数学活学活用怎样做到什么叫学习方法死

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-28 05:49 标签：
更多公众号：xinshihushuo俺的园地并不大,经常上来说废话。信口胡说任褒贬，权当心灵放个假。光阴似箭催人老，喜怒哀乐像八卦。由衷记述人生事，弄成啥样就算啥。欢迎大家来捧场，随便褒扬随便骂。最新文章相关作者文章搜狗：感谢您阅读初中数学每日一题（4）活学活用——求代数式的值，本文由网友投稿产生，如果侵犯了您的相关权益，请联系管理员。评论 (0条)
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2014考研数学暑期复习 活学活用
】【我要纠错】
导语：2014暑期复习 活学活用。数学的复习切忌眼高手低，很多考研的同学在数学复习的时候，不是&做&题，而是&看&题，这样经常会出现的情况就是某个题目印象很深，看解答自己的思路很清晰，但直接却完成不了，总会出现这样那样的问题。在做题时，不能是&仅为做题而做题&，要有自己的额外收获，注意总结和比较，这样学习的效果才会更好，特别是在线代和概率这两门数学的复习上时，前后章节有很强的关系，学习时要多思考。
精彩链接：
数学复习要灵活，实践证明这是真理。基础极其重要，学不透基础无法得到提升；灵活运用举足轻重，只抱着死概念、定理是无法快速准确解答考场上的题目的。
根据题型选择所用方法。
考研数学题目有三种题型：选择题、填空题、解答题。选择题可供选用的方法有：排除法，特殊值法，反例法，直接求解法等。一般来说，前三种方法会比直接求解简单快速，但这依赖于考生对所考查知识的熟悉程度及错误选项的干扰性强度。填空题只需得到最终结果，与计算过程及所用方法无关，题目难度与运算量也不太大，无需注重过程，但计算中力求准确无误，以免出现方法对而结果错失分的风险。解答题注重方法与运算、推理步骤，对于有多种途径解题的情况，优先选择易叙述清楚、过程简洁、运算量小的一种。因为解答题按步得分，对每一步推理或运算，必须写清所用原理或推理因果关系。
辅导书选择要合适。
课本看完之后，选择一本较好的辅导书，市面上可供选择得较多，考生要选择真正适合自己的。辅导书上的题先做，如果会做，并且方法和书上给出的一样甚至更好，则作个记号&A＋&，如果会作，但是方法不如书上给出的好则作记号&A&，如果不会做便不作记号。对于后两种情况，尤其是最后一种情况，一定要好好研究书上给出的解法。一般来说第一遍复习可能会比较辛苦，作记号的不多。第二遍复习的时候，如果作有记号&A＋&的题目跳过不看，作有记号&A&的看看即可，没有记号的重复上边的步骤。一般来说第二遍花的时间少于第一遍，第三遍的时间少于第二遍&&如此进行下去，等到了书上的题目基本上都画有记号了，你的数学水平已经足以对付考研了，这时可以有选择性的做一些模拟题。比如真题，不过由于一般的辅导书上的例题多是真题或者真题的翻版，所以做起来可能很轻松。至于市面上其他的模拟题，大多是真题的翻版。数学不同于，不提倡题海战术，但是多做点题还是有必要的，至少要10套吧。并且自己做错的题一定要重视，找出原因，力争以后不会再犯同样的错误。
重视历年真题。
据统计，每年的的内容较之前几年都有较大的重复率，解题的思路和所用到的知识点也很相像，所以要求考生重视历年真题。做真题可分两步，第一步一套套地做，这样一是可以检验复习水平，发现不足的地方。另外为合理安排考场上答题时间积累经验。第二步，按照章节进行做，在第一步基础上，有些题目有可能会做错，接下来，在各个章节中在专题中做，把该类型的题目，最近十年考试题好好研究，弄清楚常考的是哪些情况，有可能怎么变化，还有可能怎么考。另外，要求考生通过对考研的试题类型、特点、思路进行系统的归纳总结，有意识地重点解决问题对提高考生解题的速度和准确性是有很大帮助的。对于那些具有很强的典型性、灵活性、启发性和综合性的题，要特别注重解题思路的培养，尽管试题千变万化，其知识结构基本相同，题型相对固定。
，因为每个人的情况不同，不好明确说让你怎么去做，有三点是必须牢记的：
第一，吃透的要求，作到准确定位；
第二，重视对基本概念、基本定理和基本方法的复习，打好基础；
第三，在循序渐进，合理安排时间，切忌搞突击。数学成绩是长期积累的结果，准备时间一定要充分。要对各个知识点做深入细致的分析，注意抓考点和重点题型。一方面放松自己轻松上阵，另一方面适当做一些预测试题，练练手，做到心中有数，就ok了。
考研数学是名副其实的&纸老虎&，只要大家踏实认真，必定会拿到高分。对于数学的复习只有活学活用方能完胜，关键是毅力和信心，只要大家始终如一的坚持到最后必定能收获属于自己的成功的喜悦！祝大家的复习之路一路顺风！
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2014考研数学 复习要地毯式反复练习
2014考研数学 复习拒绝“无厘头”
考研网上辅导课程高一数学第一课：高中数学及学习方法
教学目的：1、使学生初步了解新课程；了解高中数学；了
解可能会遇到的困难，
2、向学生介绍高中数学的学习方法。
教学过程：
一、了解高中数学、了解新课程
进入高中数学就进入了更加丰富多彩的数学世界；进入高中数学大家将学到更多重要和有趣的数学知识、技能及应用；进入高中数学大家将更多地感受到深刻的数学思想和方法；
进入高中数学大家将能更好地体会到数学对发展自己思维能力的作用，体会到数学对推动社会进步和科学发展的意义，体会数学的文化价值；
新课程下的高中数学教材由26册书组成：其中必修教材有5册；选修有4个系列；系列 1有2册；系列2有3册；系列3有6册；系列4有10册。选修系列1、系列2属于基础的内容，也是要必修的，而系列3、系列4则都是一些专题内容，大家可以根据自己的兴趣选修其中部分内容。习题分为三类：一类是课堂&练习&；一类是课后&习题&，分为A，B组；（必做、选做）；还有一类是复习题，分为A，B，C三组。必修课本中，每一册还有&课题学习 &和&探究活动&内容，需要同学们自主完成。
高一是数学学习的一个关键时期。尽管我们许多同学在小学和初中时数学成绩都比较优秀，但进入高中后，或多或少的会
遇到一些困难，会有这样那样的不适应，甚至栽跟斗。其原因何在？
首先，我们一到高中，环境可以说是全新的，新教材、新同学、新教师、新集体.... ..大家有一个由陌生到熟悉的适应过程。
其次，高中的数学语言与初中有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、逻辑运算语言、函数语言、图形语言等。这些概念会让同学们难以理解，觉得很&抽象&、很&玄&。
第三，高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，由于很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。因此，形成初中生在数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式。而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。这种能力要求的突变会使很多同学感到不适应，而产生数学学习的障碍。
第四，高中数学比初中数学的知识内容的&量&上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。
第五，初、高中不同学习阶段对数学的不同要求所致。高中考试平均分一般要求在 70分左右。如果一个班有50名学生，通常会有10个以下不及格，90分以上人数较少。有些同学和家长不了解这
些情况，对初三时的成绩接近满分到高一开始时的不及格这个落差感到不可思议，产生压力。
第六，学习方法的不适应。高中数学与初中相比，内容多、进度快、题目难，课堂听懂作业却常常磕磕绊绊，由于各科信息量都较大，如果不能有效地复习，前学后忘的现象比较严重。培养良好的学习方法和习惯，体会 &死记硬背&与&活学活用&的区别。老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法。而一部分同学上课不能抓重点难点，不能体会思想方法，只是赶做作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，死记硬背，结果是事倍功半，收效甚微。
第七，思想上有所放松。由于初三学习比较辛苦，到高一部分同学会有松口气的想法，因为离高考毕竟还有三年时间，尤其是初三靠拼命补课突击上来的部分同学，还指望 &重温旧梦&，这是很危险的想法。（经过升中考后，高一年级的学生有的思想开始松懈，尤其在初
一、二时并没有用功学习，只是在初三临考时才发奋了一、二个月就轻而易举地考上了高中同学，甚至错误的认为高一、高二根本就用不着那么用功，只要等到高三临考
时再发奋一、二个月，也一样会考上一所理想的大学的。而高中数学的难度远非初中数学能比，需要三年的艰苦努力，加上高考的内容源于课本而高于课本，具有很强的选拨性，想等到高三临考时再发奋一、二个月，其缺漏的很多知识是
非常难完成的。）如果高一基础太差，指望高三突击，实践表明多数同学会落空。部分智力较好的男生&恃才傲物&，解题只追求答案的正确性，书写不规范，考试时丢分严重。以上这些因素都严重影响我们进入高一后的学习质量。那么怎
样才能学好高中数学呢？（信心、勤奋、习惯、方法）
二、高中数学的学习方法
1、培养良好的学习习惯。良好的学习习惯包括制定计划、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
(1)制定计划明确学习目的。合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。计划先由老师指导督促，再一定要由自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
(2)课前预习是取得较好学习效果的基础。课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。&学然后知不足&，上课更能专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
(4)及时复习是提高效率学习的重要一环。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进

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