公交车霸占老幼病残专座的是少数
虽让了座,有年轻人心存小纠结
日　　来源：
　　两个女孩给带孩子的年轻妈妈让座。
　　追踪报道>>　　23日,本报刊登了公交车上老人给她让座,她却占座给别人的报道。记者体验发现,只有少数年轻人“霸占”着老幼病残专座,让座仍是主流。不过,记者采访时有年轻人表示,个别老人为老不尊也让他们在内心不认同“让座”是理所应当。实际上,不论是不让座还是老人的暴力强制让座都是个别现象,不应让“个别”泼了让座的冷水。　　文/片　本报记者　张玉岩　见习记者　郭立伟　　　　　记者体验>>多数乘客主动为老人让座　　23日,记者亲身体验,实地调查年轻人给老人让座的情况。整体看来,不给老人让座的只是少数。　　早上7点半左右,记者在全运媒体村乘坐K151路公交车。车上比较拥挤,乘客以年轻人居多,陆续上来的乘客也都是站着,在老弱病残孕专席坐着的也以年轻人为主。但是到燕山立交桥附近,陆续上来几位老人,专席上的几个年轻人看到后陆续站起来让座。　　早上8点,记者从东仓站乘坐37路公交车,因为途经中心医院和百花公园,有不少老人乘坐。在解放桥北车上上来一位五旬左右的老人,老人在车厢中间站立了一会儿,老人侧后方有一个20岁上下的女孩,女孩环顾一周之后,并没有给老人让座,而是选择自己低头看手机。在解放桥东站,一老弱病残孕专座空出后,原本想要坐下的一位中年妇女把座位让给了这位老人。　　11点左右,记者在省体育中心乘坐32路公交车。随着公交车的前行,老年人越来越多,车上人挤人,很多老年人也只能站着。司机告诉记者,“早晚高峰的时候,车厢前面都站满了人,老弱病残孕专席上经常也会有年轻人坐着。有老年人上来,也会有不让座的情况,但还是少数。”年轻人不理解>>“老人可否选个不挤的时间出行?”　　尽管大多数市民在公交车上都能自觉为老人让座,不过,记者在采访中发现,不少年轻人并不能十分理解老人,在内心也不认同“让座”是理所应当。　　小刘在山大南路一家单位上班,每天早上7点半左右,她都会在全福立交桥南转乘K55路,经过7站后,到达山大南路中段,在早8点之前到达办公室。而在这7站中,K55路会路过七里堡批发市场和百花公园。在这两大站上下的乘客,用小刘的话说,不是推着小车买菜的老头老太,就是拿着太极剑扇子录音机的老头老太。经过七里堡之后,车里就空了一大半。“不过用不了几站就是百花公园西门,就算是有座大家也都不坐,因为知道一大拨老人就要来了。”　　小刘从王舍人到单位,路上时间通常要一个小时,每次碰上老人时,小刘都会站起来让座。不过在小刘的心里,始终觉得这些老人其实很“强悍”:“上车很有力气,我们都不敢跟他们抢,怕再把他们给碰着了。”　　“不过跟年轻人相比,老人比较清闲,也没什么急事,不应该非得上班高峰期坐公交,还得让年轻人给他们让座。”小刘说,“而且老人要锻炼为什么非得舍近求远,家附近也一样可以锻炼。”　　而在小刘的印象中,老人公交车上强制让座的新闻也常常见诸报端,比如未让座武汉小伙遭老人暴打、台湾一老翁打耳光、坐大腿逼女乘客让座等等,这些新闻加上有些老人为老不尊,把让座当理所当然,也让小刘觉得其实没必要再让。　　正是这样的不理解,让不少年轻人纠结公交车上到底要不要给老人让座。
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按日期查阅很多学生在写议论文时，都不太重视如何把中心论点写；一、是论点要绝对正确；这里所说的正确有两个方面的要求，一是要符合马列主；二、是论点要态度鲜明；所谓的态度鲜明，就是要求作者在文章论点当中肯定什；三、是论点要有点辩证意识；就是指我们对某人某物的认识与理解要正确与科学，给；四、是论点要新颖独到；这个新颖独到有两个方面的内容，一是这个新颖是相对；五、是论点要有针对
很多学生在写议论文时，都不太重视如何把中心论点写得更好一些，而是随便提出一个观点后就展开论述，他们从不想到这个中心论点在整篇文章当中是十分重要的。其实，中心论点是一篇议论文当中最重要的一个部分，是这篇议论文的核心，是整篇文章的统帅，是忽视不得的。一个好的中心论点是一篇好议论文不可缺少的条件之一，相反，如果一篇议论文的中心论点写偏了或写错了，那么整篇文章就会受到很大的影响，甚至会导致零分的下场。因此，我们在写议论文时，要特别注意把中心论点写得正确一些，写得精彩一些，让这个中心论点成为这篇议论文的一个亮点之一。那么，我们在写议论文的中心论点时，要特别注意哪些问题呢？
一、是论点要绝对正确
这里所说的正确有两个方面的要求，一是要符合马列主义、毛泽东思想等原则，符合国家法律制度所倡导的内容，符合国情民意，符合社会公德与民族优良传统等等；二是要扣紧命题者的要求。例如在写《谈忍让》这篇议论文时，有一位学生的中心论点是这样写的：“忍让是一种懦弱的行为，是一种下劣的为人处世手段……”。这个中心论点就有点不太正确了，因为它违背了我们民族所提倡的忍让、宽容的为人处世的原则。如果要把改为正确的，应这样改：“忍让，有时看似一种懦弱的行为，是一种下劣的为人处世方法，但很多时候，它却是我们处理好复杂的人际关系的一种好方法”。这样一改，这个中心论点就比较能令人信服与接受了，不失为一种好观点。
二、是论点要态度鲜明
所谓的态度鲜明，就是要求作者在文章论点当中肯定什么，否定什么，或是作者对某人某事的见解是怎么样，都要表达得清清楚楚、明明白白，不能模糊其辞，不能似隐似现。例如，一位学生在写《纪律是我们进步的保证》这篇议论文时，他的中心论点是这样的：“有好的纪律才能有好班级，可是，遵守纪律的未必都是好的，有一些人遵守纪律，可也不见进步多少……”。他的这个中心论点对“纪律与学习进步”的关系的态度是不太明确的，赞成什么，反对什么也是不太明确的，可以把它改为这样：“一个好的班级没有好的纪律是不行的，只有在一个好的班级里，我们的学习才能更容易进步”。
三、是论点要有点辩证意识
就是指我们对某人某物的认识与理解要正确与科学，给读者一种比较全面的、深刻的、广泛的认识与理解，而不是一已之偏见或个人某种情绪的随意倾诉，要给读者能够比较清楚、理解、科学地认识事物，给读者一种比较正确、科学的意识导向。例如在2005年全国高考语文卷（二）的满分作文《位置与价值》的论点是这样的“位置之于价值，也是一把双刃剑，高的位置可以让我们?会当凌绝顶，一览庄山小?，却也会使我们?高处不胜寒?、?浮云遮望眼?；一方面高位能使人们如鱼得水，才华尽展；另一方面，它也会让人心存自满，不思进取。”这个观点，对“位置与价值”的关系作为比较科学的分析，从正反两个方面去分析议论，观点比较正确、科学，展示给读者的是一种比较成熟、科学、合理、理智、全面的认识与见解，其不偏不激的辩证意识，给人们作了比较好的导向，是一个难得的好论点。
四、是论点要新颖独到
这个新颖独到有两个方面的内容，一是这个新颖是相对的，意思就是说如果在一篇文章里，假如许多人都从这个角度去写，而你却是从另外一个角度去写，那么，相对于别人来说，你的观点就多有新颖性。例如在写《谈友情》这篇议论文时，许多人都从正面去议论，如果你从反面来议论，那么，你的观点就比较新颖了。另外一个方面，这个新颖独到是指对某人某物的认识与见解比较深刻、新鲜、独到、全面。例如，在写《谈文明》这篇议论文时，一位学生的论点是这样的“对于一些歹徒与残暴者，如果一味的讲文明，那是要吃亏的，必要时要以暴制暴，别管什么文明不文明”。这个观点比一般人的更加深刻、独到一些，因此是一个好的中心论点。要做这一点，就是在写中心论点时，应先从多个方面去考虑、去分析，列出若干个中心论点，然后再选择那个第三、第四种角度的，这样的论点就比较有新颖性了。
五、是论点要有针对性
就是指我们的中心论点要“就事论事”，要针对文章的中心，要把握准命题者的意图，不能言东而写西，不能这也写，那也说。在写材料作文里，要分析材料最核心的内容，然后选择一个最佳的角度去写，不要兼顾其他；在写话题作文与命题作文时，中心论点最好要扣住这个话题或这个作文题目的关键词，这样的中心论点就比较有针对性了。例如在写“拼搏”为话题的这篇议论文时，一个学生的中心论点是这样的“我们要多坚强一些，多执着一些，我们的理想才容易实现……”这个中心论点就不太有针对性，应改为：“为了实现我们美好的理想，我们要学会拼搏，学会坚强……”这个中心论点比上面的那个有针对性，因为中心论点已经点到了这个话题的关键词：“拼搏”。
总之，中心论点是一篇议论文的关键部分，是一篇议论文的统帅，我们要尽可能把它写对、写好、写妙，否则，我们的议论文就成为无帅之兵，无王之国，不管往下的写得多好，都没有多大意义了。
议论文如何阐释论点
议论文写作过程中，同学们常常遇到两大难点，一是有了论点，如何展开论证，阐释论点；二是有了论据，如何根据论据说理，使论据更好地证明论点。
这里说说第一个问题。当审题立意提出论点后，我们马上面临一个问题：如何展开论证？文无定法，但有常规。我们可以找寻到一些可以操作的方法。
方法一：纵向阐释论点
抓住论题或论点，采用追问的方法：是什么――为什么――怎么样――会怎样，照此来展开论证。
例：以“红绿灯的启示”为题，写一篇议论文。
“红绿灯”是生活中常见的一种设施，“红绿灯”下的众生相也让大家熟视无睹。它的存在告诉我们什么呢？我们可以如此展开思路：
是什么：红绿灯是什么？是提高十字路口穿行速度和保证安全的设施。
为什么：为什么能提高速度与保证安全？红灯停，绿灯行，大家都按规则行事。
怎么样：红绿灯下的情况怎么样？公众有的按规则行事，有的不按规则行事。
会怎样：从红绿灯拓展到社会生活各个层面，按规则行事有哪些好处？效率最大化。不按规则办事有哪些害处？效率低，不安全。
结论：遵守规则，以追求效率最大化。
☆纵向阐释论点，适合于给材料作文或比喻性题意的作文。追问法能够拓展思路，想下去再想开去，从现象到本质，从感性到理性，从“红绿灯”现象到社会规则，最终得出结论或证明观点。
方法二：横向阐释论点
针对一个内涵丰富的论点或论题，我们可以针对中心论点的几个方面采用平行结构或递进结构对中心论点展开论证，这几个方面是中心论点的具体化。
例：2006年的高考作文当中，有考生写的第一句话就是：司马迁，我想握住你的手。
论证思路可以围绕构成一个优秀人物的几个侧面来展开：司马迁为民请命的大义正直；司马迁以生载义的责任意识；司马迁广闻博志的文史才华。
☆平行展开的思路应注意虽角度不同，但不同角度、不同侧面、不同层次都应指向一个中心，每个分论点之间也应有一定的逻辑关系。
方法三：对比阐释论点
通过与相关或相对的人或事物的比较，或求同，或求异，以正确认识事物，把道理讲透。
我们来看一则作文材料：雷格尼是爱尔兰的一个神职人员，１８６１年他在新西兰的南岛奥塔哥的金矿区发现了一具年轻人的尸体，他安葬了这具尸体并在其坟上立了一块碑，上面刻了几个字：“别人的心肝宝贝。”这个埋尸地点如今已成为一个风景点，叫做“孤坟”。
论点：宝贝每一个生命。
论证思路：引述材料，提出论点――应宝贝每一个生命。先从反面论证――人类不尊重生命的现实，如残杀动物，破坏环境；人类不尊重自己，如漠视生命，战争不断。再从正面论证――成为风景点的原因是人性的需要，关爱生命的意义。最后作出结论：生命是唯一的，我们要宝贝每一个生命。
☆对比阐释论点：适用性最广，在具体运用过程中，应有所偏重。比如上文的论证应偏重于反面论证，强调人类对生命的漠视，以此来凸显“宝贝每一个生命”
论点的正确性及这种行为的重要意义。
方法四：辩证阐释论点
确立一个观点，阐述一个道理，要看到问题的不同侧面，甚至对立面。要经得起自我反驳，使说理周密，不带片面性。
例：以“快乐的另一种诠释”为话题，写一篇议论文。
作家周洪有一本书《我平庸，我快乐》，我们就用其书名为论点，写一篇议论文。书中提出的观点“我平庸，我快乐”颠覆了传统的以追求成功为快乐标准的价值观，对这种有争议的论点，在论证时有必要辩证说理，使观点经得起别人的反驳。
论证思路：先提出国人传统的价值观、快乐观是追求卓越，出类拔萃；再从反面立意，提出观点，即我平庸，我快乐！
阐释观点时，指出平庸是为人处事的平常心，是健康人格，健全心态；平庸不是放弃，更不是对现实的逃避，但不强求成功。
最后总结：我平庸，我快乐，提出了成功的新标准，并非是否优秀，而是是否快乐。
☆辩证阐释论点:适合于创新立意的论点，在“反弹琵琶”时能辩证论证，使论证严密，增强论证的说服力。
★ 论点和论题的区别――论点：是作者对某一事物的看法和态度，是作者的立场和世界观的直接反映。（论点是一个明确的判断，是作者的观点的完整陈述，在形式上是一个完整的句子或能揭示一定道理的短语，一般多为动宾短语）论．．．．题：只是作者所谈论的话题或范围，论题中只能看出作者要谈什么问题，但看不出他对这个问题的看法和态度。
★ 论点在形式上一般不能为疑问句、否定句、比喻句。
1. 论点是在论题的基础上形成的。
2. 如果是疑问句，问题答案往往是中心论点。
3. 如果是比喻句，本体句往往是中心论点。
4. 如果是并列关系的论题，揭示两者关系的语句往往是中心论点。 ★ 寻找的论点要素：
1. 一定要在明确论题的基础上去寻找
2. 3. 所摘的句子在内容上必须能点明主旨，在结构上必须能统领全篇 4. 根据论点与论据的关系提炼中心论点
包含各类专业文献、各类资格考试、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、很多学生在写议论文时03等内容。　
　很多学生在考试中喜欢写议论 文, 但是佳作不多, 甚至很多学生容易把文章写得文体不清, “摆 运用 事实”的论证方法时,有些论据不够典型,或者出现类似记叙文里... 　从近年高考作文的情况来看,很多学生的视野是很开阔的,在作文选材方 面很是新颖...为了使文章富于说服力, 又容易被人接受,我们写议论文时常常按照由浅入 深、由... 　浅谈议论文写作 摘要: 关键词: 议论文写作 分析思维 因果分析 假设分析 条件分析 归纳分析 现状: 现在很多学生在写议论文时,议论分析很难到位,只是进行观点 加... 　但在阅卷过程中发现许多学生在写话题作文时,把目光仅仅停留在 “树”上,而忽略了树与人、树与事的结合,议论文泛泛而谈,记叙文内容陷入空洞。 而命题作文则生成... 　我这样指导学生写作文_小学作文_小学教育_教育专区。我这样指导学生写作东桥小学...许多学生非常害怕写作。写作时, 往往感到无从下笔,产生沉重的思想负担。久而久... 　要求学生在写议论文时内容要更加充实,不能空谈,而且材料是作为“论据”出现的,...在很多学生的 作文中,论据少得可怜,导致文章只能是夸夸其谈,写者无味,看者无... 　一位教师指导 学生在写议论文时如何运用叠加法、连接法、嵌套法、倒装法;另一...无 论是平时作文,还是考场作文(包括中、高考),我们都能看到许多假话连篇的 ... 　一、学生写作的主要问题 (一)语言功底差 1.词库贫瘠 很多学生在写作文时,不知道该如何运用语言文字表达自己心中所想。在做作 文辅导的时间里,我经常看到很多学生... 　由于客观和种种主观 原因,很多同学的作文容易走入种种误区,这些误区主要体现在 ...英语写作不是语文散文(形散 神不散),写英语作文,尤其是在中考大压力下短时内...阅读下面的文字，完成小题。变暖！变冷！谁在忽悠地球？媒体上科学家关于北极海冰完全融化的时间预言被研究报告不断提前，“最快2013年夏季”。然而，美国近日发布的监测数据却完全出人意料：“与2012年8月相比，今年同期北极冰盖面积已增加了60%。”同时，一些科学家发出警告，必须为“全球变冷”做好准备。从预测全球气候变暖到被警告做好应对“全球变冷”准备，这一反差，着实让人心存疑问：“地球到底是在变暖还是在变冷？”“气候变暖”一步步为公众所接受，并成为妇孺皆知的“常识”始于上世纪80年代末90年代初。彼时，一些科学家发现，20世纪后半期，全球温度上升趋势“非常明显”。研究揭示，20世纪全球平均接近地面的大气层温度上升了0．74摄氏度，近50年观察到的气候改变速度是此前百年的两倍。美国气候科学家詹姆斯·汉森说，有99%把握确信，人类活动排放的温室气体导致了温室效应发生。联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）成立后发布了4个全球气候变化评估报告，不仅指出了全球气温升高的危险，而且量化了人类活动对推动气候变化影响的可能性达到90%以上。联合国围绕温室气体减排等，召开了气候变化巴厘岛会议、哥本哈根会议等一系列国际会议。在一些科学家论证气候变暖时，另一种截然相反的研究结论如影随形，那就是“气候变冷”论。20世纪70年代初，一些科学家们从地球运转轨道周期变化规律出发，提出了盛行一时的“气候变冷”说。“地球变冷”论得到了冰川学家的支持。一批俄罗斯、法国、美国的冰川学家认为，地球气温变化的一个完整周期为10万年至12万年，而地球气候变暖最近的一个高峰约在1．7万年前，现在已开始降温。无独有偶，丹麦科学家丹斯加德等人发表的格陵兰冰芯氧同位素谱分析成果表明，地球气候有10万年轨道周期变化，其中9万年为冷期，1万年为暖期。按推算，目前气候的暖期已接近尾声，全球“气候变冷”将是主流。全球“气候变冷”论者似乎在现实中找到了证据。比如，被认为地球气候变暖最明显地区之一的阿拉斯加，本世纪十多年间年均气温降低了1．3摄氏度。实际上，两者都广受质疑。“气候变暖”论的两个核心观点即“全球气温上升”和“人类活动是推动全球气温上升的罪魁祸首”就一直受到挑战。对前者，质疑者认为，对地球约45亿年历史来说，用近100年左右的时间纬度来衡量考察，进而得出全球变暖的结论是片面的。对后者，质疑者认为，相对于自然界产生的二氧化碳等温室气体而言，人类自工业革命以来产生的二氧化碳总量是微不足道的，把可能的气候变暖归结为人类活动是武断的。有人直指IPCC是一些国家、组织和个人牟取利益的工具，“气候变暖”论本质上是“世纪大谎言”，其背后隐藏着国际发展权之争和牟取“碳交易”利益的私货。“气候变冷”论也不能幸免，我国著名气象学家竺可桢就曾批驳此种论调，他说：“这类1℃上下的变迁，过去5000年中极为普通，算不了地球变冷的证据”，认为依据这种“极为普通”的温度波动妄下结论，纯属“杞人忧天”。 无论是预测地球“变暖”还是“变冷”， 我们希望相关预测研究必须建立在坚实的科学基础之上，希望科学家能够“不畏浮云遮望眼”，拿出挺进真理的气魄。(《人民日报》海外版 日 第 08 版）小题1:下列有关“气候变冷”与“气候变暖”的叙述，正确的一项是A．“气候变暖” 早在上世纪80年代末90年代初就完全被公众接受并成为妇孺皆知的“常识”。B．“气候变冷”这一观点得到了俄罗斯、法国、美国一些冰川学家的支持，他们认为地球现在已开始降温。C．曾被认为是地球气候变暖最明显地区之一的阿拉斯加在本世纪十多年间年均气温降低了1．3摄氏度，这是气候变冷最直接有力的证据。D．“气候变暖”与“气候变冷”均被学者质疑，我国著名气象学家竺可桢就曾批驳气候变暖的论调。小题2:下列有关表述，符合原文意思的一项A．美国近日发布的监测数据将北极海冰完全融化的时间预言再次提前到“最快2013年夏季”。这一结果完全出人意料。B．研究表明，20世纪全球平均接近地面的大气层温度上升了0．74摄氏度，是此前百年的两倍。C．IPCC发布的4个全球气候变化评估报告，量化了人类活动对推动气候变化产生影响的可能性。D．丹麦科学家丹斯加德等认为，地球气温变化的一个完整周期为10万年至12万年，而地球气候变暖最近的一个高峰约在1．7万年前，现在已开始降温。小题3:下列表述，符合作者观点的一项是A．因为事关人类前途命运，对气候变冷或变暖的研究方法、论证逻辑等都必须经得起质疑和挑战，科学研究必须对真理负责。B．IPCC是一些国家、组织和个人牟取利益的工具，“气候变暖”论本质上是“世纪大谎言”。C．地球约45亿年历史，但如果用100年左右的时间纬度来衡量考察气候的变化，结论是片面的。D．依据“极为普通”的1℃上下温度的波动妄下全球气候变冷的结论，纯属“杞人忧天”。 - 跟谁学
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在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：阅读下面的文字，完成小题。变暖！变冷！谁在忽悠地球？媒体上科学家关于北极海冰完全融化的时间预言被研究报告不断提前，“最快2013年夏季”。然而，美国近日发布的监测数据却完全出人意料：“与2012年8月相比，今年同期北极冰盖面积已增加了60%。”同时，一些科学家发出警告，必须为“全球变冷”做好准备。从预测全球气候变暖到被警告做好应对“全球变冷”准备，这一反差，着实让人心存疑问：“地球到底是在变暖还是在变冷？”“气候变暖”一步步为公众所接受，并成为妇孺皆知的“常识”始于上世纪80年代末90年代初。彼时，一些科学家发现，20世纪后半期，全球温度上升趋势“非常明显”。研究揭示，20世纪全球平均接近地面的大气层温度上升了0．74摄氏度，近50年观察到的气候改变速度是此前百年的两倍。美国气候科学家詹姆斯·汉森说，有99%把握确信，人类活动排放的温室气体导致了温室效应发生。联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）成立后发布了4个全球气候变化评估报告，不仅指出了全球气温升高的危险，而且量化了人类活动对推动气候变化影响的可能性达到90%以上。联合国围绕温室气体减排等，召开了气候变化巴厘岛会议、哥本哈根会议等一系列国际会议。在一些科学家论证气候变暖时，另一种截然相反的研究结论如影随形，那就是“气候变冷”论。20世纪70年代初，一些科学家们从地球运转轨道周期变化规律出发，提出了盛行一时的“气候变冷”说。“地球变冷”论得到了冰川学家的支持。一批俄罗斯、法国、美国的冰川学家认为，地球气温变化的一个完整周期为10万年至12万年，而地球气候变暖最近的一个高峰约在1．7万年前，现在已开始降温。无独有偶，丹麦科学家丹斯加德等人发表的格陵兰冰芯氧同位素谱分析成果表明，地球气候有10万年轨道周期变化，其中9万年为冷期，1万年为暖期。按推算，目前气候的暖期已接近尾声，全球“气候变冷”将是主流。全球“气候变冷”论者似乎在现实中找到了证据。比如，被认为地球气候变暖最明显地区之一的阿拉斯加，本世纪十多年间年均气温降低了1．3摄氏度。实际上，两者都广受质疑。“气候变暖”论的两个核心观点即“全球气温上升”和“人类活动是推动全球气温上升的罪魁祸首”就一直受到挑战。对前者，质疑者认为，对地球约45亿年历史来说，用近100年左右的时间纬度来衡量考察，进而得出全球变暖的结论是片面的。对后者，质疑者认为，相对于自然界产生的二氧化碳等温室气体而言，人类自工业革命以来产生的二氧化碳总量是微不足道的，把可能的气候变暖归结为人类活动是武断的。有人直指IPCC是一些国家、组织和个人牟取利益的工具，“气候变暖”论本质上是“世纪大谎言”，其背后隐藏着国际发展权之争和牟取“碳交易”利益的私货。“气候变冷”论也不能幸免，我国著名气象学家竺可桢就曾批驳此种论调，他说：“这类1℃上下的变迁，过去5000年中极为普通，算不了地球变冷的证据”，认为依据这种“极为普通”的温度波动妄下结论，纯属“杞人忧天”。 无论是预测地球“变暖”还是“变冷”， 我们希望相关预测研究必须建立在坚实的科学基础之上，希望科学家能够“不畏浮云遮望眼”，拿出挺进真理的气魄。(《人民日报》海外版 日 第 08 版）小题1:下列有关“气候变冷”与“气候变暖”的叙述，正确的一项是A．“气候变暖” 早在上世纪80年代末90年代初就完全被公众接受并成为妇孺皆知的“常识”。B．“气候变冷”这一观点得到了俄罗斯、法国、美国一些冰川学家的支持，他们认为地球现在已开始降温。C．曾被认为是地球气候变暖最明显地区之一的阿拉斯加在本世纪十多年间年均气温降低了1．3摄氏度，这是气候变冷最直接有力的证据。D．“气候变暖”与“气候变冷”均被学者质疑，我国著名气象学家竺可桢就曾批驳气候变暖的论调。小题2:下列有关表述，符合原文意思的一项A．美国近日发布的监测数据将北极海冰完全融化的时间预言再次提前到“最快2013年夏季”。这一结果完全出人意料。B．研究表明，20世纪全球平均接近地面的大气层温度上升了0．74摄氏度，是此前百年的两倍。C．IPCC发布的4个全球气候变化评估报告，量化了人类活动对推动气候变化产生影响的可能性。D．丹麦科学家丹斯加德等认为，地球气温变化的一个完整周期为10万年至12万年，而地球气候变暖最近的一个高峰约在1．7万年前，现在已开始降温。小题3:下列表述，符合作者观点的一项是A．因为事关人类前途命运，对气候变冷或变暖的研究方法、论证逻辑等都必须经得起质疑和挑战，科学研究必须对真理负责。B．IPCC是一些国家、组织和个人牟取利益的工具，“气候变暖”论本质上是“世纪大谎言”。C．地球约45亿年历史，但如果用100年左右的时间纬度来衡量考察气候的变化，结论是片面的。D．依据“极为普通”的1℃上下温度的波动妄下全球气候变冷的结论，纯属“杞人忧天”。阅读下面的文字，完成小题。变暖！变冷！谁在忽悠地球？媒体上科学家关于北极海冰完全融化的时间预言被研究报告不断提前，“最快2013年夏季”。然而，美国近日发布的监测数据却完全出人意料：“与2012年8月相比，今年同期北极冰盖面积已增加了60%。”同时，一些科学家发出警告，必须为“全球变冷”做好准备。从预测全球气候变暖到被警告做好应对“全球变冷”准备，这一反差，着实让人心存疑问：“地球到底是在变暖还是在变冷？”“气候变暖”一步步为公众所接受，并成为妇孺皆知的“常识”始于上世纪80年代末90年代初。彼时，一些科学家发现，20世纪后半期，全球温度上升趋势“非常明显”。研究揭示，20世纪全球平均接近地面的大气层温度上升了0．74摄氏度，近50年观察到的气候改变速度是此前百年的两倍。美国气候科学家詹姆斯·汉森说，有99%把握确信，人类活动排放的温室气体导致了温室效应发生。联合国政府间气候变化专门委员会（IPCC）成立后发布了4个全球气候变化评估报告，不仅指出了全球气温升高的危险，而且量化了人类活动对推动气候变化影响的可能性达到90%以上。联合国围绕温室气体减排等，召开了气候变化巴厘岛会议、哥本哈根会议等一系列国际会议。在一些科学家论证气候变暖时，另一种截然相反的研究结论如影随形，那就是“气候变冷”论。20世纪70年代初，一些科学家们从地球运转轨道周期变化规律出发，提出了盛行一时的“气候变冷”说。“地球变冷”论得到了冰川学家的支持。一批俄罗斯、法国、美国的冰川学家认为，地球气温变化的一个完整周期为10万年至12万年，而地球气候变暖最近的一个高峰约在1．7万年前，现在已开始降温。无独有偶，丹麦科学家丹斯加德等人发表的格陵兰冰芯氧同位素谱分析成果表明，地球气候有10万年轨道周期变化，其中9万年为冷期，1万年为暖期。按推算，目前气候的暖期已接近尾声，全球“气候变冷”将是主流。全球“气候变冷”论者似乎在现实中找到了证据。比如，被认为地球气候变暖最明显地区之一的阿拉斯加，本世纪十多年间年均气温降低了1．3摄氏度。实际上，两者都广受质疑。“气候变暖”论的两个核心观点即“全球气温上升”和“人类活动是推动全球气温上升的罪魁祸首”就一直受到挑战。对前者，质疑者认为，对地球约45亿年历史来说，用近100年左右的时间纬度来衡量考察，进而得出全球变暖的结论是片面的。对后者，质疑者认为，相对于自然界产生的二氧化碳等温室气体而言，人类自工业革命以来产生的二氧化碳总量是微不足道的，把可能的气候变暖归结为人类活动是武断的。有人直指IPCC是一些国家、组织和个人牟取利益的工具，“气候变暖”论本质上是“世纪大谎言”，其背后隐藏着国际发展权之争和牟取“碳交易”利益的私货。“气候变冷”论也不能幸免，我国著名气象学家竺可桢就曾批驳此种论调，他说：“这类1℃上下的变迁，过去5000年中极为普通，算不了地球变冷的证据”，认为依据这种“极为普通”的温度波动妄下结论，纯属“杞人忧天”。 无论是预测地球“变暖”还是“变冷”， 我们希望相关预测研究必须建立在坚实的科学基础之上，希望科学家能够“不畏浮云遮望眼”，拿出挺进真理的气魄。(《人民日报》海外版 日 第 08 版）小题1:下列有关“气候变冷”与“气候变暖”的叙述，正确的一项是A．“气候变暖” 早在上世纪80年代末90年代初就完全被公众接受并成为妇孺皆知的“常识”。B．“气候变冷”这一观点得到了俄罗斯、法国、美国一些冰川学家的支持，他们认为地球现在已开始降温。C．曾被认为是地球气候变暖最明显地区之一的阿拉斯加在本世纪十多年间年均气温降低了1．3摄氏度，这是气候变冷最直接有力的证据。D．“气候变暖”与“气候变冷”均被学者质疑，我国著名气象学家竺可桢就曾批驳气候变暖的论调。小题2:下列有关表述，符合原文意思的一项A．美国近日发布的监测数据将北极海冰完全融化的时间预言再次提前到“最快2013年夏季”。这一结果完全出人意料。B．研究表明，20世纪全球平均接近地面的大气层温度上升了0．74摄氏度，是此前百年的两倍。C．IPCC发布的4个全球气候变化评估报告，量化了人类活动对推动气候变化产生影响的可能性。D．丹麦科学家丹斯加德等认为，地球气温变化的一个完整周期为10万年至12万年，而地球气候变暖最近的一个高峰约在1．7万年前，现在已开始降温。小题3:下列表述，符合作者观点的一项是A．因为事关人类前途命运，对气候变冷或变暖的研究方法、论证逻辑等都必须经得起质疑和挑战，科学研究必须对真理负责。B．IPCC是一些国家、组织和个人牟取利益的工具，“气候变暖”论本质上是“世纪大谎言”。C．地球约45亿年历史，但如果用100年左右的时间纬度来衡量考察气候的变化，结论是片面的。D．依据“极为普通”的1℃上下温度的波动妄下全球气候变冷的结论，纯属“杞人忧天”。科目:最佳答案小题1:B小题2:C小题3:A解析
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