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第三方登录：我想创办一所英语培训学校,需要办哪里手续,去哪里找外教？
我想创办一所英语培训学校,需要办哪里手续,去哪里找外教？
09-03-05 &
新东方吧！
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你又不讲地点，那还不如出国。要不然就是国内出名的培训机构，像新东方，珠海平和。
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手续必须很齐全,这是首要的.不然办了公商局会找麻烦.要得到教育局审批.不然就是非法办学.当然还要去公商税务报道.然后就是选址.这是非常重要的问题.要找什么地方受你经济限制.其次是你的市场定位.你的对象是什么样的人.你想利用哪些宣传渠道. 找那种路标性建筑当然好.人流量大的地方,学校多的地方.招聘是讲究渠道的.比如大学留学生.而且未必一定全外教.再比如一些搜索方法.主要看你在什么样的城市了.如果这些都不晓得,说明你对这类培训机构经营都不了解.你做起来会比较麻烦的.呵呵,遇到问题给我写信吧,如果你真要做我启动过几家培训机构哦
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手续必须很齐全,这是首要的.不然办了公商局会找麻烦.要得到教育局审批.不然就是非法办学.当然还要去公商税务报道.然后就是选址.这是非常重要的问题.要找什么地方受你经济限制.其次是你的市场定位.你的对象是什么样的人.你想利用哪些宣传渠道. 找那种路标性建筑当然好.人流量大的地方,学校多的地方.招聘是讲究渠道的.比如大学留学生.而且未必一定全外教.再比如一些搜索方法.主要看你在什么样的城市了.如果这些都不晓得,说明你对这类培训机构经营都不了解.你做起来会比较麻烦的.呵呵,遇到问题给我写信吧,如果你真要做我启动过几家培训机构哦
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新东方吧！
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这看你想办什么规模的 ，如果只是带几个学生做个家教性质的小班，没有必要去办什么特别的手续，只要有足够的施教空间就可以了，如果你想开办个有一定规模的教学班，就需要民办教育办学审批表机构名称： （盖章）详细地址： 电 话： 单位（人）： 年 月 日**区民办教育机构法人登记表照片（小二寸） 法人姓名 年龄 性别 文化程度 工作单位 是否在职 家庭住址 宅 电 本人工作单位或户口所在地街道办事处同意办学意见 领导签字： 单位（盖章） 年 月 日 校长姓名 性别 年龄 学历 职称 工作单位 是否在职 管理人员姓 名 性别 年龄 学历 从事具体工作 工作单位 是否在职 授课人姓 名 性别 年龄 学历 毕业学校 任课科目 专、兼职 职称 是否在职 还有一些无关紧要形式化的东西这个是我领到的办学条件文件：申请办学基本条件一、办学申请报告：写清指导思想，宗旨，形式，地点，招收对象，收费标准，专业，名称经费投入，教学设施，师资力量等，及最终达到的教学目标。二、学校章程。内容如下：1、名称2、地址3、宗旨4、规模5、层次6、形式7、资产的数额8、资产来源9、资产性质10、决策机构的人员构成11、机构法定代表人12、写明出资人是否要求取得合理回报13、机构议事规则三、举办者证明材料：1、法人资格原件、复印件或公民个人户口簿、身份证原件、复印件。（举办者要具有本市户口）2、健康证明。四、发展规划、拟定教材样本复印件。五、注册资金证明（举办者定期一万元的存折原件、复印件）。六、具法律效力的自有或租借期不少于二年的租借设备、场地房屋契约（有业主房证），面积不少于300平米，办公电话一部、已上网的微机一台。外语培训必须配备多媒体教室。七、拟任校长的资格证明：1、本科学历或中级以上专业技术职称证书原件、复印件；2、身份证原件、复印件。3、健康证明。八、拟聘教师学历、资格证书、专业技术职称证书原件、复印件及健康证明。九、举办者要与所聘校长、教师签定聘任合同一式三份。（上交一份）十、会计、出纳资格证明。十一、所设各岗位的岗位职责。（以上材料要求用A4纸）比较麻烦至于当地的其他特殊项 我这就列不出了
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找外教好办呀，我们学校也在聘请外教，在一个网站上注册的，找的外教还不错，好象是美国国际教育人才在线（），联系电话是：010-,他们网上有网络电话，可以直接的和外教通话，如果觉得不合适就可以PASS，也没有必要来学校应聘，到是节约了不少的时间，孩子们对于外教还是很容易接受的，我们国家的学校从幼儿园到大学聘请外教已经成为了一个趋势，呵呵
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您可以去华夏外教网看看，那里有很多欧美外教，教学好，水平高。
请登录后再发表评论!想学习英语口语啊，找外教不知道怎么上课？-【中国教育在线】
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想学习英语口语啊，找外教不知道怎么上课？
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想说一口流利的英语吗，外国人一对一辅导，全英授课，外教亲自专业辅导，老师为人幽默，亲切，绅士，非常有礼貌。学习地点在建国大学旁边的世宗大学，2号线，7号线都可以到。学习时间周末，平日都可以，时间再可商议，价格合理，想学英语的朋友们快联系吧！5 T( G# Y( J2 G, d" {
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我与你短信联系&
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说下价格，要是能承受我去试听下% l/ d1 Y' E" R&&J
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奋韩提醒：良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒
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怎么收费啊？
（周1-周5 早10点-晚17点）
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MichaelShi010 发表于
说下价格，要是能承受我去试听下
不好意思给 请给我留电话 我给你打过去
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yuki126 发表于
22:39 8 D- j1 {& N, k/ g7 [
价格多少' k& J6 p. S) G; T8 R8 i
不好意思 请把电话留给我 我给你打过去说
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还是天才兰 发表于
14:27 $ c3 x$ h9 R! ]( J/ a' G0 G2 {
怎么收费啊？5 }$ H! U% o5 K5 P
不好意思给 请给我留电话 我给你打过去5 y&&^8 t. P' p0 v4 C1 r( D6 _$ V
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学英语到底要不要找外教？
&专业人士不能说的秘密（一）
学英语到底要不要找外教？
很多学习者都存在这样的疑问，学英语到底要不要找外教呢？
我先说两个例子，一个是我的同事，一个是我的学生。
众所周知新东方是人才汇聚的地方，大部分的老师都从小就在英语方面表现出了过人的天分，但是我们都知道，这些所谓过人的天分来源于孤独的勤奋。课间，老师们在教师休息室经常开玩笑，学生们羡慕我们，其实是“光看贼吃肉，没见贼挨打”，没有人是天生英文就好的。多年的英语学习经验和积累让我们站在讲台上，帮助更多的人学好英语。我们有这样的一位同事，他也算是我们很多同事的一个缩影:高中留学海外，生活了10余年之后回国发展，在新东方教通用类听说口语（海外生存系列）。英文说得几乎和native speaker一样，连内行人也分不出来。本来大家都认为是在国外生活了那么多年，英文好是自然的。但是他自己却不这么认为。其实早在他高中出国前英文就在全市演讲比赛中拿过奖，雅思8分的傲人成绩，自己啃英文字典，出国前做了大量的准备，所以英文好是出国前学的。至于出国以后难道英文没有长进么？他的回答是肯定的，必须有长进啊！只不过这些进步更多的是生活和专业词汇的积累，非常俚语话的通俗表达，而真真正正的英语实力却是在国内就已经打扎实了的。
另外一个例子是我的学生，其实是我的一个学生和一个朋友。第一个学生现在已经在澳大利亚求学，年年拿奖学金，在中国人圈子里算是西方社会融入度相当高的一个了。出国前在我这里每天练习口语听说，生怕在国外上课听不懂，无法与同学交流。但事实是，他来找我之前英文底子就非常好了，雅思听力满分，口语8分，可是他为什么来我这练习听力口语呢？考试的能力不能等同于交流的能力，在出国前的这一段时间里，每天必做的事情我给他总结的是，看美剧，做笔记；口语课，多实践；找机会，多练习。他并没有找一个外国人教他，而是找了中国的老师。另一个朋友呢现在在一家外企工作，每天都和各种外国领导打交道，每天英文说得不少，却从没有感觉得心应手过。日常用语天天用，管他对不对反正老外能听懂就行，老外们也从不纠正他，一来二去，英文就成了不中不洋的半调子款式，反正我是不太能听懂，也不知道那些老外们是怎么弄明白的，不过后来也发现，因为听错在工作中造成的误解家常便饭似的天天有，也不是什么稀奇事。为什么会这样，道理很简单，在中国的老外能够有专业资质的人非常非常少，北京上海也不一定能抓出多少来，何况是南京。大部分你看见的老外都是普通人，普通的不能在普通的人，自己国家的语言都不一定说的明白。打个比方，让我们去给老外教中文就不是每个人都能教的，因为你会发现有很多东西根本解释不清楚，特别的风俗习惯的背景文化我们顺理成章，老外却一头雾水。反过来老外叫我们也会碰到同样的问题。中国老师却不一样，他从中国人的角度出发，了解整个基础阶段英语教育情况，明确的知道学习者到底在哪里会有疑问，哪里容易犯错，为什么句子说出来不是老外的样子，从而能够对症下药，事半功倍。
那外教是不是一点用都没有呢？这必然不成立啊。其实，外教不应该作为课堂教学的主体，而应该作为课下学以致用，实践练习的辅助工具。所以盲目迷信外国人教英语对英语学习只能是有害的，特别是平日接触到的一些学员和家长非常迷信外教，甚至非外教课不上的也有。在学员对于听力口语学习还没有系统性概念前，直接找外教上课其实并没有效果。我们常常发现在以往我们的开设的外教课当中，没有接受过过英语口语专门训练的学员上课常常会遇见与外教无法沟通而出现冷场的情况，而也经常有学员反映，外教上课不能与学员进行非常顺畅有效的交流。所以我们的倍学口语才把中教课，网络课堂和外教沙龙融合在了一起，这种形式也受到了学员的极大好评。
&&& 在课堂上，我们坚持互动交际法教学方式(Interactive Teaching Method)，保证学习者的高参与度，课堂实际开口说英文的比率在40%以上（*随级别难度上升，学习者参与度也随之提高，倍学口语四级课堂学员参与度能达到60-70%），课堂活动包括朗读（Reading），角色扮演（Role Play），配音练习（Dubbing），速配练习（Blind Date）,调查活动（Survey）,小组讨论，成果汇报(Presentation)，成果展示（Showcase），辩论（Debating）,演讲（Public Speaking）等等。
活动中口语培训师和教学督导全程参与指导（MONITORING），活动后学习者会得到语言使用反馈（FEEDBACK），为你点亮流利英文之路。
学习者的课堂表达会在老师的指导下达到90%乃至100%的英文表达。以至于有学员课下说：“上课我都没有听过他（某同期学员）讲中文的声音”
我们诚挚欢迎各位在英语学习道路上遇到困难的所有同学，到新东方来，你一定会有收获。
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