赞美爸爸妈妈的句子 【范文十篇】
赞美爸爸妈妈的句子
范文一：爸爸妈妈 请别吝啬你们的赞美
有这样一位妈妈，她很爱自己的女儿，希望女儿长大以后有出息，所以她从小就培养自己的女儿。在女儿还听不懂唐诗宋词和英语的时候，就开始给女儿读这些东西。
而女儿呢，也很争气，三岁就会背《岳阳楼记》，不到五岁，就能自己解开九连环。这下妈妈该自豪了吧，该在人前拼命夸奖自己的女儿了吧！
但恰恰相反，当家里来了客人，女儿能够在客人面前背诵朗读的时候，妈妈虽然非常得意，但嘴上却说：哪有，这么大了还得我喂饭呢！女儿听了，默默走进自己的房间。就连女儿上学后每次都考第一名，妈妈还是不在别人面前夸奖她，反而一直贬低她。
女儿一天天长大，虽然她成绩依然很好，但是却也越来越自卑，越来越在意别人的话，总害怕自己做得不好。她把自己的价值判断建立在别人的评价上，她为别人而活，而不是为自己。不知什么时候起，她恨起了自己的妈妈，只因为她在某天忽然觉得，这一切源于妈妈从没赞扬过自己，而只是一味地贬低。
讲到这里，让我想起另一个完全不同的故事：
一个小女孩，因为老师感觉她唱歌不好，就不让她参加学校组织的合唱表演。小女孩就非常地伤心，独自躲在公园里哭泣，她不甘心自己无法去唱歌，于是就低声地唱了起来。
这时，耳边传来一位老人的声音：唱得真好！小女孩惊呆了，回头一看，原来是一位满头白发的老爷爷，他说完后就独自走了。小女孩第二天又去到公园，那位老爷爷还是坐在那里，小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情，就这样，过了许多年，小女孩也成了有名的歌星！
成名之后，她首先想到的就是公园里那位慈祥的老爷爷，于是有一天她特意去公园找他，希望能当面感谢他。但是到了公园之后却不见老爷爷，有人告诉他：老人去世了，他聋了二十年啊！姑娘姑娘惊呆了。那个天天聚精会神听一个小女孩唱歌并热情赞扬她的老人居然是听不到声音的！
第一幅图：苦恼各种考试的小孩，桌上的书加进昂立外语字
第二幅图：字改一下，桌上的书加进昂立外语字
第三幅图：字改一下，桌上的书加进昂立外语字
第四幅图：游戏场景（其中蜘蛛侠和绿巨人的形象需要出一下，跟你画的小怪兽一样立体一点。）
看完这两个完全不同的故事，爸爸妈妈们，你们明白了赞美孩子的重要性了吧！心理学家威廉·杰姆士曾说：“人性最深层的需要就是渴望得到别人欣赏和赞美。”特别是对孩子，他们心理敏感，赏识、鼓励还是贬低，带给他们的将是大不同的结果。
爸爸妈妈们，现在开始，不要吝啬你们的赞美吧！一句话，一个眼神，一个微笑。
范文二：5、夸爸爸 赞妈妈
教学目标：
1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
2、学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。
3、掌握简单的访谈方法、小调查方法及小制作方法。
教学重难点：知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩。
一、激发情感，导入新课。
1、谈话提问，引发思考。
同学们，上星期我们欣赏了区关工委给我们带来的“感恩”故事朗诵，那时我看到很多同学都被里面的故事深深地打动了，有个别同学眼里还泛着泪光。是啊，父母亲的爱是最无私的，是人世间最伟大的，今天让我们一起来感受他们的爱！
出示《鹿跳峡》的课件，师在音乐中讲述老鹿伟大的母爱的故事。
2、师：动物的爱尚且如此感人，人类爱的力量就更是感天地泣鬼神。
继续出示另一图片新闻，一边解说：在某省一个旅游景区，一部满载游客的缆车突然从高空坠落，就在转瞬即至地面的生死关头，年轻的母亲和父亲一起，用双手奇迹般地将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内30余名游客全部遇难，唯有这个小男孩奇迹般存活了下来……
3、师：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。生命攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希望留
给后代，韩红唱的《天亮了》这首歌，讲的就是这对年轻的父母给儿子第二次生命的事。播放视频。
同学们！看了视频，谁来发表一下自己的感受？
二、利用课文，讲明道理。
师：其实天底下间的每一个父母都是伟大的，他们都是极其疼爱自己的子女，只要我们细心地体会。
出示图片。（“课文”中的图片）P24页
1、说一说：你从图上观察到什么？生汇报。
2、下面请大家讲讲爸爸妈妈养育我们的故事，有哪些是难忘的事，有哪些开心的事，让大家一起分享。
总结：在我们的成长过程中父母给予了我们多少爱，付出了多少心血，他们的爱是那样伟大，牵动了我们每一个人的心，激动了我们每一个人的情。
三、联系实际，提高认识。
过渡：同学们，爸爸妈妈知道你的生日吗？
1、师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？
2、师：把手举直，老师要点数了，1、2、3、,,,,28、29,,,,
学生们受老师的情绪感染了，开始大谈特谈，快乐地谈生日聚会、生日礼物、父母祝福,,,,
3、师：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！
4、师：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！
5、师：向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！
小结：爸爸妈妈对我们的情况，如爱上什么颜色的衣服、爱吃什么东西都非常清楚，同学们对父母的了解知多少呢？下面请填写一下《爸妈小档案》。
四、开展小主题会。
师：我们结合《爸妈小档案》，去开一个 “夸爸爸、赞妈妈”小主题会，请同学们上台发言说说爸爸、妈妈的优点。生各抒已见。
五、拓展。
过渡：平时，老师常常听有个别同学埋怨自己的父母并不爱他，父母只是打骂他们，因此他们有点恨自己的父母。
1、师：那先听老师讲一个故事。
在暑假里，有个同学因父亲不让他玩游戏机，就和父亲吵架，一气之下离家出走了一天一夜，当他饿极了，走到面条小摊时，有个好心的阿姨知道此情形，请这位同学吃一碗面条，这位同学对那位阿姨说，太感谢你了，我爸爸有你一半好就足够了。阿姨对他说，你大错特错了，我只是请你吃了一顿面条，你应该感激请你吃了成千上万顿面条的人--父母亲，他们长期以来无微不至养育你，他们才是你最感激的人。
师并将“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的故事讲给学生听。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之孝。说的是，滴水之恩当涌泉相报，不仅是人类的美德，而且动物界也奉行。小羊为了报达父母的养育之恩，当父母年老体弱行动不便时，小羊跪下来用乳汁喂养父母。小乌鸦为了
报达父母的养育之恩，当父母年老不能外出捕食时，就将食物口对口地喂养年老的父母。
2、听了这故事你们还会埋怨父母亲吗？平时他们对你们严加管教这都是打是爱，骂是情啊！他们都希望你们将来成材，做个有用之人。
六、小小卡片传真情
家长会就要到了，我们准备一件礼物，做好后暂时保密，待家长会的时候放在自己的桌面上，给爸爸妈妈一个惊喜！学生可以现场制作。
七、总结全课，提出希望。
在我们生活中，父母亲是我们最应感激的人，从现在做起，从今天做起，用我们的行动来报答他们的养育之恩吧！
课前准备：比比谁最了解家
（1）收集自己成长不同阶段的照片，听妈妈讲每张照片后面的故事。
（2）寻找全家福照片，逐个访问家人的爱好、生辰等。
（3）留心观察爸爸妈妈一周为自己做的事情。
（4）到父母工作的地方看一看，并做好调查记录。
活动一：感受亲恩
（1）介绍自己名字的含义，介绍自己照片后面的小故事然后把照片贴到墙上。
（3）多媒体展示丹丹一天中所受到父母的关爱，学生交流各自父母一周内为自己所做的事情，或自说、自画、自演家人对自己的爱。
（4）展示父亲责备孩子的画面，引导教育孩子们：生活中父母的爱有不同的方式，关心是爱，呵护也是爱，责备也是爱。
（5）父母除了照顾我们之外还要做哪些工作呢？你了解父母的工作情况吗？（学生交流父母工作的情况。）
活动二：夸爸爸，赞妈妈
爸爸妈妈为我们健康成长付出了大量心血，除此之外，还要辛勤工作为社会作贡献。爸爸妈妈真是太辛苦了。现在请你用各种形式夸夸爸爸妈妈。（可以用几句话来夸奖，也可以是朗诵、唱歌、跳舞等形式。）
活动三：小小卡片传真情
家长会就要到了，我们准备一件礼物，做好后暂时保密，待家长会的时候放在自己的桌面上，给爸爸妈妈一个惊喜！
在一个月黑风高的夜晚里，一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的跳跃极限，但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡前出现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿即将坠落谷底的刹那间，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成功地实现了第二次起跳……老鹿牺牲了，小鹿跃上了峡谷彼岸，存活了下来。小鹿回过身来，呆呆的望着峡谷彼岸……
这是事后的第二天早上，小鹿仍然在等着他的母亲。可是……小鹿却在也见布道它的母亲老鹿了……
导入：老师在屏幕上显示在网上搜集来名为《爱的力量》的视频素材：一只老鹿和小鹿被一群凶猛的猎豹追逐到了一个峡谷前，那峡谷的宽度太大，超越了鹿的
跳跃极限，但老鹿毫不畏惧地跳了。结果大峡前出现了这样一幅壮烈场面：老鹿起跳后小鹿也飞身起跳了，到了峡谷中间，就在老鹿即将向下坠落的刹那间，小鹿落在了老鹿的背上，并以老鹿的背为支点，成功地实现了第二次起跳……老鹿牺牲了，小鹿跃上了峡谷彼岸，存活下来。
师：动物的爱尚且如此感人，人类爱的力量就更是感天地泣鬼神。
老师继续出示另一图片新闻，一边解说：在某省一个旅游景区，一部满载游客的缆车突然从高空坠落，就在转瞬即至地面的生死关头，年轻的母亲和父亲一起，用双手奇迹般地将不满周岁的孩子高高举起，结果，缆车内30余名游客全部遇难，唯有这个小男孩奇迹般存活了下来……
师：动物也罢，人类也好，惟有父母之爱是默默奉献，不求回报的。生命攸关的时候，他们总是义无反顾地舍弃自我，把生的希望留给后代，韩红唱的《天亮了》这首歌，讲的就是这对年轻的父母给儿子第二次生命的事。同学们！谁来发表一下自己的感受？
师：同学们，爸爸妈妈知道你的生日吗？
师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？
学生们骄傲的举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
师：把手举直，老师要点数了，1、2、3、,,,,28、29,,,,
学生们受老师的情绪感染了，开始大谈特谈，快乐地谈生日聚会、生日礼物、父母祝福,,,,
师：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！
全班学生霎时停止了讨论，教室一片安静。
师：你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！
过了一会儿，有3个同学沉静地举了手。
师：向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！
这时，教室寂静无比，没有人举手，没有人说话，全班学同沉默着，沉默着,,,,
足足沉默了两分多钟，同学们可爱的脸庞上充满了犯了错误的神色，有的同学挂满了晶莹的泪花,,,,
师：爸爸妈妈对我们的情况，如爱上什么颜色的衣服、爱吃什么东西都非常清楚，同学们对父母的了解知多少呢？下面请填写一下《爸妈小档案》。
师：我们结合《爸妈小档案》，去开一个 “夸爸爸、赞妈妈”小主题会，请同学们上台发言。
同学们一个接一个上台发言，骄傲地说出爸爸妈妈的优点,,,,
突然间有一个同学说：“我说的不是爸爸妈妈的优点，有时大人也会做错事，上一周爸爸错以为我弄坏录音了，打了我一巴掌，我有点恨,,,,”（其他同学一下子愣住了）
生：我也认为大人有时候也会做错事
师：大人有时候也会做错事，我们应不应该恨他们呢？先听老师讲一个故事。 在暑假里，我以前任教过的一个姓郭的同学，因父亲不让他玩游戏机，就和父亲吵架，一气之下离家出走了一天一夜，当我在一个偏僻球场角落找到他后，请他到甜心园吃了一顿快餐，这位姓郭的同学对我说，太感谢你了，我爸爸有你一半好就足够了。我对他说，你大错特错了，我只是请你吃了一顿饭，你应该感激请你吃了成千上万顿饭的人--父母亲，他们长期以来无微不至养育你，他们才是你最感激的人。我将“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的故事讲给他听（教师复述故事）,,,,（
师：怎样才能知道爸爸妈妈的生日？
范文三：5、夸爸爸
爸爸妈妈的爱
教育目标：使学生体会父母的疼爱是世界上最无私的，最真挚的。同时激发学生尊敬父母，孝敬父母的情感。
重点：体会父母的疼爱，产生孝敬父母的情感。
难点：以实际行动来尊敬和孝敬父母。
教学过程：
一、歌曲欣赏。《世上只有妈妈好》
学生在听完后交流歌词，谈谈自己的感受。说说这些都是什么，出示课题：母的疼爱》
二、学生交流自己家中发生的真实故事，体会父母的疼爱。
三、选择交流中的一个故事，让学生来表演。
四、添表格，谈体会
填写23页表格，调查学生是否了解自己的父母。
五、讨论交流：
如：最令爸爸妈妈高兴的事是什么？
最令爸爸妈妈操心的事是什么？
最令爸爸妈妈生气的事是什么？
在爸爸妈妈劳累的时候（
在爸爸妈妈生病的时候（
在爸爸妈妈伤心的时候（
六、制定为爸爸妈妈过生日的方案。
学生先自主制定再进行交流。
七、师小结：齐诵孟郊的《游子吟》
课后小结：学生通过发生在自己身上的真实事件来体会父母对自己的疼爱，通过讨论爸爸妈妈的喜怒哀乐、讨论为爸爸妈妈过生日的方案来体会对父母的汇报和孝心。
现在的我能做什么
教育目标：使学生能从父母辛勤的劳动得到启发，养成自己的事情自己做的好习惯，尽量不麻烦父母，让父母安心工作。
重点：体会父母工作的艰辛，养成自己的事情自己做的好习惯。
难点：把情感化为实际行动，真正地做到自己的事情自己做。
教学过程：
一、讨论交流自己父母一天的工作，体会他们的辛苦。同时填一填P65页表格。
二、师：爸爸妈妈忙了一天，回家后还要帮助我们做事情，你说他们是不是太辛苦了？要让爸爸妈妈轻松一点，你觉得你可以做哪些事情。
学生讨论交流哪些事情可以自己做。
师小结：自己的事情自己做。
三、学生举实例交流自己的事情自己做。并完成P67页填空。
四、讨论辩析：不做小“麻烦”
五、连一连，并交流，进一步体会自己的事情自己做，另外要帮助长辈做一些自己力所能及的事情。
教学反思：
范文四：“夸爸爸
赞妈妈”教学设计
教学目标：
1. 知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情；
2. 学会以恰当的方式表达对父母的感激、尊敬和关心。
活动准备：
1. 收集小时候的故事与写一封给爸爸妈妈的信；
2. 制作视频：爸爸妈妈对我们的希望；
3. 歌曲：感恩的心。
教学过程：
说说小时候的故事（12min）
师：同学们，有两个人，从我们来到这个世界的那一刻开始，就一直陪伴在我们身边，分担我们的忧愁，分享我们的快乐，他们就是我们的爸爸妈妈。这节课，我们学习的主题是“夸爸爸 赞妈妈”。
师：周末回家，赖老师有叫大家收集小时候有纪念意义的用品、照片或故事，都准备好了吗？好，那我们以四人为一小组，相互分享下你小时候的故事。现在开始。(5min) 师：谁愿意来分享下或推选小组内讲得最好的同学来分享下？（5min）
爸妈小档案（5min）
师：从小时候的故事中我们知道，家长为了我们地成长，辛苦地工作着，劳动着，操心着。那我们对爸爸妈妈的了解又有多少呢？下面我们来看看，爸妈小档案，你都会填吗？翻开课本26面，把你会填的空填上去，不会的可以空着。（3min）
师：有同学全都会填的吗？知道爸爸妈妈生日的举手？诶，现在不知道没关系，回家一定要
问问爸爸妈妈，要记住爸爸妈妈的生日，像爸爸妈妈都能记住我们的生日一样。
同样地，其他空不会填的，回家问问爸爸妈妈，把它补充完整了！
给爸爸妈妈的一封信（8min）
师：从活动二，我们可以知道，一些细心的小朋友对爸爸妈妈很了解，但一些小朋友，根本
从来没有想过要去了解爸爸妈妈的，以前没有想过没有关系，今天开始，要行
动起来，多了解最爱我们的爸爸妈妈。当然，每个人提起我们的爸爸妈妈，都
会有很多很多话想跟他们说，对不对。诶，老师这里也拿到了你们写给爸爸妈
妈的一封信，有没有同学愿意上来跟全班同学分享下你写给爸爸妈妈的信？
VCR：爸爸妈妈对我们的希望（8min）
师：你们想对爸爸妈妈说的话，老师会转交给你们的爸爸妈妈。这里呢，我们的爸爸妈妈也
有话想对我们班的宝贝们说，我们一起来看看。
手语歌曲：《感恩的心》（5min）
师：其实，爸爸妈妈对我们的希望很简单，就是能健康、快乐的长大，能好好学习，做个幸
福的小朋友。对吧。下面请欣赏由
带来的手语歌曲《感恩的心》，让我
们在歌声中表达对爸爸妈妈的感谢！
范文五：第5课
教学目标：
1．知道自己的成长离不开家庭，感受父母的养育之恩，体会家庭成员间的亲情。
2．学会以恰当的方式表达对父母的感激，尊敬和关心。
3．掌握简单的访谈方法，小调查方法及小制作方法。
课前准备：比比谁最了解家
（1）收集自己成长不同阶段的照片，听妈妈讲每张照片后面的故事。
（2）寻找全家福照片，逐个访问家人的爱好、生辰等。
（3）留心观察爸爸妈妈一周为自己做的事情。
（4）到父母工作的地方看一看，并做好调查记录。
活动一：感受亲恩
（1）介绍自己名字的含义，介绍自己照片后面的小故事然后把照片贴到墙上。
（2）认手游戏：用一块大幕布把孩子和母亲隔开后，第一次妈妈（爸爸）隔着幕布把手伸过来让孩子认。第二次孩子隔着幕布把手伸过给妈妈（爸爸）认。
（3）多媒体展示丹丹一天中所受到父母的关爱，学生交流各自父母一周内为自己所做的事情，或自说、自画、自演家人对自己的爱。
（4）展示父亲责备孩子的画面，引导教育孩子们：生活中父母的爱有不同的方式，关心是爱，呵护也是爱，责备也是爱。
（5）父母除了照顾我们之外还要做哪些工作呢？你了解父母的工作情况吗？（学生交流父母工作的情况。）
活动二：夸爸爸，赞妈妈
爸爸妈妈为我们健康成长付出了大量心血，除此之外，还要辛勤工作为社会作贡献。爸爸妈妈真是太辛苦了。现在请你用各种形式夸夸爸爸妈妈。（可以用几句话来夸奖，也可以是朗诵、唱歌、跳舞等形式。）
活动三：小小卡片传真情
家长会就要到了，我们准备一件礼物，做好后暂时保密，待家长会的时候放在自己的桌面上，给爸爸妈妈一个惊喜！
范文六：描写爸爸妈妈心理的好句
蓦然，我发现爸爸的背竟像一张弓，这使我立刻想起一首诗：父亲是弓，我是箭，要让箭射得远，就得把弓拉得弯。
爸爸的脸色变了，他的心像无数的针在刺，他的头像被剧烈地摇了几百转，直觉得天旋地转。
妈妈以为工作的事是十拿九稳了，可希望突然像肥皂泡一样破灭了，她就怅然若失，黯然神伤了。
妈妈脸色苍白，毫无表情，呆呆地站在那里，看得我惶恐不安。
看着妈妈的驼背，我仿佛看到了家乡田野中那座横跨涓涓山溪的古石拱桥，弯弯的，弯弯的。
每当妈妈和邻居谈起我时，眼中都流露出自豪的神情，我暗下决心，一定不要让妈妈失望。
别人无心的一句话就勾出了妈妈心底所有的苦水，她的泪水如泉水一样涌了出来。 描写妈妈的好句
丽花的妈妈不分青红皂白，便一个劲地嚷开了：“你这老师咋当的？我们丽花本来应该得100分，你凭啥扣她一分？丽花哭着不上学了。不出事便罢，要是有个三长两短，你可得全部负责！老娘我可不是好惹的！”虽然王老师一再解释，丽花的妈妈还是一蹦三尺高。“惹不起”的绰号可真没白送，真是名副其实啊！
【点评】这段对丽花妈妈的描写很到位，通过传神的语言描写，刻画了一个性格泼辣的妇女形象。 描写爸爸妈妈语言的好句
爸爸笑眯眯地拍着我的肩说：“好样的！又闯过一个难关！”我望着爸爸，感到他的笑容包含着丰富的内涵，是赞许，是鼓励，是喜悦。
妈妈指着我大骂：“像你这样的成绩，还能考什么重点中学，恐怕连普通中学都不肯要你。”
妈妈看了夸我道：“嗯，真聪明，像个男子汉，能为家里排忧解难了。以后，咱们再也不会在晚上被流水声吵得心烦了。”
同学之间的好段
同学们纷纷涌上来送行。我终于尝到了分别的滋味了。从早上起床，我就觉得心里好像失去了什么。送我们上火车站的接待车发动了，我从车窗里伸出手再一次和要好的同学一一握手告别。这当儿，有一些女同学的眼圈红了，泪盈盈地向车窗靠拢。汽车开动了，和我最后告别的同学竟拉住我的手不放，跟着慢慢开动的汽车跑起来。有的同学朝汽车使劲挥手，有的高喊：“别忘了给我写信，别忘了??”
我指着红梅的鼻子，气势汹汹地质问：“说，你说，是不是你打的小报告?是你，肯定是你!我再也不会理你了!”这突如其来的责难，闹得红梅“丈二金刚——摸不着头脑”，急得眼泪直在眼圈里打转转。从那时起，红梅在我的眼里，咋看咋像打小报告的人，于是就编了一段顺口溜：“脸蛋涂口红，心黑像块煤，
当面是人样，暗地专捣鬼。”红梅听了，明明知道我在变着法骂她，可她却竞像耳聋没听见似的，对我不理不睬。这下，我更敢肯定了：“没错，肯定是她。她心里有愧，所以才不敢接茬。”
下午自习课，我正被一道难题弄得心烦意乱，可他偏偏凑了过来：“唉——，又提笔忘字了，字典也忘在家里了。‘崭新’的‘崭’字怎么写?”我皱了皱眉头．说：“就是‘大山’的‘山’，下边加个‘斩杀’的‘斩’，简单得很嘛!”我以为他不会再来打扰了，就低头演算起来。可没过半分钟，他那声音又响起来了：“嘿嘿，给您添麻烦了，不好意思，那个‘斩杀’的‘斩’字到底怎么写呀?请指教，多多指教。”没办法，不能“见死不救”啊，我只好耐着性子，写下一个“斩”字。
教师的魅力
一个星期二下午的课间，外面下着大雨。平时爱淘气的ａ和ｂ跑了出去，不一会儿，两人落汤鸡似的跑回来了。他们找到一个铝饭盒，神秘地往里装了什么迅速盖好，最后藏在讲桌下面??
随着上课铃声，面带微笑的美术老师走上讲台。这是一节花卉素描课，老师转身在黑板上几笔勾画了一朵荷花，衬上荷叶。正在这时忽听“哗啦”一声，饭盒盖落地，跳出一只青蛙。“嘿，大青蛙！”不知谁轻轻喊了一声，头排的同学好奇地指指点点，后面几个男生呼啦一下子站了起来。老师不知怎么回事儿，回头看看，当他看到同学们的目光一齐投向自己脚下时也乐了。他也像孩子般左瞧右看欣赏起青蛙来，这下教室里可热闹了??再看老师，他不急不火转身便在黑板上画了起来，于是各种姿势的大小青蛙便出现在黑板上了。同学们你看我，我看你，被老师的功夫给镇住了。“真棒！”“嘿，跟真的一样！”有的伸出大拇指，有的交口称赞，而多数同学也跟着老师画起了青蛙??就这样他们上了一堂颇有趣味的美术课。 老实说，老师处理这类事并不困难。然而，这位高明的美术老师却因势利导，化解了一场矛盾，征服了５０多个孩子的心。有多少为人师者能做到这样呢？而这位普通的美术老师做到了。他靠的是什么？不是威吓、不是命令，而是他的善心和宽容，是他的人格魅力。
电视台在做一档谈话节目——一对老夫妻已经结婚60年，他们相濡以沫，即使在最艰难的日子里，也从没有分开过。
老大爷说，“文革”期间，自己被“流放”到北大荒，一呆就是8年。老伴儿一个人带着4个未成年的孩子苦挨??
主持人不失时机地把话筒对准老大娘：“在这么大的生活压力下，你有没有产生过要和老大爷‘划清界限’的想法？”“没有。”老大娘言简意赅。
“请问大娘，您当时是怎么熬过来的呢？”主持人再次将话筒递过去。
“其实，当时真的没觉得有什么，日子一下子就过去了。”
“那么，您当时又当爹又当妈，是不是感觉很辛苦，甚至有怨言？”主持人循循善诱。
老大娘笑了：“小伙子，我知道你想要我说什么。不过我真的没什么可说的。要说累，确实很累，可是我坚信自己的老伴儿不是他们说的那种坏人，他早晚会回来的，我感觉自己有盼头，因此不感觉苦。”她指了指自己的胸口，“人们总说辛苦辛苦，辛苦的‘辛’不是这个‘心’嘛??”她的话还没有说完，台下已经一片掌声！
这是一个历经艰辛的人的经验之谈，只要“心”不苦，再多的辛苦也只是“累”———那是可以一带而过的“累”。
描写文体活动的语段
活动课，我们四(1)班和四(2)班举行拔河比赛。“嘟——”裁判员黄老师吹响了哨子，比赛开始了，两班运动员都使劲儿把绳子往自己一边拽。“拉拉队”一个劲儿地为本班运动员助威，“加油!加油!”的喊声震天一般地响。两班争夺得难解难分，好激烈啊!??
一交上手，才知道杜翔真厉害。看他盘球、过人和射门的技术，已经非常熟练；穿插和突破的速度之快，使我望尘莫及。他像只灵巧的小兔子，又像勇猛的下山虎，一会儿从边路进攻，一会儿从中路强行突破，一会儿又远距离“重炮式”打门。叫我防不胜防，更不用说进攻了，不出半小时就被他踢了个六比零。
她转过脸，定神看着平衡木，踮了一下脚跟，突然一个急速动作，只见她一纵身，双手便在木端撑起了一个倒立，两条腿并得笔直，挺拔得像是一座陡然竖起来的石碑。
雄壮嘹亮的歌声一下从四周响起，骤然间回荡在校园上空。歌声中，八名少先队员昂首挺胸，迈着整齐的步伐，高擎火炬，雄赳赳气昂昂地走近主席台前，接受火种。火炬燃了，火苗呼呼地燃烧着，歌声一浪高过一浪。
师生情谊的好段
看着老师您那慈祥的面庞，许多情景像电影一样一幕一幕地从我眼前闪过：同学病了，您把药用开水冲了，一边摇晃着一边嘱咐着同学慢点喝：同学的衣服开线了，您又一针一线帮他缝好；下了体育课，回到教室一看，您为我们每个同学晾了一杯水，喝上一口立刻滋润了我们的心田。此时我们不禁对您那种关心、爱护同学的高尚品质所感动。
老师为了不扫大伙的兴，便大声提议：“我们去打雪仗吧。”我们可来神儿了，于是分成两组，摆开了战场。我们组有大个子蔡建强撑腰，老师带领的都是些小个子，一看就难以取胜。果然，打到高潮时，老师的“小分队”吃不住劲儿了。我想绕到他们后边，打他个措手不及。可是回头一看，刘老师已经包抄上来了，我急忙往回跑。真奇怪，老师这么大年纪，还能像孩子一样??
一声怒吼，吓得我一哆嗦，抬头一看，只见老师正气势汹汹士也-瞪着我。由于气愤，他的睑都涨红了。我吓得手忙脚乱，把“小人书”往书包里捅，身子不由自主地挡住桌口。他几步冲到我身旁，把我向后用力一搡，一下把书夺了过去，“嗞啦——”书被撕成两半，“哗哗”一阵揉扯，又被摔向窗外。
集体活动的好段
春天，阳光灿烂，百花盛开。老师带领同学们到野外去找春天。远处一座连一座群山此起彼伏。柳树发芽了，柔软的枝条随着微风轻轻地摆动。小草偷偷地钻出了地面，还有许多不知名的小野花也纷纷开放了，五颜六色，美丽极了。小河里，连一片薄冰也找不到了。水慢慢地流着，微风吹来，水面泛起鱼鳞似的波纹。有的同学采野花，有的同学用帽子捉蝴蝶做标本，还有的同学跟老师一边走，一边观看这美丽的景色。他们要把这美丽的春天留在心里。
饭煮好了，林洁端下饭锅，又放上了菜锅，还学着大人的模样一边炒一边用筷子夹一些菜品尝品尝，然后又放了些酱油、味精和香油等调料。菜炒好了，顿时，在清新的空气里又弥漫着一股诱人的菜香味。“你们在烧什么菜呀，老远就闻到香味了。”原来是风风和磊磊钓鱼回来了。手里提着钓鱼竿，腆着肚子，像个常胜将军，显出一副傲慢的样子。
早晨，太阳刚露出笑脸，校园上空万里无云。微风轻轻地吹着，校园里一朵朵花儿露出了笑脸，红的似火，白的如雪，美丽极了。同学们穿着整洁的服装戴着鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍站在操场上，等待着升旗。
大家像出笼的小鸟一样飞到野外。看哪，山绿了，地绿了，粉红的桃花、五颜六色的野花竞相开放，鹅黄的柳树展开柔软的枝条翩翩起舞，快活的燕子唱着春天的歌从树梢飞过。成群的小鸭子跟着鸭妈妈在小溪戏水，多美好的春天哟!小明高兴啦，你看他举着小网，一个劲地网蝴蝶呢!
三八节的礼物
今天是三八妇女节，放学后我就去了一家鲜花礼品店，准备为老师和妈妈买花。
花店里的花琳琅满目，真是花的海洋，有玫瑰花、菊花、 康乃馨??我都挑花眼了，不知道选那种最能代表我的心 情。卖花的阿姨说：“还是选康乃馨吧，它代表着健康、开 心。”我也觉得送康乃馨比较合适。于是，我便为老师和妈妈 各买了一束红色的康乃馨。阿姨给我把花用包装纸打好包，红 色的康乃馨配上了一些碧绿的叶子和白色满天星。我说：“真 漂亮啊!”
我拿着买完的花回到家里，把给妈妈的花送给了妈妈，祝福妈妈节日快乐，妈妈的脸上露出了开心的笑容。我心想：原 来康乃馨真的能令人开心啊!但愿它也能令她们更健康!
晚上，我躺在床上怎么也睡不着，我想：我送给老师和妈妈的不仅仅是一束康乃馨，还有我那份深深的祝福，祝福她们永远的健康、开心!篇二：描写赞美父母的句子
1,父爱是一把大伞，总在有雨的天里撑着。父爱是一座大山，挺拔而伟岸.父爱是一片汪
洋的大海，浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯，在我迷路时，照亮我的行程。
2,有一种爱，它是无言的，是严肃的，在当时往往无法细诉，然而，它让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，它就是那宽广无边的父爱。
3, 父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中;它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋;它像茶，平淡而亲切，让人自然清新;它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。
4,父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上;是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热;是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功;是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!
5,纵使是丹青高手，也难以勾勒出父亲您那坚挺的脊梁：即使是文学泰斗，也难以刻画尽父亲您那不屈的精神;即使是海纳百川，也难以包罗尽父亲您对儿女的关爱!
6,父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!
7,人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
8,古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。
9,父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。
10,父爱是一把大伞,总在有雨的天里撑着.父爱是一座大山,挺拔而伟岸.父爱是一片汪洋的大海,浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时,照亮我的行程.
11,父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。
12,父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕然一新。好词好句
13,在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
14,母亲的爱是永远不会枯竭的。这说明母爱是非常伟大的，是永远伴随在我们身边的。
15,母爱是世间最伟大的力量。
16,母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
17,母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
18,成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲———她是失败时的伴侣。
19,记忆中的母亲啊！最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。
20,没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。
21,母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。
22,母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。
23,慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？篇三：描写父母句子
父爱是一把大伞，即使在风雨交加的路上，也不让一滴水珠落在我身上。
父爱是一把大伞,总在有雨的天里撑着. 父爱是一座大山,挺拔而伟岸.父爱是一片汪洋的大海,浓郁而深远.父爱是我人生旅途中的一盏明灯,在我迷路时,照亮我的行程.
父母所欲为者，我继述之；父母所重念者，我亲厚之。
父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。父亲的爱，无处不在!
父亲的爱是威严的、沉默的、忧郁的、深远的。让你的思想即使沾上肮脏的污垢也能焕
然一新。好词好句
古老相传，母亲给了我血肉，使我成长，而父亲却给了我骨骼，使我站立。父亲给了我一种启示，给了我教训，给了我一种暂时无法理解却收益终身的爱。而这种爱是父亲一生的付出。
人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。
在父母的眼中，孩子常是自我的一部分，子女是他理想自我再来一次的机会。
哀哀父母，生我劬劳。——《诗经·小雅·蓼莪》
事父母，能竭其力。——《论语·学而》
父慈而教。——《左传·昭公二十六年》
爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。——《孝经·天子》
孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》
谁言寸草心，报得三春晖。
范文七：爸爸长着浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛总是闪着严厉的目光。可能是因为长期从事脑力劳动的原因，额头上那深深的皱纹和他不到四十岁的年龄很 相称。
爸爸的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 爸爸今天显得很年轻，简直和平时判若两人。素日不修饰脸的人，今天胡子刮得光光的。经常穿的黑色中山装被崭新的银灰色西装所代替，裤子上有笔直的裤线。 爸爸年纪约摸三十五六岁了，鬓角的头发略微秃进去一些，眉毛浓黑而整齐，一双眼睛闪闪有神采。他看人时，十分注意；微笑时，露出一口整齐微白的牙齿；手指粗大，指甲缝 当妈妈锁起眉心，怔怔出神的当儿——她放下毛线，呆呆地坐着。我想，母亲是忧郁的，尤其是当爸爸一去不返的时候，她时常是这样的。 回到了家里，我闷闷不乐地看着爸爸，他高高的个子，宽宽的肩膀，穿着褪了色的军衣，古铜色的脸上嵌着一双明亮的大眼睛。额角上已经有好几道皱纹了。 看着父母日益苍老的脸，日益佝偻的背，日益霜白的鬓发，日益蹒跚笨拙的脚步，我开始悔恨我自己。悔恨自己的无情、残忍。
里夹着黑泥巴，穿一件旧青布棉袄，腰上束条蓝布围裙。
妈妈那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让妈妈眼角的鱼尾纹都清楚可见了。这些皱纹是她勤劳、伟大的见证。
妈妈有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 妈妈中等身材，梳着短发，穿着一身套装。一双浓黑的眉毛下，有一双炯炯有神的大眼睛。平时，她的嘴角上总是带着甜蜜的微笑。
朦胧中，我发现房间里还亮着灯。爸瘦弱的身影正伏在桌上定书。啊！爸爸又工作到这么晚。 人忍俊不禁，大笑不已。 天气又闷又热只见他脸上、背上都浸着一颗颗豆大的汗珠，汗衫与湿透了。 我不喜欢皱纹，恨不得用手在她额头上用力磨一磨，将那几条岁月在妈妈额头上留下的痕迹——皱纹抹去。 我突然发觉到母亲以往平滑的额头上竟出现了水波痕一样的皱纹，一条一条映了出来，“一、二、三……”我都数得出几条了。 无情的岁月，在母亲脸上刻下一条条的皱纹，如今母亲已略有中年妇人的身材。这时，我发现，是我们使母亲劳累成今日的样子。
在盯着父亲的眼睛瞧，觉得他那双笑眯眯的小眼睛也和夜空一样深邃、神秘。父亲的眼睛神神秘秘，仿佛可以给我编出许许多多快乐光明。
范文八：第一句话，结交“两个朋友”：一个是运动馆，一个是图书馆。
到运动场锻炼身体，强健体魄；到图书馆博览群书，不断地“充电”、“蓄电”、“放电”。
第二句话，培养“两种功夫”：一个是本分，一个是本事。
做人靠本分，做事靠本事，靠“两本”起家靠得住。
第三句话，乐于吃“两样东西”：一个是吃亏，一个是吃苦。
做人不怕吃亏，做事不怕吃苦。吃亏是福，吃苦是福。
第四句话，具备“两种力量”：一种是思想的力量，一种是利剑的力量。
思想的力量往往战胜利剑的力量。这是拿破仑的名言。一个人的思想走多远，他就有可能走多远。
第五句话，追求“两个一致”：一个是兴趣与志向一致，一个是行动与语言一致。
兴趣与志向一致，就能使你的潜力最大限度地得以发挥。爱迪生说，男子汉的责任就是竭尽全力去做能够做到的事。
第六句话，插上“两个翅膀”：一个叫理想，一个叫毅力。
如果一个人有了这“两个翅膀”，他就能飞得高，飞得远。
第七句话，构建“两个支柱”：一个是科学，一个是人文。 这是大科学家钱学森一再强调的。一个大写的“人”，必须由科学与人文这两个支柱来支撑。
第八句话，配备两个“保健医生”：一个叫运动，一个叫乐观。
运动使你生理健康，乐观使你心理健康。
第九句话，记住“两个秘诀”：一个是健康的秘诀在早上，一个是成功的秘诀在晚上。
黎明即起，锻炼身体，强健体魄，争取健康地学习和生活。必要时晚上还要加班加点，主要用来读书、思考、写作。大科学家爱因斯坦说过：人的差异产生于业余时间。业余时间能成就一个人，也能毁灭一个人。
第十句话，追求“两个极致”：一个是把自身的潜力发挥到极致，一个是把自己的寿命健康延长到极致。
现在人们的潜力一般才发挥到3%-5%，据说如能发挥到10%，你就能过120部英国百科全书，所以要争取把自己的潜力发挥到极致。
范文九：爸爸妈妈不该对孩子说的一百句话
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１．批评孩子时不该说的话：
（１）你怎么那么笨（２）你看看人家的孩子（３）你的字像鸡爪一样（４）你敢不听我的话（５）你到底在搞什么鬼（６）出去就永远别回来了（７）谁让你撒谎的（８）和你爸一个德性（９）你怎么总这样（１０）你还敢不敢（１１）一点礼貌都没有快叫人（１２）说你几句就不高兴（１３）就你这成绩以后扫大街去（１４）这么简单都不会，以后还能干嘛（１５）一点规矩都没有（１６）要是这样，你一辈子都没有出息（１７）看看你的，牛脾气（１８）你简直就是破坏专家（１９）你看看人家（２０）我的话是
对的吧（２１）老毛病还没改
２．与孩子沟通时不应该说的话：
（１）妈妈求求你了（２）不做完作业，你就甭想玩（３）我没本事，咱家就看你的了（４）你居然敢批评起我来了（５）说不行，就不行（６）千万别得罪老师（７）你爱爸爸还是爱妈妈（８）你别烦 我（９）没看我正忙着吗（１０）你走不走（１１）就
你那样（１２）你一定不能像我这样（１３）一个女孩，怎么想要玩男孩的东西（１４）把这只脏东西给我仍出去（１５）别动，等你长大在帮我（１６）我这是为你好（１７）我们买一个更好的（１８）别和坏孩子混在一起（１９）为了你，我什么都能去干（２
０）为了妈妈，你一定要考好
３．面对孩子的问题时不应该说的话：
（１）按我说的做（２）你问我，我问谁（３）大人说话小孩别插嘴（４）胡说八道（５）你本来就应该这么做（６）既然这样，你想起哪里就去哪里吧（７）你是从垃圾堆里捡的（８）你的脑袋里长草了（９）当心，摔下来我可不管（１０）没得商量，免谈（１１）哪来的这么多的好奇心（１２）那么难看，你还喜欢（１３）你哪有钱去捐款啊（１４）你怎么这么喜欢闹别扭（１５）不要为自己的成绩查找借口（１６）先把你的＂猪圈＂弄干净，再来提问（１７）等我哪天找到答案再告诉你（１８）说点好听的话（１
９）闭嘴，小孩子问那么多干嘛
４．当孩子遇到困难时不应该说的话：
（１）你在等我表扬你吗（２）他打了你，你怎么不打他（３）滚吧，马上给我滚（４）没事，反正没
人看见（５）外面很多坏人（６）你们老师偏心（７）是个胆小鬼（８）你这个窝囊废（９）那样太危险了（１０）妈帮你去说，对不起（１１）实在不行，那就别坚持了（１２）有吃有穿的，还有什么不满足（１３）怎么才考这么点分（１４）光一门课学得好有什么用（１５）不准失败（１６）你这个人来疯（１７）小孩懂什么（１８）你的任务就是好好学习（１９）下不为例，再有下次我非收拾你不可（２０）你又做
错了（２１）不能怪你，我都不会
５．日常生活中最不应该说的话：
（１）若考一百分我就给你买礼物（２）一定要进前５名（３）你和那孩子是什么关系（４）早知道这样，当初就不该生你（５）等你爸回来收拾你（６）谁稀罕（７）你怎么不明白我的苦心呢（８）不要领朋友到家里（９）当个小组长有什么值得骄傲的（１０）当班干部影响学习（１１）小孩子有什么隐私（１２）别问这些不要脸的事情（１３）那个人真不是东西（１４）马上把电视关起来，马上（１５）别乱告状（１６）你怎么这么难缠啊（１７）你的眼睛真小（１８）不要把你的东西 借给别人（１９）去模仿
范文十：好词： 宽厚
和蔼 瓜子脸
我的爸爸是一位出色的数学教师，也许是受职业的影响，无论遇到什么事，他总喜欢用他的逻辑思维把问题分析得彻彻底底。
父亲是一位普通的工人，貌不出众，可他是一位典型的严父。
爸爸身材高大魁梧，有着宽宽的肩膀与厚实的胸膛，穿上那套中校军服，更显出了军人的威风。
你瞧，妈妈的手里扶着竹针，上挑下翻，左钩右钩，线球翻动，一件漂亮的毛衣在她手上“长”出来了。
我的老妈，一个小本生意人，天天忙碌于她那巴掌大的小店，处理着那芝麻绿豆大小的琐事。
我的妈妈非常慈祥，有一张爱笑的、和蔼的圆脸，可是随着岁月的流逝，皱纹己爬上了妈妈的额头。
说起我妈妈，那得要用两个字来形容——爱美！
妈妈真像个“变色龙”，一会儿严厉，一会儿温柔，一会儿暴躁，一会儿平和。
乌黑的头发像一根根松针一样竖着；两道浓浓的眉毛，时不时还会立起来；嘴唇红红的，一笑起来，嘴巴咧得大大的，像一个哈喇子菩萨，这就是我爸爸。
妈妈微笑着向我走来，然后从厨房里端出一盘螃蟹摆在桌子上，微笑着看我把那些螃蟹“大卸八块”。