形容情义的成语夫妻之间情义已绝的成语

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-07 03:26 标签： 形容夫妻恩爱的成语
2．在这六年中.同学们 . .(写两个表示同学间情谊的成语)——精英家教网——
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2．在这六年中.同学们 . .(写两个表示同学间情谊的成语) 【】
题目列表(包括答案和解析)
阅读短文，回答问题。
苏珊的帽子
　　苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，医生却发现她那小小的身体里面竟长了一个肿瘤，必须住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，性格也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都掉光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与癌症死神一争高低，她的聪明和好学也足以补上被落下的功课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，却无疑是非常残酷的事情。
　　老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布：“从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好!”
　　星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室门口却迟迟没有进去，她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。
　　可是，使她感到意外的是，她的每一个同学都戴着帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了，她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。
　　日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子；而同学们呢?似乎也忘了。
1．在第一自然段中，作者选用了哪几个表示转折意思的词语。
____________________________________________
2．在括号里填上适当的词语。
（　　）的金发　　（　　）的生命力　　（　　）的信念
3．第一自然段中的破折号表示__________。
4．从文中找出下面词语的反义词。
果断　　呆板　　愚蠢　　冷漠
5．你知道多少含有数字的成语，请照样子写下来。
如：五花八门_________________________________
6．缩写下面的句子。
离开学校3个月的苏珊第一次回到了她所熟悉的教室。
_____________________________________________
苏珊出院后最大的痛苦是什么?
____________________________________________
老师让同学们都戴自己的帽子上学的用意是什么?
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美文赏析。
难忘那两位街头艺人
　　那一老一少两个街头艺人就像两朵美丽的浪花，永远跳跃在我记忆的长河中。
　　暑假的一天，天气闷热极了，我走在回家的路上，从远处传来二胡的声音，我走过去一看，原来是一老一少在拉二胡。一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。他个子不高，饱经风霜而又布满皱纹的脸上戴着一副老式的墨镜，好像是个盲人，他的旁边坐着一个五六岁的小女孩，圆脸蛋，大眼睛，她的头发又黑又长，皮肤很白，就像童话故事中的白雪公主一样。优美、悦耳的二胡声引来不少围观的人，他拉的曲子很欢快，并不像普通乞丐那样拉凄凉的曲子。
　　这时，我发现在他们旁边用粉笔写了几个字；“我们不是乞丐，请别给我们拍照，也别给我们钱。”我想：他们这种生活在“社会底层”的人怎么会懂这些呢？他们是为了博取人们的同情，还是耍什么花招？真可恶。
　　我正想走，又转念一想：他们其实也挺可怜的，就给他们一点儿钱吧，老师不是常教导我们要乐于助人吗？于是我从钱包里取出一点钱，丢到他们身边。
　　忽然，一只小手扯住了我的上衣，我回头一看，那小女孩一脸正经地对我说：“大姐姐，钱还给你，我们不是乞丐。”那位盲老人走过来，扶了扶他的眼镜，用沙哑的声音对我说：“我们不是乞丐，我不要别人给我们的钱。我只想让路人听听我用二胡拉的曲子。现在呀，没几个人爱听二胡了，我只希望有更多的人能欣赏这中国的民乐呀！”说着说着，他的语气变得有些忧伤了，并长叹一声。
　　此时，我的心情无比激动，又为我的“多疑”而羞愧。我万万没想到的是，就是这样一位平凡得不能再平凡的盲老人——一个街头艺人，却有着不平凡的理想，他希望能让中国的这种民族乐器——二胡发扬光大。他们不能在豪华的演奏厅内演奏，他们只能站在街头，默默演奏。但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家。
　　下雨了，盲老人赶紧用雨衣将他的搭挡——他心爱的二胡裹得紧紧的，用双手抱在胸前，领着小女孩一头扎进雨雾中。我久久地站在那儿，那一老一少的身影已深深刻在我的脑海中。
1．根据拼音写汉字。
b$　批________　停________　________子
　　渊________　________斗　_______利
y!　________表　________误　________父
　　________民　________传　________问
2．“打”字有多种不同的解释，请你给句中的“打”选择恰当的解释。A．从　B．采用某种方式　C．制造　D．提起
（1）一个老年人，穿着蓝色上衣，一条黑色的裤子上打着几个补丁。（　　）
（2）爸爸跟他说：“儿子，打起精神！”（　　）
（3）打今儿起，每天晚上学习一小时。（　　）
（4）他这个人，动不动就打官腔训斥人。（　　）
3．写出下列词语的近义词、反义词。
近义词：同情——（　　）　平凡——（　　）
反义词：优美——（　　）　悦耳——（　　）
4．这一老一少来街头的真正目的是什么？
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5．“我”的心情为什么无比激动，而后羞愧又是为什么？
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6．“我”为什么说“但在我心中，他是一位伟大的音乐家，伟大的艺术家”？
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阅读并答题。
特殊的点名　　刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道：“同学们，下课了！” &&&&　　然而，同学们睁着大大的眼睛，目光聚集在他们敬爱的老师身上，谁也没有动。四年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼就要毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人，这位才华横溢而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授，他们是多么想把时光留住片刻，和老教授多待一刻呀！怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。 &&&&　　马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竟未能说出来。教室里一片寂静。 &&&&　　这时，班长站了起来，红着眼圈说：“老师，您给我们点个名吧！” &&&&　　沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点，渴盼地望着老师说：“对！老师，您就再给我们点一次名吧！” &&&&　　马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正坐好，静神凝望着老师。 &&&&　　“现在开始点名！”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。 &&&&　　“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。&&&&　　“马国政！” &&&&　　“？”同学们蒙了。 &&&&　　“到！”未等同学们反应过来，马教授已经响亮地回答了自己。 &&&&　　掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。 1． 这件事情发生的背景是什么？&&_________________________________________&&2． 画线句子主要用了哪两种描写方法？&&&&&_________________________________________&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 3． 分析“？”的表达效果。_________________________________________4． 马教授为什么要点自己的名字？&&_________________________________________5． 为什么同学们听老师点自己名字后眼里噙满激动和幸福的泪水？_________________________________________6.&&六年小学生活即将结束，相信你也舍不得离开自己的老师。请用心给老师写一句临别赠言。（字数限20字以内）_________________________________________
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