举一反三的意思举的字义是什么?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-21 09:43 标签： 举一反三造句
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&举一反三的反三是什么意思？
来自：上海
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我的人生就是一场悲剧知道何时开始却不知在何处终结
首先，请你以一种，团成一个团的姿势，然后，慢慢地比较圆润的方式，离开这座让你讨厌的城市，或者讨厌的人的周围首先，请你以一种，团成一个团的姿势，然后，慢慢地比较圆润的方式，离开这座让你讨厌的城市，或者讨厌的人的周围
举一反三的反三是什么意思？
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已报名参加的人员:举一反三的意思和造句
意思：指举出一事就可类推其他同类事理，触类旁通造句：老师要善于举一反三
告诉你一个墙角的样子.你便知到了其它三个墙角的样子。例;;小张的论文写的很好.论据充分且能举一反三。
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【成语名字】举一反三
【汉语拼音】jǔ yī fǎn sān
【成语解释】
反，推论。&举一反三&指从一件事情类推，而知道其它同类的事情。语本《论语．述而》。后用&举一反三&形容人于学习中善于触类旁通。
【成语典故】
《论语．述而》
子曰：&不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。&
1、不愤不启：不到学生想求明白而无法获得时，不去开导他。愤，心中想了解却有困难。启，开导、教导。见&不愤不启，不悱不发&。
2、不悱不发：不到学生想说却说不出来时，不去启发他。悱，心里有意见想表露却说不出来的样子。见&不愤不启，不悱不发&。
3、隅：角、角落。
4、不复也：不再告诉他。复，再、又。
【成语出处】
1、《北堂书钞．卷九八．读书》引《蔡邕别传》：&邕与李则游学鄙士，时在弱冠，始共读《左氏传》，通敏兼人，举一反三。&
2、宋．朱熹〈答胡伯文书〉：&则夫告往知来，举一反三，闻一知十者皆适，所以重得罪于圣人矣。&
3、《四库全书总目提要．卷一○一．子部．法家类．疑狱集》：&虽人情万变，事势靡恒，不可限以成法，而推寻故迹，举一反三，师其意而通之，于治狱亦不无裨益也。&
【成语用法】
语义说明&& &形容人于学习中善于触类旁通。褒义。
使用类别&& &用在&领会贯通&的表述上。
【举一反三造句】&& &
1、凡事能举一反三，正是他学习快速的原因。
2、真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。
3、读书要求灵活运用，才能举一反三，事半功倍。
4、对学过的知识，经常举一反三，就能悟出新知识。
5、小明反应相当敏捷，只要老师教过的，他都能举一反三。
6、熟读这本方法论，从此可触类旁通，举一反三，推求众理。
7、历史虽然漫长，但兴亡之理如出一辙，举一反三，虽百代可知。
8、研究问题，需要广搜资料，深入分析，才能举一反三，融会贯通。
9、把二连加四次就是二乘以四，举一反三，把五连加四次就是五乘以四。
10、老师说如果懂得这些知识后，就可以举一反三地知道其它类似的知识。
11、这世界上有的人举一反三，一教就会，但也有无论怎么教仍是顽石难以点头的人。
12、你如能把这诀窍弄懂，日后无论学哪一门派的功夫o一定都能举一反三，事半功倍。
13、想要了解本地行情，倒也不必货比三家，只要挑一家来问价钱，举一反三，大概也就差不多了。
14、原来这些招式，和他原来所学的拳法相近，更何况今遇明师指点，他更是举一反三，触类旁通，进步惊人。
【近义词】闻一知十,触类旁通
形音辨误&& &
同&& &&举一反三&及&闻一知十&都有学习能力很强的意思。
异&& &&举一反三&侧重于天资聪慧灵敏；&闻一知十&侧重于推理反应敏捷。
举一反三&& &闻一知十&& &辨似例句
真正聪敏的人，往往能告往知来，举一反三。
他向来闻一知十，任何问题只要老师稍作提示，立即知道如何解答。
【参考词语】：观隅三反
【汉语拼音】：guān y& sān fǎn
【成语解释】：犹&举一反三&。见&举一反三&条。
1、北魏．郦道元〈水经注序〉：&进无访一知二之机，退无观隅三反之慧，独学无闻，古人伤其孤陋，捐丧辞书，达士嗟其面墙。&　　
【参考词语】：举隅反三
【汉语拼音】：jǔ y& fǎn sān
【成语解释】：犹&举一反三&。见&举一反三&条。
1、宋．刘克庄〈祭少奇侄〉：&惟汝幼而颖悟，长而玉立，颀然秀美，见者倾挹；雅俗兼通，《诗》、《礼》蚤习，举隅反三，触类知十。&　　
【参考词语】：一隅三反
【汉语拼音】：yī y& sān fǎn
【成语解释】：犹&举一反三&。见&举一反三&条。
1、清．黄宗羲〈陈干初先生墓志铭〉：&先师深痛末学之支离，见于辞色，干初括磨旧习，一隅三反。&　
【举一反三的成语故事】
在《论语．述而》篇中，孔子曾说过他教导学生的方法，十分重视求知动机和启发，他要学生主动地去思辨事理，而不只是被动地依循或死记。他说：&我教导学生时，他如果不对道理先去思考，想求明白而仍有所疑惑时，我是不会去开导他。如果他不是已经经过思虑，只因困在某个关键处，想说却说不出来时，我是不会去启发他。如果我举一个四方形的东西为例子，我已经提示他一个角，而他却还不能推想到其它三个角，我就不再教导他了。&在这段话中，孔子强调了主动学习和思辨能力的重要。缺少主动学习和思辨能力的人，他只能一味接受别人的说法，却无法去自我推论，所得到的知识也就不够扎实了。所以一位好老师，他会注重启发式的教育，让学生不但能主动去学习而且还能养成触类旁通的推论能力。《论语》原文中的&举一隅不以三隅反&，后来就演变成&举一反三&这句成语，就是用来形容人于学习中善于触类旁通。
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