期中考试成绩不理想的原因该怎么办

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-28 18:20 标签： 梦到考试成绩不理想
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初一孩子期中考试成绩不好，家长应该怎样帮助孩子提高成绩？
初一孩子期中考试成绩不好，家长应该怎样帮助孩子提高成绩？&&&&
家长提问：
&&&&& 老师你好，我家孩子目前正在上初一，这次期中考试成绩很不好，作为家长，应该怎样帮助孩子从期中考试结果中找到问题所在，分析不足，提高成绩？
老师回答：
&&&&& 这位家长您好！从您的提问可以看出你对孩子的重视，但是一定要注意一点，不要把你的压力转嫁到孩子身上，您的态度对孩子的影响是很大的，要自然一些，不要太紧张。 进入初中以后很多孩子还不适应，其中考试没考好不要紧，不要给孩子太大压力，相反给孩子一些鼓励显得更重要。同时，再帮助孩子从期中考试中找到问题所在！那么，期中考试该如何分析呢？
　　一、从逐题分析到整体分析
　　从每一道错题入手，分析错误的知识原因、能力原因、解题习惯原因等。分析思路是：①这道题考查的知识点是什么？②知识点的内容是什么？③这道题是怎样运用这一知识点解决问题的？④这道题的解题过程是什么？⑤这道题还有其他的解法吗？在此基础上，学生就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。
　　通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。所谓“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。所谓“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。所谓“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。上述问题逐步由低级发展到高级。研究这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。
　　二、重视分析自己的单科成绩
&&&&先看看自己的每一门学科成绩与班级平均分相比，是高还是低。高则说明该学科有一定优势，低则说明该学科相对薄弱。要明确自己的优势学科和薄弱学科分别是哪些，制定下一阶段学习计划时，才能有针对性地安排时间和分配精力。　　考试就是孩子平时习惯的一个展现。平时粗心的孩子考试也不会细心的。但是，这个“粗心”可是一个大而且广泛的定义，有时体现的是孩子不够专注，有时体现的是孩子的基础掌握不够扎实，有时是孩子态度浮躁导致眼高手低。　　家长要引导孩子在这个成果的基础上，以点带面拓展知识，孩子往往容易接受。因为这属于正向心理循环的过程，容易让孩子收获自信和成就感。如果在孩子考完试后，家长对分数不闻不问，而是死扣孩子失去的分数和不会的题目，让孩子不断地改错、改错再改错，时间久了孩子会失去信心和兴趣，并在心理上暗示自己不是学习的料，进而形成负向心理循环。
　　三、知识上的查漏补缺
　　所谓查漏补缺，就是找到学习上的薄弱环节，及时采取有效措施进行补充完善，让知识的吸收全面化、系统化、有效化。在试卷分析过程中，通过正确答案和错误答案的对比，学生要重点找到掌握不牢的知识点，而巩固这些知识点，除了复习好课本上的基础知识外，还要做好对知识的精细加工，做到举一反三。
　　有效巩固薄弱知识，可以通过多种方式。比如，英语学科可以制作单词卡片，然后将考试中拼错的单词写在卡片上，随身携带，随时复习，提高记忆效率。还可以建立各个学科的“错题本”，尤其是较弱的学科。“错题本”不仅可以汇总错题，还可以将老师讲过的一些典型的、思路巧妙的、对自己有所启发、让自己有所领悟的例题整理上去，但要记住，平时要及时整理和总结，多看、多思、多问。这样可以快速弥补知识上的漏洞。一本或数本“错题本”记满以后，可以再重新整理，自己会做的可以删去，不会做的可以保留，如此反复，直至完全掌握。
　　四、注重学习方法和习惯的调整
　　考试不仅仅是考查学生对知识的掌握情况，也在检验学生学习方法的优劣和与应试能力的强弱。学生在考试中往往集中暴露粗心、做题方法不对、不会审题、检查不细等方面的不足，弥补这些不足对后面的学习至关重要。学生要端正考试的态度，不能只关注分数，重要的是找到适合自己的高效学习法，养成良好的思维习惯，逐步培养自己的应试能力。要把考试当成检验自己各方面能力的一次机遇。比如，学生平时学习不够踏实认真，容易浮躁，考试时看到自己会做的题目就沾沾自喜，容易掉以轻心，最终失分。这个问题反映出学生学习习惯与态度不好，要想有针对性地解决，需要在平时注意培养良好的习惯。
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期中考试到了。虽然期中考试不像中考和高考那么重要，但也是检验孩子学习效果的一种手段。期中考试不理想，孩子如何才能提高成绩呢？现在，不少家长选择了网上家教。
传统家教和传统的培训机构有着不少无法避免的问题，诸如路程遥远，学习不方便；师资力量不透明，良莠不齐；往往是一对多教学，家长无法有效监督课程，学习质量难以保证，等等。而网上家教，则避免了这些问题。
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著名的艾宾浩斯遗忘曲线定律告诉我们，短时所收获的知识，很容易遗忘，多点刺激才更容易加深印象。而现在的学校教学和辅导班教学，为追赶教学进度，往往不会教导重复的知识，孩子会因性格问题不敢开口询问，因此留下学习漏洞。随着学习的延续，漏洞就会越来越多。网上家教因为拥有教学过程视频备案，辅导过程可以全程录制，孩子课后可以反复温习，做到学过即掌握。另外网络教学给孩子提供了一个平等自由的学习环境，学生更能做到自由交流，大胆提问，充分调动学习的积极性。
在长期的学习过程中，或因天赋，或因兴趣，学生们往往对部分知识掌握得很好，却对部分知识一知半解。实地教学有他们自己固定的教学大纲，学生们学习自己已经掌握了的知识，无异于浪费时间。
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本文来源：浙江在线-钱江晚报
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不做嘴炮 只管约到
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