如何在数学教学中培养小学生数学兴趣的培养的情感态度价值观

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-30 18:28 标签： 培养小学生数学素养
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如何在数学教学中落实情感态度价值观的目标
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如何培养学生良好的情感态度和价值观
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如何培养学生良好的情感态度和价值观
关注微信公众号小学数学教学中如何积极培养学生的情感态度价值观（；俗话说：“兴趣是最好的老师；1、运用多种教学手段，激发学生学习数学的兴趣；动手操作能充分提高学生的学习积极性，调动多种感官；②生动活泼的游戏活动；利用小学生尤其是低年级儿童好奇、爱动的心理特征，；③编成歌诀形式；对于歌诀，小学生不仅记忆牢固，而且乐于接受；一九，一九好朋友；二八，二八手拉手；三七，三七真；在学
小学数学教学中如何积极培养学生的情感态度价值观 （一）激发学习兴趣，培养学生积极的情感态度与自信心。 俗话说：“兴趣是最好的老师。”只有让学生对数学发生兴趣，产生好奇，有了积极的情感态度，才能提高学生探求知识的欲望和克服困难的意志力。 1、运用多种教学手段，激发学生学习数学的兴趣。 ①动手操作的教学手段 动手操作能充分提高学生的学习积极性，调动多种感官共同参与学习活动，适合小学生的思维特点。小学数学在每一册都相应安排了“摆”、“量”、“剪”、“拼”等动手操作内容，教师应充分地组织、利用。例如，人教版小学数学第一册教学9加几的进位加法时，学生边摆小棒边想：9加几凑成十，就把第二个加数分成1和几，然后凑十再加。在这一动手过程中，学生的手、脑并用，形象地理解了“凑十法”的算理，充分发挥学生的主体性，让学生经历了自己“做数学”的过程。 ②生动活泼的游戏活动 利用小学生尤其是低年级儿童好奇、爱动的心理特征，可适当地开展一些生动活泼的游戏，寓教于乐。如开火车、找朋友、摘苹果、接力赛、夺红旗等，都是儿童喜欢的游戏活动。其中接力赛是最吸引学生兴趣，它是以小组为单位进行比赛，获胜队奖给一朵大红花，还没轮到参赛的学生当裁判员，用手势表示对或者错。使人人参与活动，不仅参赛者情绪激昂，灵活计算，未参赛者也积极动脑筋、准确判题。这样的比赛使大家在愉快的气氛中学到知识，提高兴趣。 ③编成歌诀形式 对于歌诀，小学生不仅记忆牢固，而且乐于接受。在教学中如果能将规律性的东西，使学生在理解的基础上编成歌诀，也能增强学生的兴趣。如进位加法在教学中的重点、难点是凑十，因此在教学数的组成时，对10的组成在演示的基础上可编成如下歌诀： 一九，一九好朋友；二八，二八手拉手；三七，三七真亲密；四六，四六一起走；五五，一双凑成十。 在学生把每句都学过之后，为了便于记忆，还可压缩成以下形式： (二）改变作业评价方式，通过自评、互评、集体评等多样评价方式，促进学生自主探究。 数学作业评讲课是数学教学的一个重要组成部分，是发现学生学习数学中存在问题后的分析、纠正和解决的过程。所以评讲课应对学生错例认真分析，启发学生找出错误的原因。而学生产生解题错误是多方面的。有的是数量关系的颠倒；有的是公式用错、条件遗漏；有的是知识理解不清，技能训练不过关；有的是抄错数字，抄漏题目等等。针对学生出现的各种错误情况，教师可组织学生进行自评、互评或集体评等多样化的评价。这样让学生积极参与纠正，再次进行信息反馈，不仅使学生主动改正错题，加深对知识的理解，重要的是学生在独立思考和合作交流的评价中，自我教育，认识自我，发展自我，使学生更有信心地自主探究。 （三）、建立和谐真诚的师生关系，解除学生心理障碍
心理快乐能使人处于积极向上的状态，对一切充满希望，充满信心，充满创造力。课堂上，学生要尊重老师，老师要爱护学生，积极营造一个轻松、愉快、平等、合作、民主的课堂氛围。首先，教师要保持一个好心情，面带微笑的进课堂，学会蹲下来和孩子们说话。教师要经常在每节课的课前问孩子们：你们准备好了吗？可以开始了吗？在课将结束的时候问学生：这节课，你快乐吗？然后根据学生是否快乐来调整自己的教学设计。其次，教师要充分利用儿歌、故事、谜语、幽默的语言等多种形式，让学生积极地参与数学活动，快乐的参与数学活动。数学课堂教学要面向全体学生，首要面对的问题是帮助有心理困扰和学习有困难的学生，这部分学生大多数表现为后进生。作为教师要正确对待这部分学生，帮助他们走出困境，建立起自信。教师要和他们交朋友，建立平等的师生关系，拉近老师与学生的距离。试问在一个和蔼可亲的老师面前，在宽松、自在的气氛中学习，学生怎会不对他任教的学科感兴趣呢。要学生亲近老师，老师必须首先热爱自己的学生。在课堂上，我时刻关注学生的表现，特别是后进生，经常多问几次“还有什么不明白的？”鼓励学生有不懂的问题要主动问，弄个明白，随时随地见到老师都可以问。不懂就问说明学生学习认真，乐于学习。对于学习上有困难的，我会想办法帮助他们克服。如四年级学生解答两三步计算的应用题，后进生往往是望而生畏的，我教会学生把这些题目分解成几道一步计算的简单问题进行解答，教给思考分析的方法，使之化难为易，让学生逐渐体会到成功的喜悦。实践证明教师真诚对待学生，对学生的喜爱之情能引起学生积极的情绪体现，引发学生学习的兴趣且能转化为学习动机，使学生解除心理障碍，由怕学到爱学。 三亿文库包含各类专业文献、外语学习资料、应用写作文书、行业资料、专业论文、中学教育、37小学数学教学中如何积极培养学生的情感态度价值观等内容。　
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