怎样写做个()做个小孩不容易作文的作文

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鐩稿叧鏂囩珷谁能告诉我怎样写关于做小孩不容易的作文
小孩子要受到大人的限制阿:不准看电视,不准交坏朋友,不准在外面逗留太久,不准乱花钱……小孩子力量比较小,做不了一些力气活.小孩子思想单纯,最容易受到外界影响,被骗.身体机能较弱,一定要在很好的保护下面.又不是没做过小孩子,想想就明白了
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& 做个妈妈不容易_550字
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做个妈妈不容易_550字
  每当,我想起这句话时,我就会笑得肚子疼。但笑过的滋味并不好受。
  还记得我小时候说过:&做妈妈真好,每次可以想打谁就打谁,想骂谁就骂谁。看到自己喜欢的东西,掏钱就买,也不用征求谁的意见。&那时别提我心里有多羡慕了。可是我现在长大了才知道,要做一个好妈妈是很不容易的事。
  因为我曾经默默地观察过妈妈。原来妈妈除了享有我前面提到的&特权&之外,还有许多琐事是我以前不曾发现的。如:洗碗啦、洗衣服啦、收拾屋子啦、给爷爷奶奶按摩啦、帮爸爸准备第二天上班穿的衣服啦&&等等,真是数不胜数。其中给我留下深刻印象的是我小时候生病的一件事。
  记得那年我才三岁,由于晚上睡觉把被子蹬掉而受凉发烧了,爸爸在外地工作,妈妈只好一个人照顾我。每次出去挂水、打针,都是妈妈抱着我一路小跑,由于妈妈的个头不大,所以当把我抱到门诊时,妈妈总是累得满头大汗;每次我吃药嫌苦把药吐到被子上时,都是她用那双已经冻得又红又肿的手给我洗干净,然后晒干了给我盖上。妈妈为我做的这些事,我看在眼里,疼在心里。我在心里默默地想:妈妈,谢谢您,我长大后一定用我的行动来报答您。
  从那以后,我才真正体会到做一个妈妈的艰辛,原来做妈妈也不容易。
  盐城市解放路实验学校四年级 江域
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七殿哥哥6872
大人们总认为小孩是快乐的,无忧无虑的,其实我觉得小孩虽然有快乐,有喜悦,但小孩也有痛苦,有悲伤。做个小孩不容易!快乐:一次我去青岛玩,蓝蓝的天映蓝了大海,金黄色沙滩一望无际,我尽情地跑啊,跳啊,陶醉在自己的世界中……小孩的快乐就是拥有一个大人已忘记的东西————小孩的美丽童年。痛苦:唉!做个小孩真痛苦,大人说话时,小孩不能插嘴,一旦开口,大人们总会说“去去去……一边呆着去”,或说:“你作业写好了吗?”如没写好又是一顿骂。其实大人也有不懂的地方,如上周星期天作业写好了以后给妈妈检查,妈妈看到一个英语单词就说我写错了。我看了一下书,咦,没有错呀!可她还是说错了,我只好把书给她看了,她就什么也没说。谁叫我们是小孩呢?一提到分数,那可更是头痛的事,每次考试前,大人总是说,考到95分以上,干这个干那个,买这个买那个。如果考不好,不是“屁股开花”就是“狂风暴雨”。第一单元试卷98分,妈妈可开心了,又带我去吃德克士,又带我上超市。好景不长,第二单元的考试卷又发下来了,一看88分,心里可难受了,想到回家又要受“暴风雨”,眼泪就像断了线的珠子不住的往下掉。刚进门妈妈笑嘻嘻的问:“考了多少?”我声音小的像蚊子说:“92分”。妈妈的脸立刻晴转阴。唉,又是一顿打!谁叫我们是小孩呢。小孩多不自由啊,想干什么只要大人不准,唉!又泡汤了。小孩上学本来已经够累的了,可星期天还要上辅习班,一天下来,人累的力气都没有了,晚上还要写作业。望子成龙,望女成凤的家长又是这作业,又是那作业的,加在身上的负担好重呀。唉!谁叫我们是小孩呢!身上负担重,没有自由,大人就像一堵墙让我们小孩和这个可爱美丽的世界隔开了,唉,做个小孩可真不容易!家长们,什么时候还我们小孩该有的快乐和喜悦呢?
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  自从上小学以来,孩子国国的语文成绩都没让家长担心过。每次语文考试都在全班前几名,特别是他的作文,时常被老师拿来当范文,诵读给同学听。很多家长都羡慕国国有个教师妈妈,能够这么轻轻松松让孩子爱上写作文,可是这位教师妈妈却说:“以前孩子讲话滔滔不绝,写起作文却难以下笔,磨蹭半天不动笔,后来我从小处入手,慢慢引领孩子,才让孩子写作文没烦恼。”
  到底这位教师妈妈有什么小方法教育孩子?其实她只是走了这三步……
  基础第一步:先帮助孩子梳理头绪,写出简单的作文
  对待完全不会写作文的孩子,爸爸妈妈应当先做好第一步:帮孩子梳理头绪,让孩子尽可能完成一篇作文,而不是让他半途而废。
  有些孩子往往不知道自己应该写什么,可以说脑袋空空,写出来的文字自然就干瘪无趣。但爸爸妈妈应该知道,一般小学生的作文都是记叙文,也就是“讲故事”,讲故事无非就是,一件事情的发生,总离不开时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。爸爸妈妈应该把这六要素强化在孩子的心里,让他至少能根据六要素写点什么出来。
  学生一般有这样几种类型的作文,爸爸妈妈可以通过提问的方式,让孩子在大脑里形成提纲。
  1 写人物――《我最喜欢的人》
  (1)你喜欢的人是谁?跟你什么关系?
  (2)他/她的长相是什么样的?
  (3)你为什么喜欢他/她?
  (4)有哪件让你印象深刻的事情?
  2 写物品――《爱吃的水果》
  (1)它是什么样的?
  (2)它的颜色是怎样的?
  (3)它的味道怎样?
  (4)它对人们有什么作用?
  (5)你喜欢它吗?
  3 写风景――《秋天的校园》
  (1)这是什么时候地方?
  (2)这是什么季节?
  (3)有哪些景物?
  (4)景物发生了什么变化?
  (5)你看到这景色有什么感受?
  当孩子顺着你的引导回答出问题后,爸妈就可以告诉孩子:“你说的这些,就可以把它化成文字,那这篇文章自然就是你的作文了。”
  进阶第二步:让作文更有条理、更通顺
  当你的孩子能够写完一篇作文时,哪怕毫不生动,至少也是一种进步。这个时候,从基础第一步到进阶第二步,考验的就是孩子的词汇量和连贯性。
  想让孩子扩充自己的词汇量,爸爸妈妈不妨买一些课外书籍给孩子,比如绘本故事或童话故事,让孩子在故事中学习到更多词汇。平时跟孩子玩查字典的游戏,让他认识更多的字词。有的爸妈还会跟孩子一起收集不同类型的词语:
  颜色:白里透红、白嫩嫩、黄灿灿、红彤彤、洁白、碧绿、瓦蓝、绿油油、黑乎乎
  味道:香喷喷、甜滋滋、香甜可口、清凉酸甜、又苦又涩
  形状:尖尖的、弯弯的、圆滚滚、细长、椭圆
  其次,想让孩子写作文有连贯性,不妨给孩子提供一些联接词,比如:“首先……接着……然后……最后……”,“有的……有的……有的……”,“有时……有时……”等等。孩子可以把这些联接词抄下来贴在书桌上,随时为自己所用,慢慢地就能在考试中运用。只有把“话”说通顺了,读起来才合理。
  高阶第三步:把重点的句子写得更有文采
  只搭好骨架,而没有丰富的语言材料作血肉,读起来就会涩涩的、不生动。如何引导孩子将“话”中的重点句子写得更详细更具体更有文采呢?这个时候,爸爸妈妈不妨采用“语句扩充法”,逐步让孩子在分析和思考中把“话”写得更丰满些。
  比如一个孩子在写作文《春天来了》的时候,有一句是“小草长出来了。”针对这句话,妈妈向孩子提出这样的问题:
  (1)什么颜色的小草呢?
  (2)它从哪里长出来?
  (3)你觉得它在春天里生长高兴吗?
  (4)如果不用“长”,你能想到更好的词语吗?
  孩子经过一番冥思苦想,终于扩充写成一段话:春天来了,绿油油的小草从泥土里钻出来,好像开心地说:“太好啦!我想要快快长大!”
  爸爸妈妈可以带孩子常玩这样的游戏,给一个简单普通的句子,让孩子联结起一个更有文采的句子,慢慢的,孩子自然就能在考试时发挥出水平。
  孩子写作文犹如工人盖房子,需要慢慢打下扎实的基础。当你的孩子有写作文的烦恼时,作为家长的我们不要光顾着催促和鼓励,不妨用实际行动引导孩子,从基础第一步到进阶第二步,再到高阶第三步,一定能打开孩子的心扉,不再拒绝写作文。平时爸爸妈妈也可以给孩子买童话故事,作文选集,让孩子多多积累和体会,好记性不如烂笔头,只要多看多写,写出好作文也是轻而易举的事情。
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