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柳永《雨霖铃》lxy资料.ppt 28页
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——柳永雨霖铃学习目标◎品鉴意象◎体味情感◎掌握表现手法解题“雨霖铃”的词牌源于唐玄宗的典故,这个词牌多是表现离别相思的,所以词调往往极其哀怨。雨霖铃 相传唐玄宗因安史之乱迁蜀,入斜谷,时霖雨连日,栈道中闻铃声,为悼念杨贵妃,遂作此曲。《雨霖铃》是柳永的作品中最为世人所传诵的一首,被称为“宋金十大曲之一”。本词写的是他离开都城汴京时与一位红颜知己缠绵悱恻、哀婉动人的别离情景。词调低沉语调低缓忧伤读时声断而气连诵读提示字词解析烟波:烟雾弥漫、水波动荡的水面无绪:没有心绪念去去:想到将来行程遥远经年:年复一年◆文无情不发,情无景不生。----宋·范唏文◆景语皆情语,情语皆景语。----清·王国维整体感知问题:词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情?多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节整体感知悲莫悲兮生别离,乐莫乐兮新相知。——屈原《九歌·少司命》黯然销魂者,唯别而已矣。——江淹《别赋》剪不断,理还乱,是离愁。——李煜《相见欢》何处合成愁?离人心上秋。——吴文英《唐多令》合作探究1、给本词合理划分层次。2、作者描写了哪些景物?这些景各寄予了作者怎样的感情?3、怎样理解“今宵酒醒何处?杨柳岸晓风残月”这个千古名句?4、“执手相看泪眼,竟无语凝噎。”把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗?为什么?一个“竟”字,强调了作者什么样的心态?5、分析这首词的表现手法。1、层次划分:离别前—勾勒环境离别时—描写情态离别后(推想)---因情设景,刻画心理2、景物--意象寒蝉、长亭、骤雨烟波、暮霭、楚天杨柳、晓风、残月寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔点明了送别的时间、地点、季节和天气情况,勾勒了离别的典型环境,为全诗奠定了“凄切”的感情基调,表现了离别时诗人的苦痛。浩渺的烟波,沉沉的暮霭,辽阔的天空,衬托出旅人前途的渺茫,情人相见的无期。合作探究执手相看泪眼,竟无语凝噎。◎一个“竟”字,强调了作者什么样的心态?“竟”字就把那种仿佛不可思议,却又在情理之中写得很生动形象。◎把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗?为什么?古时候的女子可不敢大胆表露心迹,在同情人分别时,也不敢盯着对方的眼睛。可能性比较大的情况是,手里拿着一方手帕,低着头看自己的脚尖。是男人去把那双柔若无骨的纤纤玉手拿起来放在自己的掌心,这叫执手,因怜而爱油然而生。如果换成互相牵手或握手,就失去了原来的味道。◎此时无声胜有声,说是“无语”,其实有千言万语。柳永和恋人“相顾无言,惟有泪千行”,悲痛得说不出话来。你能试着代他说两句吗?请展开想象写一写,和大家分享。◎此时无声胜有声,说是“无语”,其实有千言万语。柳永和恋人“相顾无言,惟有泪千行”,悲痛得说不出话来。合作探究今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”。“酒”无味,“柳”留人,“晓风”秀丽,“残月”凄迷。作者借景抒情,用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。正所谓“人生自是有情痴,此恨不关风与月。”(欧阳修《玉楼春》)诗人通过写最具离别特征的意象“杨柳”表现离愁,通过写晓风之凉、月亮之残表现凄凉冷落之感。“主人下马客在船,举酒欲饮无管弦,醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月”——白居易《琵琶行》(离愁)“抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁”——李白《宣州谢楼饯别校书叔云》艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯——杜甫《登高》(身世之愁,亡国之恨)愁象征昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。     ——《诗经》渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。——王维《送元二使安西》谐音古人有折柳送行的风俗。折柳赠人是希望对方留下来。离别的人一见杨柳,就会想起离别时依依不舍的场面,心中就会涌起一缕缕离愁。月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。——苏轼月有阴晴圆缺,人有悲欢离合。月是离合的象征,何况是残缺不全的月,最易引起词人的愁思。象征离愁《琵琶行》几个地方写到月:醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。去来江口守空船,绕船月明江水寒。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。“风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。”    ——杜甫《登高》古语有云:自古逢秋悲寂寥。秋天是特别让人伤感的季节。晓风轻拂,带来的并不是快意,而是凉意,凄凉的感觉。寓意“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”——《史记·刺客列传》5、表现手法虚实结合寓情于景,情景交融综合领悟这幅画是柳永与自己心上人分别时的情景。一幅画应有一个传神的标题,请大家联系全词给这幅画拟个传神最恰当的标题。综合领悟这首《雨霖铃》只有词牌而没有题目。如果让你为它取个题目的话,你会拟个什么样的题目呢?请说明理由。拓展应用诗词本是一家,那么大家能不能选取《雨霖铃》中的意象,把这首词改写成诗呢?试试看吧!别佳人帐饮都门外,相望兰亭边。凝噎留意处,执手望泪眼。晓风杨柳岸,良景徒虚年。纵有千番情,更与
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