 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
高职英语分专业教学可行性分析及实施策略
下载积分：1000
内容提示：高职英语分专业教学可行性分析及实施策略
文档格式：PDF|
浏览次数：0|
上传日期： 04:03:19|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
高职英语分专业教学可行性分析及实施策略
官方公共微信专门用途英语在高职英语教学中应用的可行性研究 - 中国期刊全文数据库
中国期刊全文数据库
专门用途英语在高职英语教学中应用的可行性研究简
【摘要】 在我国社会经济快速增长的时代背景下,各领域对于应用型技能人才的需求也逐年增加,而这也对我国的高职英语教学产生了较大影响。目前,高职英语教学不仅要在有限的时间内培养学生掌握一定的英语基础知识,同时也要有效提升他们的英语应用能力,这在考验老师的同时,也在考验着学生。所以,为了实现高职院校“外语+专业”的人才培养目标,将专业用途英语(ESP)应用于英语教学势在必行。
【关键词】 ；
【分类号】G712
浏览历史：
下载历史：热门文章最新文章&&&&违法和不良信息举报电话：183-
举报邮箱：
Copyright(C)2016 大不六文章网
京公网安备78如何上好高职高专英语听说课_论文_百度文库
两大类热门资源免费畅读
续费一年阅读会员，立省24元！
您可以上传图片描述问题
联系电话：
请填写真实有效的信息，以便工作人员联系您，我们为您严格保密。
如何上好高职高专英语听说课
||文档简介
中国最大最早的专业内容网站|
总评分0.0|
&&本​文​就​高​职​高​专​学​生​的​特​点​,​在​培​养​学​生​英​语​听​说​能​力​方​面​有​针​对​性​的​提​出​了​几​点​建​议​。​通​过​提​出​如​何​上​好​口​语​课​和​如​何​上​好​听​力​课​的​几​点​建​议​,​使​教​师​在​平​时​教​授​听​说​课​时​能​够​更​准​确​、​时​效​、​成​功​的​完​成​听​说​课​的​任​务​,​也​使​学​生​更​好​的​接​受​英​语​的​听​说​练​习​,​掌​握​技​巧​。
试读已结束，如果需要继续阅读或下载，敬请购买
定制HR最喜欢的简历
你可能喜欢>>>>>正文 字体：小中大
“英语演讲课在高职的开设及其可行性”
日期：作者：代写毕业论文编辑：apple点击次数：131销售价格：免费论文论文编号：lw068290论文字数：3679&论文属性：职称论文论文地区：中国论文语种：中文&
“英语演讲课在高职的开设及其可行性”&&& 摘 要: 演讲是沟通的升华，是交流的最高境界，更是 21 世纪人才必备的技能之一。高职院校英语专业开设英语演讲课，既巩固强化了学生的语言基本技能，又锻炼和提升了专业综合能力，增强了学生的自信心。文章就开设英语演讲课的必要性、可行性和英语演讲课的实践探索等方面进行了探讨。关键词: 英语演讲; 高职高专; 英语专业; 实践探索&&&&&& 高职英语教学要培养学生扎实的听、说、读、写、译的基本技能，即培养具有过硬的英语表达能力、敏捷的英语思维能力和较强的跨文化交际能力的应用型外语人才。然而一个令人担忧的不争事实是: 教师课堂上的教学重点依然是“词汇 + 语法 + 阅读”，英语课堂教学对学生英语口语能力的培养和锻炼还只是停留在浅层次的情景对话上，学生还不具备足以应对不断变换的场合和越来越复杂的社会环境的语言能力，英语教学不能彰显英语语言的活力和魅力，也不能充分激发学生的学习兴趣和学习潜能。在全球重视和青睐英语的大背景下，英语专业培养的毕业生越来越欠缺专业优势和竞争力，英语专业也越来越沦为“没有专业的专业”。如何改革教学方法、调整教学策略、优化教学手段、提高教学效果，使我们培养的学生成为职场上抢手的专业型人才，是摆在英语教育工作者面前的一个严峻而现实的课题。演讲是演讲者通过语言表达思想、传递信息的活动，演讲能力被看成是成功人士的必备能力之一。在风云多变的国际政治与外交领域，英语演讲经常被当做维护本民族利益或缓解国际冲突的有力武器。演讲课亦是国外大学，尤其是许多大学文科生的一门必修课。因此，把英语演讲引入高职院校英语教学中，对于学生兴趣的发展、语言能力的提高、跨文化意识的培养及个人综合能力的提高都有着积极的推动作用。英语专业的学生入校后接受英语精读、泛读、听力、口语、语音、语法、写作、英美概况、英美文学等专业英语课的系统学习，打下了扎实的基本功，已具备了一定的语言基础、文化感知能力、自主学习能力、英语的运用能力有了一定程度的提高，因此具备了开设英语演讲课的硬件基础。当代大学生思维活跃、表现欲强，通过演讲表达自己的观点，得到他人的认可，可以培养他们的成就感和自信心，提高他们英语学习的兴趣和积极性。在平时的教学中，我们有意穿插有关英语演讲的内容，并播放一些成功的英语演讲视频，潜移默化地感染学生，使学生对英语演讲有了一定的感性认识和浓厚的兴趣，他们希望通过英语演讲来突破自己，打破学了多年英语仍然“聋哑”的尴尬局面，勇敢地表达自己的观点，从而达到提高言语交际能力的最终目的。学生强烈的好奇心和对演讲课的期待是开设英语演讲课的软件支撑。在英语演讲课的教学中，我们尝试循序渐进、分阶段逐步推进的方式，具体实施情况如下。一、&激趣导入阶段&&&&&&&& 课程伊始，教师简单介绍什么是演讲及其相关技巧，通过理论联系实际让学生意识到开设英语演讲的重要性和必要性。如对于即将成为教师的师范生而言，他们将来的每堂课都可被看做是一种告知型演讲( informative speech) 。其中信息的传递、重点的突出以及充分关注听众( 学生) 的反应、接受程度等要素技巧都与教师在三尺讲台上的工作异曲同工。商务英语专业的学生可能在今后的工作岗位中面临着商业谈判、产品介绍、市场推广等涉外的商务活动，要想用逻辑性强、机智幽默、富有感染力的语言打动顾客、打败对手、抢占先机，当事人语言表达能力、演讲能力起着决定性作用。“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”( 夸美纽斯) ，学生对英语演讲课产生了兴趣，便有了学习英语演讲的动力。二、&观摩探究阶段&&&&&&&& 首先让学生观摩英语演讲的成功范例，如美国人权领袖马丁•路德•金的“I Have a Dream”，美国已故总统里根在中国人民大会堂的讲话“The Future is Ours to Build”，乔布斯在斯坦福大学毕业典礼上的演讲，奥巴马就职演说等名人演讲以及历届 CCTV 全国英语演讲比赛、“21 世纪杯“全国英语演讲比赛中获奖选手的精彩演讲，遵循“从看中学”、“从听中学”的教学原则，通过观摩地道的英语，帮助学生掌握英语口语的韵律和节奏，指导学生欣赏语言、体会语言，从而掌握整个语块的意义和使用该语块的语境。观摩时，引导学生注重发音正确、吐字清晰、表达自然，体会重音、强弱读、吞音、连读、换气、断句、停顿等英语演讲用声特点，注意身势语的使用，如视线、手势、面部表情等，注意演讲稿的立意构思、谋篇布局、逻辑发展等。每次观摩后，组织学生进行分析讨论，找出其成功之处，如发音技巧、语句表达、修辞方法、讲稿立意、层次逻辑等，引导学生对演讲由感性认识逐步上升到理性认识的阶段。三、&模仿学习阶段&&&&&&&& 模仿从朗读开始，要求学生选取适合自己程度和音质特点的演讲视频，对照文字，声情并茂地大声朗读，反复操练，随后，当学生熟练到已能脱稿时，再要求其配上动作语言，进行全真模仿。当然，由于文化的差异，某些耸肩、过多的扬眉等身势语未必能在本土文化中获得认同，因此． 模仿的重点还应放在英语演讲的用声技巧上。课后布置作业，要求学生反复听、反复读、反复模仿。学生们逐渐地养成了自己反复观察、体会、模仿和试用的好习惯，就为今后培养优秀的演讲者奠定了基础。四、实战演练阶段&&&&&&&&& 经过前三个阶段的学习，学生个个都摩拳擦掌，跃跃欲试，演讲课的教学顺理成章地进入了“真刀真枪”的实战演练环节，学生对英语演讲有了一定的了解，就可以让他们小试牛刀了。我们按照由易到难的顺序，指导学生进行由命题演讲到即兴演讲再到辩论演讲的训练，使学生体验英语演讲的魅力。( 一) 命题演讲&&&&&&&&& 英语命题演讲的优点在于学生可以有足够的时间酝酿演讲内容，撰写演讲稿，揣摩演讲技巧，做好心理准备，这是初学者的入门课。当观摩模仿渐入佳境时，教师便可拟定演讲的题目，让学生自己尝试着用英语进行演讲。万事开头难，对于口语表达能力相对较弱的高职生来说，让他们有逻辑地、连贯地表达一种思想显然并非易事。因此，演讲的题目不能太难，不然会让学生望而却步，学生因胆怯而不敢张嘴，英语演讲课最终会劳而无功。我们选择了一些与学生的生活息息相关并被普遍关注的热点问题作为题目，让学生有感而发，言之有物
本文源自：无忧论文网转载保留版权源头地址：
会员老师编辑
论文相关搜索
留学论文中心
论文新闻中心
论文代写需求
论文网公告中心
论文代写供需发布
()始建于1999年，提供专业论文格式,论文范文,包括毕业论文,硕士论文,博士论文,留学生论文,essay,职称发表论文等的专业论文网站!