生于忧患，死于安乐原文、翻译及赏析_孟子及其弟子文言文_古诗文网
生于忧患，死于安乐
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朝代：先秦
作者：孟子及其弟子
　　舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
　　故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(是人 一作：斯人)
　　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
　　然后知生于忧患，而死于安乐也。
译文　　舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不
通假字曾益其所不能：曾，通“增”，增加。衡于虑:思虑堵塞。衡，通“横”，梗塞，不顺。入则无法家拂士：拂（b），通“弼”，辅佐。所以动心忍性。 忍，通“韧”，坚韧。这里作“使（他的性格）坚韧”。词类活用生于忧患（生）名词作动词，生存死于安乐（死）名词作动词，死亡
孟子作为孔子之后儒家学派最重要的代表人物，把孔子的“仁”发展为“仁政”的学说，提出“民贵君轻”的思想，主张国君实行“仁政”，要与民“同乐”。孟子的思想学说就是著作《孟子》。《孟子》记载了孟子的言行，是一部对话体著作。其显著特点一是气势充沛，雄辩而色彩鲜明；二是善于以典型事例、比喻和寓言阐述事理。此文
《生于忧患，死于安乐》这篇短文不但立论高远，见解卓越，道常人所不能道，而且论证明晰，逻辑严谨，有不容置辩的说服力。本文善用排比，层层深入进行论证，形成压倒一切的逼人气势，在艺术上也很值得称道。孟子在这篇不到二百字的短章中，围绕客观环境与个人和国家命运的关系，阐述了“生于忧患，死于安乐”的深刻道理。文
吃得苦中苦，方为人上人。孟子所举的例证是舜帝、傅说、胶鬲、管仲、孙叔敖、百里奚六人。所谓“天将降大任于是人也，必先苦其心志……”成为《孟子》最著名的篇章之一，后人常引以为座右铭，激励无数志士仁人在逆境中奋起。其思想基础是一种至高无上的英雄观念和浓厚的生命悲剧意识，一种崇高的献身精神。是对生命痛苦的认
文章开头，作者一连列举了六位古代圣贤在困难忧患中崛起的事例，来证明“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”这一著名论断。这个推理过程属于逻辑学上的归纳推理，即由前面六个特殊的事例，归纳出后面带普通意义的结论；又通过后面的结论，说明了
今天坐火车回家，在火车上进来了几个买了站票的农民工，后面也进来了一个挺帅气的小伙子看上去挺有钱的，小伙子坐下来看见几个农民工在旁边，小伙子坐下后觉得味道难闻，就叫农民工走远点，农民工没说什么就走后面去了，我觉得小伙子你做得太对了，果断的挖点鼻屎走过去拍一下他的头，不好意思认错人了。
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生于忧患死于安乐
生于忧患死于安乐《生于忧患，死于安乐》原文：舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。译文：舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他受贫困之苦，使他做的事颠倒错乱，通过那些来使他的内心警觉，使他的性格坚定，增加他不具备的才能。人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。
作者：佚名&&来源：互联网&
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Mail: Copyright by ；All rights reserved.生于忧患死于安乐；舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之；故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿；人恒过，然后能改；一、文学常识；本文选自《四书章句集注》作者孟子名轲字子舆邹人战；二、中心思想；本文讲的是造就人才和治理国家的问题；三、解词；四、原文填空；1、体现中心论点的句子是：然后知生于忧患，死于安；2、作者承上文例证承上启下的句子是：
生于忧患 死于安乐
舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。
故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。
一、文学常识
本文选自《四书章句集注》作者 孟子 名轲 字子舆 邹人 战国时期思想家、政治家、教育家，是继孔子之后的儒家大师，被尊称为“亚圣”。
二、中心思想
本文讲的是造就人才和治理国家的问题。首先用六个排比，举用事实说明这些人虽出身贫贱，但在经受了艰苦磨难后，终成大事。接着作者从正反两方面论证接受磨练的好处，由个人上升到国家，最后提出本文的中心论点。
四、原文填空
1、体现中心论点的句子是：然后知生于忧患，死于安乐也。
2、作者承上文例证承上启下的句子是：故天将降大任于是人也。
3、孟子认为人才是在客观艰苦环境中造就的，所以人才必须经历：必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。
4、经历磨难的好处是：所以动心忍性，曾益其所不能
5、孟子也重视人的主观因素作用提出：困于心，衡于虑，而后作。
6、作者由个人作为上升到国家治乱，提出的论点段是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
1、孟子的“生于忧患，死于安乐”的观点是针对什么问题提出的？
针对造就人才，治理国家的问题提出的。
2、第一段用排比的修辞列举六个历史人物的共同点是什么？列举他们的事例有何作用？（11年考纲）
①六个人都出身卑微贫贱，经历磨难而终成大业。
②为证明中心论点提供事实论据，使论证更有说服力，令人信服。
3、第一段列举的六位历史人物的事例告诉我们什么样的道理？
说明忧患可以激发人奋发有为，成功人士必经一番磨难。
4、“故天将降大任于是人也”在文中起什么作用？
起承上启下的过渡作用。
5、文中“故天将降大任于是人也”中“是人”指怎样的人？孟子认为
担大任的人必须经历那些方面的历练？（09年考纲）
①“是人”指文中所提及六人及与之有相同经历的人及成大业前经历磨砺的人。
②必须经历思想、生活、行为等方面客观环境的磨练才能锤炼性格，增长才干，这样才能具备担“大任”的条件。
6、文中第二段讲到提高人的能力必须具备的条件，其中用了这样一些词汇，即“苦”、“饿”、“空乏”、“拂乱”，作者通过这些词语告诉我们，人应该经受哪些方面的考验才能有所提高？（11年考纲）
人必须在思想生活行为等方面都经历客观环境的磨难，才能锤炼性格，增长才干。
7、经历磨难的好处是什么？
经历磨难能使他内心警觉、性格坚韧、意志坚强、增长才干。
8、《朱子语录》中说：“人必须从贫困中做来方坚牢。”结合课文内容，用你自己的话说说这句话所蕴含的道理是什么？（11年考纲）
对一个想要成就大事业的人来说，贫困艰苦正能促使他内心警觉、性格坚韧、意志坚强、增长才干。
9、“人恒过，然后能改。”你认为能改的条件是什么？
有积极进取之心；不断地总结犯错误的经验教训，不断改正。
10、孟子说：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者”这里“入则无法家拂士”导致国家灭亡很好理解，而“出则无敌国外患者”为什么会导致国家灭亡哪？（09年考纲）
如果没有敌国的侵扰，国君就会安于享乐，放松警惕，同样也会导
致国家灭亡。
11、孟子认为怎样才能成才？（08年考纲）
①人才是在客观艰苦环境中造就的，所以“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”这样才能起到“所以动心忍性，曾益其所不能。”的作用。
②还要重视人的主观因素“困于心，衡于虑，而后作。”
主客观条件结合，才有可能成就一番事业。
12、作者认为成才条件源于主客观两种因素你是怎样看待这两个条件的？
成才离不开个人的主观努力和客观条件，但主观努力起决定作用，它可以改变不利的客观条件，客观条件也不可忽视，有时也起至关重要的作用。
13、“生于忧患，死于安乐”于国家个人均有普遍意义，但今天有些人也经历了许多困苦的磨练，却没有成才，原因是什么？谈谈你的看法（09年考纲）
经历磨难，只是一个人成才的客观条件，最重要的是一个人的主观努力。经历了艰难困苦却仍没有成才，说明他的主观努力还不够。
14、面对目前优越的物质条件，谈谈学习本文，对你的学习生活有何启示？（10年考纲）
物质条件优越，并不意味着我们的精神可以懈怠，现实社会竞争激烈，追求安乐享受必会被淘汰。无论是个人还是国家仍会遇到各种困难和挫折，我们应当具有忧患意识，磨练意志、激发斗志、迎接挑战，使
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△ 《生于忧患,死于安乐》选自《孟子•告子下》题目是作者加编的.告子,姓告,孟子的学生,兼治儒墨之学.△ 告子,战国时代人.△ “生于忧患,死于安乐”含义：忧愁祸患能使人或国家生存发展,而安逸享乐会使人或国家走向灭亡. 希望帮助到你,若有疑问,可以追问~~~祝你学习进步,更上一层楼!(*^__^*)
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