荆公改字课文讲了一个什么讲道理嘛？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-27 22:18 标签： 讲道理
长春版六年级上：《荆公改字》教案
教学目标：1.继续学习文言文断句的方法，感受文言文的特点。2.理解课文内容，了解王安石炼字的经历，理解课文的意思。3.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度。教学重点：1.读通并能借助注释读懂课文，能用自己的话复述。2.品读体会课文，学习古人对知识的严谨态度课时安排：2课时教学准备：幻灯片教学过程：第一课时一、复习导入，设下悬念背诵诗歌《泊船瓜州》王安石选用绿”字，还有一段故事呢，读课文，了解故事内容。二、练习朗读课文1.组间巡视，随机指导。2.组织学生进行朗读汇报（指名读、同桌间合作读、齐读）3.指导断句。三、指导学生理解古文的大概意思1.组织学生通过查字典和联系上下文来了解古文的意思。2.指导学生用自己的话复述故事。四、学习生字认读生字。口头组词。指导书写“荆”字。五、布置作业熟读课文，用自己的话复述故事。抄写注释。第二课时一、复习导入复述课文。二、抓住课文主要内容，深入理解课文1.读课文。通过比较，赏析“绿”字点拨学生体会“绿”字的妙用：a.春风给江南带来了绿色；b.“绿”字还给人以鲜明的色彩感和剩机感；c.“绿”字和“还”字还有内在的联系，明媚的春色更引发了诗人想回家的念头。指导吟诵，教师小结。一个“绿”字，表达了眼前一片景，胸中无限情；一个“绿”字，使《泊船瓜洲》成了千古绝句；一个“绿”字，使王安石改字成了千古佳话。所以，我们在写作时也要注意遣词用句。整首诗表达了诗人对家乡的强烈的思念之情。2.读课文。3.交流感受。重点词语：圈去 注 复圈去 旋 如是 始引导学生理解课文内容，学习古人严谨认真的态度。三、布置作业1.背诵并默写《泊船瓜州》。2.把课文改写成小故事。
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　　　　　　　　　　　　　荆公改字
　　王荆公绝句云：“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”吴中士人家藏其草，初云“又到江南岸”，圈去“到”字，注曰“不好”，改为“过”字；复圈去而改为“入”；旋改为“满”。凡如是十许字，始定为“绿”。
　　注释：王荆公：王安石，字介甫，宋代著名的文学家，在他罢相后被封为荆国公。吴中士人家藏其草：吴中有个读书的人家中收藏着他的草稿。草，草稿。注：注解，注释。复：再。旋：又。始：才，方才。
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　摘自《老百晓在线》网站。荆公改字里的：&
穴战球关注1170
领悟到荆对诗词的认真负责
绿把江南春的特点表现的淋漓尽致，使春风具有人的情感
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