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英语课堂上怎样提高学生注意力
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如何提高小学生的课堂注意力
来源：233网校日|
　　小学生注意的特点是无意注意占优势，注意力不稳定，不持久，极易被外界事物所吸引。在对儿童的研究中表明：7～10岁儿童连续注意时间约为20分钟，10～12岁儿童连续注意时间约25分钟。小学每课时仅40分钟，时间紧﹑任务重，如何提高孩子们的课堂注意力显得尤为重要。
　　首先，教师要把握好小学生连续注意的“黄金时间”，讲解重点﹑难点。上课伊始，教师要迅速把学生的注意力集中到教学内容上来，绝对不要松松懈懈，一盘散沙。有的教师采用“眼光对对碰”，用移动的目光给每个学生照像;有的教师课前精心打造小游戏;有的教师根据本节内容，从生活中选取素材，巧设悬疑……都很好，用时不过一两分钟，就把所有学生的注意力集中起来。然后迅速展开本节的重点﹑切入难点，充分有效利用小学生连续注意的最佳时间——课堂的前20分钟左右。
　　其次，精心制作课件，吸引小学生的注意力。课件集色彩﹑图片﹑音乐﹑动画于一身，很容易吸引学生的眼球。教师精心搜集色彩艳丽的图片﹑孩子们喜欢的儿歌和动画人物，让它们出现在你的课件里，孩子们一边欣赏着课件，一边思考着问题，提高了他们的有意注意。只有他们的心里坐下，他们的身体才能坐下，才能够集中精力融入到学习中去。
　　最后，开展小组讨论，增强群体的注意力。课堂的最后大约10分钟，孩子们大多数听也不想听了，看也懒得看了，这时的学习效率最差。教师如果能够结合本节课的教学内容，提出一个现实生活中确实需要解决或改进的问题，让孩子们分组讨论，并报告结果。讨论作为一个群体活动，效率更高，能增强群体的注意力。每个同学都能参与进来，互相质疑，互相解疑，有利于集思广益，有利于知识的巩固和反思，就要分散的注意力再度集中起来。学生课堂上注意力的分散或迁移，原因是多方面的，教师要善于分析，对症下药，确保师生的教与学和谐统一，提高课堂教学效果。
　　提高小学生课堂注意力的方法：教师要善于分析，对症下药，确保师生的教与学和谐统一，提高课堂教学效果。
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上英语课时，怎样更有效地吸引低年级学生的注意力？
2&主题&/&0&回复
发表于& 08:55:12
上英语课时，怎样更有效地吸引低年级学生的注意力？
1&主题&/&4&回复
发表于& 09:22:31
游戏是孩子们最喜欢的活动之一，将游戏引入课堂，能将枯燥的语言学习转变为学生乐于接受的生动有趣的课堂活动。还可以根据学生爱玩、好胜心强的天性，将整个课堂设计成竞技场，把游戏转变成比赛，让他们在课堂这个大舞台上尽情施展自己闪光的一面。如检查学生是否能将生字读准时，通常采用“开火车”的游戏。这时候，我让学生们当小主人，自己选择“开火车”的方向，往左往右，或者往前往后，然后这列“火车”依次读出生字。这样一来，学生们每次都会因为争着想当火车头而努力读准读好每一个生字。配合教学的游戏、比赛多种多样，教师可以根据教学内容灵活设计，但要注意游戏的开展应有一定的目的，学生能从游戏比赛中得到收获，而不是纯粹的“玩”。
老师可否展示一下具体流程？
加上口令就更好了，比如，师：小火车在哪里？生：小火车在这里。师：火车头在哪里？生：火车头在这里。
还有436条回复，
我也说一句
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1&主题&/&4&回复
发表于& 09:36:27
小学生的特点是活泼好动，有意注意持续时间短，自制力较差。他们的注意力最长只能坚持 10 – 15 分钟左右，大脑就会出现阶段性疲劳。在教学过程中要根据小学生的年龄特点，利用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，培养学生上课认真听讲、专心学习的好习惯。在游戏、比赛中，学生注意力往往高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。因此，在每一节课中，适当进行一些游戏或比赛。例如：找朋友、送信、送动物回家、小猫钓鱼等比一比哪组说得好等游戏和比赛。
可是游戏的时间还是比较的短啊，学生时间久了就不喜欢动了
设计丰富多彩的教学活动吸引学生的注意力
给学生有任务的活动，渐渐的发展到带有挑战性
怎样能让所有学生都能参与到活动中来呢？
每节课都需要有新花样，学生才会觉得新鲜，可哪有那么多的新游戏呢
还有185条回复，
我也说一句
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1&主题&/&4&回复
发表于& 09:39:11
情景表演最能满足学生的表现欲。为了表演成功，他们会很积极而精心地设计出表演内容，更会细心地把准备好的内容展现出来。而在这一过程中，学习内容已嵌入学生的脑子里。例如学习了见面打招呼，互相介绍的句子后，引导学生模拟真实的生活情景，在课堂上表演出来，从 Hello！Nice　to　meet　you！到Bye—bye．See you later．从姓名 What’s your／his／her name？到年龄How old are you？亦或其它的问题，老师都可以引导学生按照预订的教学目标进行情景表演。除了真人表演的对话，还可以让学生利用玩具、木偶等自己喜欢的物品来表演木偶戏，自己帮配音，这样效果也很好。因为充当配音小演员及造型可爱的小玩具同样是孩子们喜欢的事与物，学生们在说说笑笑、玩玩跳跳中，即感到轻松愉快，又达到了“动手又动脑”的目的。
表演的确是很好的方式！
竞赛类的活动能激起小学生强烈的表现欲望，并能增强他们集体荣誉感。
说说笑笑、玩玩跳跳，动手又动脑”，做一个快乐英语宝宝
严重同意。
还有158条回复，
我也说一句
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河北省保定市顺平县大悲乡小学总校
0&主题&/&5&回复
发表于& 06:23:48
在教学过程中要根据小学生的年龄特点，利用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，培养学生上课认真听讲、专心学习的好习惯。多让学生进行交流用他们喜欢的方式。
老师，“灵活多样的教学方法”能否具体化？
还有93条回复，
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河北省保定市顺平县大悲乡小学总校
0&主题&/&5&回复
发表于& 06:24:03
在教学过程中要根据小学生的年龄特点，利用灵活多样的教学方法吸引学生的注意力，培养学生上课认真听讲、专心学习的好习惯。多让学生进行交流用他们喜欢的方式。
手口并用，利用身体语言，注意语音语调
低年级的学生注意力很短，只要让他们手脑并用，多种感官一齐并用，学习效率才能提高。
学生的注意力不超过20分钟
建议适当增加游戏环节
言之有理！
方法好才能有收获
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0&主题&/&9&回复
发表于& 15:04:14
要了解学生心理发展水平，针对其心理特征，制定适应其发展特点的小活动，但也要避免重复。
长时间的保持他们的热情 又要控制好课堂纪律
为什么要避免重复？是乏味的重复吗？学生感兴趣的重复他们也是很愿意的啊
低年级的学生注意力很短，只要让他们手脑并用，多种感官一齐并用，学习效率才高
精心备课，变换多种教学手段，始终吸引他们的注意力。
如果有老师能够在这里给大家说一说： 具体的一些游戏方法就更好了！
还有39条回复，
我也说一句
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4&主题&/&7&回复
发表于& 17:34:09
我经常采取手口并用方式，把单词用儿歌形式读，边读边拍手。有些单词加以动作或表情。孩子们学得热情高涨！
这种方法好，既学习了知识，又能保持学生的兴趣，不觉得枯燥，又能轻易掌握。
这样的方法不错，值得尝试！用儿歌的方式，学生也喜欢。
手口并用，利用身体语言，注意语音语调
这种方法我们都在尝试，但是孩子的兴趣是短暂的，时间久了，它们就会厌倦，这就要求我们定期对自己课堂教学进行整合，总体评价分析，不断创新。
还有54条回复，
我也说一句
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4&主题&/&7&回复
发表于& 17:38:15
我经常采取手口并用方式，把单词用儿歌形式读，边读边拍手。有些单词加以动作或表情。孩子们学得热情高涨！
这就是肢体语言教学
肢体语言的教学，有事会节省很多时间。
利用学生喜欢的形式是学生能尽快的记忆所学知识，能提高教学效果！
还有34条回复，
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4&主题&/&7&回复
发表于& 17:39:21
我经常采取手口并用方式，把单词用儿歌形式读，边读边拍手。有些单词加以动作或表情。孩子们学得热情高涨！
顺口溜的形式很不错有助于记忆。
受益匪浅。
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深州市深州镇学区
0&主题&/&14&回复
发表于& 17:02:37
我经常采用多种形式吸引学生的注意力，如读单词时采用“吹喇叭”的形式让第一名学生以吹喇叭的形式大声读给后一名学生，然后依次向后读，最后一名学生大声读出单词，再根据单词的正确度评出获胜的小组。有时我还采用"高低声的方法读单词和句子。例如：第一组同学小声读，第二组同学声音略大一些，第三组的同学大声的读出。有时还采用我大声读，学生小声读；我小声读学生大声读等多种形式。总之孩子们要在课堂上变被动为主动就需要我们老师用灵活多样的教学手段来吸引学生。
还可以用“扔炸弹”的游戏，藏卡片的游戏等
变换形式越多，学习欲望越浓，千万别重复一个游戏。
我会请学习好的孩子到讲台上领读课文，并采取竞赛的形式，分组计分。
采用直观教学，利用实物、画图、多媒体使小学生嗅觉、视觉、听觉等各种感官一起参与感知。小学生好动，老师应充分利用肢体语言。和小学生搞好关系，你和他们亲近，他们就喜欢你，就注意你的课，投入的注意力就多。
读在英语学习中至关重要，读也可以变化多多。
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Re：上英语课时，怎样更有效地吸引低年级学生的注意力？
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如何在英语课堂中吸引学生注意力
小学英语教学有其特殊性,要以激发学生的学习兴趣为出发点,根据少年儿童的兴趣爱好选择教学内容和教学方法,安排教学活动.要建立科学的教学评价体系,激发学生的学习兴趣,有了兴趣,人的主观能动性就能充分发挥出来,从而取得好的成果.因此,在教学法过程中,要组织学生的课堂注意力,提高教学质量,老师首先应该注重培养学生的学习兴趣.因为,很多事物不存在于今天,给予人以陌生感；而学生对事物的认识还处于感性认识阶段.在这种情况下,老师在教学过程中,只是简单地照本宣科,空洞说教或抽象地理论灌输,或者单纯画几条杠杠,写几句结论,学生就会感到枯燥乏味,产生烦腻情绪.那么,如何能让学生在轻松活跃的气氛中愉快地接受知识,完成学习呢?
作者单位：
甘肃省临泽县城关小学 甘肃临泽 734200
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