本科生科学素养高于研究生 科普课太死板性格的表现了吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-01-03 03:37 标签： 死板 英文
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公开课现场，左起依次为主持人阳燕及秦春华、朱建民、鲁白三位主讲
　　编者按：
　　4月8日，在由知识分子主办的“科学＋X”跨界公开课第二场活动中，北京大学教务部副部长、北京大学考试研究院院长秦春华、北京三十五中校长朱建民与《知识分子》主编鲁白围绕科学素质教育展开讨论。他们分别从教育工作者、科学家和家长多个角度，探讨了什么是科学素质，如何培养孩子的科学素质，以及中国科学教育存在的误区。在今天的公开课上，微信公众号知识分子旗下的科学电台：科学FM也宣布正式上线。
撰文 | 程莉
责编 | 徐可
“为什么孙悟空看到的是妖怪，唐僧看到的却是孩子、老人和女人呢？” 这是北京大学教务部副部长、北京大学考试研究院院长秦春华5岁的女儿提出的问题。你想过这个问题吗？
4月8日下午，“科学＋X”跨界公开课第二场在北京三十五中志成讲堂举行。本次公开课由秦春华、北京三十五中校长朱建民和《知识分子》主编、清华大学教授鲁白主讲，三位讲者围绕中国公众的科学素质如何培养，分别从教育工作者、科学家、家长多个角度，对什么是真正的科学素质、如何进行科学素质教育以及如何培养孩子的科学素质展开探讨。
秦春华演讲伊始便抛出了上述问题。在他看来，这个问题包含了大学招生里所有特别关注的要素，包括好奇心、兴趣、批判性思维，甚至哲学思辨。秦春华说，我们小时候遇到过各种稀奇古怪的问题，为什么长大了或进入学校后，很多问题不再思考了呢？为什么学校教育不是使我们的心灵更加开放，却使我们的心灵更加蒙蔽了呢？
“科学素养是不能培养的，每个孩子来到世间都带有自己的特殊使命，做父母的无非要做的就是保护好孩子的好奇心，不是去浇灭，而是鼓励他们对未知世界的探索。” 秦春华讲道，“大量数据和实证研究表明，孩子的学习能力高于父母，但自控能力和道德分析能力比不上成人。”
秦春华，北京大学教务部副部长、北京大学考试研究院院长
秦春华认为，在讨论科学素养时人们往往容易陷入两大误区。他说，“我们特别重视对科学知识的掌握，却常常忽视了比具体的科学知识更重要的是人对科学的真正信仰和对科学精神的不懈追求。我们特别重视对自然科学知识的学习，而忽视了在人文和社会科学中科学的思维和方法同样重要。”
朱建民校长作为一名中学教育工作者，在演讲中坦言今天的考试制度不是一种扬长教育，在很大程度上是一种补短教育，因为凡是高考不考的，老师在课堂上绝对不讲，学生也绝对不学。
朱建民指出，中国教育的最大问题是“目中无人”，追求一个冷冰冰的分数。高考时代拼的是分数，但在后高考时代拼的是一个人的想像力、创造力、合作精神、领导力及社会责任感。过去1.0版的教育只为学生提升“升学通道”，2.0版的教育为学生提供“选择机会”，未来3.0版的教育应该是为每一个孩子的成长和发展“私人定制”。
朱建民，北京三十五中校长
和秦春华的观点不同的是，鲁白认为家长在培养孩子的科学素质方面可以主动发挥作用。那么，作为科学家的鲁白又是怎么培养孩子的呢？鲁白的儿子毕业于普林斯顿大学，正在纽约大学攻读研究生。即将高中毕业的女儿也被布朗大学和杜克大学同时录取。他认为科学素养中有两个关键，一是培养创造力，二是是培养领导力。鲁白分享了他的孩子们在成长过程中的三个故事，以说明他是如何从身边的小事出发，启发并培养孩子的创造力和领导力。
有一次，鲁白和儿子开车出行，父子俩就该去就近的加油站加贵一些的油，还是开车到更远一点的加油站加便宜油展开了讨论。通过讨论，儿子发现解决方案并不是唯一的，而是要综合考虑油价，距离，时间成本以及环保成本的结果。于是，关心环保议题的儿子很好奇，人们遇到同样的问题会怎样做决定，对于环境又会有多大的影响。于是，在鲁白的鼓励下，儿子把这个“加油站争论”设计成了20个问题，并最终想办法联络到学校的家长会征集家长们的答案，从而完成了一项关于加油决策的问卷调查，并得出了结论。鲁白说，在这个主动寻求答案的过程中，儿子不仅学到了知识，锻炼了思维能力，还了解到要实现自己的目的，必须百折不挠，不轻言放弃。可谓一举多得。
鲁白还分享了自己在子女教育中的几点体会，即：积极参与，相互学习，陪伴成长；发掘兴趣，点燃激情，开发潜能；表扬努力，鼓励自信；批判对事，认可感受，不与别人比。还有创造机会，开拓资源，但不包办。
鲁白，《知识分子》主编、清华大学教授
三位嘉宾还通过跨界对话探讨了中科院硕博连读神童被劝退、中国教育中的虎妈猫爸现象以及民间科学家等若干社会热门话题。《知识分子》将于近期刊登此次公开课的实录，敬请期待。
“科学＋X”是《知识分子》发起并制作的旨在“科学＋一切”的跨界对谈公开课，通过“科学＋X”、“科学家＋X家”分享智慧，探讨世界，提高全民科学素质，开启中国科学之路。至今已经举办两期，分别为“科学＋艺术之音乐与大脑”，及本期“科学＋教育之科学素质是如何炼成的”。前后已经邀请多位国内外知名华人科学家、教育家、艺术家参与。“科学＋X”跨界公开课将每月举办一期，课程内容将在各大视频与音频平台上公开发行，为公众带来更多藏在身边的科学知识。
在今天的公开课上，微信公众号知识分子旗下的科学电台：科学FM也宣布正式上线。
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本科生科学素养高于研究生 科普课太死板了吗？
14:00:44&&&&华夏经纬网
　　指甲钳能剪指甲，基于物理上的哪条规律？洗衣机甩干衣服用到的力是什么力？微波通讯、全球卫星定位系统、遥感、地理信息系统中，哪项不属于3s技术？面对这些题，你是否会“蒙圈”？昨日，广州大学发布“广州蓝皮书”，其中一项针对广州大学生科学素养研究课题组的调查显示，广州大学生基本达到科学素养水平的比例是36.41%。
　　大学生最关注体育娱乐
　　课题组在广州多所具有代表性的高校中，对大学生科学素养水平进行调查和评价，共发放1363份问卷，设置相关问题56道，涉及物理、化学、生物医学、环境保护等多方面知识。根据国际通用的统计方法，问卷得分等于或超过三分之二者计为基本具备科学素养水平。经统计，广州市大学生基本达到科学素养水平的比例是36.41%。
　　那么，这样的比例是高还是低呢？报告结论显示，这一结果已经高于广州市乃至全国公民科学素养水平。此外，根据大学生们对问题的回答，调研组得出大学生比较相信科学，但迷信星座预测、占卜、气功等现象仍存在。调查发现，广州市大学生在科学原理、科学概念的知识合格率低于科学技术类，大学生关注的信息排在第一位的是“体育娱乐”，次之为“时装美食”、“物价”，可见科学精神教育迫在眉睫。
　　男生科学素养整体高于女生
　　有意思的是，在学历上，本科生科学素养水平(43.57%)高于研究生(33.33%)，研究生高于专科生(16.9%)，对于这一结果，课题组分析，中国公民包括大学生的科学素养水平还停留在知识记忆阶段，随着本能的遗忘，随着学历、年龄的增长，表现出来的素养水平呈下降态势。同时，随着科学技术日新月异，迅猛发展，要想保持科学素养水平不下降，甚至还有所提升，必须不断学习新内容，不同阶段接受的科普内容依势调整。
　　此外，报告结论显示，男生的科学素养水平达到43.15%，而女生仅为30.10%，整体上男生科学素养水平要高于女生约13个百分点。调查组详细分析原因指出：两性之间生理结构、社会分工、身份定位等差异以致在思维方面也已形成了普遍的不同。常规认为，男生偏向于逻辑分析和理性思维，女生偏向于直觉和感性的思维，而前者更适宜于学习偏科学技术方面的知识，并从事与之相关的工作。
　　近四成受访者认为课堂科普死板
　　“广州蓝皮书”认为，广州一直高度重视科普教育，但面对现在广州大学生科学素养水平现状，需要做出相应规划和策略。报告认为：首先高校要有针对性地开展大学生科学素养培育工作。目前的大学课程专业性很强，因此，偏科现象在大学并不少见，而大学生群体科学素养水平并没有达到社会所期待的水平。所以，教育界必须重视加强不同专业大学生的科学素质教育，提高大学生的科学素养整体水平。
　　创新教育也是必不可少的环节之一。在调查中，大学生群体对科普教育现状并不满意。他们普遍获取信息的渠道是网络，途径较为单一。36.54%的大学生认为课堂教学方法老套死板，内容陈旧。由此可见，科普教育途径亟需创新改善。记者刘晓星&通讯员丁艳华
来源：广州日报　& 转自：新华网
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