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<em id="authorposton14-5-31 09:14
0 明天我们有开始小升初衔接班的数学和英语的试听课，有兴趣的家长可以和我联系
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<em id="authorposton14-5-31 12:59
明阳初中这块做得最好，这批初三学生中有80%推荐进了重点高中，想咨询学习方面的问题打这个电话：
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<em id="authorposton14-5-31 17:00
我是小鱼儿777 发表于
有胡本的地址或联系电话吗同求！万谢
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<em id="authorposton14-5-31 17:02
tangnba 发表于
手机号码找不到了，在儿童公园对面，东方商务中心，原火车东站这里现在还是在哪里吗？
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<em id="authorposton14-5-31 20:41
本帖最后由 shadowmoon1125 于
20:44 编辑
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<em id="authorposton14-6-2 23:15
明阳韩 发表于
明阳初中这块做得最好，这批初三学生中有80%推荐进了重点高中，想咨询学习方面的问题打这个电话：
在哪个区的？
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<em id="authorposton14-6-4 10:18
海曙是在孝闻街，江东是彩虹南路。
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<em id="authorposton14-6-4 11:03
明阳初中在海曙孝闻街的那里啊？
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<em id="authorposton14-6-6 07:46
明阳韩 发表于
海曙是在孝闻街，江东是彩虹南路。电话有吗？
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<em id="authorposton14-6-22 14:47
本帖最后由 tigerking888888 于
14:51 编辑
tangnba 发表于
家教不好请，不是好不好的问题，而是相互适合不适合的问题，能力强的孩子可以考虑（科学：胡本、胡元霞；数
家长们，请不要被绝对人数蒙蔽。所谓好老师要看升入重点的百分率。比如科学的二胡和数学的那个李中臣，初三毕业150人，有50多人进入效实宁中等，那么几率是3取1。而一些老师兢兢业业，虽然绝对人数比不上，但是概率要高的多了，比如30个毕业生，有15个进入效实宁中，几率是2取1 。那么有多少学生被“误”了？家长们张大眼睛，用用脑子，好好想想。
& &其次，一个老师从早上7点半上到晚上8点半，从7月份上到8月份，这样的上课强度，任何一个学校里做过老师的都知道，如果认真备课上课，谁吃得消？还一个班40多人，这样的课程含金量有多少？难道宁波好的科学和数学老师就这么3个？那城区的科学和数学老师都辞职回家抱孩子去吧！为那些“蜂拥而去”生怕挤不进的家长叹息！不要再做”傻事“了。学会分析吧！
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<em id="authorposton14-6-22 15:01
tigerking888888 发表于
家长们，请不要被绝对人数蒙蔽。所谓好老师要看升入重点的百分率。比如科学的二胡和数学的那个李中臣，初 ...
比如30个毕业生，有15个进入效实宁中，几率是2取1
实际能推荐下吗？最好别用比如。比如很不靠谱的。（比如有的老师就教了一个也进了效实，那是不是就1取1？）
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<em id="authorposton14-6-22 16:03
本帖最后由 tangnba 于
16:05 编辑
tigerking888888 发表于
家长们，请不要被绝对人数蒙蔽。所谓好老师要看升入重点的百分率。比如科学的二胡和数学的那个李中臣，初 ...
由于是&“比如”，您的建议我推敲一下：1、这样的老师有没有？2、他是一直保持这样的重点率？3、他的人数一直保持30多人还是会增加？增加后又会怎么样？4、关键他是不是挑学生？有没有要求四大名校或则需要年级前几的限制？，对我来说老师没有好坏，只有适合不适合，其实再普通的老师都会有他的亮点。如果有这样的老师您可以推荐一下。相信很多家长都会有兴趣的：）
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<em id="authorposton14-6-22 21:12
tigerking888888 发表于
家长们，请不要被绝对人数蒙蔽。所谓好老师要看升入重点的百分率。比如科学的二胡和数学的那个李中臣，初 ...我赞同！好多在职的好老师都不敢名正言顺招学生
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<em id="authorposton14-6-23 04:48
貌似宁波高中没有几所不是重点，得看什么“重点”哦。
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<em id="authorposton14-6-23 07:54
初一科学要补吗？
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哪里有补习初中数学和科学的地方？？
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您好 我是湖州师范学院365家教部的 请问你需要暑假给孩子请个家教吗 需要的话我可以免费帮你介绍！！ 我的联系电话 qq
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以下是引用搁[浅灬的发言：
哪里有补习初中数学和科学的地方？？
哪里有补习初中数学和科学的地方？？多少钱一小时
要找家教的话我可以帮忙的
电话
QQ
我要飞，飞得更高~~~~~~
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天气好热－－－－
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大学生做家教的不需要。。。最好是有 经验的老师
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我是中学数学教师，也可以同时补习科学，暑假在培训班教数学，可以为您的孩子补习，但是时间只能安排在晚上。
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如果有2~4个程度相同的学生一起的话更好，价格可商量。
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当前位置：>>> 初中数学的暑期学习计划及安排
初中数学的暑期学习计划及安排
来源:学习计划
　　从的几个环节可把分为以下五个方面：
　　1.读的方法。初一同学往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢?平时应做到：
　　一是粗读。先粗略浏览教材的枝干，并能粗略掌握本章节知识的概貌，重、难点;
　　二是细读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号(以便求教);
　　三是研读。要研究知识间的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知结构。
　　读书，先求读懂，再求读透，使得自学能力和实际应用能力得到很好的训练。
　　2.听的方法。&听&是直接用感官去接受知识，而初一同学往往对课程增多、课堂学习量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因此应在听课的过程中注意做到：
　　(1)听每节课的学习要求;
　　(2)听知识的引入和形成过程;
　　(3)听懂教学中的重、难点(尤其是预习中不理解的或有疑问的知识点);
　　(4)听例题关键部分的提示及应用的数学思想方法;
　　(5)听好课后小结。
　　3.思考的方法。&思&指同学的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高;不善于思考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。七年级学生的思维往往还停留在小学的思维中，思维狭窄。因此在学习中要做到：
　　(1)敢于思考、勤于思考、随读随思、随听随思。在看书、听讲、练习时要多思考;
　　(2)善于思考。会抓住问题的关键、知识的重点进行思考;
　　(3)反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣进行分析、归纳、总结。
　　4.问的方法。孔子曰：&敏而好学，不耻不问。&爱因斯坦说过：&提出问题比解决问题更重要。&问能解惑，问能知新，任何学科的学习无不是从问题开始的。但七年级同学往往不善于问，不懂得如何问。因此，同学在平时学习中应掌握问问题的一些方法，主要有：
　　(1)追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思路对问题紧追不舍，刨根到底继续发问;
　　(2)反问法。根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来;
　　(3)类比提问法。据某些相似的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和类推提出问题;
　　(4)联系实际提问法。结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。
　　此外，在提问时不仅要问其然，还要问其所以然。
　　5.记笔记的方法。
　　很大一部分学生认为数学没有笔记可记，有记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都记下来，用&记&代替&听&和&思&。
　　有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。因此，学生作笔记时应做到以下几点：
　　(1)在&听&，&思&中有选择地记录;
　　(2)记学习内容的要点，记自己有疑问的疑点，记书中没有的知识及教师补充的知识点;
　　(3)记解题思路、思想方法;
　　(4)记课堂小结。并使学生明确笔记是为补充&听&&思&的不足，是为最后复习准备的，好的笔记能使复习达到事倍功半的效果。
　　正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践，下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。
　　1.数学运算
　　运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期，初中代数的主要内容都和运算有关，如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关，会直接影响高中数学的学习：从目前的数学评价来说，运算准确还是一个很重要的方面，运算屡屡出错会打击同学学习数学的信心，从个性品质上说，运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低，从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看，会做而做错的题不在少数，且出错之处大部分是运算错误，并且是一些极其简单的小运算，错误虽小，但决不可等闲视之，决不能让一句&马虎&掩盖了其背后的真正原因。认真分析运算出错的具体原因，是提高运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候，常常要注意以下两点：
　　(1)情绪稳定，算理明确，过程合理，速度均匀，结果准确;
　　(2)要自信，争取一次做对;慢一点，想清楚再写;少心算，少跳步，草稿纸上也要写清楚。
　　2.数学基础知识
　　理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。同一个数学概念，在不同人的头脑中存在的形态是不一样的。
　　(1)理解的标准：&准确&、&简单&和&全面&。
　　&准确&就是要抓住事物的本质;
　　&简单&就是深入浅出、言简意赅;
　　&全面&则是既见树木，又见森林，不重不漏。
　　对数学基础知识的理解可以分为两个层面：一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其包含的数学思想方法和数学思维方法。
　　(2)记忆是大脑对知识的识记、保持和再现，是知识的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法，比如，看到&一元一次方程&六个字，你就会想到：它的定义是什么?最简方程是什么?它的解的概念，及解方程的一般步骤。不妨先写下所想到的内容，再去查找、对照，这样印象就会更加深刻。总之，分阶段地整理数学基础知识，并能在理解的基础上进行记忆，可以极大地促进数学的学习。
　　3.数学解题
　　学数学没有捷径可走，保证做题的数量和质量是学好数学的必经之路。
　　(1)如何保证数量?
　　①选准一本与教材同步的辅导书或练习册。
　　②做完一节的全部练习后，对照答案进行批改。
　　③选择有思考价值的题，与同学、老师交流，并把心得记在自习本上。
　　④每天保证1小时左右的练习时间。
　　(2)如何保证质量?
　　①题不在多，而在于精。充分理解题意，注意对整个问题的转译，深化对题中某个条件的认识;看看与哪些数学基础知识相联系，有没有出现一些新的功能或用途?
　　②落实：不仅要落实思维过程，而且要落实解答过程。
　　③复习：&温故而知新&，把一些比较&经典&的题重做几遍，把做错的题当作一面&镜子&进行自我反思，也是一种高效率的、针对性较强的学习方法。
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