网校名师搜狐专访谈09职称英语备考
孙老师在"北京市民讲外语"讲课
孙老师在"中央电视台文艺中心国际部"讲课
与龚亚夫(全国中小学教材主编)张连仲等参会专家合影
孙老师与2010中国青少年英语能力大赛参赛选手合影
2007年职称英语一班现场
2008年职称英语一班现场
2009年千人英语现场
2010年新乡铁一中学讲座
2010年现场互动
2011年孙老师课堂济南职称会场
学生家长争相报名
孙老师在广东东山中学（叶帅母校）
孙老师的幽默
孙老师课堂一座难求
小升初英语
适用:小学四年级~初一学生&
不限时不限次数
成为班级尖子生
会员优惠价 元/年
适用:初二、初三及高中英语基础较差的学生
不限时不限次数
最少提高30分
会员优惠价 元/年
适用:初三及高中英语基础较差的学生
不限时不限次数
中考提高30-60分
初三语法 原价：元
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中考秘籍 原价：元
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高中高考英语
适用:高一~高三学生&
不限时不限次数
高考提高30-80分
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英语第一种be句型 主谓宾句型的时态
新概念中文翻译测验
建立英文的思，学好英文捷径英语第一种句型be句型 I
阅读理解应试技巧与“神表”补全短文解题9条秘诀
名词性从句
英语非常简单，一共就3个基本句型，用阅读“神表”结题，又快又好
2014年七选五高分策略与应试技巧高考原卷阅读满分策略
单项填空满分策略原卷任务写作满分策略
零基础、没有多少时间、多年没有接触英语的同学，认真听完这堂课，你就知道你一定能过
高考前成绩
离高考2个月
高考前3个月
高考前2个月
英语倒数前三名分
中考前2个月
英语特长生
高考前2个月
高考前3个月
初一至高考
课程还没听完
全部倒数第三
您永远的学生
222.245.95.*
218.240.46.*
219.159.34.*
113.7.39.*
118.75.245.*
125.72.100.*
孙老师课堂学员已经超过200万人
仅贴吧留言就高达数万条！
每天都有数千名访问者进入贴吧，
查看这些老学员留言，大多数人阅读几条后，
便立即要求报名！为什么人们能被这些留言深深打动，
且看完后报名欲望如此强烈？！
高考英语120分，
是孙老师英语课堂让我重新站了起来！
忍不住要上来，感谢一下孙老师！
呵呵，我的帖子居然置顶了······
孙老师，再过半个小时，我就要参加高考的表彰大会了，此时此刻的心情真是万分激动却又感慨万分。激动的是一个曾经被我们班主任预言最多只能上2本线的学生这次居然成为了班上第一，参加市里的表彰大会，
孙老师您好！
我是一个应届考生的陪读妈妈，
我的儿子是个没有上过高二的美术考生，
平时没有时间学习文化，只能在离高考还有80天左右的3月底才开始系统的学习高考文化。
去年我在网上报了您的课，指望儿子能在紧张的专业训练中抽时间学习。
两个月，从44分到高考121分
(孙老师，激发个人潜能！！)
我女儿考上了美国的大学！
我是河北的考生。从小就渴望成功，高中一直努力学习，但一直效果不是很好，转眼到了高三，还是每天熬夜学习，效率低下。尤其英语，在四五十分晃荡。时间一长，有点没耐心了，想放弃，又不甘心。
孙老师：您好！6年前，我女儿小升初后的那个暑假，参加了你亲自授课的辅导班。从那时起，孩子的英语程度有了一个质的飞跃。三年后中考英语得了116分，现在又考取了美国的T30的大学。谢谢您！。。。。。。。
我的女儿现在正在上初二，
孙老师这盏明灯
(神啊，你又一次眷顾我！)
一个望子成龙母亲的感谢!
我的女儿现在正在上初二的第二学期，英语一直不及格。无意中看到孙老师的网上课堂，我听了一下免费课堂后，赶紧买了初二的光碟，又仔细的想了一下，还是觉得先从头做起，第二天在网上开通了初一的课程
孙老师您好,我是一名学生的家长。前段时间我的孩子向您咨询了英语方面的问题,他是一名高三的学生英语成绩差得吓人,听了您的建议先报了初一初二的课程,又学的高考语法+应试技巧,现在对英语也不害怕了。
三级学位英语
高中及高考
初中及中考
励志与思考
名言与谚语
高中高考英语听力
初中中考英语听力
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《孙老师课堂》
Copyright 2013
电话: 010-大家好，我叫Alice。你想学好英语，提高考试成绩吗？你试过无数种学习英语的方法和名人专家的建议都发现没有取得很好的效果吗？
哈哈，如果是这样，你和我从前是一样的。为了英语这个压在我头上的大山，我都快要疯掉了。本人的记忆力真的不是强项，基础又是比较差，当英语考试的时候，我真的想立刻生一场病，因为我不想让我成为班上的反面教材。
老天呀！谁来救救我啊。
这样的好事真的临到了我的身上，那就是《孙老师课堂》。我是在网上无意中发现《孙老师课堂》的，说实话，我是抱着试试看的心情去了解的。但不知为什么，书中的内容真的有点“奇怪”。是的，你没有听错，我用的就是“奇怪”这个形容词。
为什么呢？他上面所讲的英语思维都是我前所未闻的。一下子就把我吸引了进去。没有班上老师咯里吧嗦的“八股文”。却是非常的有效。
专有名词：表示（Proper
Noun)表示独一无二的人名、地名等名称的名词叫专有名词。专有名词的第一个字母要大写的。
规则1 专有名词的第一个字母要大写。
例：1 Ben& 本&（男子的名字，是Ben jamin的爱称）& 2 Roy
罗伊&& 3 May 梅（女子的名字） 4 London& 伦敦&
写英语句子时，第一个字母要用大写字母开头，句尾要放句号。
1& Ben is a boy.& 2& Roy& is& a
boy.&&& 3& May is a girl.&& 4&
Paris is a city.& 5& London is a city.
上面五个句子都是表示：“什么是什么”的含义，与汉语的词语顺序是完全相同的。开始学习的时候就要把每个句子读得很熟，做到“脱口而出”。反反复复练习几十遍，自然会做到“读书百遍意自通”。背诵要和默写结合起来。有条件的可以反复听录音，做到听其音而知其意。
&& 孙老师课堂：我们中国人在日常生活中，我有什么，他有什么、某某人有什么和。没有变化。就是一个字“有”通用。
&& 在英语中可是不一样呢。在英语中，当我们要说：“我有一只狗”的时候，写作：I have a
dog。“他有一只狗”，写作：He has a dog。而在要说某某地方有什么东西的时候，不能用 have,要用There
be.桌子上有一本书，这个句子就不能用have,桌子上有一本书，是说在桌子这个地方存在某某东西，这个东西叫书。这句话要这样说：There
is a book on the desk.而不能写成：The desk have a
&& 在这里还要提醒的是，There be 句型和 be句型不能混淆。
&& 例：书在桌子上。是Be句型。A book is on the desk.
&&&&&& 桌子上有本书，是There be 句型。There
is a book on the desk.
&&&&&& 我有一本书。 I have a book.
孙老师课堂：我们在上面说了什么东西在什么地方的时候，我们用。当我们要说什么地方存在什么东西的时候，就要用到一个新的句型----孙老师课堂的第二个句型，There
be句型。它的结构是：状语（地点）+谓语（存在）+主语（人、物）+状语（地点）。在句子结构中，状语既可以放在句首也可以放在句尾。介词+名词构成介词短语=状语，谓语就是There
be,主语是名词，所以，there be句型的结构就是& 谓+主+状。There
be就是英语的第二面旗子，当我们在英语中发现There be的时候，就知道，英国人是要说什么地方存在什么东西呢。例：There is
a book& on the& desk.也可以这样说：On the desk,there is&
孙老师课堂：我们在上一课中说到的疑问句，只要把肯定句中的be提到句首，就构成了疑问句，回答用：“yes”或者“no”就可以。但是有的句子是对句型的主语的提问。不能用：“yes”或者“no”来回答。例：Who
is in the classroom?谁在教室里？你不可以回答：“是的”或者“不是的”。这样的句子我们称为特殊疑问句。
在中，如果对主语提问时（不知道主语），句子的顺序不要改变，用相应的疑问词代替主语，人不知道用Who，东西不知道用What。例：He
is in the classroom。& Who is in the classroom。
The book& is on the& desk。& What is on the
对表语提问(不知道是什么东西、怎么啦、在什么地方），我们要先将句子变成一般疑问句，用相应的疑问词代替提问的表语，并把疑问词放在句子的首位。
例：He is in the classroom。&& Where is&
He is 12 years old。& How old is he ?
孙老师课堂：的时态一般分为四种，我们今天讲其中的三种，现在时、过去时、将来时。
我们用下面的句子来说明。
You are rich.现在时&&&
Be的过去式是Were,过去式第三人称单数用was.那么过去时就是：You were rich.He was
rich.将来时& 就是You will be rich.be的将来时是will be.
现在时的否定，在be的后面加上not就构成了否定句。You are& not rich.
把be提到句首，就构成了疑问句。Are you rich.
同样的理：过去时：You were not rich.&& Were& you&
rich.& He was not rich.& Was& he rich.
将来时：You will not be rich.&&& Will& you
背诵上面的句型，肯定、否定、疑问。时态不错，不结巴。做到脱口而出。
孙老师课堂：我们中国人，最容易犯的错误是用错句子句型，用孙老师的话说，英语只有三个句子，就是be句型、there
be句型、do句型。在一个句子中用上两个句型，就是说一个句子中有be句型，还有do句型。第二个是冠词错误。第三个是名词的单复数，第四个是句子的肯定、否定&&和疑问的区分。第五个是定语的位置。第六个是句子的时态。中国人如果把这6个问题搞清楚，学习英语就就是没有什么大不了的事啦。但是，由于受中文思维的影响，学生写出来的英文常常会犯上面的错误。要使孩子改正上面的错误是非常困难的，这些错误会直接影响学生后面的学习，严重影响到中考或是高考的成绩。所以必须给予足够的重视。&&&&&
孙老师课堂：经过对英语的统计，在中，一个句子10个单词就有1个介词，在小学用到的介词也就是十几个。也就是说，只要你掌握了这十几个介词，等于学会了英语的十分之一的单词奥。介词可以分为时间介词、地点介词、方式介词、原因介词和其他介词，
介词不能单独做句子成分，必须与名词、代词或动词的-ing形式等构成短语，才能在句子中充当一个成分。
介词主要有：
1. 表示地点位置的介词（above, at, behind, below, beside, between, in, in
front of, inside, next to, on, opposite, outside, over,
2. 表示时间的介词（in , on, in, from, after）
3. 表运动方向的介词（across, along, down, from, into, off, onto, out of,
over, round, through, to, up）
4. 表示其他意义的介词（on ,about 关于; by, with, in 表示方法、手段、工具; except,
on the desk.&&& on& the&
chair.&& in& the& water.&& on
the& sea. She is her
：我们在说一个句子的时候。例如：那个女孩。我们为了让人更加清楚的知道是哪一个女孩。我们会在女孩的前面加一个修饰的词语来特指这个女孩。我们会在女孩的前面加上：穿花衣服的、大树下的、房子前面的、教室里的。。。。。。我们把这样的词语叫定语。
在英语在也是有定语。
例：The& man is a teacher.&&& The& man is
in the classroom.
A big dog.&&& A small&
dog.&&&& A& beautiful& girl.
我们会发现在英语中，当英语的定语是形容词的时候，是何我们中文是一模一样的，都是放在所修饰的名词前面。不同的是当英语的定语是介词短语的时候，就要放在名词的后面。直观的看，也就是说当定语是一个单词的时候，和中文一样，放在名词的前面，两个以上的单词做定语的时候，就要放在名词的后面。
The man in the classroom is ateacher.
The man is& in the classroom on the second& floor.
是靠高频的重复，所以，孙老师课堂设置了口头作业。
孙老师的要求是英语的口头作业竟可能短小精悍，通过学生的反复练习，最终使学生在不知不觉中形成一口流利的英语及地道的书面表达能力。在做课堂练习的时候。可以由老师说中文，学生翻译成英文，老师可以根据具体的情况适当地增加类似的练习。
老师在教室里。
书在桌子上。
这个女孩是一个老师。
这个女孩很漂亮。
The teacher is in the
classroom.
The book is
在我们生活当中，经常碰到这样的句型。什么人、什么东西是什么？什么人或者什么东西怎么啦？什么人或者什么东西在什么地方？我们在前面讲过，是先教懂学生，然后在学习英语。并此英语只有三个句子。所以，当我们遇到上面的这些情况时，就用一个句型----be句型。be有is/am/are.孙老师说：当我们在一个英语句子中发现有be的时候，那么，就是说，英国人要告诉我们“什么人、什么东西怎么了。什么人、什么东西在是没地方。什么人、什么东西是什么。
May is a& girl.这个句型叫主--系--表。
主&& 系&&&& 表&
当表语是名词的时候，是要表示什么人或者什么东西是什么。
当表语是形容词的时候，是要表示什么人或者什么东西怎么了。
例：The& book& is& new.
当表语是介词短语的时候，是要表示什么人或者什么东西在什么地方。
例：A book is& on& the& desk.宿迁论坛|鼎鼎有民|大宿网
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