上过魏岚莹老师的心理学,好过吗

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家长们,我来告诉你班上学生差异的原因(一位资深老师的肺腑之言,精彩)
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  NLP导读:一位资深老师的肺腑之言,精彩
  1、同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。
  2、当人们说这个孩子和哪个孩子的不同的时候,其实主要是指这个家长和那个家长的不同。
  3、同在一个班级,教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做,没有尽到做家长的责任,不要向孩子提学习要求,更没有资格责备他们。
  4、当你觉得付出没有得到充分回报的时候,要这样想:如果我不做,孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该做的事。
  5、作为教育者,要想让孩子爱学习,必须自己先做读书人。教师如此,家长也是如此。
  6、如果希望孩子好,那就先成为读书型的父母,那就从今晚做起&&和孩子一道,安静地看书。如果你不能在书桌前坐半个钟头,又如何要求孩子每天从早到晚坚持五六个小时的艰苦学习呢?
  7、儿童的学习越困难,他在学习中遇到的似乎无法克服的障碍越多,他就越应当阅读。
  8、其实,无论是基础知识,阅读还是写作,提高能力的根本途径都是课外阅读。
  9、所谓智力,就是阅读能力。
  10、一次考试分数的高低是偶然的,可是家长是否负责任,却必然地决定了孩子发展的方向。教师的一视同仁总是相对的。对于教育责任感特别强、能与教师紧密配合的家长,教师对他的孩子自然要特别关注一些&&这是很公平。因为没有家庭配合,教师努力全然是做无用功。
  11、学生取得优秀成绩所依赖的,除了天分,更多的是自控力、专注性和求知欲,这些素质,对于孩子的成长,太重要。
  12、作为教师,我们比谁都知道分数的重要。可是,那比分数更重要的,我们时刻不敢忘记。第一,身心健康;第二,正直勤勉;第三,面对困难,具有独立战胜的勇气和能力;第四,成绩优秀。
  13、对于那些多动和富于攻击性的孩子而言,最不幸的是他们自己,天长日久,他们会成为人群中不受欢迎的孤独者。当然,教师会竭尽全力,不让这种情况发生。作为家长,对此更负有不可推卸的责任。&在家很任性。&这实在是家长自己应当深刻检讨的事情。现在的孩子,性格成型早。希望父母高度重视,及时扭转。否则,学校教育的效果只能被抵消。
  14、&对于教师而言,真正的志同道合者,存在于家长中。当大家都动起来,群策群力了,这个集体才叫厉害呢!&有人说老师带的不是一个班,而是两个,一个是学生班,一个是家长班。
  15、三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。&
  16、孩子学习是艰辛的,这是一个爬坡过程,一旦上了路,对于您的家庭、对于教师,都是一件幸事。在这个过程中,教师自然要竭尽全力引导、帮助他们,如果在能得到家长的帮助,那孩子将多么幸福。
  17、站在同一起跑线上,看起来没有差别&&六年之后,他们将有多么不同。
  18、不要着急,不要攀比,不要企望一口吃胖,不要提出超越孩子接受能力的要求。读书是一辈子的事情,重要的是日不间断和兴致勃勃。只要他在读,只要他这周比上周进步就值得高兴,就应当鼓励。
  19、一天一小步,一周一大步,一月长一截&&一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子,摊上不同的父母,其发展也就不一样。
  20、家长都希望教师多提问自己孩子,惟恐孩子发言表现的机会比别人少。其实,对于孩子来说,首先需要学会的是倾听&&这才是学会学习的关键。没有了静听和沉思为前提,所谓&积极发言&,只是为表现而表现的低效闹腾而已。
  21、一次考试的分数不重要,重要的是知识掌握了没有,更重要的是孩子是否喜欢读书。即使从应试的角度考虑,从长远来看,读书也是所有功课植根的土壤,他的贫瘠与丰厚,关系实在重大。
  22、让学生直面学习中的困难,打破快乐轻松学习的神话,这是每一个明智的师长要做的事情。在这一过程中,学生收获的,将不仅是知识,更有毅力、恒心,克服困难的勇气等重要的非智力因素。
  23、养育养育,在物质条件相对富足的今天&&父母责任更重要的,是教育,而不是抚养。
  24、孩子需要你的扶助&&今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积累越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。
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  和学生在一起,是丛一峰最快乐的时候。
  提起济南燕山学校小学部,无论在历下区还是济南市,它都是一所备受关注的热点学校。作为掌门人,校长丛一峰在燕山小学任职整整十年。作为校长,她坚持让每一个师生健康发展成长而又不失个性;作为教育者,她认为一定要关注学生、教师和家长的心理。文/片 本报记者 李飞“教育让人变得年轻”  3月11日早上8点,记者在济南燕山学校小学部见到校长丛一峰时,她已经到校一个小时了,而此刻预备铃声才刚刚响起。没有特殊情况,每天7点10分之前到学校,已经成了她的习惯,她也几乎成了每天最早到学校的人。  丛一峰年近五旬,但白皙的面庞、乌黑的长发让人无法与她的实际年龄联系起来。“教育让人变得年轻”,她笑着说。从1985年工作至今,她已经在学校里呆了31个年头。  1985年,18岁的丛一峰从济南师范学校毕业,成为黑西路小学的一名普通老师。在黑西路小学,她呆了14年,从一线老师干到教导副主任、主任、副校长。“最多时一周上22节课,语文、数学、思品都教,包班老师还兼着班主任。”丛一峰说。  1998年,丛一峰成为黑西路小学的副校长时,年仅31岁。后来,丛一峰担任济南市东方双语实验学校的副校长。这是一所刚成立的新学校,没有教导处和教务处,也没有校长,甚至连院墙都没有。她和同事们一起用了两年时间,将这所名不见经传的新学校变成了济南市的一所热点学校。“每天工作14到16个小时,但从来没诉过苦。”曾经的同事这样评价她。  2001年,成为文东小学的校长,这一年她年仅34岁。2006年,丛一峰再次被调到济南燕山学校,这是一所热点学校,含初中部和小学部。她担任学校副校长,小学部校长,今年恰好十年。让每个学生写一手漂亮的汉字  如今的燕山学校小学部,也就是通常所说的燕山小学已经与初中部异地办学,占地37.5亩让它成为济南市区面积最大的小学;而2800多名在校生,在省城小学中也算得上数一数二的大校。  漫步学校中,感受最大的是学生一个个自信而阳光,彬彬有礼,落落大方。丛一峰说,这与学校开展的书法特色教育是分不开的。从2003年至今,学校已经持续开展了13年的书法教育。  “以书法教育为突破口,学生的素质得到了全面的提高。”丛一峰说,让每一个走出燕山学校的学生都能写一手规范漂亮的汉字,这是学校提出的奋斗目标,也是学校对学生家长的郑重承诺。  电脑时代,鼠标键盘越来越多地代替了笔,提笔忘字已成平常事,并越来越低龄化。2011年,教育部开始研究设置中小学书法教育课程,并于2013年出台了《中小学书法教育指导纲要》。  早于教育部出台文件10年,济南燕山学校小学部就在全校开设了硬笔书法校本课程,并编写了教材《硬笔书法》,坚持至今,培养了一批批的书法新苗。  每天下午第一节课前20分钟是全校集中练字时间,由语文老师负责管理和指导。此外,所有班级每周还有一节书法课。课程设置之初,学校聘请书法家周星为特聘书法课教师。“周星老师除了在书法课上指导学生们学习硬笔书法外,还帮着培训我们的语文老师,目前全校40多位语文教师已全部可以胜任书法课的教学。”丛一峰说。  “练字虽然枯燥,但我现在越来越喜欢它,它不仅让我变得认真了,还让我更爱动脑子了。”一名学生说。有些孩子的“坏”,是心理问题  语速较快,铿锵有力,思维清晰,干脆利索,丛一峰给记者的印象就是典型的“女汉子”校长。  从教31年,她先后获得中国教育学会授予的校园文化建设优秀校长、济南市优秀教师、济南市教育科研先进个人、三八红旗手等荣誉称号。但采访中记者得知,她还是一名国家二级心理咨询师,而且十年前就取得了证书。  “教育领域就像是浩瀚的森林,而每一个人都像是独特的树木、花朵或者小草,如何让每一个师生健康发展成长而又不失个性,是我非常关注的问题。”丛一峰说,做好教育工作一定要关注学生、教师、家长们的心理,更多地进行换位思考。一个不懂心理学的教师不是一个好教师,只有懂得了解班里每一个孩子的心理状况,才能因势利导,事半功倍,才能让所有的学生身心健康快乐成长。  在她的鼓励和支持下,越来越多的老师开始学习心理学,考取心理咨询师证书。“儿童是一个独特的世界,他们的行为甚至被某些老师称之为的‘坏’,从深层意义进行剖析的话,大多是属于心理问题。当孩子们的心理问题解决后,其他很多问题便会迎刃而解。”丛一峰说。  “做好校长还是要先做好人,虽然这话俗了点,但真是这样的,不能高高在上。”采访最后,丛一峰感叹,作为校长,时刻感受到肩上的重任,“校长这工作,更是良心活儿”。
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