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汉语是世界上最难学的语言吗?
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[转帖]德国人为什么敢让中国学生免费上德国大学读书？？
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17:56:30 发布在
杨佩昌：德国人为什么敢让中国学生免费上德国大学？&&&&&&德国教育的高水平和文凭的含金量举世公认，其教育理念深刻地影响了全世界，如我们耳熟能详的“教学与科研相结合”便是来自德国教育家洪堡。德国教育的成功与其独特的教育体制有密切关系，其中重要的一环就是免费教育。与其他国家不同，德国政府提供免费的公共教育服务，因此，德国成为世界上少有未将教育市场化的国家。&&&&德国的免费教育也曾经受到过挑战，21世纪初，大学一度向学生收取学费。但经过几年的尝试，德国最终放弃收费，于2014年完全恢复免费教育。那么，德国为何实行免费教育制度呢？&&&&德国大学的免费与收费&&&&联邦德国的免费教育，包括小学、中学到大学。免费政策只局限于公立学校，上私立大学还是需要交费的。目前，德国共有393所国家承认学历的大学，其中包括102所私立院校。私立大学的学费从每学期欧元不等，部分热门专业学费更高。&&&&既然公立大学免费，收费的私立大学是否还有生存的空间呢？当然，空间还是有的。原因很简单：德国公立大学的学生太多了，因而缺乏必要的“服务”。与经常人满为患的公立高校相比，德国私立高校吸引人之处是在校生少，学生与教师有更多接触机会，有的学校可以做到教授一对一的指导，从而使学生与教师有更多接触的机会。虽然私立高校收取的学费有时可达公立高校的近10倍，而且大部分是应用技术大学而非综合大学，但好处是面向就业市场，教学设备等硬件条件相对较好，课程设置灵活并倾向实用性。如果在公立大学学习，必须有高度的自觉性，否则毕业很困难。在私立大学学习，可以享受到更多的服务，包括小班授课，有组织的教学管理和生活辅导等。而且，私立大学还可以聘请到更知名的教授，开设更有针对性和实用性的课程，提供更多的实习机会。如果家庭条件允许，到私立大学读书还是比较划算的。私立大学往往学制较短，对于德国人来说，早点毕业就可以早点工作。虽然公立大学学制为5年，但按时毕业的人并不太多，很多人要延长到8年，甚至10年也并不少见。因此，如果能够早3年毕业，就已经把几年的学费挣出来了。&&&&虽然如此，但多数德国人还是选择免费的公立大学。最新德国联邦统计局的数据显示，年冬季学期，德国高校在校生总数约212万，其中私立高校在校生总数为9.6万。在私立高校在校生中，有1.27万人就读于私立综合大学；8.29万人就读于私立应用技术大学，占所有应用技术大学在校生总数的12.3%；500人就读于私立艺术类高校。&&&&虽然与美国相比，德国私立高校在本国高等教育中所占比重仍微不足道，但在过去9年中，德国私立高校在校生人数占高校在校生总数的比例已从1.4%上升到4.5%。其间，私立高校总数也增长了一倍多。&&&&外国学生也同样免费&&&&高考还未开始，中国家长就忙着为孩子寻找出路了。不少中国家庭都为昂贵的外国大学学费发愁，如果没有50-100万元的资金准备，恐怕没有人敢把孩子送到国外留学。但很多人并不知道，德国大学实行免费的教育制度。即使知道德国大学免费，但他们总会提出这样的问题：德国大学对德国人免费，对外国人是不是需要收费?&&&&德国对外国人一视同仁：不管是德国人还是外国人，公立大学一概免费；私立大学也收取和德国人一样的费用。&&&&德国大学的这种“国民待遇”和德国的教育国际化政策是密切相关的。德国政府鼓励外国学生到德国留学，希望通过提高外国学生的入学率来提升德国大学的国际化水平。因此，德国政府提供额外的补贴，每招收一名外国留学生，即对大学提供相应的经费。正因为如此，很多德国东部地区的大学纷纷到国外招收留学生，从而在一定程度上弥补教育经费的不足。由于这一政策，外国留学生在德国大学的平均比例达到10%的水平，有的大学甚至高达15%。德意志学术交流中心公布的“2013年外国留学生在德国的学习情况报告”显示，德国大学目前有260多万在校学生，国际学生近26万，人数保持稳定增长。2013年在德国留学的中国学生约为2.3万人左右，其比例约占在德国留学生的27%，是外国学生中最大的留学生群体。&&&&德国这种一视同仁的政策，受到了外国学生的广泛欢迎。据德意志学术交流中心消息，德国目前是全球第三大留学目的地国家，仅次于美国和英国。凭借着高质量的学术水平、高含金量的文凭以及受国际承认的教育体系，德国受到了全世界留学生的青睐。&&&&公立大学何以免费？&&&&根据德国《基本法》，德国是一个联邦制国家，同时也是一个“社会国家”。按照权限划分，文化、教育属州级事务，各州有权制定相应的教育政策。一般而言，教育政策的惠民程度和体制层级呈反比例的关系：管辖层级越高，惠民的程度越低；相反，管辖层级越低，惠民程度越高。其原理是，最高层面上的政府机构不见得特别注重民众的感受，只有低层级的政府机构才更为贴近民众，更了解民众的需求。联邦政府可能会高高在上，出现脱离民众的现象，而州级政府就相对要好一些。同时，一个国家的情况是复杂多样的，制定统一的教育政策不见得合理，无法充分满足各地区民众的需求。因此，德国把教育事务下放到州，具有相当的合理性。州级政府为了满足民众的需要，把更多的利益让给民众也就顺理成章了。&&&&作为一个“社会国家”，政府的职责不仅要创造良好的经济环境，为民众提供更多的就业机会，同时也要推动社会平衡，注重社会公平正义，保护弱势群体，尽可能把好处让渡给民众，而不是与民争利，更不能把教育产业化、将学校变为政府的赚钱机器。&&&&教育免费的最大理由是，民众是纳税人。既然民众已经纳税了，就不应该再为子女的教育买单，政府的收入应符合“取之于民而用之于民”的原则。在德国人看来，政府只不过是税收的管理者而已，所有经费的支出必须合法、透明，并经过严格审计。政府不能成为税收的受惠者，更不能用于个人消费，所以，除了少量的行政开支，德国官员没有“公款吃喝、公款旅游、公款学习、公款用车”等问题。既然经费不能私用，因此只好将其投入到教育、医疗、养老、交通等直接惠及到民生的项目上。于是，教育免费就自然而然地实现了。&&&&教育对本国民众免费容易理解，那么对外国人免费是否吃亏了呢？从表面上看，德国是吃亏了，因为教育经费必须补贴到每个外国学生的头上。但德国人认为，外国学生为德国大学的文化交流和思想碰撞带来了活力。固步自封和闭门造车是无法早就高水平大学的，也无法提升大学的科研水平。从长远看，由于老龄化问题的出现，年轻劳动力不足。外国学生毕业后可以直接在德国工作，为德国企业服务，解决德国高水平劳动力的缺乏的问题。另一方面，外国学生回到本国后，一般都能得到很好的发展，他们会把德国文化、教育理念和生活方式传播出去，让更多人了解德国、理解德国，为德国企业的向外发展和产品的出口提供更多的可能性。从这个角度上看，德国政府的免费政策是明智和富有远见的，这比直接提供经费给外国政府要强多了，因为援助对象是外国政府，一旦该国政府倒台，援助就打水漂了。而把好处给了民众，这是看得见、摸得着的利益，民众自然会牢记在心并充满感激之情。&&&&免费教育并非一帆风顺&&&&德国的教育免费制度并非一帆风顺，中间也经历过曲折和弯路：从长期免费教育到短暂几年的收费，最终恢复免费。由于德国没有统一的“高考”，只要通过“Abitur”考试、取得高中毕业证书即可申请大学，所以德国学生越来越多。学生人数的增多，势必会增加相应教育经费的投入。再加上两德统一的经济负担、欧盟一体化（特别是2002年欧元成为欧元区统一的货币）带来的负面经济后果以及德国福利开支在二十一世纪初的增加，造成了教育经费的紧张。为此，德国政府有意收取一定的费用来弥补教育经费的不足。&&&&与学生人数过多的情况相比，更为严重的问题是德国学生多数延迟毕业。根据联邦统计局的统计报告，2001年德国总共有20.81万名大学生修完了学业，他们取得第一学位时的平均年龄是28.1岁，德国大学生大概要读完10,6个学期，即在大学里读5.3年。综合性大学的平均专业学习年限（5.9年）明显高于应用技术大学（4.8年）。&&&&在这些学生中，也有相当一部分是主动延迟毕业。其原因在于，毕业不好找工作，特别是一些文科专业，毕业即意味着失业。也有的学生愿意留在学校，享受学生的诸多好处，如打工的税收优惠、交通、住房补贴等。只要保持学生身份，每年假期轻松打工一段时间就能维持一年的开支，没有全职工作的诸多压力。&&&&在这一背景下，部分德国大学开始酝酿收费。刚开始只是针对延迟毕业或攻读第二学位的学生以及用英语授课的国际课程。但收费是一种兴奋剂，往往一开头就刹不住车。在2006年前后，德国大学开始全面收费，即所有学生都必须缴纳学费，每学期500-1000欧元不等。该政策的实行，最高兴的是德国政府和大学校长，有些学校居然想收取更高的学费，从而达到“打造高水平大学”的目的。&&&&德国公立大学收费后，外国学生也跟着“倒霉”。尽管德国学费并不特别高，但对于很多来自发展中国家的学生而言，每年的学费也是一笔不小的支出。&&&&免费制度提高德国教育竞争力&&&&收费制度的实行，一开始就受到了社民党，特别是学生和教师的质疑和反对，针对收费政策的游行示威此起彼伏。不过，执政的基民盟并不打算妥协，该党坚持认为，收取学费有助于德国大学的正常运作和提升大学的教育和科研水平，防止部分学生赖在大学里长期不愿意出来。&&&&如前所述，德国的教育事务属州级政府管辖。经过几年的收费，民众的不满情绪并未减少。社民党为了收买民心，该党在自己执政的州逐步取消收费。这如同多米诺骨牌效应一样，收费制度很快土崩瓦解。到2012年左右，只剩下联盟党执政的下萨克森州和巴伐利亚州坚持收费。但是，从2014年冬季学期开始，德国16个联邦州将全面取消收取学费这一项政策。迄今为止，也只有下萨克森州还在收取每学期不超过500欧元的学费。自此，德国学生和外国学生又将享受到免费教育的大餐了。&&&&德国放弃收费政策，从根本上讲是得益于德国良好的经济表现。自2008年全球经济危机开始，德国就并未受到严重冲击。即使在欧债危机的背景下，德国经济依然一枝独秀，基本保持在1.5-3%的增长率。德国经济之所以如此稳定增长，根本原因是德国对实体经济的深耕细作，从不跟风美国的虚拟经济，也不像欧盟其他国家那样大手大脚花钱，特别是德国理性、稳健而合理的经济政策使德国经济免收外界干扰，使德国经济如同一台高质量的机车，平稳而匀速地前进。&&&&收费政策的取消，特别是学位制度的改革，使德国教育得到了空前繁荣。根据德国联邦统计署公布的数据，2012年德国大学生毕业生人数比十年前翻了一翻，即从人上升到2012年的413300人。2013学年（2013年夏季学期及2013年／2014年冬季学期），德国高校新生人数为50.66万人，同比上升2%，为2011年（51.87万）以来历史第二高值。德国高校在校生数达到2013年／2014年冬季学期的260万人，比2012年冬季学期增加了5%。根据德国文化部长联席会议（KMK）今年6月份发表的一份最新预测报告，在今后的12年里，德国大学毕业生的数量都将呈逐年上升趋势。2015年的大学毕业生总数估计将达到26.3万人，与2001年（18.3万）相比增长率为44％。重新恢复免费制度后，德国大学的竞争力不仅没有下降，反而进一步提高。根据最新的2014年英国《泰晤士报高等教育副刊》世界大学排名，在世界TOP100名校占比中，德国位列第三，排在美、英之后。&&&&值得一提的是，德国通过了欧盟高知人才引进方针的法案，大量吸引了外国留学生在德国的就业。该法案有利于外国学生在德国的居留，即学生在德国学习，每年可兼职的时间从以往的90天扩展到了目前的120个全天。学生在德国高校毕业后，可以申请为期两年的找工作签证。该政策适用于学生在德国寻找一份符合自己资质的工作，在此期间学生可无限制打工，找到工作后可在工作满2年后申请长期居留许可。而且，此项工作签证不受联邦就业局审批的限制。&&&&（本文引用的数据主要来自新华网、中国广播网等公开报道，在此表示感谢）&&&&原载于《羊城晚报》，刊载时有删减。
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欧洲留学 你不知道的免费国家！&&&&法国：当地政府给生活补贴&&&&去欧洲留学比较火的就属法国了，而且法国在签证时，对留学生的标准相对较低，对于高考成绩也没有官方的要求。&&&&学生们可以在国内学法语，参加法语考试，PCF考试满分699分，过300分就可以申请法国的签证，或者参加ETEF考试，满分为900分，达到300分以上同样可以申请法国签证。&&&&法国是欧洲惟一一个资本主义发达国家中，国际留学生可以享受国民待遇的国家。留学生在法国的学费、以及吃住是有一部分福利补贴的。同时，在法国学生还可以选择打工来赚日常花销。在假期，每周可以打40小时工，如果不是假期，每周可以打20小时工，完全可以支付自己的生活费用。&&&&意大利：高考过380就有希望免费留学意大利&&&&&&&&意大利不将教育行业作为盈利产业，一般学校都是免学费的，留学生们在意大利学习之余，还可以打工，来赚取自己的生活费用。&&&&意大利每年都投入大量的资金补贴教育用费，每年投入的资金在欧洲排第一位。在意大利，大学教育不收学费。留学意大利的另一个优势在于它注重教学与科研相结合，因此意大利的高等教育和科学研究在全世界都很有名。&&&&去意大利留学的申请，要求高中毕业，并且高中阶段学习成绩优秀。同时，高考成绩加专业课成绩，至少要达到380分以上(满分750分)，只要满足了这些条件，就有机会免费申请到意大利留学。&&&&意大利共有综合性国立大学54所，包括300多个系，772个专业。另外还有多所音乐、艺术类院校。在这里，大学不仅是高等教育中心，也是国家科研的重要力量。&&&&德国：免学费，还可绕过德语关&&&&德国可为国际学生提供高质量的免费大学学士及硕士教育，但素以严谨著称的德国人，在接纳留学生的问题上同样一丝不苟。&&&&600小时以上的德语学习经历、德语水平考试、全德语授课等等问题拦住了准留学生们享受赴德免费读书的道路。&&&&学习德语的难度较大是世界公认的，以往，很多有意赴德留学的学生都因语言问题而不得不放弃。目前，德国一些大学为国际学生提供了德语、英语双语授课的研究生课程，包括汽车、工商管理、生物医学工程等免学费课程，德国的这些专业在国际领域一直处于领先地位，这些专业的开设，将帮助众多有赴德留学愿望，但没有德语学习基础或德语学习薄弱的学生，实现直接赴德留学的愿望。&&&&芬兰：英语好就可以实现留学梦&&&&芬兰在人们印象中，大多以圣诞老人的故乡这一形象来出现，但对于留学生来说，芬兰也是一个免学费的留学天堂。&&&&一直以来，赴芬兰留学的中国学生数量并不多，对芬兰高等教育的熟悉程度是影响人们选择赴芬兰留学的主要因素。而且一提及北欧国家，很多学生和家长的第一印象就是要学习语言，比如德语、瑞典语、芬兰语等，但事实并非如此。&&&&在芬兰大学的中，针对国际学生开设的本科课程专业方向较少，比较常见的只有旅游管理、工业管理、护理、商业管理、计算机、化学环境工程等6个专业，但是在授课过程中，则完全使用英语来进行，学生需要3年半左右的时间来完成本科课程，此外，在取得学士学位后，学生可申请在芬兰或欧盟其他国家继续完成研究生课程。&&&&芬兰对国际学生实行免学费政策，国内高中毕业生到芬兰留学，在不打工的情况下，每年也仅需要4万元，即可满足学生的生活支出。但是，芬兰对国际学生的课程一般都于每年秋季开学，在递交入学申请时，学生的英语成绩至少需达到雅思5.5分。
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08:47:49&&的原帖： 太 好 了，我 想 组 织 2 0 0 0 0人 去。怎 么 办 手 续 ？呵呵你可以想，使劲想，213
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7:32:07 &&
【聊美国和世界】文章提交者：九品武将
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7:44:57 &&
楼主还是不要误导中国人。德意等欧洲几个国家不象美国上大学需要巨额学费，但学生入学是需要注册费的，每年数千欧元不等，学校没有学生宿舍，留学生要租民房，双人间通常是每月四、五百欧元，还有吃饭、交通等，每年十万人民币起步。中国留学生现在是欧美国家经济增长、增加就业的重要财源。
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文章提交者：赛汗塔拉 加帖在 猫眼看人 【凯迪网络】 楼主还是不要误导中国人。nnnnnnnnnnnnnnnnnnnn楼主为了国家的GDP，又坐着公交车去寻芳猎艳了，等他回来我一定把你的话一五一十，原原本本，完完全全，彻彻底底，一字不漏地转告他。
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资料。收藏。
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12:44:09 &&
【你最喜欢的国产品】？文章提交者：不悲不喜 加帖在 猫眼看人
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12:29:25 &&
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13:48:33 &&
纳粹德国曾制定过一条法律，即只有在德国大学取得博士学位的人才有权使用这一头衔。而那些在国外大学取得博士学位的人如在德国使用博士头衔将被视为犯罪......
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10:57:27 &&
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0:26:35 &&
7:44:57&&的原帖：楼主还是不要误导中国人。德意等欧洲几个国家不象美国上大学需要巨额学费，但学生入学是需要注册费的，每年数千欧元不等，学校没有学生宿舍，留学生要租民房，双人间通常是每月四、五百欧元，还有吃饭、交通等，每年十万人民币起步。中国留学生现在是欧美国家经济增长、增加就业的重要财源。我女儿是学德语专业的，2008年秋天去了德国留学一年，用了10万人民币（私立语言学校，收学费）。2013年秋天去德国科隆大学留学半年，注册费200多欧元，宿舍由校方提供，单间每月200多欧元。
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0:33:19 &&
7:44:57&&的原帖：楼主还是不要误导中国人。德意等欧洲几个国家不象美国上大学需要巨额学费，但学生入学是需要注册费的，每年数千欧元不等，学校没有学生宿舍，留学生要租民房，双人间通常是每月四、五百欧元，还有吃饭、交通等，每年十万人民币起步。中国留学生现在是欧美国家经济增长、增加就业的重要财源。第 14 楼
0:26:35&&的原帖：我女儿是学德语专业的，2008年秋天去了德国留学一年，用了10万人民币（私立语言学校，收学费）。2013年秋天去德国科隆大学留学半年，注册费200多欧元，宿舍由校方提供，单间每月200多欧元。我女儿两次去德国留学都是在读大学的中德合作项目，本科是天津外国语大学，研究生是中山大学。所以，去德国留学的门槛很高。楼主的文章连参考意义都不具备。
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古代那么多人的遗物现在都在哪？
历史上生活过那么多的人口，大家用的那些用品都去哪里了，为什么留下来的似乎很少？
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考古小组管理员
1.历史上的很多人，生活用品本来就比现代人要少。最典型的是流动性很强的狩猎采集者，所有家当都能背在身上。2.很多“用品”是当时就已经消费掉的，比如食物和饮品，能留下来的多是不可食用的部分，又如燃料，能留下来的也只是灰烬。或者历史上就已经自然死亡的生物，比如人驯化和驯养的动植物，还有人本身，只会以遗骸的形式留下来。这样的话，即使这些残留物百分之百的保留到现在，也比实际使用中的对应形态看起来要“少”很多。3..很多东西可以循环利用，不一定用过之后就废弃。比如冶炼的金属材料，木建筑材料和石头（可以不断分割、缩减直到体积小到不能用）等。另外，一些使用周期本身就很长的东西，比如比较珍贵的物品，或者投入很多劳力的建筑，完全可以跨越好多代人、使用上百年。4.当时人类主动毁掉了很多东西，比如焚书、毁庙、拆迁、火烧圆明园之类，还有战争经常用火攻……结果可以想象。从宋代开始就有人收集古物了，很多传世文物流传不到现在，主要还是因为流传过程中的人为毁灭。还有不是出自人主观意图的自然灾害，当然首先还是火灾，还有水灾、河流改道等。这些对于物来说都是当时发生的灾难事件。5.埋藏和保存条件。即使是历史上被废弃的东西，没有经历灾难或在灾难后以某种残缺形态幸存下来，要流传到现在也并不容易。有些还没有埋藏到沉积物中，在地表就已被风、水等自然力侵蚀、分解。进入埋藏过程的，绝大多数有机物包括木、纸、布等等就保存不下来。即使已进入一个相对稳定的埋藏环境，仍然有自然营力的破坏，以及晚期人类活动的干扰（犁地、挖基坑沟渠、取土时翻出来，盗掘出来等）。经过埋藏过滤剩下的就不多了，特别是占人类历史绝大部分时间的旧石器时代。6.即使保存到现在的东西，还有很多遗址（可以理解为废弃物比较集中的地方）埋在地下或水下，尚未发现。或虽已发现遗址，但是其中包含的物品的具体情况不明，通常只有发掘才能系统揭露，但已发掘的遗址面积只占全部发现的遗址总面积极少一部分。还有的已经“发现”但是不认识（未能从科学意义上确认），最典型的比如古代的耕地，这是当时的大宗财产，占地面积无疑也很广，发掘了那么多的遗址按理说总会碰上不少吧，可是考古发掘工作中很难从沉积物中分辨出来。类似这样本来已经保存到现在、但却被考古工作过滤掉的东西应该有不少。总的来说，经过重重过滤，能留到现在的多数遗存只是当时的废弃物（主要是被毁坏的不动产，破碎物品以及垃圾），少数是特殊的灾难遗存（比如庞贝、沉船等），或者当时就有意识地埋在地下的特殊遗存（墓葬、祭祀坑等），还有少数不是以遗存形式流传到现在的，比如地面上的古建筑，书画、陶瓷、钱币等传世文物。
在那个电影《The man from earth》中就有提到主人公活了一万多年别人问“你用过的石器有没有保留下了的”他回答“你现在用的剪刀你可以肯定10年之后还在吗”
有机物大都降解掉了，金属被后人改造利用了，只剩下少量价值高的留了下来。
有机物降解，无机物变成有无价值的-如破碎的瓷或断瓦石墩，有价值的-变成传家宝或文物……而且随葬分布也比较散。不过千年后考古会有重大发现，就是能一下挖出很多古人的东西，因为现在我们用垃圾场来掩埋生活垃圾，而且还有塑料玻璃什么的。
绝大多数都变成文字写成文化流传下来了，比如说族谱
因为在封闭的环境里（地球），熵（垃圾）只会不断增加；要么面目全非，要么循环利用了，剩下为数不多的保留，后两者需要耗能。
槑槑的初行者
没有那么先进的社会生产力，家具什么的，不得用到报废，才会发掘一下能做什么别的用。
道路与桥梁砼工
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝；东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。主要是看材料问题吧，在大自然的伟力下与人类自身的洗刷下，古人之物能留下来的，都得自身过硬。。。
尘归尘，土归土
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