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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-22 17:41 标签： win10codecs 6.4.0
物理分子理论已知地球半径为6.4*10^6m,地球表面附近的重力加速度取9.8m/s^2,大气压p=1*10^5Pa,空气平均摩尔质量为M=2.9*10^-2kg/mol,阿伏加德罗常数为6*10^23每mol,估算地球周围大气层空气分子个数（大气绝大部分聚集在地表附近）
迷途是你大哥s1
mg = 4πp0R^2n = m/MN = nNAN = 4πNAp0R^2/Mg得N = 1×1044
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扫描下载二维码p{font-size:10.5line-height:150%;margin:0;padding:0;}td{font-size:10.5}利用航天飞机.人们可以到太空维修出现故障的人造地球卫星.已知一颗人造地球卫星在离地高度一定的圆轨道上运行.当航天飞机接近这颗卫星并与它运行情况基本相同时.速度达到了6.4km/s.取地球半径为R = 6400k 题目和参考答案——精英家教网——
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（08年广州三校联考）（12分）利用航天飞机，人们可以到太空维修出现故障的人造地球卫星。已知一颗人造地球卫星在离地高度一定的圆轨道上运行。当航天飞机接近这颗卫星并与它运行情况基本相同时，速度达到了6.4km/s。取地球半径为R = 6400km，地球表面的重力加速度为g = 9.8m/s2，试求这颗卫星离地面的高度。
p{font-size:10.5text-align:line-height:150%;margin:0;padding:0;}td{font-size:10.5text-align:}解析：万有引力提供人造地球卫星运行所需的向心力&&&&&&&&&&&&& （3分）&在地球表面有&& &&&&&&&&&&&（3分）&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&（3分）&代入数据可得&&&&&&&& （3分）
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科目：高中物理
(09年江西重点中学一模)（10分)如图所示，MN、PQ和F1、HJ是四根相互平行的长金属导轨，它们的间距相等，均为L=30cm．长为3L、电阻为R=0．3 的金属棒可紧贴四导轨，沿导轨方向无摩擦的运动．在导轨MN、PQ的左端连接有阻值为Ro=0．1的电阻，在金属导轨FI、HJ的右端连接有一对水平放置、间距为d=18 m的平行金属板．除该金属板外，整套装置处于垂直于导轨平面的匀强磁场中，磁感应强度的大小为B=0．4T．用～适当的拉力使金属棒以速率v=5m／s向右运动，此时金属板间一带电微粒恰好悬浮在两板的正中央．取g=l0m／s2，求：(1)带电微粒的比荷：(2)为维持金属棒的匀速运动，加在金属棒上的拉力的功率．
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（08年清华附中模拟）（10分）一质量为m的物块放在水平地面上，现在对物块施加一个大小为F的水平恒力，使物块从静止开始向右移动距离s后立即撤去F．物块与水平地面间的动摩擦因数为m ．求：&&& 　　（1）撤去F时，物块的速度大小．　　（2）撤去F后，物块还能滑行多远?
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(08年广东实验中学三模) (18分)如图所示，线圈工件加工车间的传送带不停地水平传送长为L，质量为m，电阻为R的正方形线圈，在传送带的左端线圈无初速地放在以恒定速度v匀速运动的传送带上，经过一段时间，达到与传送带相同的速度v后，线圈与传送带始终相对静止，并通过一磁感应强度为B、方向竖直向上的匀强磁场，已知当一个线圈刚好开始匀速度运动时，下一个线圈恰好放在传送带上，线圈匀速运动时，每两个线圈间保持距离L不变，匀强磁场的宽度为3L，求：（1）每个线圈通过磁场区域产生的热量Q;&&& （2）在某个线圈加速的过程中，线圈通过的距离s1和在这段时间里传送带通过的距离s2之比;&&&&&& （3）传送带每传送一个线圈，电动机所消耗的电能E（不考虑电动机自身的能耗）;&&&& （4）传送带传送线圈的总功率P.
科目：高中物理
（09年太原市调研）(14分)如图所示，物块A的质量为M，物块B、C的质量都是m，并都可看作质点，且m& M&2。三物块用细线通过滑轮连接，物块B与物块C的距离和物块C到地面的距离都是L。现将物块A下方的细线剪断，若物块A距滑轮足够远且不计空气及摩擦阻力。求：&&&&&&&& (1)物块A上升时的最大速度。(2)物块A上升的最大高度。
科目：高中物理
（09年太原市调研）(14分)如图所示，半径分别为R和r(R&r)的两光滑圆轨道固定在同一竖直平面内，两轨道之间由一光滑水平轨道CD相连，在水平轨道CD上有一轻弹簧被a、b两个小球夹住，& 但不拴接。已知a，b的质量分别为ma和mb且ma=2mb，同时释放两小球，a、b两球都能通过各自轨道的最高点，则弹簧在释放前至少应具有多大的弹性势能？
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1、试题题目：从3，4，5，6，7，8，9，10这八个数中取六个数，组成两数相加的三..
发布人：繁体字网（） 发布时间： 07:30:00
从3，4，5，6，7，8，9，10这八个数中取六个数，组成两数相加的三组算式。&&&&&□+□=□+□=□+□
&&试题来源：同步题
&&试题题型：填空题
&&试题难度：中档
&&适用学段：小学
&&考察重点：20以内的加法（进位）
2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
4+10=5+9=6+8或3+8= 4+7=5+6或3+9= 4+8=5+7或5+10=6+9=7+8
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
&&&&经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“从3，4，5，6，7，8，9，10这八个数中取六个数，组成两数相加的三..”的主要目的是检查您对于考点“小学20以内的加法（进位）”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“小学20以内的加法（进位）”。
4、其他试题：看看身边同学们查询过的数学试题：
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