母亲的《锁麟囊》王虹莲读完了博士，又从国外镀了金，她却没有很好的前程，在公司里受到排挤。她整夜失眠,甚至,与这个世界说再见，一直是她心里的念头。如果不是念着母亲，她真的就去了。母亲抚养她实在是不容易——母亲那时没有工作,一个人糊火柴盒供她上学；她读到博士，是母亲一分钱一分钱供出来的，她想给母亲一个最好的回报，但是……母亲文化不高，喜欢听单田芳的评书，粗重沙哑的声音几乎天天响起。那却是她不喜欢的，她觉得那是下里巴人的东西，她宁愿一个人沉默地呆着。一天黄昏，她还是一个人发呆，看着外面的天空，暮色沉沉，好象要下雨了。她突然又听到了单田芳的评书，在这寂静的黄昏里，那评书显得更沙哑吵闹。她歇斯底里地嚷了一句：“你能不能不听这种东西！”声音马上就没有了，以后几天的黄昏也是沉静的，死一样的沉静。她反而又觉得太安静了。她想，真的太没有意思了。又是一个黄昏。她听到外面有人唱京剧。是一个女人的声音，很婉转婀娜的调子，那戏词更吸引了她: 一霎时把七情俱已味尽, 参透了酸辛处泪湿衣襟。我只道铁富贵一生享定，又谁知祸福事顷刻分明。想当年我也曾撒娇使性, 到今朝只落得旧衣破裙。这也是老天爷一番教训, 他叫我收余恨，免娇嗔，且自新，改性情……她呆住,这么有禅意的戏词，真是美丽得不像样子，她随便对母亲说了一句：“这京剧唱得可真好。”但她知道，母亲并不能懂得。第二天，那个女人的声音又响起来，她伸出头去，看到一个快四十岁的女人，微胖，在那里认真的唱着，而且还穿着戏衣，甩着水袖，还是那段。她站在楼上，看呆了。母亲过来说：“是《锁麟囊》，传统的程派戏，程砚秋先生的，是知识分子的流派，周总理也喜欢呢。”她惊讶地回过头去看着母亲。程派的调子，倒蛮符合她的心境。那天晚上，她睡得很好。后来，她几乎每天都能听到这个女人在楼下唱戏，总是程派，幽咽婉转，婀娜悠扬，非常让人喜欢。是那种禅意的喜欢。“她活得多好啊！”她对母亲说。母亲说： “你以为她很快乐吧，其实，她下了岗，丈夫前年出车祸死了，儿子还有痴呆症。你看，人家都活得这么快乐。”母亲没有指责她的意思，但她觉得真是让母亲跟着自己受了很多苦。她居然也喜欢了京剧，喜欢了程派，她出去买了好多光盘，都是京剧程派的——程砚秋、李世济、张火丁……家里终于又出了动静，而且，有一天她说：“妈，您接着听单田芳吧，我觉得他说得蛮好的。”日子就这样慢慢过来了。她休息了半年之后换了公司，有了新职位，开着自己的车，车里放着她最喜欢的京剧，她正准备做五月的新娘……她觉得所有的日子都甜美芬芳。她想，她得感谢楼下那个女人。女人不是常常来楼下唱戏了，有一天她休息，女人又来了。她买了一大束香水百合，然后来到楼下找那个女人。她讲了半年来的经历，然后说：“大姐，谢谢您的京剧，是您那段《锁麟囊》救了我。”女人笑了：“别谢我，谢您的母亲吧。”“母亲？”她疑惑了。“我本来只是心烦的时候偶尔来唱唱，你的母亲找到我家里，问我唱的是什么，还请我再去唱……”【小题1】小说主人公“她”的情绪产生变化的原因有哪些？（6分）【小题2】《锁麟囊》是楼下的女人唱的，为什么小说却以“母亲的《锁麟囊》”为题？（3分）【小题3】请从描写手法的角度对画线句子进行赏析。（6分）【小题4】小说塑造了一个怎样的母亲形象，请结合文章内容简要分析。（6分） - 跟谁学
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关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心阅读下文。（28分）我们都会遇到对手①小学时，我们班有二十多名同学，梳辫子的只有七位。老师看了看那怯生生的“半边天”，先让大一些的琴做了学习委员，却选不出文艺委员领着课前唱歌，后又发现我嗓门儿大又挺大方，便委任了我。②老师们都很愿意做我们的班主任，女生少，操心事更少。她们却忘了：女孩子天生会掩饰。其实，文艺委员与学习委员之间很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何时潜入体内并随着身体一天天长大的。我和琴的成绩太相近了，老师常常表扬我们俩或者我们其中的一位。势均力敌就有了敌意。③琴先拉帮结伙，她拉着那五个女生课间高高兴兴玩，放学亲亲热热走，我形单影只地呆在操场或闷头回家时，恨琴恨得咬牙切齿。④有一天傍晚，我和高年级同学玩跳格，跳到天黑才想起书包，书包早被锁在教室里了。我急得团团转时，发现教室门玻璃刚好坏了，我打开门，拿上书包正要出来，我突然想到琴，偷着锁门说不定就是她干的，那天她值日。我拿不出书包做不成作业自然要挨老师训，她早就盼着这天呢！旧恨新仇忍无可忍，我想报仇了。我一回身看到讲台上有截粉笔头儿，还是给她起个绰号骂她一下吧！借着教室里最后一点儿微亮的光写在琴的书桌里。写完了报了仇，跳出教室就把这件事丢脑后了。⑤第二天早自习一进门，琴正骂人，看到我音量提高了一倍。最麻烦的是在路上，琴用她的骂声对我实行围追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。⑥琴很能骂人，指桑骂槐、破口大骂全会。在她的骂声中，我来不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒却变成了完完全全的恨。⑦五年级时，我的表姐也转到了我们班。表姐的成绩开始遥遥领先，琴很不服气，私下里便说她是重读生。话被传过来，表姐便立场坚定了，女生阵营里从此有了两个帮派，彼此虎视眈眈。⑧我们常在一起挖空心思贬低对方。有一天发现琴“长着满脸横丝肉，一看就不像好东西”，令我们狠狠开心了一阵子，尤其是那常形容坏人的“横丝肉”，让我出了许多怨气。⑨我们（包括琴）都以为自己很聪明，所作所为理所当然，发布考中学成绩时大家都傻了：老师认为最有希望的几个甚至表姐，都没有考入那所向往已久的重点中学。⑩也许是因为那次惨败，琴比我们先长大了。有一天陪妈妈逛街，远远看到琴，我早早扭过头去，听见琴问：“大娘上街呀？”11妈妈说：“嗯。琴，你有时间到我家里玩吧。”12“哎。”13我等琴走远了我问：“妈，你理她干吗？你不知道我俩不好吗？”14妈妈瞪了我一眼：“她到底是大两岁懂事了，人家想和好。”15“我才不和她和好呢！”16虽然妈妈开导了半天，我却忘不了琴的那些恶骂，几次碰到她探寻的目光都以冷漠拒绝了。17多年以后我慢慢聪明过来：无论在哪儿，无论做什么，我们都会遇到对手。我们太喜欢把对手列为敌人，太喜欢于嫉妒甚至诽谤。一个人的真正长大，却是从真诚地欣赏对手开始的。小题1:第②段两个加点词“敌”理解正确的一项是①有利害冲突，不能相容的；②敌人；③对抗，抵挡；④（力量）相等的
小题2:依据③-⑧段，概括“我”和琴矛盾逐步加深的过程。（4分）（1）
（3）五年级时，表姐转来重读，彼此敌意加深，更加挖空心思贬低对方。小题3:第⑥段，“我”说自己“愚蠢”是因为
；第11段，“我”说自己“聪明”是因为
。小题4:文中的“琴”是一个怎样的人？请选择两个角度，作简要分析。（5分）小题5:对本文主旨理解恰当的一项是（4分）
A．展露了小女生之间真实自然的争强好胜。
B．表现嫉妒不加以控制则会成为完全的恨。
C．体现遭遇对手乃人生无法回避的常态。
D．揭示真正的成长始于真诚地欣赏对手。
小题6:“我”冷漠地拒绝与琴和好，请就“我”的这一行为，谈谈自己的看法。（80字左右，8分）
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阅读下文。（28分）我们都会遇到对手①小学时，我们班有二十多名同学，梳辫子的只有七位。老师看了看那怯生生的“半边天”，先让大一些的琴做了学习委员，却选不出文艺委员领着课前唱歌，后又发现我嗓门儿大又挺大方，便委任了我。②老师们都很愿意做我们的班主任，女生少，操心事更少。她们却忘了：女孩子天生会掩饰。其实，文艺委员与学习委员之间很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何时潜入体内并随着身体一天天长大的。我和琴的成绩太相近了，老师常常表扬我们俩或者我们其中的一位。势均力敌就有了敌意。③琴先拉帮结伙，她拉着那五个女生课间高高兴兴玩，放学亲亲热热走，我形单影只地呆在操场或闷头回家时，恨琴恨得咬牙切齿。④有一天傍晚，我和高年级同学玩跳格，跳到天黑才想起书包，书包早被锁在教室里了。我急得团团转时，发现教室门玻璃刚好坏了，我打开门，拿上书包正要出来，我突然想到琴，偷着锁门说不定就是她干的，那天她值日。我拿不出书包做不成作业自然要挨老师训，她早就盼着这天呢！旧恨新仇忍无可忍，我想报仇了。我一回身看到讲台上有截粉笔头儿，还是给她起个绰号骂她一下吧！借着教室里最后一点儿微亮的光写在琴的书桌里。写完了报了仇，跳出教室就把这件事丢脑后了。⑤第二天早自习一进门，琴正骂人，看到我音量提高了一倍。最麻烦的是在路上，琴用她的骂声对我实行围追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。⑥琴很能骂人，指桑骂槐、破口大骂全会。在她的骂声中，我来不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒却变成了完完全全的恨。⑦五年级时，我的表姐也转到了我们班。表姐的成绩开始遥遥领先，琴很不服气，私下里便说她是重读生。话被传过来，表姐便立场坚定了，女生阵营里从此有了两个帮派，彼此虎视眈眈。⑧我们常在一起挖空心思贬低对方。有一天发现琴“长着满脸横丝肉，一看就不像好东西”，令我们狠狠开心了一阵子，尤其是那常形容坏人的“横丝肉”，让我出了许多怨气。⑨我们（包括琴）都以为自己很聪明，所作所为理所当然，发布考中学成绩时大家都傻了：老师认为最有希望的几个甚至表姐，都没有考入那所向往已久的重点中学。⑩也许是因为那次惨败，琴比我们先长大了。有一天陪妈妈逛街，远远看到琴，我早早扭过头去，听见琴问：“大娘上街呀？”11妈妈说：“嗯。琴，你有时间到我家里玩吧。”12“哎。”13我等琴走远了我问：“妈，你理她干吗？你不知道我俩不好吗？”14妈妈瞪了我一眼：“她到底是大两岁懂事了，人家想和好。”15“我才不和她和好呢！”16虽然妈妈开导了半天，我却忘不了琴的那些恶骂，几次碰到她探寻的目光都以冷漠拒绝了。17多年以后我慢慢聪明过来：无论在哪儿，无论做什么，我们都会遇到对手。我们太喜欢把对手列为敌人，太喜欢于嫉妒甚至诽谤。一个人的真正长大，却是从真诚地欣赏对手开始的。小题1:第②段两个加点词“敌”理解正确的一项是①有利害冲突，不能相容的；②敌人；③对抗，抵挡；④（力量）相等的
小题2:依据③-⑧段，概括“我”和琴矛盾逐步加深的过程。（4分）（1）
（3）五年级时，表姐转来重读，彼此敌意加深，更加挖空心思贬低对方。小题3:第⑥段，“我”说自己“愚蠢”是因为
；第11段，“我”说自己“聪明”是因为
。小题4:文中的“琴”是一个怎样的人？请选择两个角度，作简要分析。（5分）小题5:对本文主旨理解恰当的一项是（4分）
A．展露了小女生之间真实自然的争强好胜。
B．表现嫉妒不加以控制则会成为完全的恨。
C．体现遭遇对手乃人生无法回避的常态。
D．揭示真正的成长始于真诚地欣赏对手。
小题6:“我”冷漠地拒绝与琴和好，请就“我”的这一行为，谈谈自己的看法。（80字左右，8分）
阅读下文。（28分）我们都会遇到对手①小学时，我们班有二十多名同学，梳辫子的只有七位。老师看了看那怯生生的“半边天”，先让大一些的琴做了学习委员，却选不出文艺委员领着课前唱歌，后又发现我嗓门儿大又挺大方，便委任了我。②老师们都很愿意做我们的班主任，女生少，操心事更少。她们却忘了：女孩子天生会掩饰。其实，文艺委员与学习委员之间很格格不入呢！我不知道嫉妒心是何时潜入体内并随着身体一天天长大的。我和琴的成绩太相近了，老师常常表扬我们俩或者我们其中的一位。势均力敌就有了敌意。③琴先拉帮结伙，她拉着那五个女生课间高高兴兴玩，放学亲亲热热走，我形单影只地呆在操场或闷头回家时，恨琴恨得咬牙切齿。④有一天傍晚，我和高年级同学玩跳格，跳到天黑才想起书包，书包早被锁在教室里了。我急得团团转时，发现教室门玻璃刚好坏了，我打开门，拿上书包正要出来，我突然想到琴，偷着锁门说不定就是她干的，那天她值日。我拿不出书包做不成作业自然要挨老师训，她早就盼着这天呢！旧恨新仇忍无可忍，我想报仇了。我一回身看到讲台上有截粉笔头儿，还是给她起个绰号骂她一下吧！借着教室里最后一点儿微亮的光写在琴的书桌里。写完了报了仇，跳出教室就把这件事丢脑后了。⑤第二天早自习一进门，琴正骂人，看到我音量提高了一倍。最麻烦的是在路上，琴用她的骂声对我实行围追堵截，我像灰溜溜的小老鼠，琴成了打鼠的英雄。⑥琴很能骂人，指桑骂槐、破口大骂全会。在她的骂声中，我来不及想自己的愚蠢，原有的嫉妒却变成了完完全全的恨。⑦五年级时，我的表姐也转到了我们班。表姐的成绩开始遥遥领先，琴很不服气，私下里便说她是重读生。话被传过来，表姐便立场坚定了，女生阵营里从此有了两个帮派，彼此虎视眈眈。⑧我们常在一起挖空心思贬低对方。有一天发现琴“长着满脸横丝肉，一看就不像好东西”，令我们狠狠开心了一阵子，尤其是那常形容坏人的“横丝肉”，让我出了许多怨气。⑨我们（包括琴）都以为自己很聪明，所作所为理所当然，发布考中学成绩时大家都傻了：老师认为最有希望的几个甚至表姐，都没有考入那所向往已久的重点中学。⑩也许是因为那次惨败，琴比我们先长大了。有一天陪妈妈逛街，远远看到琴，我早早扭过头去，听见琴问：“大娘上街呀？”11妈妈说：“嗯。琴，你有时间到我家里玩吧。”12“哎。”13我等琴走远了我问：“妈，你理她干吗？你不知道我俩不好吗？”14妈妈瞪了我一眼：“她到底是大两岁懂事了，人家想和好。”15“我才不和她和好呢！”16虽然妈妈开导了半天，我却忘不了琴的那些恶骂，几次碰到她探寻的目光都以冷漠拒绝了。17多年以后我慢慢聪明过来：无论在哪儿，无论做什么，我们都会遇到对手。我们太喜欢把对手列为敌人，太喜欢于嫉妒甚至诽谤。一个人的真正长大，却是从真诚地欣赏对手开始的。小题1:第②段两个加点词“敌”理解正确的一项是①有利害冲突，不能相容的；②敌人；③对抗，抵挡；④（力量）相等的
小题2:依据③-⑧段，概括“我”和琴矛盾逐步加深的过程。（4分）（1）
（3）五年级时，表姐转来重读，彼此敌意加深，更加挖空心思贬低对方。小题3:第⑥段，“我”说自己“愚蠢”是因为
；第11段，“我”说自己“聪明”是因为
。小题4:文中的“琴”是一个怎样的人？请选择两个角度，作简要分析。（5分）小题5:对本文主旨理解恰当的一项是（4分）
A．展露了小女生之间真实自然的争强好胜。
B．表现嫉妒不加以控制则会成为完全的恨。
C．体现遭遇对手乃人生无法回避的常态。
D．揭示真正的成长始于真诚地欣赏对手。
小题6:“我”冷漠地拒绝与琴和好，请就“我”的这一行为，谈谈自己的看法。（80字左右，8分）
科目:最佳答案见解析解析
小题1:试题分析：阅读所示文段，理解内容，概括文意理解词义即可。小题2:试题分析：根据题干中的提示，阅读全文，将故事情节划分成三部分，以人物活动为中心，注意人物的心理活动描写，抓住“我”与琴情感的变化逐一概括。小题3:试题分析：找到相关文字段，梳理情节，通过人物言行描写理解人物心理活动，分析问题。小题4:试题分析：通读全文，抓住文中描写琴言行的句子，概括其行为表现从性格和精神品质方面来分析其形象。小题5:试题分析：理解文章的主旨，可从文题或文中（一般在文首或文尾）作者总结评述性的句子来理解概括。如本文抓住最后一句即可理解主旨。小题6:试题分析：找到相关的情节，根据文章具体内容，从“宽容”这个角度来分析“我”行为的错误。知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
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