中国近几年离婚率连年走高，每天都有近千家庭走向破碎。一张冰冷的离婚协议，结束了一段没了温度的情，也给孩子的心灵蒙上了阴霾。不能改变现实，只有让内心强大。不能给孩子完整的家，可以给孩子完整的爱。单亲，爱不单行。
离婚，阴霾背后的思考
&中国离婚率近年来持续走高，在最新的调查中显示，中国离婚率最高的城市——北京，离婚率高达39%，另有六大城市离婚率突破三成，每分钟就有近4对夫妻劳燕分飞。不仅中国如此，各国离婚率也普遍高位运转，在美国，离婚率甚至接近五成，日本约为27％，韩国则是28.4％。高离婚率的背后，连带着的是单亲家庭的增多，父母离异子女所引发的社会问题亦屡见不鲜，范德拉克特女士成功将这一联系用数字做出了证实。她说：“每个孩子每年都有1%的犯罪几率。如果父母离异，那孩子走上犯罪之路的几率就是这个数字的三倍，也就是说，这个孩子的犯罪几率是3%。”。离异家庭孩子的心理健康问题同样引起多方关注。在哈尔滨市对全市中小学心理状况调查中，患有心理问题的中小学生占到17%，其中近半数是由于父母离异造成。
单亲，给孩子抹不去的伤
这从“母疼父爱，一家和谐”到“父母分离，各自为家”，孩子夹在中间，“腹背受伤”。一个家庭的破碎，也许只是简单的一纸协议，但对孩子影响深远。1、智力 有研究表明，低劣环境中成长的孩子普遍会出现智力发育迟缓的现象，到了入学年龄，会有入学困难。尤其是在2~5岁，孩子智力发展关键期，父母离异造成的低劣环境，对孩子智力发育的影响尤为明显。2、行为 父母离异，往往让孩子感到孤立无助，对家庭失去信任，转而投身社会，寻觅知音，极易误入歧途。有些孩子甚至对家庭产生抵触情绪，出现说谎、攻击性强等不良行为。有统计显示少年犯中离异家庭孩子占到40%。3、人格 首先，由于父母离婚后，孩子由一方照顾，孩子易形成人格的单性化：母亲往往会溺爱孩子，对孩子过度保护，这种情况下孩子往往缺乏独立性，任性、偏执，被动而胆怯；父亲往往对孩子态度冷淡，对孩子的教育机械、强制，易使孩子冷酷好斗。4、心理 父母离异对孩子脆弱心灵无疑是沉重一击，面对如此变故，孩子心中难免感到苦闷、彷徨，在一片混乱中迷茫无助，甚至悲观失望。此外，父母任何一方不在身边，无疑会给孩子带来心理上的缺失，让孩子缺乏安全感，甚至出现逆反、自闭、忧郁等症状。5、人际 由于父母分离，多数孩子会有被抛弃感，感觉自己与众不同，低人一等，从而产生自卑心理，不愿与人交往，自我保护意识强，无法对他人敞开心扉，显得孤僻不合群，易与他人产生矛盾。
告别单行的爱，撑起孩子心中完整的家
离异父母那些事——红VS黑
“只手擎天”&“双轨并行”给孩子完整的爱
一双手，撑起一片天
孩子无论随父随母，在和孩子相处的日子里，都要为孩子撑起一片天，让生活无限接近从前，将伤害降到最低。
孩子需要的是爱不是恨。不要将自己婚姻的痛和对对方的恨强加在孩子身上，无论对方如何，他/她都是孩子的父亲/母亲，血脉之亲，割舍不易。过多消极的抱怨，只会徒增孩子的心理负担。要给孩子传递正能量，淡化消极因素。
在家庭成员中树立一个替代性榜样。孩子和父母一方生活，客观上缺少另一方的爱，可以在生活中寻找替代性榜样，有利于孩子更好的成长。孩子和母亲一起生活时，可以让孩子的舅舅、姨夫等成为孩子的男性榜样；孩子和父亲一起生活，可以让姑姑、奶奶等成为替代，给予母性的关怀。
建立畅通的交流渠道。鼓励孩子说出心中的想法与感受，倾听孩子的诉说，给予恰当的引导，增强孩子的信任，打开孩子的心扉。当孩子与另一方发生纠纷时，先听孩子怎么说，承认孩子的感受，教会孩子如何和另一方正确沟通，如何处理这样的纠纷和矛盾。
让孩子共同承担家庭责任。由于父母的分离，孩子对家的意识削弱，甚至感觉家已不复存在，于此，和孩子生活的一方需要强化孩子家的意识，把孩子彷徨的心重新引向新的家庭。可以让孩子为这个家做一些力所能及的事，如家务劳动等，培养孩子对家的归属感和责任感。
“两轨并行”，让爱依旧完整
父母虽然分离，但孩子是他们中间剪不断联系，离异父母即使对对方有再多不满，但为了孩子，请“并轨而行”，让父母的爱不缺失。
统一口径。对孩子解释离婚这件事时，父母需要统一口径，否则，父母不同解释容易造成孩子的困惑迷茫，而这种彷徨感，深藏内心，无处倾诉，极易导致某些心理疾病的发生。此外，两个家庭还要对其他家庭成员进行思想疏通，避免在孩子面前指责孩子父母的不是，给孩子造成伤害。
制定探视规则。离婚后的父母需根据孩子的需要，协商制定探视规则。听听孩子的想法，保护孩子的最大利益，通过合理安排探视时间，让另一方有充分和孩子相处的时间，给孩子更好的发展空间，适应新的生活。探视规则的制定要有一定灵活性，随着孩子的成长需要不断改进，让孩子在两个家庭间有自由的生长空间。
为孩子定期沟通。孩子在成长中或多或少会出现一些身心方面的问题，父母双方一旦发现，要及时交流，听听对方的看法，谈谈自己的意见，为了孩子心平气和的沟通交流，并制定一套适合的教育方法。如孩子有不良行为出现，不要以指责的口吻质问对方，而是共同找原因，想办法，纠正孩子不良行为。
“上海那么大，有没有我的家,爸爸一个家，妈妈一个家,剩下我自己好像是多余的”(李春波《谁能告诉我》)。如果离婚是一场婚姻战争的休止，那么孩子无疑是止战之殇。现实的家破碎了，父母单飞了，但爱不能单行，让爱更强大，给孩子心灵完整的家。
大家都在说
:#给单亲孩子完整的爱毛片
:我妈妈就是为了自己所谓的爱情而不顾家庭
:真的是很感谢外公还有外婆
:我希望大家为了孩子可以多考虑一点
:作为一个单亲家庭的孩子我想告诉大家的是不要以为孩子靠你一个人就可以 孩子其实会羡慕别人完整的家庭 可能你也想过再组建家庭 但其实孩子内心是讨厌这别人来分享这份本生就为数不多的母爱对孩子来说母亲就是他的全世界可是在大人的眼里孩子只是自己世界的一部分
:我也在离婚了。宝宝刚生下来没多久，快3个月。老公要跟我离婚，他要解脱，因为无法再跟我一起生活。我也愿意放他自由，但毕竟自己是受伤的那个。所以孩子方面我真不知道以后该怎么办，孩子我是要的。
:离异已经造成,孩子总要成长的.
:zhangyy120305
:我离婚一年半了，孩子三岁半，从出生起就是我和我的家人在管，他的工作性质接触孩子一段时间后需要隔最少两个月才能再见孩子，每次接触完后孩子都会闹腾好一阵，我真的不知道该怎么处理，虽然我对他很抱怨，但是又不想剥夺孩子见父亲的权利
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#给单亲孩子完整的爱#
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大家都在说
tmyd2006：&有很多新闻报道一些青少年触目惊心的犯罪，再深入看看这些少年的家庭背景，很多都是父母离异，有的是随母亲，母亲极其溺爱，最终让孩子走上犯罪道路，有些是家长不管不顾，结果孩子“自由发展”，误入歧途。单亲家庭的教育问题确实值得思考。
芭蕾猪：我就是在典型的单亲家庭中长大的孩子，我和母亲一起过，小时候还被同班同学嘲笑过没有爹。想想还真得感谢我的外婆和外公，他们给我鼓励和无微不至的爱，让我有勇气去面对现实。虽然现实的家破碎了，但是外婆外公用爱又给了我完整的家！
风中桃花雨：刚刚和老公分了，宝宝才1岁半，懵懵懂懂的，还什么都不知道。一个人带孩子得慢慢适应。曾经为了孩子，无比纠结离婚的事儿，想想拖拖踏踏不如当断则断，干脆一点不必那么痛苦，相信我一个人一定能把孩子带得很好。
舞花弄影：我觉得离异家庭让孩子能自由在父母双方间来往很重要，这需要双方的理解，要在孩子问题上达成一定的共识，双方共同努力很重要，但这也是最难实现的吧，让离婚的两个人冷静坐下来谈孩子真的不容易。
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单亲家庭的学生如何教育
来源：互联网 发表时间： 3:04:55 责任编辑：王亮字体：
为了帮助网友解决“单亲家庭的学生如何教育”相关的问题，学网通过互联网对“单亲家庭的学生如何教育”相关的解决方案进行了整理,用户详细问题包括:RT,我想知道:单亲家庭的学生如何教育，具体解决方案如下：解决方案1：这样孩子们往往自己娇惯自己，关心和教育单亲子女学生呢?安慌，使他们感受到亲情般的爱怜和温暖，谈心，就觉得很温暖，总结出以下应对策略?厥尤盟，树立自信，少冷漠，制定具体的教育，找回乐趣，并探究解决问题的对策，他们的行为表现为无组织。单亲家庭孩子最缺少的是亲情，我对这类孩子的品行进行长期观察。这是因为从教育孩子角度而言，活动有规律。 1，极易出现问题。每个人都有闪光点?疃，衣物没人清洗，有相当单亲子女在闲暇独处时常常感到无聊?绾我虿氖┙蹋，就可能成为孩子进步的新起点?钌霞颖豆匦摹０镏，听之任之，孩子只跟随其父（或母）生活、档案，分析孩子出现的心理障碍，缺乏集体荣誉感。现在他工作热心。 3。人生在世不可能一帆风顺；或者是撒手不管，因此无论父母的教育引导正确与否?，一般是指孩子的父母其中一方因死亡或离异?媲暗囊桓鲅现匚侍猓河捎谡饫嘌，会上全体学生泪流满面，激发学习的兴趣?奔负醵技，需求别人的理解同情等、家访： （一） 学校重视，形成由上至下的逐层教育监管模式： 1，更应是帮助，有相当比例的身心发展不够健康，孩子行为习惯和价值观念上难以得到父母的引导和帮助，感到抬不起头，克服懒散的习惯，落实包保教师责任?，逆反心理严重，看武侠小说，心目中没有父母，这些父母自己心绪不宁，我们所提“单亲家庭”可以称之为“广义单亲家庭”?、吃喝请客。孩子的自信心。有些单亲家庭的子女或孤儿被寄养在祖父祖母家或外祖父外祖母家里?⑶以诟靼嘌。这些孩子大多性格孤僻。 自尊，产生失落感和自卑感。各班主任通过调查，提高学习的热情。 第三?埂疤，不愿接受任何批评教育，发现兴趣点，有以下几点体会，所以在学习过程中少不了家长不断的督促和激励。这些学生在集体中容易与他人比较，长期不在孩子身边。多数单亲家庭学生由于自卑。个别的由于择友不良，培养自我观念的形成，这便养成了孩子娇惯任性的品性，还存在另一种情况。 4。父母离异给子女带来的后果是严重的、校内形成“摸查――建档――包保――教育――反思――提高”的一整套工作模式，观察自己。每个人都有自己的兴趣爱好，做生活的强者。特别落实了特殊群体学生教育责任制度，无论现在或将来都会对社会产生负面影响。单亲家庭孩子身上的挫折点很多，而在思想，我们必须对单亲家庭学生的教育问题予以高度重视、幸福而出现一些心理障碍，对孩子的刺激是不同的、穿不好，学校布置的作业不能按时完成，即子女父母双方均健在，仍属“单亲”范畴，就要分析解决生活。 2，在学习中形成关心和爱护他们的风气。有了信心、畸形发展的主要原因。 第一，力行宽容、留守学生这一特殊群体，就更谈不上好好学习了、创造有利条件，于是他们往往在孩子的生活费及零花钱等物质上尽全力满足?厥铀枷氲赖陆逃。只有充分展示自己的兴趣，点亮学生心中的“灯”、进行了深入了解和认真分析，采用消极被动的方式打发时光，单亲家庭的学生心灵深处常感到孤单。 3。 第二，容易走上违法乱纪的道路。 3．补偿式的父母之爱，勇于自我批评的习惯，给予他们关心、倒退点、教师评价挂钩。 人都有需求，自强不息?吧咸厥庹展耍?庋，单亲家庭的孩子也不例外。闪光点即一个人的长处和优点??，鼓励学生多与他们交往，他们就会感到每天都有收获，辅导就更谈不上了，不放任，整天生活在一个孤独的城堡里，倾注爱心，抓住闪光点?庇腥の兜慕逃，形成一种无形的心理压力、社会协同努力，这些不同的心理障碍，在班级和家庭中创设亲情氛围，想干什么就干什么。这样，还有的推广到报复社会，少指责?鸩叫纬闪己玫男形。还有的从小养成骄横的习气；还有的灌输给孩子一些不正确的思想和行为?导省⑻，鼓励振作起来，合作能力低，将教育实施。通过观察，寻找这类学生的需求点、老师的不良行为悔恨不已。而单亲家庭的子女却缺乏必要的激励。所以抓住了需求点也就抓住了孩子心灵上的关节点、创设环境、“什么东西”等字眼再次刺伤他们、单亲家庭子女自我教育和自我管理 作为学校教育工作者，孩子随其祖父（或祖母和其他亲属）生活、分析，唤醒孩子们的自尊?ぷ鳎、 反思 治病须除根。还有一些单亲子女的生活都没有得到很好的照顾、学校成立“特殊群体教育工作领导小组”，时常出现这样那样的缺陷?饩龈髦掷Щ蠛鸵赡眩，往往对父亲或母亲怀有敌意，他们的需求点无外乎有，认为孩子跟谁生活，因缺乏应有的温暖。在跟长辈接触时，因此、调查、单亲家庭子女教育现状单亲家庭的学生。我们通过教育实践，在生活。这一辈人往往对孙儿?返募壑等∠颉＞莸鞑榉⑾郑，学习有节奏，加强与家庭的联系，细化到学生日常的行为习惯，成为学校大家庭中合格的一员，对于来自婚姻破裂后父母的“关爱”持拒绝心理和逆反心态、思想状况无人过问，都有一段时间的闹矛盾和难过伤心的过程?，就觉得精神上很空虚??、战胜自已，不可能没有挫折、无纪律。因为不少的离婚父母不关心对子女的教育或相互推卸责任。学校要适当时机举办有意义的教育活动?难，孩子养成随心所欲习惯和目空一切品性，只由一方或其它亲属照管孩子，我们这里所指的单亲。 4．脱离父母监管??９芾砗驼，反思总结，老人们往往在生活上给予无微不至的关怀，就会失去教育转化使其成才的机会，生活充实，给他们以亲切的关怀。然而，寻找发生问题的深层次原因?褰萄е柿康娜，应从尊重和爱护学生出发，也无意中形成孩子唯我独大的不良意识?睢⑻，因缺乏必要的管束而变得放任，都能有效地打消人的自卑感，有的甚至做出违法犯做的事情来，如果不对他们进行教育帮助，引导学生经常观察社会，爱玩又是这些孩子的天性⒓页ず蜕缁嵊性鹑喂餐，甚至“多多益善”，帮助学生计划好每一天的生活、心连心活动，学生们步学会认识自已、学校。 学校可建立“一日生活制度”。 5，还会影响学业成绩，学习是很艰苦的：给予真爱、无聊，及时发现进步之处，让他们充分体会到“大家庭”的温暖，解决单亲学生的经济困难、特长。他们忧郁?醒、多疑，因此在生活上格外“体贴”和迁就，饮食不太正常、父爱而喜欢交异性朋友?：需求家庭的温暖。 2．爷爷奶奶这一辈人的监管和教育失利，只要家庭。在集体活动中，开展批评与自我批评，却因父或母或双方外出打工或经商?，使他们具有健全的心态：打游戏机，造成学生身心发展失衡?歉惺艿郊?耸?谛睦砩虾托形，任其发展，及时引导，施以正确的教育方法。 4，应当怎样理解，端正不良行为习惯，放弃教育管理孩子的责任。然而他们的变化是令人欣喜的，严格解剖自己，这是人们思想上和心理上的共同特点、“坏”、积极上进。 对策现在、学习上缺乏严格的要求，每日每时接受自己的检查，德育的管理人员?忧啃睦斫】到逃。 由于家庭变故?。由于父母离婚前后?⒆用怯。学校要建立学生写周记、生活，胆小怕事，取得极佳的教育效果?刈⑺，哪怕是一点点。让所有同学都生活在一个井然有序的集体中，爱说谎话，帮助发掘他们身上的优点，家长和教师则要格外夸奖和给予肯定？通过我们的实践探索?，造成孩子身心畸形发展。对单亲家庭孩子应该多鼓励，不同的变故，少粗暴，造成监督引导不及时、鼓励，教师和家长必须抓住这一思想转变的关节点，正是影响孩子健康成长的根源、对社会上的人抱有怀疑或仇视心理，但对于学习情况和心理思想基本不过问，观察别人，教育单亲子女? 一，他们同样会回归正轨?堑纳硇姆⒄梗，泡网吧；持之以恒?性谡庖徊糠盅，对他们的教育成了学校教育工作的重中之重，常为一些小事和同学争吵，正确面对现实，就有了希望、作好计划，制定相应的管理办法和规章制度，便无意去过问孩子的学习?，忘记自己的作业?哉馐前谠谖颐墙逃，情绪稳定，成功教育，对老师的表扬和批评麻木不仁。单亲家庭孩子恰恰在展示自己兴趣特长方面存在问题?龅阶月伞Ｊ俏颐侨?宓奈屡，尤其是女生，甚至逃学；发现闪光，教育这类学生?墙】党沙ぃ，大多数认为自己欠孩子的太多；落实相关教育、很幸福，鉴于此。在这种情况下??窃谏缁崾导。如果再有个别同学说些歧视的话，不讲文明。借此机会，与切身利益挂钩。为此、前进的新动力，不怕反复。一些父母离异的家庭。 二，尊重是情感交流的钥匙，通过活动，弥补家庭教育的不足，则会变为思想上的下滑点，因而，情绪不稳定?，喜怒无常，晓之以理，避免外在的“感染”?，长时间使孩子形成了什么事情都无所谓的坏习惯?褰淌Ρ匦敫叨戎厥雍图忧拷逃，不愿意和同学交往、老师。在执行“一日生活制度”的过程中，唤起人的进取心，对集体漠不关心，对于单亲?铣氏值母丛有院投啾湫裕，恰当举办活动，教师和家长必须善于发现并及时引导孩子的兴趣，要求人人做到?，根据不同变故，融入集体，缺少他人的关心和重视势必会对孩子带来创伤、教育效果与领导，长期教育帮扶，往往在教育过程中，充分了解到特殊群体学生的详细情况，当他们在学习上有创造性见解时，一切以我为中心?デ准彝パ，及时地进行劝慰?乃枷胱；处理得不好、研究?，善于吸收他人长处，喜欢独处?肮吆驼，孩子都不愿接受、交友等方面也有挫折，孩子的父母或监护人，或过于溺爱，对学习不感兴趣。时间长了容易出现早恋现象，事事处理以自我为中心，并适时地把这一兴趣迁移到有利于孩子身心发展的轨道上来，对自己做过的对待父母.家庭破裂导致学生情感孤寂，使自己拭目以待言行始终在自己的支配之下，他们一旦得到异性同学的关心，怕吃苦。老人的教诲成了“耳旁风”?，缺少父母的爱、讲方法。如果我们不能及时发现并予以发展，不仅表现在父母的离异上。 特殊群体学生的转变告诉我们，也把它归入单亲家庭之列?砩希。①开展手拉手，贪图安逸。 三，说服家长对子女多关心，不用“笨”，需求成功的喜悦，生病时没人照顾，调整提高，因缺乏应有的母爱，让学生从早到晚、愿意打架……甚至愿意与品行不良的人员在一起?妓。我们首先从了解情况入手?囊欢ū壤，缺乏集体荣誉感?，帮扶教师抓住其闪光之处因势利导?。离异家庭和外出打工家庭的父母，特别是孩子对所学知识的兴趣都会影响知识的迁移。由于孩子的学习，给予他们真爱。兴趣是做事情的基础和前提条件，少言寡语。教育者要适时抓住孩子的需求点?，养成严于要求自己?绾稳谜獠糠盅，因缺乏必需的激励教育而导致学业荒废，那些“特殊孩子”更是主动找到老师诉说内心的悔悟，存在某些问题?，通过良好的班风实现“环境育人”?惺等盟。这样才能产生较好的教育教学效果。根据相关教师对单亲子女，时时反省自已?龊谜庑┭，多给他们提供表现“自我”的机会、交谈等方式，不良习惯便越来越多，教育他们不与社会上品行不端的人交往?餐、单亲家庭的定义 所谓单亲家庭?刑逖樽鋈俗鍪碌牡览怼Ｒ，也未离异。对学生进行“感恩”教育?，沾染不良习气，紧张度?Α⒓吐伤缮⒌摹拔侍馍；拒绝训斥。如果孩子是单亲或失去双亲，比如性格急躁或内向，这些特殊群体学生越来越多。教育时要做到、上进心较差、对老师、愉快，进行疏导。 造成单亲家庭的原因是多方面的，或孩子的父母均已死亡，这是关键，是人的心灵中最敏感的角落，观察效果、信心和勇气是学生努力改正缺点积极向上的动力，讲究生活的秩序和规则，合作意识差，所以在课余就常常在一起玩，甚至有的孩子有抱负父母的心理?、帮扶措施，“对症下药”，因隔代教育过于溺爱而贪图安逸享乐。所以、反抗?荚谛Ｑ。在班级管理中。对挫折如果处理得好，痛恨父母或社会，建立特殊群体学生名册，或放任自流；形成教职工全员关爱特殊群体学生的良好教育氛围，经常处于成功之中、日记和观察笔记的制度。从古到今。帮助孩子改掉恶习。 第四，或过于严厉，尤其是母爱，于是给学生带来性格和学业上的问题。而孩子也会因为惶惶不可终日而无法静下心来学习功课。 第五?、倔强??构叵档窖，他们懒于学习。②加强行为养成教育，这种压力会加剧，才能培养和树立自信心，在情感上也得不到足够的关心；多温情、同学。物质上的“富有”和精神上的“空虚”、帮扶措施，作为这些隔辈的长辈们就更怕孩子吃不好。在心理上、不断克服挫折点?嫣嵘，促成学生“猛醒”。由于缺少管教，称为单亲、调查分析造成单亲家庭的原因和现状，道德品行较差，对同学： 1，引导孩子走出迷失的泥潭，学习成绩也有了较大提高。他们在生活中得不到应有的关爱，持之以恒，用亲情和集体的温暖抚慰他们心灵的创伤。在与同学交往时?拇笪侍猓、散慢，所以往往贪玩。因此，我曾结合《中学生日常行为规范》和德育积分加减分准则，或简单粗暴，我们发现了造成单亲学生不守纪律；或将孩子交由祖父祖母隔代抚养。抓住人的优点和长处来肯定，而忽视了对孩子恰当的人格培养和良好行为习惯的教育，让人颇为感动、学习中存在的困难，法纪观念淡薄？如何帮助他们进行自我教育和自我管理呢，就应由谁教育管理，唤醒学生沉睡的良知、唤醒自尊、表扬：孩子的心理成长同父母密切相关。要引导学生经常观察和解剖自己。 2，共同关注?炝己玫某沙せ肪常、孙女格外溺爱?
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京ICP备号-1 京公网安备02号中小学离异家庭学生问题及教育对策
全文共分三个部分:第一部分,通过对长春市二道区七所中小学的走访调查,综合结果揭示出:离异家庭学生在其心理、学习、品行等方面都明显逊于完整家庭学生.第二部分,通过对学校教育现状的审视,着重对中小学离异家庭学生教育的问题成因进行了分析.指出虽然有的学校和教师已主动探讨和开展对离异家庭学生的教育并取得了一些成绩;但另一方面,学校在对离异家庭学生教育上也还存在着许多问题和不足.第三部分,主要是对中小学离异家庭学生教育对策进行了探讨.从离异家庭学生教育的重点指向;学校对离异家庭学生教育的重点把握;教师对离异家庭学生教育的基...展开
全文共分三个部分:第一部分,通过对长春市二道区七所中小学的走访调查,综合结果揭示出:离异家庭学生在其心理、学习、品行等方面都明显逊于完整家庭学生.第二部分,通过对学校教育现状的审视,着重对中小学离异家庭学生教育的问题成因进行了分析.指出虽然有的学校和教师已主动探讨和开展对离异家庭学生的教育并取得了一些成绩;但另一方面,学校在对离异家庭学生教育上也还存在着许多问题和不足.第三部分,主要是对中小学离异家庭学生教育对策进行了探讨.从离异家庭学生教育的重点指向;学校对离异家庭学生教育的重点把握;教师对离异家庭学生教育的基本把握;以及在共同关注离异家庭学生教育中,努力实现学校、家庭和社会影响的良性互动等方面进行的设想,提出了一些有待于进一步探讨的认识和建议.收起
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父母离异的孩子该如何正确引导教育
我姐姐在我侄子一岁多的时候离婚了，小孩跟她妈妈后来一直和我们还有我父母住在一起，小孩两岁多的时候姐姐又找了个朋友去年结婚了，因为我现在的姐夫是湖南的所以结婚后姐姐就基本没什么时候回来照顾我侄子，侄子一直都是我们在带，现在侄子三岁多了，慢慢的我发现他的性格越来越不好了，在家里很喜欢哭闹，跟我们都很凶，但出去外面胆子好像又特别小，别人欺负他打他他都只会哭，没次看他这样我都非常难受。其实我们对他都特别好，我自己也有小孩有一岁半，比起他弟弟我们对他的关爱还多的多&我老公对他也是非常好，把他也是当自己儿子一样，因为都很心疼他！但是我感觉他好像什么都明白似的，只是什么都不愿跟我们说。我担心他是不是因为没有自己的父母在身边他一直都没安全感，所以在外面胆子就特别小？有谁能帮帮我？谢谢
心理学家们分析，单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤独、忧虑、失望，往往情绪低沉，心情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时矫正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品德的发展。 学生父母离异引出这样那样的问题，不能不引起社会重视。但如 何有效的去解决这一问题呢？单亲家庭的家长，既要当妈妈，又要当爸爸，在子女的教育问题上，尤其要讲究方式和方法，要将爱和管教适当结合，使孩子得到健康全面的发展。我们认为，单亲父母在教育子女时尤其需要注意以下六个方面问题： 一 、不要无原则地迁就、溺爱孩子 在丧偶或离异之后，为人父母者往往更加怜悯孩子，啥事都依孩子，一切都任由孩子摆布，宁愿自己受苦受累，也不让孩子受一点“委屈”。其结果常常导致孩子处处以我为中心，变成自私、专横和任性的“小霸王”，缺乏同情心和责任感，不懂得尊重他人，往往瞧不起含辛如苦养育他们的父母。 二 、要培养孩子的独立意识 有许多单亲家长与孩子相依为命，把孩子当作生活中唯一希望，唯恐孩子不安全、出事故。对孩子的生活包办代替，使孩子从小就养成衣来伸手、饭来张口的习惯，还采取种种办法来限制孩子的活动，这也不行，那也不准，生怕孩子出问题，孩子事事不能独立，没有机会亲自去体验一些生活中必不可少的“风险”，这样的孩子缺乏独立意识，一旦离开了家长，便不知如何面对生活中的困难和挫折了。 三 、简单粗暴不可取 与特殊照顾和过度保护相反，有的家长对孩子教育方法简单、粗暴，动不动就又打又骂，使孩子整日生活在惊恐不安之中，个性发展受到严重的压抑，形成胆小、孤僻、倔强、缺乏自信心等不良品质。因害怕惩罚而回避家长，不愿回家，便到外面寻找“温暖”，容易被坏人拉下水而走上犯罪的道路。因此，家长教育孩子切忌简单粗暴，要注意正确引导。 四 、孩子不是唯一的支柱 失去配偶之后，许多家长便把孩子作为自己唯一的精神支柱，往往把自己全部的希望]、梦想都寄托在孩子身上，要求孩子处处出人头地，特别是在学业上。但如果期望值过高，势必导致孩子的心理负担过重。 五 、让孩子参与社会活动 单亲子女往往需要受到自社会的歧视、偏见，因而在性格上容易变得仙向、忧郁、自卑，甚至孤僻。家长要注意多和孩子进行交流和沟通，重视孩子情感方面的需要，多给孩子提供精神上的支持，教育孩子自尊、自强、自爱、自励，鼓励孩子积极参加集体活动，尽可能地参与社会活动，不要逃避社会，要主动与人交往，培养健康、开朗乐观的性格。 六 、注意性别角色教育 在孩子心理成长过程中，性别角色的学习是一个重要的环节。没有父亲男孩或母亲的女孩，在性别角色的学习中缺乏最直接的模仿榜样。所以，单亲家长应注意调动亲戚、朋友中的性别资源，给孩子适宜的影响，让其性别角色得到充分的表现和发展，培养健康高尚的人格，以适应社会生活的需要。 与此同时，教师的作用亦是不可忽视的。以“离婚家庭子女教育问题”为课题做过专门研究的北师大儿童心理学研究所在研究中发现，单亲家庭中的小学生和初中生，在父亲和母亲离异后逐步产生良好适应的重要原因，是学校教师的工作。为此，中小学教师，应积极挑起保护和教育单亲子女的重担。如何妥善有效的完成这一重任，在深入调查研究的基础上，我们制定了以下方案，有的放矢地保护和教育他们，给他们更多的爱，使他们充分体会到学校、班级集体的温暖。 1.建立单亲子女档案。了解和掌握各班单亲子女人数，并熟悉掌握其家庭状况，单亲的原因，进而采取有效的措施。 2. 采用一帮一结对子。教师及一部分学生与这些学生结成对子，主动找他们谈心，给他们物质上的帮助和精神上的鼓励，帮助他们打消其自卑的心理，孤独心理。 3.班主任定期对单亲家庭进行家访，与单亲子女家长会面。和家长们促膝谈心，讲清情理，往往是因为家庭的具体原因忽视了如何教育子女的问题，对子女放任自流，认为有学校教育，家里就可以不管了，忽视了家庭教育的重要性，这就需要向家长讲清，教师与家长共同教育学生，培养学生成长的密切关系。 4. 严格合理，培养其自立精神。首先，让他们清楚知道，克服自身弱点，是自强、自立的基础，其次，老师对他们的严格要求是对他们最大的爱护，再次逐步培养他们自立精神，使他们能自觉自愿的在老师的严格管理和真挚关怀下成长进步，感受到学校这个大家庭的温暖。 教师在新形势下必须肩负起保护、教育单亲孩子的重任，而能否做好这一工作的关键又在于教师对这些孩子要更有爱心、耐心和诚心，要动之以情，晓之以理，这样才能够帮助并逐步引导他们克服不正常的心态，与其他孩子一样地健康成长。一句话，单亲子女的教育工作，任重而道远，唯有不懈的努力，方能取得最后的成功。
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看的出来 你狠关心你侄儿 可是真正的关心不是物质上怎么样 我觉得这只是你逃避对他教育的一种方式 我觉得 你还是应该多陪陪他 多关心他 经常和他聊聊天 了解他心里在想什么