爱是一种责任伴着我们快乐成长；――爱生故事；师爱是什么？是一种深厚的情感，更是一种沉甸甸的责；我曾经教过一个男孩，从一年级到五年级，只有他一直；经常关心他们的生活，早饭吃没吃？你最喜欢玩什么？；2012年的秋天，清早，沐浴着秋日的阳光，一路笑；同班的班主任请假了，我第一节给她代课，早读的铃声；力的做到欣赏你们每个同学，我是可以生气的，可以不；回到教室上课的时
爱是一种责任
伴着我们快乐成长
――爱生故事
师爱是什么？是一种深厚的情感，更是一种沉甸甸的责任。 爱是唤醒学生的心灵力量，爱的力量是巨大的。小学期间是学生成长的关键时期，特别需要班主任和其他教师倾注更多的爱。作为一名班主任，我用“爱”来经营我们的班级，用爱心浇灌我的学生，用情感搭建与学生沟通的桥梁，我付出行动，用行动诠释师爱的伟大。班级有家庭特别贫困的学生，我带动大家捐款捐物，让他们在冬天不会感到寒冷。记得1996年的冬天，那年是我毕业的第一年，我们班的刘丽还穿着单薄的衣服，了解她的家庭情况后，我发动班级学生为她带来了棉衣，她的小脸不再冻得通红。每天早晨，我都早早来到教室，点燃班里的火炉，和她与孩子们一起享受冬日里的温暖，试一试她的衣服厚不厚？问一问她吃早饭了没有？虽然她的妈妈没有能力不能给她过多的关爱，我想用我的一个动作，一个微笑，让她感受妈妈般的爱，陪伴着她，我们一起从二年级走到了五年级，她没有傲人的成绩，毕业照上灿烂的笑容，见证了四年来我们共同学习、共同玩耍、共同成长的快乐。十几年过去了，我从一个涉世未深的黄毛丫头，成长为一个12岁孩子的妈妈，当年那个瘦小的女孩的身影一直留在我的脑海中，我时常会寻找她的影子，让我的爱持续。
我曾经教过一个男孩，从一年级到五年级，只有他一直没订校服，在我最后征求他的意见时，他说的一句话让我心疼，“老师，我爸爸妈妈同意，是我自己不想订，我们家没有钱。”我问他：“从一年级时就是这样吗？”他点了点头。我的心里酸酸的，多么懂事的孩子！我为自己的粗心感到深深的自责，我自作主张给他订上了校服，他既高兴又担心，我告诉他“不用担心有老师呢！就让老师给你买一套校服吧。”我庆幸我还有这样的机会，看着懂事可爱的孩子，我在心中暗暗对自己说：把我当成你们的妈妈吧。我努力做到想妈妈一样关爱每一个孩子，对待班内缺少父母关爱的孩子，我多次家访，和他们的亲人谈心，帮助家长提高认识，在学校里我不仅关心他们的学习，还
经常关心他们的生活，早饭吃没吃？你最喜欢玩什么？从生活的小事入手，经常和他们一起玩，一起笑，让他们的生活中多一点爱，多一份阳光。从工作以来我一直担任班主任，我用自己的爱去温暖每一个学生，我相信有爱他们的世界会更多彩！为学生哭过，为学生累过，我无怨无悔，有苦有累才有收获，酸甜苦辣都是动听的歌。
2012年的秋天，清早，沐浴着秋日的阳光，一路笑语，我和同事们一起来到了学校。打开办公室的们，一丝昨日的温暖迎面扑来，今天是个好天气，虽然已是秋风凉凉，阳光却格外的灿烂。
同班的班主任请假了，我第一节给她代课，早读的铃声响起，我脚步轻快来到教室，几个男孩子刺耳的报告声，“老师xxx好臭！”让我的好心情瞬间消失。制止了学生的躁动，我把xxx学生叫到了教室外边，她是一个老实的女孩，告诉我同学们说她的脚臭，委屈的样子，让人看了心疼。即使真的是她的脚臭，我该如何保护孩子的自尊的？女孩怯怯地说：“老师我昨天晚上洗脚了。”“你换袜子了吗？”“我换了。”我猜她可能没换袜子，也可能是有脚臭的毛病。“怎么办?”我想了一会儿问：“是谁说你的？”她告诉我两个男生的名字，我宽慰她：“老师会给你做主的，你放心吧。”我又严肃的说：“你要每天晚上洗脚换袜子，不行的话，中午再洗一次，养成好的生活习惯。”随后我把两个男生叫出来，要求他们脱鞋我检查卫生情况，两个男孩很抗拒，看着他们抗拒的表情，我一时间很生气，转念一想：可能我的做法欠妥吧？我转变了策略，“你们凭什么说是她的脚臭？”“我闻到的。”一个男孩自信的抢答，“你怎么闻到的？你趴到她脚上闻的？我们全班40名同学你都闻了。”男孩子摇了摇头，“我就是闻到了，很臭。”正好另一个男孩与那女孩前后桌，“也许是他的呢？”两个男孩互相看了看，表情是疑惑的。这时我意识到再问下去女孩可能会尴尬，我让女孩回了教室。这时我对处理这件事已有了充分的信心，面对两个高大胖胖的男孩，我诚恳的说：“假如你们的说法是对的，你们也应该用你们宽容的心来包容自己的同学。”我指了指他们的胸部，“这里应该有一颗宽容的、真诚的心。”“你们的数学成绩不理想，老师还是照样喜欢你们，上课多提问你们，及时细心发现你们的特长，表扬鼓励你们，是不是？我在努
力的做到欣赏你们每个同学，我是可以生气的，可以不理你的，我没有那样做，上课的时候我盯着你，监督着你，我想让你们多一点进步....”我把平常对待他们的态度细数出来，两个男孩笑了，我也笑了。他们笑着，看着我，看着他们看我的眼神，感觉是那么的自然与亲切，学生与老师的距离近了。他们都是孩子，老师该如何引导他们健康快乐的长大？我告诉他们：“你们已经长大了，遇到问题要学会机智的处理，老师期待着你们的成长！”
回到教室上课的时候，一个男孩发现班级的卫生工具落在外面了，主动提出带回教室，我用微笑表示了赞赏、鼓励。在秋日的阳光里，愉快的一天开始了，沐浴着秋日的阳光，我和孩子们一起快乐成长！
教师是什么？教师是和孩子们一起慢慢成长的除了爸爸妈妈以外最亲近的人；教师是伴着孩子们一起度过童年、少年、青年喜怒哀乐的人；教师是世界是最平凡的人。他们懂得爱，他们知道爱是一种深厚的情感，更是一种沉甸甸的责任，我会用自己最平凡的爱，坚守着这份承诺，坚守着这份职责，坚守着世界的美丽，用真诚的爱伴着孩子们快乐成长！
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　让文明行为伴随着我们快乐成长 文明是一种美德, 为我们的城市带来温馨和谐; 文明是一朵花, 为我们的城市沐浴花香; 文明是一片草地,为我们的城市增添了勃勃生机;... 　那时我眼中的书是一个五彩的童话世界。 上学识字后,我便不再缠着妈妈讲故事,...,我们是青青校园的莘莘学子,明天我们将是祖国的栋 梁,就让读书伴我们快乐成长!... 　让书伴我们快乐成长 主持稿_小学作文_小学教育_教育专区。让书伴我们快乐成长 ...一个同学的习惯,让我们的校园处处飘溢着 书香,让我们一起在书海中扬帆、成长!... 　活力。 ”我们得以 肩负着责任和信仰,快乐的成长。...师爱是一种奉献,师爱是一颗爱心,师爱一份责任。...今天我演讲的题目是《责任伴我成长》 记得上小学的... 　我喜欢自由,喜欢在不受束 缚中快乐成长,而现实??...我们如今 正沐浴着母爱织成的阳光吮吸着充满母爱的...师爱是一种奉献,师爱是一颗爱心,师爱一份责任。... 　告诉我一个个人生的道理,让我懂得了如何做一个对 ...我爱读书。在书中我坚定了自己的梦想: “为中华之...同学们, 读书吧,让书香伴我们快乐成长! 我的演讲... 　在市场经济日趋 激烈的今天,负责任可以成就一个企业...无数优秀教师的 实践证明: 教师对学生的爱能使师生...有利于学习的好习惯,伴我们快乐成长,去创造一片属于... 　最后, 让我们每一位同学在学会、 会学、乐学中快乐成长。 谢谢大家,我们的演讲到此结束。 班级情况介绍 我们五年级二班,是个团结、和谐、快乐的班集体。这 个...八二班韩笑演讲稿《读书伴我们快乐成长》_百度文库
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八二班韩笑演讲稿《读书伴我们快乐成长》
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家风伴“我们”一同快乐成长
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作者：阙薇
点击数：519家风伴“我们”一同快乐成长2018级2班& 李佳颖家长：罗晓凌& & & “家风”这个词是我们从小在父辈的话语里听得最多的，父亲经常教育我们说“一个家没规矩就不成方圆。”家风包含着我们常说的家规，家规就是我们在家庭生活中的行为规范。& & & 对一个民族而言，家风是一个民族传统美德的现代传承。我们中华民族5000多年的灿烂文化孕育了许多优良的传统，如尊老爱幼、诚实做人、诚信待人等等。一个家庭有了良好的家风，这个家庭就会和睦、团结；千万个家庭要有了良好的家风，那么我们这个社会就会很和谐、很有向心力，我们这个民族和国家就有了凝聚力和竞争力。& &
对社会而言，家风是社会和谐的基础细胞。从家庭的成员来说，父母亲首先要和善地对待自己的家人，彼此要谦让，包容错误。大家都自觉做到了，我们的家庭就会和谐，也就带来了我们社会的和谐和团结，我们的国家就有了稳定的基础。& &
对家庭而言，家风是一种潜在无形的力量。在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造着孩子的人格，是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量，它对孩子的影响是全方位的，可以说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。& &
对个人而言，家风是我们立身做人的行为准则。父辈们经常教育我们，做人要靠自己，依靠别人只能是一阵子，靠自己才是一辈子。还是趁年轻，有机会有条件，多学一些知识，多掌握几手技能，这是我们立身做人的本钱。& & &
一句话，一个词，一个家里的故事，一段家庭的记忆，都是家风的载体。& &
家风，是塑造孩子的无形力量；更是家族承传的一种精神。& &
家庭教育是孩子成长过程的基础性教育，良好的家风是未成年人成长的基石。家风是由家庭成员的态度、行为及言情交流营造的，存在于家庭日常生活中，表现在成年人处理日常生活中各种关系的态度和行为中。良好的行为习惯和正确的言论营造良好的家风；不良的行为习惯和不正确的言论营造不良的家风。 父母亲在日常生活中习惯性的言谈举止营造了特定的家风，未成年人在这种特定家风的熏陶下，会经过耳闻目睹接受影响。这其中，“模仿”起着重要的作用。不管成年人是否意识到自己的言谈举止会对未成年人产生某种性质的影响，未成年人都在模仿。未成年人早期的行为习惯折射着父母亲的人格和行为习惯，是父母的一面镜子。因此，身为父母的我们也严格要求自己在孩子面前做好自己！
首先我们要孝敬父母。百善孝为先，孝敬父母是人类最朴素最基本的情感，也是社会公德的一种体现。孝敬父母是夫妻合一、为孩子做表率、创建其乐融融家庭，进而创建和谐社会的关键。& & & &
我们的父亲多病卧床，无论多忙，每天我们都会坚持给他按摩、洗脚、擦身，孩子耳濡目染也学着给爷爷端水送药，经常问候爷爷有什么不舒服？想吃什么？虽然孩子现在还不能做什么，但是她细微地行为，让爷爷体会到了孙子的关爱和孝敬。& &
做人要仁厚明礼。仁厚没有固定含义，就如冬天的阳光夏日的凉风，无论人品还是德行，都能打动人。仁厚让人信赖、让人踏实、让人体帖、让人感动。作为朋友，可交；作为同学，可信；作为老师，可敬。厚道人不算计你，厚道人不欺骗你，厚道人不出卖你，与厚道人打交道就象在洒满月光的湖面上泛舟，让人宁静而温馨。明礼就是明辩是非，礼让他人，既能体现个人素养、修为，也展现社会的文明进步。我们教育孩子在早晨起床后，向长辈、兄弟姐妹问候“早上好！”同样她在路上、学校会向叔叔、阿姨、老师、同学问候“早上好！”晚上睡觉时向家人道一声“晚安！”在公众场所或电梯内，不要大声喧哗；上公交车或地铁时不要争抢，主动给老人让坐等等，这些都已经成为孩子的良好习惯。& &
做人要诚实守信。诚信是中华民族传统美德，是华夏民族最崇尚的品质，已传承数千年。诚信是一个道德范畴，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必行、行必果，一言九鼎，一诺千金。我们坚决不允许孩子说假话。有一次孩子将作业本扔进垃圾桶，自认为聪明地在上面盖着废纸，我们检查她作业时却发现本子不见了，她支吾地说：“可能同学装错拿走啦”。我们当面翻开垃圾桶上面的废纸，发现本子在桶里，让她解释，孩子胆怯地说：“想早一点看《动画片》才将作业本藏在了垃圾桶里。”妈妈严厉地批评了她，并给她说明这种行为造成的危害，并让她写下《保证书》以后不能再说谎，从那以后她都能认真地完成作业。& &
做人要正直守法。正直就是要不畏强势，敢做敢为，要能够坚持正道，要勇于承认错误。正直意味着有勇气坚持自己的信念。这一点包括有能力去坚持你认为是正确的东西，在需要的时候义无反顾，并能公开反对你坚信是错误的东西。孩子在学校担任了班委，我们都经常提醒孩子面对同学的错误首先要严厉地批评，不能纵容错误的再次发生，给同学改正错误的机会，现在孩子在班上的威信挺高的，同学们都很支持她。& & 遵纪守法是每个公民应尽的义务。做为公民，我们每个人都要遵守国家的法律。没有规矩，不成方圆。要建设高度文明、高度民主的社会主义国家，实现中华民族的繁荣，实现中国梦，就必须在全社会形成“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”的社会主义道德观念，让遵纪守法成为我们的荣誉。& & & & 平时我们陪孩子出行，遇“红”灯时，都教育她不能抢过马路，一定要等“绿”灯亮时才能通过；进运行扶梯时靠右侧站立，并告诉她左侧是应急通行道，不能占用；垃圾废物一定要丢在垃圾桶等等，现在孩子已经养成了习惯，看见别人违章时，她都会指出来。& &
要勤俭节约。勤俭节约是中国人的一种传统美德，是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开“勤俭节约”这四个字。可以说“修身、齐家、治国”都离不开勤俭节约。古代诸葛亮把“静以修身，俭以养德”作为“修身”之道；开国领袖毛泽东以“厉行节约，勤俭建国”为“治国”的经验。习近平总书记指示各级领导干部要坚持勤俭办一切事业，坚决反对讲排场比阔气，坚决抵制享乐主义和奢靡之风。要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统，大力宣传节约光荣、浪费可耻的思想观念，努力使厉行节约、反对浪费在全社会蔚然成风。勤俭不是小气，而是一种文明，应该被广泛传承。& &
我们一家人在外面聚餐时都会按需点餐，剩下的食物尽可能打包带走，在家都提倡节约用水电，哪怕是一张草稿纸、一只铅笔都让孩子节约着用，每年的压岁钱我都会给孩子存上，这样的家庭氛围让孩子从小养成节约的好习惯。时代进步了，物质富裕了，人们却缺乏了很多做人做事的规矩了。现在很多的父母对孩子的事情包办的太多了，孩子没有了自己的空间，也没有了自己的责任。所以我们无论再忙，不管有什么理由，都应该教育孩子从最小的事情做起：& & 1、自己的事情自己做，今天的事情今天完成，不要给父母添麻烦。& & 2、上学一定要不迟到不早退，放学按时回家写作业，给孩子一个安静的环境。&
3、看电视、玩电脑要有时间规定。&
4、不养成孩子乱花钱的习惯。&
5、在家里要做一些力所能及的家务。&
6、父母说话要算数，不乱许愿。&
7、奖罚分明。& & & &
家庭是社会的细胞，儿女视父母为镜子。从小的教育，从小事的要求让我们家长体会到，有什么样的家风家规，就会有什么样的做人做事的态度、为人处世的伦理。也会影响和决定孩子的一生。坚信美国教育心理学家威廉?詹姆斯的经典之言：“播下一种思想收获一种行为；播下一种行为收获一种习惯；播下一种习惯收获一种性格；播下一种性格收获一种命运。”
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