我学习非常用功，但是没有效果，怎么办？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-18 03:17 标签：
在做“测滑轮组的机械效率”的实验中，小明和同学们测得图中（a），（b）两个滑轮组的机械效率不同．
（1）实验后小明想：对于同一个滑轮组，它的机械效率是否不变呢？经过思考后他认为：即使像图（a）那样已绕好的滑轮组，机械效率也不是固定的，还应该与被提升的物重有关，并用实验证明了自己的猜想是正确的．你认为小明的实验方法是：分别测出同一滑轮组提升不同物重时的机械效率．
（2）小明将自己所做的上述实验告诉他的同学，大家探究的欲望更加强烈，大家认为：用滑轮组提升重物时，提升动滑轮所做的功是没有用的，但又不得不做，所以，叫 额外功（选填“无用功”“有用功”或“额外功”）．因此，动滑轮的重也应该是影响滑轮组机械效率高低的因素．小明说，其实大家已测得的（a），（b）两个滑轮组的机械效率不同，就可以证明了这点．小明及同学们的探究精神值得学习，同时，我们应该知道，滑轮组机械效率除了与上述因素有关外，还与 阻力等有关．
（3）在“测滑轮组机械效率”的实验中，如果没有刻度尺，对于图（b）所示滑轮组，只要测出钩码重为G，然后拉动弹簧测力计，使钩码 匀速（选填“匀速”或“变速”）上升，从弹簧测力计读出拉力值F，就可算出η=$\frac{G}{4F}$．
（1）验证猜想是否正确，必须采用控制变量法，控制其他量不变只改变被提升的物重，然后利用机械效率公式计算即可得出结论；
（2）所做的功无用但又不得不做的功是额外功，影响滑轮组的机械效率的因素由提升的物体重、动滑轮的个数、阻力等因素有关；
（3）利用力的平衡，只有匀速拉动弹簧测力计，拉力的大小才等于拉力的大小；利用机械效率公式计算即可．
（1）影响滑轮组机械效率高低的因素由提升的物体重、动滑轮的个数、阻力等因素，故变形采用控制变量法，所以，只改变被提升的物重；
（2）根据功的定义可知，所做的功无用但又不得不做的功是额外功；
（3）根据力的平衡，只有匀速拉动弹簧测力计，拉力的大小才等于拉力的大小；
由图B知滑轮组机械效率η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{总功}}=\frac{Gh}{FS}\;=\frac{G×h}{F×4h}=\frac{G}{4F}$
故答案为：（1）分别测出同一滑轮组提升不同物重时的机械效率，（2）额外功，阻力；（3）匀速，$\frac{G}{4F}$．这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~【求助】我在学校学习蛮用功的，但是晚上回家就没效率了，怎么办_高考吧_百度贴吧
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有没有人来帮我出出主意。。
我就不说我和你们一样了。。
我在学校的时候不浪费一分钟。下课上厕所都拿东西背着。但放假或回去，基本不看书。
是啊，第二天就特别后悔。。。在家就总是浪费时间
你真帅。。。
我是住宿生，为了省时间，我周末不回家
没啥，只是在学校学习环境比较好。脑袋一根弦在绷着，但一放假就不行了。没心思去学。。就像现在，在上网呢！
同样啊~~~在校学~回家就不是很认真了！
我也是。。。现在在上网- -
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中什么枪。。
难道说大家都跟我一样。。
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&&&孩子学习很用功，可为什么成绩却始终上不去呢？
孩子学习很用功，可为什么成绩却始终上不去呢？
我们家孩子上初中了，在学习上很勤奋，每天回来都按时做作业，可是他的成绩却一直上不去，而我们邻居的孩子，整天见她在外面玩，可是人家的成绩一直都是班里前五名。我实在是想不通，为什么我们孩子那么用功，成绩却上不去，而邻居的孩子经常在外面玩，成绩却那么好呢？
现实中，我们常看到很多孩子非常踏实用功，但成绩就是上不去。有些家长会觉得是孩子太笨，甚至会直接骂孩子太笨。可实际上，聪明和愚笨并不是孩子成绩好坏的决定性因素。常言道“勤能补拙”，再笨的孩子，通过正确的学习方法、勤奋努力，都会取得好成绩。那么，孩子成绩不好的原因到底出在哪里呢？原因可能就是孩子的学习没有计划。
做任何事情，都要有计划，学习也一样。对孩子来说，有计划的学习比无计划乱学好得多。为什么这么说呢？我总结了有计划学习的几个好处，家长们可以先看一下。
第一就是学习的目标非常明确，实现学习目标也有保证。所谓有计划学习就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。通常，短时间内要达到一个小目标，长时间要达到一个大目标。在这样的“长计划、短安排”下，孩子的学习就会一步步由小目标走向大目标。
第二就是可以恰当地安排学习任务，使学习过程变得井然有序。有了计划，孩子就能把自己的学习管理好，什么时候做什么功课、多长时间核查一次学习任务或者做一个总结，看看自己有哪些进步，有哪些还需要改正的，这样孩子就能发扬优点、克服缺点，不断进步。
第三就是能培养孩子良好的做事习惯。当孩子习惯了有计划学习之后，他就会自然而然地把这种行事风格放到其他事情上，让生活变得井然有序。这样的好习惯，对孩子今后的生活工作都非常有好处。
看完上面我提到的这几点，家长是不是有一些明白，孩子为何很努力成绩却上不去呢？原因可能就是孩子的学习没有计划，不懂得合理分配科目和时间。那么，家长该怎样帮助孩子有计划地学习呢？制定学习计划表是关键环节。
所谓的学习计划表，简单来说就是把学习任务事先以表格的方式列好，然后按照计划来执行。一份好的学习计划表有助于孩子把握整个学习过程的目的、内容、方法和时间安排，还能让孩子排除干扰、坚持学习，不仅学得主动而且卓有成效。那么，家长该如何帮孩子制定学习计划表呢？通常，一份好的学习计划表都要包含以下几个方面内容。
第一是自我分析。家长要先帮孩子进行自我分析。自我分析就是要找出自己的优势和劣势，分析自己的学习现状，给自己在班级中排一个名次，是“好”、“较好”还是“中”、“较差”。只有先确定出自己的现状，才能进一步确定标准，然后通过对比检验学习计划表的实际效果。
第二是确定学习目标。没有目标的学习犹如大海中的航船没有灯塔导航。家长需要注意的是，帮孩子制定的学习目标，一定要明确、具体，方便实施也利于验收和检查，如哪一门功课需要重点学习、每天保证学习多长时间，等等。适当则需要家长协同孩子根据孩子自己的实际情况设定一个经过努力可以达到的目标。目标太高，实现起来难度较大，会打击孩子的积极性；目标太低，孩子很轻易就完成，会失去制定目标的意义。
第三是要科学安排时间。能否科学合理地安排时间，是孩子的学习计划能否顺利实施的关键因素。科学安排时间，就是既要考虑学习，也要考虑休息和娱乐；既要考虑课内学习，还要考虑课外学习，同时还要考虑不同学科的时间搭配。比如，有些孩子早晨头脑清醒，适合记忆和思考；有些孩子则是晚上精神抖擞，能完成更重要的学习任务。再比如，学习过程
中要交叉安排学科，复习一会儿英语后转为复习数学，而不是盯着一个科目一直看好几个小时。
第四是要合理安排各个学习内容。例如，在孩子精神最集中的时候，可以让他学习较难的科目；在孩子注意力难以集中的时候，让他学习一些相对轻松的科目。学习枯燥的科目时，可以建议孩子听一些轻松的音乐等，以此来调节他的大脑。
第五是计划要丰富全面。学习计划表针对的不能只是学校里的各种课程，还要有多种多样的活动。家长在帮孩子安排时间时，不但要安排出学习的时间，还要安帮他安排出锻炼身体、参加集体活动等的时间。这样丰富的安排能让孩子保持旺盛的学习精力，感受到生活的充实，由此对学习更加有激情。
第六是学习计划表既要有长计划，也要有短计划，并且要根据计划的执行效果随时调整。这里说的长计划，就是较长时间内要实现的目标，如半年目标、一年目标；而短计划则是短时期内就要实现的，如今天、这个星期等。此外，家长要时时关注孩子的计划执行情况，如果发现孩子提前完成了任务，或者任务完成过程中出现了较大困难，就要及时对计划做调整，以免浪费时间或者孩子长时间完不成任务而沮丧。方法对了，事情才能做成功。希望担忧孩子成绩上不去的家长，能仔细分析下孩子学习不好的原因，看是不是因为孩子学习没有计划。如果确实是，那么家长就可以根据我这一节讲述的内容，和孩子一起制定并实施学习计划表了。预祝各位家长们顺利完成这个任务。
提问者对回答的评价(星)：
应该还是孩子学习方法的原因，孩子努力了，但是孩子可能接受的或者说是吸收的不是很多，所以在考试的时候会有失误，也可能是孩子在努力但是在一些课堂上掌握的基础知识不是很牢固，所以呢造成了在考试的时候和别的同学会有差距，您多多鼓励孩子，尽量换一种学习的方法，该玩的时候好好玩学习的时候，认真学，制定一个小的计划，这样有计划有目的的去学习，应该会有好转的
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