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虚拟现实( VR)交互创作实战营 - VR 助力安全教育招募
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虚拟现实( VR)交互创作实战营 - VR 助力安全教育
　　【活动时间】：2016 年 8 月 8 日(周一)至 8 月 14 日(周日)
　　【适用对象】：初中/高中生
　　【报名截止日期】：日下午6点
　　【活动地点】：中国&北京&腾讯创客空间
　　【留学目标专业】：兴趣偏向理工、 计算机、 建筑、设计等方向的学生
　　VR( Virtual Reality 即虚拟现实)
是一种非常强烈的视觉体验，利用电脑模拟产生三维空间的虚拟世界，提供使用者关于视觉、听觉、触觉等感官的模拟，
让使用者沉浸在虚拟环境中犹如身临其境般四处观望，甚至可以用手去操控这个虚拟环境中的各种事物。媒体一致公认& 2016 年是虚拟现实元年&。
　　2014 年 Facebook 以 20 亿美元收购了 Oculus，引燃 VR 热潮， 并在 2016
年初推出第一代面向大众的商用虚拟现实头戴式眼镜 Oculus Rift。近期，三星和 Facebook 联合推出了一款全新的 Gear VR
虚拟现实头盔，用户通过 Micro USB 接口将智能手机连接到头盔上，观看视频时就可以穿越时空，身临其境。 Google
也推出了一款适用于安卓设备的简易版虚拟现实头盔&&Google Cardboard 谷歌纸板。
　　2016 年 3 月 17 日下午，阿里巴巴宣布成立 VR 实验室，并透露集团的 VR 战略， 近期淘宝推出全新购物方式 Buy+，是 VR
技术在购物领域的创新应用。 VR 技术在其他实际应用领域的研发也是投资大佬们竞相选择的热点。 2016 年高盛发布报告展望 VR 发展前景，预测到 2025 年
VR(虚拟现实)和 AR(增强现实，将虚拟信息应用到真实世界)硬件营收将高达1100亿美元。
　　加州大学伯克利分校、卡耐基梅隆大学、南加州大学等美国大学都陆续开设了虚拟现实相关技术的应用研究， 虚拟现实(
VR)，计算机界的下一个大事件期待你一起加入。
　　从娱乐、教育到医学、影视， VR 的未来应用具有巨大潜力。而安全关系到我们每一个人，安全教育是社会一直关注的话题， 在美国，
众多的机构包括国土安全部以及学术机构都在探索 VR 在安全教育中的独特优势， 但在国内仍处于萌芽期。 VR 与安全教育的融合，创新了安全教育培训方式，
给参训者提供更好的体验感和参与感， 根据特定场景和灾害程度需求，
让参训者在安全的环境下真实感受灾害带来的紧张与恐惧，让参训者从心底认识到灾害自救知识学习的重要性。 该项目旨在让学生借助 VR 交互创作这种方式，把安全教育与
IT 技术相结合，呈现&真实的&火灾、地震灾难场景， 并通过故事情景设计将安全知识、生存技巧融入其中，
让使用者在&真实的&虚拟场景中收获更多的安全教育知识。
　　对于申请美国名校的学生，
关注前沿新技术的发展，关注社会安全教育，并通过两者的结合以创新方式帮助身边更多人重视灾难自救学习，收获灾难自救知识，用自己所学的去服务于社会，体现自己的价值，为成功申请增加筹码。
　　把安全教育的知识通过交互内容创作融入到 VR 虚拟场景中。
　　学员选择不同安全教育主题(火灾、地震)，制作完成&真实&的虚拟灾难场景，设计故事情节，并把安全逃生知识作为交互素材融入场景，完成作品。
　　由于课程内容的安排饱和度较高， 因此以上内容均以小组为单位实现， 各组成员在任务中分别承担不同角色。 项目结束后，除相关专业技能外，
学员的逻辑思维能力、团队协助能力、沟通能力在项目中得到大幅度提升。
　　以下是未佩戴 VR 眼镜，裸眼下呈现的静态作品举例(火灾场景)：
　　学生作品通过手机并辅以 VR 眼镜即可 360 度呈现：
　　1、 课程含金量高、 内容一线深入： 国内首个专为高中生定制的 VR 学习课程，让学生跑在科技发展和产业膨胀的第一线， 通过实践全方位了解 VR
全景制作过程、 360&感官体验呈现原理和 VR 编程实现技术。
　　2、 学生创新思维的体现： 创新国内现有安全教育方式， 打破固有的收效甚微的平面教学和高成本、不可重复的实地演习教学方式;学生通过学习 VR
技术，制作完成安全知识培训作品， 让安全知识学习更有趣， 体验感更强;学生可进一步思考 VR 技术在其他方面的创新应用。
　　3、 美国大学所关注的学生个人社会责任心和社会价值的突显： 通过虚拟现实( VR)技术让更多人&真实&体验灾害场景，
关注灾害预防，重视安全教育，学习自救知识， 珍爱生命，尊重生命， 在灾害来临前帮助更多的人。
　　4、 美国名校归来导师授课： 授课导师毕业于美国南加州大学，学生在获取专业知识的同时可进一步与导师交流申请心得，整体表现优秀(前
20%)的学生有机会获得导师高质量个性化推荐信， 为申请加分。
　　5、 全程模拟参与科技创新公司产品策划制作运营推广： 借着时下创业热潮，
为渴望学习产品策划制作运营推广和创业文化的学员提供良好的实习平台，学员通过亲身实践和感受丰富提升活动背景。
　　1. 热衷公益，希望通过自己的努力创造一定的社会价值
　　2. 关注未来科技发展，兴趣偏向理工、 计算机、 建筑、设计等方向的学生
　　3. 热爱创新创作，并希望未来致力于 VR 相关产业发展和突破的学生
　　1. 安全教育主题 VR 完整作品： 作为作品集在申请时展示;
　　2. VR 课程学习毕业证书： 由国内 VR 行业各领域专家成立的依托于清华大学大数据产业联合会的&科学 VR 实验室&颁发;
　　3. 美国名校背景的授课导师撰写的高质量个性化推荐信： 依据课程整体表现和作品水平由专家票选的前 20%优秀学员获得;
　　4. 创业实习机会： 为优秀学员(前 10%)提供，真实参与产品研发运营推广全过程， 并有机会了解 VR 在其他领域的实际应用;
　　5. 软实力提升： 逻辑思维能力、团队协作能力和沟通能力。
　　1. 项目时间： 2016 年 8 月 8 日(周一)至 8 月 14 日(周日)
　　2016 年 8 月 7 日下午 18 点集合
　　2. 项目地点
　　中国&北京&腾讯创客空间
　　3. 项目人数
　　10-30 人， 4-5 人一组
　　根据所呈现的 VR 作品划分以下任务模块，作为分组中成员任务分配的依据
　　( 1) 故事策划 ( 2)程序开发 ( 3) 摄影&美术设计
　　故事策划： 适合具有丰富想象力、思维创新力和敏锐观察力的学生，并具备一定的码字功底。
　　主要负责完成 VR
作品中场景剧情编撰，与安全教育知识结合的交互素材的编辑整理制作，学生的逻辑思维能力将得到大幅度提升。比如故事背景：周末你和你的宠物狗宝宝在位于 2
层的自己家里玩耍，这时突然从门缝里飘来阵阵浓烟，你怀疑遇到了火灾，是否可以直接开门，是否可以从阳台逃生&&，随着情节发展保证你和狗宝宝能够安全逃离火灾现场。
　　程序开发： 适合对计算机编程语言感兴趣的学生。
　　主要负责完成 VR 作品中用户交互和故事逻辑的程序开发，保证作品的交互自然流畅，故事逻辑完整。
　　摄影&美术设计： 适合喜欢摄影、色彩搭配并具备一定美术绘画功底的学生。
　　主要负责完成全景图拍摄和后期处理， 场景制作、特效制作、角色设计等， 为 VR作品搭建&真实&的虚拟场景， 从视觉上呈现更形象美观的作品。
　　4. 报名截止时间
　　2016 年 7 月 25 日下午 6 点
　　5、 课程安排
VR 技术总览和分组任务布置
上午 9:00---12:00
破冰与开营仪式
VR 技术总览与未来应用前景介绍
VR 技术背景介绍
下午 14:00---18:00
VR 前沿设备和应用体验
VR 制作流程介绍
场景选择及分组确认（火灾、地震）
晚上 20:00---21:00
当天学习内容总结交流；
小组内部讨论初定场景故事情节和交互素材内容
上午 9:00---11:00
全景图原理讲解
优秀作品欣赏
拍摄设备及主流拍摄技术介绍
外出实景拍摄（分组：学校、住宅、会议室、电影院）
上午 11:00---12:00
消防知识学习（武警及救援专业人士）
下午 14:00---18:00
以小组为单位外出实景拍摄
晚上 20:00---21:00
外拍活动总结；
全景拍摄技术要点回顾；
组内拍摄图片筛选
8 月 10 日
虚拟场景合成
上午 9:00---12:00
全景图拼接原理学习拼接软件 PTGui/Kolor Autopano，讲解实操后期处理相关技巧学习 Photoshop、 Picture to VR
下午 14:00---18:00
拍摄图片拼接及虚拟场景实现
晚上 20:00---21:00
拼接技术要点回顾及总结交流；
故事策划、逻辑设计头脑风暴
8 月 11 日
交互素材制作与作品初稿完工
上午 9:00---12:00
HTM5 语言系统学习，作为一条主线贯穿整个作品开发的始终；
交互设计原理学习；
下午 14:00---18:00
讲解作品素材构成，制作交互素材；
结合故事策划，完成作品初稿；
晚上 20:00---21:00
组内总结交流，作品初稿进一步完善
8 月 12 日
作品测试与提升
上午 9:00---12:00
实现自己制作的交互素材的应用；
音效录制与剪辑；
测试与提升作品质量
下午 14:00---18:00
通过小组内部讨论和相互组间互玩游戏作品发现问题解决问题，提升作品体验度
晚上 20:00---21:00
总结交流，优化作品
8 月 13 日
作品优化及 VR 眼镜原理学习
上午 9:00---12:00
从场景美术、游戏逻辑、剧情设计方面进行优化；游戏制作完成，课程辅导老师及专家试玩游戏并进行详细点评。
下午 14:00---18:00
组装简易 VR 眼镜，现场打印贴纸贴到 VR 眼镜上，变成该作品的专属 VR 眼镜；
晚上 20:00---21:00
总结交流，准备课程毕业答辩
8 月 14 日
上午 9:00---12:00
毕业答辩及课程毕业典礼
下午 14:00---18:00
　　VR( Virtual Reality 虚拟现实)与 3D 的区别：
　　举个例子让大家更容易了解 VR 技术，大家去看疯狂动物城影片，带上 3D 眼镜会感觉到很真实，但是向左看是观众，向右看还是观众。如果通过 VR
技术，你会觉得自己置身动物城当中，向左看是树獭，向右看是兔子与狐狸，向上看是雨林，向下看是土地，真实地身临其境。
　　VR 的实现可以分成两个部分，一部分是硬件支持，比如眼镜或头盔，一部分是软件部分，比如全景场景或视频。通过这个项目学生会通过动手组装 VR
眼镜了解硬件部分的原理，通过拍摄了解全景场景的制作。所以课程含金量很高。
　　交互创作：
　　在合适的页面、场景位置放置按钮或选项，通过明确的指示来引导用户完成任务。 让用户无障碍完成火灾或者地震场景中的逃生、急救、避险等任务。
　　&科学 VR 实验室&背景信息：
　　&科学 VR 实验室&是一个由国内 VR 行业各领域专家成立的一个实验性组织， 它以清华大学大数据产业联合会为依托， 专注于 VR
领域的创新和实验性探索，旨在让 VR 的使用更贴近大家的生活。由李景超老师牵头成立，圈内人称&鱼眼龙&，在 1998 年 2 月创建中国第一个全景摄影网
ChinaVR，被业内人公认为&中国 VR 全景摄影第一人&。
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Apache Server atVR开创安全教育新模式 先看看国外是怎么做的
　　【中国安防展览网 时事聚焦】6月6日，浙江省、嘉兴市、秀洲区三级安全生产委员会，在秀洲联合启动&安全生产月&宣传咨询活动。活动现场，以&安全发展观念，提升全民安全素质&为主题，丰富多彩的安全生产宣传活动给参观者留下了深刻的印象。其中VR虚拟体验、安全闯关游戏、微型破窗器等备受关注。VR开创安全教育新模式 先看看国外是怎么做的　　　　VR虚拟体验区是浙江省安监局展台特意设置的。参与者只要戴上VR眼镜，就好像身处火海，并能够看到周身360度的画面，借助系统提示，可选择逃生路线。在安全帽撞击体验区，一位小青年带上安全帽，体验了重物砸在头顶的感觉。&以后一定要戴正确了。&他说道。这是国内首次利用VR虚拟现实技术模拟火灾逃生的体验区。　　　　尽管在国内并不多见，但在国外，VR不仅仅应用于消防教育，从消防到救灾，VR已经被应用在越来越多的安全教育培训中。VR的到来，很好地填补了安全教育与IT技术融合处的空白。VR世界的沉浸感会将人们置身于火灾、洪水和地震这些&真实的&灾害场景中，可以最大程度地让人们从心底认识到灾害预防的重要性。　　　　目前，国内业界并没有大规模将VR技术应用于此，在国外却早已被应用。比如日本，在311大地震5周年时，已经在爱知县用OculusRift进行灾害预防模拟了。比如美国。众多的机构包括国土安全部的美国部、中心疾病控制与预防中心以及学术机构都在探索VR在安全教育和培训中的独特优势，探索VR独立应用和与其他培训形式相结合的道路。　　　　基于VR的培训方式有哪些优点？　　　　根据用户特点和灾害强弱程度的分析，交互式的VR培训平台可以针对特定用户和组织做出独特的处理。VR应用可以创建用户所需的特殊场景，并在教学任务的培训中提供即时的反馈。比如说，VR可以评估人群在面对地震时应急预案的成效，反过来，根据提供的即时数据找出差距和需要改进的地方，并进行反复训练。　　　　其次，VR可以将诸如飓风或地震等自然现象一致同步到各个区域，让多个组织同时进行培训。在用户进行模拟的过程中，VR可以将传统的教学元素如幻灯片的图形和数据嵌入在虚拟环境中，进行实时教育。另一个显著优点就是更加逼真的视听刺激，提高用户的重视程度，同时在模拟中锻炼媒体对于灾害的报道能力。　　　　VR应用允许用户按照自己的节奏来学习，逐步而全面地掌握相关的防范知识。在进行团体培训时，VR平台可以提供小组讨论和分析的场景，用来讨论个体行为的正确性以及是否能保证团队协作。此外，培训方案可模拟分布在各个城市和住宅的环境中。假如举行一场恐怖袭击预演，我们需要关闭数个有相当大的人流量的街区，这在现实生活中几乎是不可能实现。与此相反，VR却可以很容易地模拟出这些苛刻环境，并不会破坏我们正常的生活秩序。　　　　从成本的角度来看，VR培训有着明显的优势。911事件后，美国近年来在不同的城市同时举行广泛的多部门的演习，许多州和地方机构都因为类似规定削减演习预算，但没有达到很好的效果，而VR方案只需要消耗一定量的资金去购买设备就可以在不同的虚拟环境中重复练习。　　　　最后，通过VR场景和运动记录，可以将表现进行数字化存储，从而更有效地评估。当你进行灾害预演时，VR平台可以将你的行为360&拍摄下来，这是十分宝贵的预演分析视频。可以用于更有效地积累经验，为以后制定行动提供必要的纠正措施。需要指出的是我们并不需要单单依靠VR去进行训练，而是应当与其他传统教学模式相结合，融合各自的优点，更好地达到目的。　　　　潜在的缺陷又在哪里？　　　　尽管VR可以模拟出各种真实的环境，但它并非没有缺点。首先，对VR技术的陌生可能会产生交流障碍，导致该项目的体验性降低。现在VR的主要推广在游戏娱乐方面居多，会让人觉得这只不过是个游戏，对训练产生怀疑，模拟性下降。不过，随着VR技术的普及，这些问题还是很容易解决的。　　　　此外，VR训练和开发相关应用的初始成本也可以被看作是一个缺点。因为创建逼真环境和交互式方案仍需要我们的努力以及大量的资金投入。在一定程度上，开发投入的成本等同于虚拟世界真实感的程度。尽管有这样的考虑，早期低成本的投入导致真实感降低这一缺陷，会在短期内得到补偿。　　　　由于VR技术处于萌芽期，用户接触培训时肯定也会使用全新的系统，这对于用户来说是一种挑战。如前所述，相比于课堂教学和网络教育，VR平台可以为参与者提供逼真的虚拟环境，达到更好的教育目的。然而，相对于现实生活中的演习，模拟情景仍然缺乏直接的实践经验和面对面的互动。目前模拟的成效可能会受限于硬件的性能、平台的稳定性，直接导致无法支撑大量在线用户的同时培训场景。　　　　从防灾到救灾，美国已将VR应用于安全培训　　　　在VR安全教育领域，美国已走在前头，纽约应急管理办公室使用高级灾害管理模拟器（ADMS）进行培训。ADMS是EnvironmentalTectonics公司开发的应用，并将人工智能融入其中。应急办已建成纽约的城市虚拟副本系统，专注于指挥模拟，市民可以通过操纵杆来穿行虚拟城市。指挥者可以引导他们通过目标点，并通过实时沟通满足应急需求。　　　　洛杉矶警察局使用Hydra模拟系统，提升指挥者面对灾害时的处理能力。该系统与世界各地的紧急行动中心相通。根据各种新闻广播、简报和其他模拟实时信息，Hydra可以模拟出相应的环境，提供身临其境的体验。　　　　南密西西比大学负责筹建的Sportevac项目，为千万观众容量的体育场疏散工作提供解决方案。通过观察包括工人和观众在内的70000人面对危险的第一反应，研究分析人类面对危险的行为。　　　　达特茅斯医学院创建的OPS-PLUS应用，可以模拟出虚拟恐怖活动。该应用程序有助于学员在逼真的环境中应对各种如化学和生物类的恐怖危害。这项虚拟训练可以提高个人和团队安全方面的应急能力。　　　　佛罗里达大学与360ed公司合作，创造出了&烧伤中心&。它通过网络的VR模拟游戏训练那些与烧伤治疗相关的医疗服务提供者。无论你是在一个紧急的事故现场，还是在苏醒后的伤员身旁，你都可以在&烧伤中心&找到科学的指导。　　　　总而言之，VR技术在防灾和救灾训练中体现出的应用能力，远远高于传统的培训形式，在国际上也正在获得越来越多的认可。国内的创业者们，在游戏与娱乐之外，是不是也该着眼于此，开发一下这片广袤的VR处女地，或是为国计民生做出点贡献呢？　　　　备注：VR（科学技术）　　　　即VRY（Virtual Reality，即虚拟现实，简称VRY），是由美国VPL公司创建人拉尼尔（Jaron Lanier）在20世纪80年代初提出的。其具体内涵是：综合利用计算机图形系统和各种现实及控制等接口设备，在计算机上生成的、可交互的三维环境中提供沉浸感觉的技术。其中，计算机生成的、可交互的三维环境称为虚拟环境（即Virtual Environment，简称VE）。虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统。它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的交互式三维动态视景和实体行为的系统仿真使用户沉浸到该环境中。
（来源：VR看天下）
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基于虚拟现实的三维培训在石化企业安全生产领域营销策略的研究.pdf69页
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研究成果，除了文中特别加以标注和致谢之处外，论文中不包含其他人已经发表
或撰写过的研究成果，也不包含为获得 天津大学 或其他教育机构的学位或证
书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中
作了明确的说明并表示了谢意。 学位论文作者签名： 签字日期： 年 月 日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解 天津大学 有关保留、使用学位论文的规定。
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索，并采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编以供查阅和借阅。同意学校
向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘。 （保密的学位论文在解密后适用本授权说明）
学位论文作者签名： 导师签名：
签字日期： 年 月 日 签字日期： 年 月 日 中文摘要 随着工业化发展进程，如何保障企业生产安全已经成为石油化工行业的核心
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题，由于传统的培训方式效果并不理想。随着计算机仿真技术和虚拟现实技术的
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