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法硕考研高效复习方法：口诀记忆法 突破瓶颈
来源：　 10:26:58　【】　
　　一.解析篇
　　我们都知道，备考法硕有以下几点困难：
　　1)量大。
　　2)知识点繁杂，知识点多而散，缺乏系统性。
　　3)容易遗忘，文科性质的东西反复记忆仍然容易遗忘，对一些理科转考法硕的同学更是如此(本人深有感触)。
　　4)即使能记住，类似知识点易混淆。
　　5)时间紧迫。法硕竞争日益激烈，而一般情况下准备时间不到一年，如何在较短的时间内尽可能多地掌握知识点是每位同学迫切需要解决的问题。
　　本人可以为大家提供的这种记忆方法，帮您在最短的时间内从堆积如山的知识点中提炼出精髓，将杂乱无章的知识点理清脉络，将容易混淆的地方彻底加以区分!通过系统的记忆使您轻松牢记知识点，形成条件反射。这种方法就是“口诀记忆法”!先举个例子，《刑法》中的从轻处罚情节，一是多，二是散，三是易混淆，反复记忆仍觉模糊，做题时一半靠印象，另一半就靠瞎蒙了。那么有没有谁可以自信地说，我记得一条不少一条不错，绝不混淆?我可以!只需一套口诀，即可轻松攻破难关!如下：
　　可从轻、减轻处罚 病叫自立――未遂;精神病人;教唆未遂; 自首;立功
　　应从轻、减轻处罚 4、8应从减――已满14周岁不满18周岁人
　　可从轻、减轻、免除处罚 聋哑盲预备――又聋又哑的人;盲人;预备犯
　　应从轻、减轻、免除处罚 从应从减免――从犯
　　可减轻、免除处罚 外公戒贪行――在外国已受处罚;重大立功;介绍贿赂;贪污;行贿
　　应减轻、免除处罚 防弊从自重――正当防卫、紧急避险过当;胁从犯;自首又立功
　　可免除处罚 自轻毒可免――自首又较轻微的;种植毒品
　　可免于刑事处罚 轻微可免刑――情节轻微
　　应减轻处罚 有害中止减――造成损害的中止犯
　　应免除处罚 无害中止免――没有造成损害的中止犯
　　再如法理学中的免责条件：布什自宫，有人协助!
　　布――不――不诉免责;
　　什――时――时效免责;
　　自宫――自、功――自首、立功免责;
　　有――有效补救免责;
　　人――人道主义免责;
　　协――协议免责;
　　助――自助免责
　　口诀记忆法有如下优点：
　　(1)在理解的基础上对繁杂的书本内容进行概括、总结，理清其脉络，在大脑中形成清晰的框架结构，富于条理性。
　　(2)面对大量的知识信息，提取其精髓，用一句话或一个字概括其含义，再由少到多，由简到繁，逐步展开，联想记忆，轻松自如，事半功倍!
　　(3)口诀幽默诙谐，简单易记，让你在捧腹之余轻松牢记知识点，想忘记都难!
　　(4)最重要的是，你学会了一种学习方法，当你遇到新的知识点时，可以自己编口诀，这就需要先对知识点进行深入地理解，提取其核心词语(KEY WORDS)，对这些字词从新推敲、组织，使其具有另一个独立的意思。在这个过程中，你已将知识点牢牢地记下了，以后只要稍稍提醒便能迅速地联想起来。在经过几次记忆、忘记、再记忆的循环，便能达到一种条件反射的境界，妙不可言!
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在线名师：　　
中国人民大学法学博士，主讲考研法硕、司法考试、在职法硕课程，主...[]
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北京大学法学博士，有多年的考研法硕辅导、司法考试辅导经验，尤...[]
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中国政法大学刑法教授、硕士生导师，曾为法硕联考命题研究组核心成...[]
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中国人民大学民商法博士。自2008年始讲授全国法硕联考民法专业课程...[]
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中国科学院研究生院权威支持(北京)　电 话：010-　传 真：010-徐峥处在了一个尴尬阶段，如何突破这瓶颈是个问题
　　如果期待像《泰囧》那样痛快笑一场，估计要失望。　　笑果减弱，那么徐峥希望的另一面，一部“导演作品”必备的思想性深刻性相应增强了吗？只能说，虽然可以看出徐峥在力图有所改变，想讲青春讲梦想，更想探讨人内心深处对青春记忆的执念，想在纯粹商业片之外加一点逼格加一点情怀，却是有点力不从心。　　比如，穿插了十多首港片鼎盛时期的劲歌金曲，但其实与电影本身并没有太贴切的关系，流于表象了。&&&&徐峥要想还在导演路上走下去，下一部就别再整囧字系列了，另起炉灶吧。　　
这篇影评有剧透
& 2005－, all rights reserved 北京豆网科技有限公司　如何锻炼出吉尼斯最强记忆力？她成功的秘诀都在这里　　每一个记忆力差的人都会有一个疑问：记忆力和先天因素有关吗？我记忆力差是不是天生的？下面最新世界吉尼斯记忆记录打破者贾晓霞告诉你，后天也可以练就最强记忆大脑！　　郑州女孩贾晓霞用42.75秒记下100个灯泡的随机明灭顺序，挑战上海大世界吉尼斯的63秒纪录成功。　　我们带着以下两个问题来解读如何记忆力！　　（1）“如何在有限的时间当中记忆？”　　（2）“如果记忆别的东西是否会过目不忘？”　　1：谐音记忆法：　　假设我们现在要记住一串数字：例如珠穆朗玛峰新高度是8844米（1975年公布的高程数据为8848米），可以根据谐音来记忆，首先分段，88、44，谐音是爬爬、试试，连起来称为“珠穆朗玛峰多高？爬爬试试”，这样就记住了它的高度。　　如果你不信你在内心默念：珠穆朗玛峰多高？爬爬试试，第一反应在你脑子里面一定是8844！　　2：如何快速的记忆力大量信息：　　举一个例子：扑克牌　　怎么才能在有限的时间内完整地记下一副扑克牌？光是听到这个标题是不是就让很多觉得是一件非常为难且不太可能完成的事情！那么下面就来给大家分析一下如何掌握技巧。　　“一般人习惯性记忆是从第一张牌记起，即使记到第10张、第20张牌，因为怕忘记，还要重复记忆，这样重复叠加，脑子所花的时间和记忆量是成几何倍数增加的，如记忆到第4张时，记忆量即是4+3+2+1=10次。”　　3：联想训练法　　比如：方片10说，方片10谐音“方世”，利用谐音找人物图像，脑海里便会想起李连杰扮演的方世玉；方片3，会想象到“上山”，梅花J的谐音“美金”，红桃2谐音“红孩儿”，方块A谐音“放箭”，4张牌连接起来的图像可记成“方世玉上山的途中，捡到了一麻袋的美金，被红孩儿看到了，他也想要，于是放箭射杀。”　　我们会发现一个有趣的规律当你“想象的画面越荒诞、越夸张有趣，记忆便越深刻。”最直接有效的方法就是通过联想，将简单抽象的信息具体化，当需要记住的东西转化成你熟悉的物品时，记忆就变得非常容易了。　　说到这里或许你会觉得复杂，但是只要简单的练上即便熟练了其实就很简单，记下的这副扑克可以持续记忆一周，但是要想长久记忆下来，就需要不断复习，不断刷新记忆。　　“学会了记忆，学习就会变得轻松有趣，记忆的方法不是一成不变的，因人而异。”因此我们在使用上述的记忆力锻炼方法的同时，也要自我总结适用用于自己的方法。适合自己的方法就像打开了一扇门一样，走进去了就可以找到另一个自己！长按上图，识别二维码关注一更多精彩一会理资讯(HLZX365)　
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做到四点，助你突破语文瓶颈
来源：新东方整理
作者：中学栏目编辑
大家都知道，如果想要提高理科的成绩那是挺方便的，语文则非常难，为什么呢？因为语文要记忆要总结还要提升能力。这里呢，小编为大家介绍了几点提升语文成绩的好办法，如果坚持做到了这几点，那么相信大家成绩提升的那天已经不远了！！
一、基础知识积累
语文学习一定要注重基础知识的积累，语文学得不好的同学，考试前总是感到头脑空空，回忆不起复习了什么内容，这主要是平时不重视知识积累，只是跟老师的复习进程走马观花了一遍，考试成绩自然也好不到哪里去。
语文基础知识琐碎散漫，复习起来不知如何下手，因此更要注重仔细分类整理，例如字音、字词、成语、文学常识、古诗文默写等，具体方式可根据自己的实际情况灵活安排。语文成绩不好的同学，大抵从初中时基础就没有打好，因此我建议在高三复习时，考生可以在课余自己抽出时间把初中到高中的课本认真过一遍，课文注释、课后练习都不得忽略，把自己没有掌握的字音字词抄写在准备的本子上，以便随时翻阅。
复习高中课本时，更要投入心力，课文要利用早自习时间大声朗读，读熟。读课文有很多好处，一方面可以为注释中的陌生字词提供一个出处背景，容易记忆，另一方面课文均是专家根据考试大纲对高中生语文能力获得提供的训练的经典范本，读熟后不仅增强了语感，对选择词语填空、语句衔接排序等客观选择题有极大的帮助，而且为考场作文提供了丰富的素材，其谋篇布局也对快速构思考场作文有很好的借鉴作用。
另外一定要认真钻研课后习题，课本是高考命题人命题的重要依据之一，也是近年命题导向的回归对象，只要将高考题和课本仔细对照就可以发现很多题目都来自课本，尤其是诗歌鉴赏和文学类文本两道大阅读题，其命题思路均可从课文后面的习题中找到渊源。所以复习一定要以课本为中心，适当向外扩散。
二、作文练笔习惯
写作在高考语文试题中基本占了一半的分量。很多同学语文成绩差，除了基础知识掌握不牢固外，作文也是其一大难题。具体表现为言之无物，空话连篇，更有困难者，面对作文题目，抓头挠腮，绞尽脑汁半天挤不出一个句子，眼看时间一分一秒过去了，而搓手慌脚，计无可出，最终只能以残章片句收场。
面对自己的这种窘况，同学们首先不要气馁，要相信还有多半年的时间，只要加强训练，一定能提高写作能力，在考场上取得较满意的成绩。但是单凭老师平时布置的作文训练远不能达到提高写作水平的目的，必须自己课下抽空练习，在这种情况下，我觉得最好的方法是写日记。每个人都是一个不同于众的个体，都是独一无二的，写下你的快乐，记录你的悲伤，蓝天白云可飘进你的本子，花草鱼虫也可在日记里游荡。也许开始你感觉到困难，没关系，能写几句就写几句，但到后来你就会越写越有话说，而且越写越好，两个月后拿出文章和以前写的对比，你会惊喜地发现自己的写作能力发生了脱胎换骨的变化，因为你已经开始观察你以前根本就没有注意的东西，思考你以前从不去思考的东西，你的心灵和文字都变得流淌和丰富了。
这里需注意，通常我们写日记多偏重记叙文，但高考作文近年文体走向多为议论文，所以日记体的练笔中也要结合高考的这种特点多练习议论文的写作。最后有一点，为了能让你的考场作文内容丰富，材料新颖，平时也应读阅读几本课外读物，例如《看天下》《读者》《青年文摘》等，把感兴趣的内容用自己的语言概括后摘抄下来，或者主动查查一些社会热点，在作文素材本上分类概括，这样你在考场作文时就会想起来，就会写得出彩。
三、改变学习观念
一部分同学对语文学习有这样的看法：语文属于记忆性的学科，只要平时多花些时间背背就行了，殊不知正是这样的观念影响了语文学习的进步，从而使自己的语文成绩长期得不到提高。其实大家只要翻看近年的高考试题，就会发现高考考查单纯记忆性的知识分数不会超过14分（包括古诗文填空及字音、字词题），其他均包含对语文能力（理解、分析、归纳、推理、审美、探究等能力）的考查。而这些能力单靠记忆是无法提高的，必须要有相应的训练才能获得。因此，要走出学习语文的误区，必须改变语文是门记忆学科的观念。
总结答题规律在高考复答题规律习中有举足轻重的作用，各科均如此，高考成绩优异的同学没有一个在复习中不重视研究答题规律的。因为考试不仅考查大家对大纲规定的书本基本知识点的掌握情况，更重要的是考查运用知识的能力，反映在考卷上就是看能否用所学知识思路清晰、条理清楚、简明扼要地"踩点"答题。很多同学平时复习中不重视这点，只一味努力对知识本身的熟悉掌握而忽略了对答题规律的研究，结果造成考场上答题时将记下的相关知识不管是否对路都一股脑地搬上去，乱哄哄的一大段结果既浪费了时间，又给阅卷老师寻找要点造成困难，最终影响了自己的成绩。常有同学考后自以为考得不错，结果高考成绩和此前的估分相差一半百，想必多由此导致。
无论同学们是在进行第几轮的复习，在做题是时候多想想，不要认为自己和参考答案写的不一致就是错的，要多思考看看出题人的动机考查的知识点。时间一长在做主观题的时候就不会那么为难，从而胸有成竹的答题了！
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