步余马兮山皋,邸余车兮方林
让我的马慢慢地走上山岗,让我的车来到方林.步马：让马徐行.山皋：山冈.邸：同“抵”,抵达,到.方林：地名.
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扫描下载二维码从文言句式的角度，选出与例句用法相同类的一项（ ）例：不吾知其亦已乎
A．誓天不相负
B．步余马于兰皋兮
C．士也罔极，二三其德
D．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
A与例句是宾语前置句，B状语后置句，C主谓倒装句，D定语后置句
试题“从文言句式的角度，选出与例句用法相同类的一项（ ）...”；主要考察你对
等知识点的理解。
阅读《当你不是世界的中心》，完成问题。（共8分）当你不是世界的中心①海水容纳百川，水以天下之至柔驰聘天下之至坚，却从不居功。清风飘送花香，雨水润物无声，这温柔敦厚的自然总是厚德载物，却又不事张扬，更不会以造物主自居。那么自称万物灵长的我们，更应该学会不以自我为中心。② 只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。“天朝上国，物产丰盈，本不必与外夷互通有无”，正是清朝常常以“天朝上国”自居，闭关锁国，没有认识到自身各种弊病，从而日益落后于世界。后人再看历史，无不扼腕叹息。因此,跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在参加一个宣传活动时，很多经销商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿着高跟鞋的林志玲，一定会膝盖微弯，蹲到和对方一样的高度，眼神平视地和对方握手。那天她总共蹲了八十几次。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。④ 不以自我为中心，还要学会从他人的角度看世界，而不单从自身出发。或许你以为自己是万众瞩目的大明星，是舞台的焦点，可是，在一个农民眼里，你只是个普通的人，远不及他的庄稼重要。或许你正逼着自己的孩子去上各种各样的补习班，殊不知在他们眼里，蓝天、白云、草地、游戏才能构成最美的童年。所以，在别人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉为金科玉律的东西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去帮助他们找到幸福与快乐。从他人的角度看世界，你将看到更绚丽的色彩。⑤不以自我为中+心，还要善于向他人学习。“一花一世界，一叶一菩提。”万事万物皆有其闪光的一面。师法自然，小草的坚韧，大树的昂扬，细流的执著，大海的宽容……都会给我们有益的启示；师法大师，圣贤的哲思，大儒的风范，永远是我们追随的目标；师法凡人，芸芸众生里有很多普通人更值得我们学习。“当代雷锋”郭明义，在平凡的岗位上奉献爱心，几十年如一日；最美女教师张丽莉，不顾个人安危勇救学生……这些平民英雄在日常生活中所展示出来的人性光辉，更是我们学习的榜样，其实我们每个人都是在不断地学习中成长起来的。从某种程度上说，向他人学习是不以自我为中心的更高境界。　　⑥当你不再是世界的中心，你将明白众生平等，从此不再轻视一只蝴蝶、一片落叶，你将读懂无言的自然和多彩的生活。小题1:选文的中心论点是什么？（2分）小题2:选文第②③段的顺序能否调换？说明理由。（4分）小题3:选出最适合作选文第⑤段道理论据的一项（
）。（2分）
A．三人行，必有我师焉。（出自《论语》）
B．学而不思则罔，思而不学则殆。（出自《论语》）
C．己所不欲，勿施于人。（出自《论语》）
D．学而时习之，不亦说乎？（出自《论语》）
选出下列字词全对的一项
A．诱惑　辜负　雏形　崛强B．贮畜　朗润　训戒　忍俊不禁C．潦亮　耸立　烘托　录录终生D．抖擞　安适　诅咒　仙露琼浆
没有错别字的一项是
A．忍俊不禁　心犷神怡　肃然起敬B．获益匪浅　小心翼翼　海天相吻C．不记其数　神采飞扬　绝处逢生D．明察秋豪　庞然大物　可望不可即
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旗下成员公司步余马于兰皋兮 是什么句式?
大姨妈°ps5隓
倒装句应该是“于兰皋步余马”.
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指出下面句子的句式特点。
步余马于兰皋兮________________
答案：解析：
状语后置句
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科目：高中语文
题型：阅读理解
阅读下面文字，完成小题。 ①九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
　　②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。 　　③夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
④子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 下列各句中加点词解释正确的一项是（&&& ） A．且贰于楚也&& 有二心&&&&&&&&&& B．又欲肆其西封&& &&&肆意
C．既东封郑&&&& 封赏&&&&&& &&&&&&D．因人之力而敝之&&& 损害
下列各句中加点虚词意义和用法都相同的一项是（&& &） A．以其无礼于晋&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭 &&& B．臣之壮也，犹不如人&&&&&&&&&&&&&& 盖当蓼洲周公之被逮 C．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉&&&&&& 缇骑按剑而前 D．失其所与&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &贾家庄几为巡徼所陵迫死&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&& 下列各句中加点词意义和用法都相同的一项是（&& &） A．若不阙秦，将焉取之&&&&&&&&&&& 焉用亡郑以陪邻 B．臣所以去亲戚而事君者&&&&&&&&& 师者，所以传道授业解惑也 C．吾其还也&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 奔车朽索，其可忽乎&
D．非常之谋难于猝发&&&&&&&&&&&&& 他盗之出入与非常也 下列各句中加点词语活用情况不相同的一项是（&& &） A．晋军函陵，秦军氾南&&&&&&&&&&&&&&& 沛公军霸上&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．越国以鄙远 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&择善而从之&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
C．素善留侯张良&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 则思知止以安人&&&&&&&&&&&&&&&&
D．人皆得以隶使之&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 变姓名，诡踪迹，草行露宿 下列各项中，不全都含有古今异义词语的一项是（&&& &） A．若舍郑以为东道主&&&& &&&&&&&&&&&&&&令五人者保其首领 B．行李之往来，共其乏困&&&&&&&&&&&&&& 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 C．颜色不少变&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 鄙贱之人，不知将军宽之至此也 D．是时以大中丞抚吴者为魏之私人&&&&&& 君臣无事，可以尽豫游之乐 下列各项中句式不相同的一项是（&& &） A．不然，籍何以至此&&&&&&&&&&&&&&&&&& 大王来何操
B．秦城恐不可得，徒见欺&&&&&&&&&&&&&& 吾属今为之虏矣 C．私见张良，具告以事& &&&&&&&&&&&&&&&夫晋，何厌之有
D．虽董之以严刑，震之以威怒&&&&&&&&&& 且立石于其墓之门，以旌其所为
下列对文意的理解，错误的一项是（&& &） A．秦晋围郑的原因是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，郑国在晋文公出亡时没有礼待他，并且从属于楚国。可见，秦国与郑国并没有太大的矛盾，这就为烛之武能说退秦师提供了可能。而烛之武始终站在秦国的立场上劝说秦伯，终于取得了成功。 B．烛之武在说退秦师的过程中很有智慧，先指出“郑既知亡矣”，打消秦伯疑虑；接着分析利害，指出亡郑只会对晋国有利，而留下郑国则对秦国有利。这样，从利益得失的角度说服了秦伯，不仅解除了郑围，而且还使秦国派兵保护郑国。
C．烛之武指出，晋国是不守信用的。当年晋惠公为了报答秦国，曾经答应过给秦国两座城池，但后来并没有履行诺言。并且又说“夫晋，何厌之有”，进一步指出晋国贪婪，在灭郑之后会侵损秦国的土地以扩展疆域。这样有利于瓦解秦晋的联盟。
D．从烛之武对形势的分析“邻之厚，君之薄也”中可知，当时晋国的实力要比秦国强。尽管如此，后来晋文公还是没有攻打秦国，表现了晋文公隐忍不发的胸怀和策略。 断句 曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。” 妻适市反，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。”
曾子曰：“婴 儿 非 与 戏 耳 婴 儿 非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母 之 教 今 子 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子 而 不 信 其 母 非 所 以 成 教 也。” 遂烹彘也。 翻译下列句子 （1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？ &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 &&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2010年浙江省慈溪中学高一下学期期中考试语文
题型：文言文阅读
阅读下面文字，完成小题。①九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 　　②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。　　③夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 ④子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。【小题1】下列各句中加点词解释正确的一项是（&&&）A．且贰于楚也有二心B．又欲肆其西封肆意 C．既东封郑封赏D．因人之力而敝之损害【小题2】下列各句中加点虚词意义和用法都相同的一项是（&&&）A．以其无礼于晋是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭 B．臣之壮也，犹不如人盖当蓼洲周公之被逮C．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉缇骑按剑而前D．失其所与贾家庄几为巡徼所陵迫死【小题3】下列各句中加点词意义和用法都相同的一项是（&&&）A．若不阙秦，将焉取之焉用亡郑以陪邻B．臣所以去亲戚而事君者师者，所以传道授业解惑也C．吾其还也奔车朽索，其可忽乎D．非常之谋难于猝发他盗之出入与非常也【小题4】下列各句中加点词语活用情况不相同的一项是（&&&）A．晋军函陵，秦军氾南沛公军霸上B．越国以鄙远 择善而从之C．素善留侯张良则思知止以安人D．人皆得以隶使之变姓名，诡踪迹，草行露宿【小题5】下列各项中，不全都含有古今异义词语的一项是（&&&&）A．若舍郑以为东道主令五人者保其首领B．行李之往来，共其乏困沛公奉卮酒为寿，约为婚姻C．颜色不少变鄙贱之人，不知将军宽之至此也D．是时以大中丞抚吴者为魏之私人君臣无事，可以尽豫游之乐【小题6】下列各项中句式不相同的一项是（&&&）A．不然，籍何以至此大王来何操 B．秦城恐不可得，徒见欺吾属今为之虏矣C．私见张良，具告以事夫晋，何厌之有 D．虽董之以严刑，震之以威怒且立石于其墓之门，以旌其所为【小题7】下列对文意的理解，错误的一项是（&&&）A．秦晋围郑的原因是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，郑国在晋文公出亡时没有礼待他，并且从属于楚国。可见，秦国与郑国并没有太大的矛盾，这就为烛之武能说退秦师提供了可能。而烛之武始终站在秦国的立场上劝说秦伯，终于取得了成功。B．烛之武在说退秦师的过程中很有智慧，先指出“郑既知亡矣”，打消秦伯疑虑；接着分析利害，指出亡郑只会对晋国有利，而留下郑国则对秦国有利。这样，从利益得失的角度说服了秦伯，不仅解除了郑围，而且还使秦国派兵保护郑国。 C．烛之武指出，晋国是不守信用的。当年晋惠公为了报答秦国，曾经答应过给秦国两座城池，但后来并没有履行诺言。并且又说“夫晋，何厌之有”，进一步指出晋国贪婪，在灭郑之后会侵损秦国的土地以扩展疆域。这样有利于瓦解秦晋的联盟。 D．从烛之武对形势的分析“邻之厚，君之薄也”中可知，当时晋国的实力要比秦国强。尽管如此，后来晋文公还是没有攻打秦国，表现了晋文公隐忍不发的胸怀和策略。【小题8】断句（4分）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。” 妻适市反，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴 儿 非 与 戏 耳 婴 儿 非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母 之 教 今 子 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子 而 不 信 其 母 非 所 以 成 教 也。”遂烹彘也。【小题9】翻译下列句子（6分）（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：高中语文
来源：2010年浙江省高一下学期期中考试语文
题型：文言文阅读
阅读下面文字，完成小题。①九月甲午，晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。 　　②佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。　　③夜，缒而出。见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。 ④子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。1.下列各句中加点词解释正确的一项是（&&&）
A．且贰于楚也有二心
B．又欲肆其西封肆意
C．既东封郑封赏
D．因人之力而敝之损害
2.下列各句中加点虚词意义和用法都相同的一项是（&&&）
A．以其无礼于晋是时以大中丞抚吴者为魏之私人毛一鹭
B．臣之壮也，犹不如人盖当蓼洲周公之被逮
C．许君焦、瑕，朝济而夕设版焉缇骑按剑而前
D．失其所与贾家庄几为巡徼所陵迫死
3.下列各句中加点词意义和用法都相同的一项是（&&&）
A．若不阙秦，将焉取之焉用亡郑以陪邻
B．臣所以去亲戚而事君者师者，所以传道授业解惑也
C．吾其还也奔车朽索，其可忽乎
D．非常之谋难于猝发他盗之出入与非常也
4.下列各句中加点词语活用情况不相同的一项是（&&&）
A．晋军函陵，秦军氾南沛公军霸上
B．越国以鄙远 择善而从之
C．素善留侯张良则思知止以安人
D．人皆得以隶使之变姓名，诡踪迹，草行露宿
5.下列各项中，不全都含有古今异义词语的一项是（&&&&）
A．若舍郑以为东道主令五人者保其首领
B．行李之往来，共其乏困沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C．颜色不少变鄙贱之人，不知将军宽之至此也
D．是时以大中丞抚吴者为魏之私人君臣无事，可以尽豫游之乐
6.下列各项中句式不相同的一项是（&&&）
A．不然，籍何以至此大王来何操
B．秦城恐不可得，徒见欺吾属今为之虏矣
C．私见张良，具告以事夫晋，何厌之有
D．虽董之以严刑，震之以威怒且立石于其墓之门，以旌其所为
7.下列对文意的理解，错误的一项是（&&&）
A．秦晋围郑的原因是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，郑国在晋文公出亡时没有礼待他，并且从属于楚国。可见，秦国与郑国并没有太大的矛盾，这就为烛之武能说退秦师提供了可能。而烛之武始终站在秦国的立场上劝说秦伯，终于取得了成功。
B．烛之武在说退秦师的过程中很有智慧，先指出“郑既知亡矣”，打消秦伯疑虑；接着分析利害，指出亡郑只会对晋国有利，而留下郑国则对秦国有利。这样，从利益得失的角度说服了秦伯，不仅解除了郑围，而且还使秦国派兵保护郑国。
C．烛之武指出，晋国是不守信用的。当年晋惠公为了报答秦国，曾经答应过给秦国两座城池，但后来并没有履行诺言。并且又说“夫晋，何厌之有”，进一步指出晋国贪婪，在灭郑之后会侵损秦国的土地以扩展疆域。这样有利于瓦解秦晋的联盟。
D．从烛之武对形势的分析“邻之厚，君之薄也”中可知，当时晋国的实力要比秦国强。尽管如此，后来晋文公还是没有攻打秦国，表现了晋文公隐忍不发的胸怀和策略。
8.断句（4分）曾子之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女还，顾反，为女杀彘。” 妻适市反，曾子欲捕彘杀之，妻止之曰：“特与婴儿戏耳。” 曾子曰：“婴 儿 非 与 戏 耳 婴 儿 非 有 知 也 待 父 母 而 学 者 也 听 父 母 之 教 今 子 欺 之 是 教 子 欺 也 母 欺 子 子 而 不 信 其 母 非 所 以 成 教 也。”遂烹彘也。9.翻译下列句子（6分）（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。(3分)&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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