论怎样做好初中班主任论文

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-28 09:52 标签： 初中班主任论坛发言稿
如何做一名优秀的初中班主任
　　根据我多年的班主任经验，我觉得要做好一个班主任，需要做到以下几点：
　　第一、学会关爱”
　　有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任教师是真心爱护他关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”。相反，如果班主任没有取得学生的信任，那么即使你教育目标正确，教育方法科学，教育也无法达到期望的结果。
　　第二、学会倾听
　　倾听是实施有效教育的基础和前提。心理学研究表明，人在内心深处，都有一种渴望别人尊重的愿望。作为班主任，要对学生进行有效的教育，就必须尊重学生，倾听学生的呼声，了解学生的疾苦，知道他们在想什么，做什么;有什么高兴的事，有什么忧愁的事;他们学习中有什么成功的地方，有什么困惑;是方法的问题，还是心理的问题，是习惯问题还是基础问题。对这些问题有个比较清醒的认识，就可以对症下药，有的放矢。所以在了解学生时候，就要放下老师的架子，平易近人，和蔼可亲，增加老师的亲和力，使其“亲其师，信其道”，学会倾听。可是我们许多班主任，不愿意听学生的倾诉，不愿意听学生的唠叨，总认为自己高人一等，比学生高明，没有必要倾听学生的诉说。其实学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界。学生们就感受到老师对他们的尊重和关怀。他们就愿意把自己的想法、愿望、要求、困惑告诉你，求得老师的关怀和尊重，求得老师的宽容和理解，求得老师的帮助和解释。
　　第三、学会欣赏
　　欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生。不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当做正常的人一样;不仅欣赏优秀学生的优秀品质，而且，要学会欣赏学生的缺点和失误。有位哲人说过“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源。”我套用这一句名言“人没有不良品质，只有用错了地方的性格。”我们在实际工作中，对优秀学生欣赏，几乎每个老师都能作到，但是对差生的欣赏，就几乎没有人认同了。
　　作为一个班主任，要对所有学生实施有效的教育，就必须对差生进行有效的沟通。其实，虽然差生毛病多，在他们身上几乎找不到可以欣赏的东西，但是如果不能从内心深处，尊重学生，欣赏学生，就不能唤起学生对美好人性的热爱，就不能唤起学生对老师教育的认同。所以教师就要在倾听的基础上，欣赏学生，赞美学生。我在具体的工作中，注意了赞美学生，就受到了良好的效果。
　　山东省高密市井沟镇呼家庄中学
　　李传宝
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试论如何做好初中班主任工作
班主任是学生健康成长的引路人，是班级的缔造者和管理者，而班主任工作是管理人的工作，班主任工作中既有宏观的群体管理又有微观的个性管理。班主任只有顾及到每个学生的发展和成长才有利于整个班级良好风气的形成。
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重庆市綦江中学 401420
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浅谈如何做好初一班级的管理工作
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浅谈如何做好初一班级的管理工作
作者：佚名&&&&教研来源：&&&&点击数：&&&&更新时间：&&&&
　【摘要】初一年级是初中阶段的起始年级，如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大麻烦。因此，本人觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，也是班级管理的重中之重，同时良好的开端是创建优秀班集体的关键。为把班级建设成为一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，班主任需要做好班主任管理工作。
　　【关键词】初中班级管理
　　【中图分类号】G637【文献标识码】A【文章编号】（57－01
　　一 教师用爱心进行思想教育
　　一个人的素质高低、行为习惯的养成和思想认识有很大关系。假如学生是一块块小黑板，那么教师是擦板和粉笔，用擦板擦去学生心灵的污点、生活误区、思想的不足是教师的义务，用粉笔书写健康行为、美好的人生、渊博的知识，则是教师的义务和爱。因此，本人认为教师要用爱心去教育学生，学生才便于亲近老师，也便于改正缺点。
　　二 抓好仪容仪表、纪律、卫生，改变班级的精神面貌，提高学生的整体素质
　　学生的精神状态对良好班风和学风的形成关键作用，因此一开始在仪容仪表、纪律、卫生上狠下工夫，做到对违纪者绝不姑息，对今后的工作有事半功倍的作用。
　　1．上好&两操&
　　学生的仪容仪表能体现自己的形象，而&两操&是体现学生形象的关键。早操和课间操教师应身先士卒，走在队伍的前列，不但清点了上操人数，而且对拖拉懒散的个别学生起督促教育作用。发现学生歪戴帽子或不系衣服纽扣、不拉拉链，有损班级形象的，教师亲自给予矫正。
　　2．以良好的纪律创造良好的学习氛围
　　良好的纪律对创造良好的学习气氛起重要作用。本人任班主任以来，对学生一向要求严格。同时要求学生能做到的教师自己首先也做到。
　　3．搞好室内外卫生，体现班级精神面貌
　　光有好的纪律还不能体现班级的精神面貌。在抓好纪律、创造良好学习气氛的同时，还应抓好卫生工作。因卫生搞得干净整洁，也可以突出班级的整体形象。本人一开始就安排了值日表，分为室内外小组，并安排小组负责人，每天由生活委员督促检查，发现问题及时反馈，对投机取巧或偷懒不做的学生，进行罚做三天或一周。在教师分工明确，责任到人的安排下，学生的良好习惯逐步养成，每组各负其责，个人按时到岗，发现地上有垃圾就及时拣起。
　　三 增强班级的凝聚力，选拔好班干部，激发学生的理想
　　1．增强班级的凝聚力
　　初一学生进入新校园时，通常有一种陌生的感觉。要消除这种陌生感，就要依靠集体的力量。集体主义精神是在活动中产生的，因此，本人组织互帮互助活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显效果，又能使同学之间因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
　　2．在活动中选拔班干部
　　选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事，所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质才能得到学生群体认可，才可能被拥戴为干部。
　　班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的管理体系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一方面，本人通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面，本人有效地利用好每周二的班会课，开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进了良好的学风、班风的形成。使本人所带班级在学校的各项考试和管理评比中逐步取得良好的成绩。
　　3．积极抓好后进生的转化工作
　　后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，本人以正确的态度对待他们，以爱心感化他们，深入调查摸底，弄清他们成为差生的原因，做到因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
　　4．用远大的理想激发学生学习
　　一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，漂到哪儿算哪儿。没有目标，就没有动力。学生刚进入初中阶段学习时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。只有让学生明确了自己的奋斗目标，才会将其转化成学习、生活的动力，才能让学生明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可以通过自己的努力去跨越的，并要求学生制定学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
　　总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端，也就是说，在这个班级的管理上已成功了一半。总的来说，一学期以来，本人在教书育人的实践中不断学习，提高自己专业水平，总结教学经验，大胆管理班级，在实践中带领班级不断前进。 &
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