甲有16人,其中5人转去乙组,乙是甲的存款是乙的4倍3倍,乙是多少人?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-05 16:40 标签： 甲数是乙数的3倍
有甲乙两个课外活动小组,甲组的人数是乙组的4／5,后来从乙组调16人到甲组,这时乙组人数是甲组的3／4,甲乙两组原来各有多少人?
小夜TA0036
16/(5/9-3/7)=126(人)126*4/9=56（人）126-56=70（人）答：甲乙两组原来各有56人,70人.
请讲解一下！
甲乙两组的人数在调换,但总人数是不变.
这样就可以将乙组调16人前后乙组所占的分数分别算出来.
然后算出16占两组总 人数的分数为5/9-3/7
从而16/(5/9-3/7)
是两组的总人数
然后用两组的比例进行计算.
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解设乙组人数为x，则甲组为4/5x列方程x-16＝3/4（4/5x＋16）x＝30，所以乙组30人，甲组24人
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扫描下载二维码甲队原有96人,现调出16人到乙队,调出人数后,甲队人数是乙队人数的K倍还多6人,乙队原有几人?
花火路过704
设乙队有x人96-16 = k*（x+16）+6kx = 74-16kx = 74/k-16因为x,k都为正整数,又由题可得,k的取值范围是2到4逐个判断,得k=2x=21答：乙队原有21人.
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【甲56人,乙70人】通过设方程求设乙有x人,则甲有4/5x人,依题意有：3/4(4/5x+16)=(x-16)解该方程得x=70所以乙有70人,甲有4/5x=56人
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设甲组原来有X人，乙组原来有Y人。则：X=4/5Y,Y-16=3/4*(X+16)由两方程联解可得：X=56,Y=70即甲组原来有56人，乙组原来有70人。
扫描下载二维码知识点梳理
1.分数加法：与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。2.分数减法：与整数减法的意义相同，是已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算。3.分数乘法：（1）分数乘整数的意义与整数乘法意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。（2）分数乘分数的意义就是求一个分数的几分之几是多少。4.分数除法：分数除法的意义同整数除法的意义相同，都是已知两个的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。
1.按比例分配问题的解题方法：（1）把比看作分得的份数，用先求出每一份的方法来解答。解题步骤：
a.求出总份数；
b.求出每一份是多少；
c.求出各部分相应的具体数量。（2）转化成份数乘法来解答。解题步骤：
a.先根据比求出总份数；
b.再求出各部分量占总量的几分之几；
c.求出各部分的数量。2.按比例分配问题常用解题方法的应用：(1)已知一个数量的各部分的比和其中某一部分的量，求另外几个部分量；(2)已知两个量或几个量的比和其中两个量的差，求总量。
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“甲、乙两班学生人数的比是5：4，如果从乙班转走2名学生，那么...”，相似的试题还有：
六年级有甲、乙两个班，甲班学生人数是乙班的\frac{5}{7}，如果从乙班调3人到甲班，甲班学生人数就是乙班的\frac{4}{5}，甲班原有学生_____&人．
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