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语文课上老师让写一篇作文...
语文课上老师让写一篇作文“我的成长”一女生只写了三个词语：“粉色”“紫色”“黑色”满分！
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百思不得姐粉丝交流群我怎样上课｛作文}上课时我们很吵.老师叫我写一篇作文：我怎样上课 反思 200字左右
近段时间,我们班接二连三的发生了几件不愉快的事情.先是有同学在课堂上吵吵闹闹,不听老师讲课还影响别人听课,把自然老师惹得发怒；接着是今天上早读课时,班主任有事迟点来,有部分同学在大声讲话,使教室就像市场一样吵闹,连校长和老师也被吵闹声引了过来.这两件事都是关于课堂纪律的问题,它们反映了我们班一部分同学的自制力都不太好,不能在课堂上约束自己. 我认为,同学们读书并不是为了老师,也不是为了家长,更不是为了别人,而是为了自己的前途.可为什么还会有那么多的同学不听老师的教导,而是在课堂里吵吵闹闹的呢?我相信,有许多同学都是乖巧的、孝顺的、勤奋的,他们都不想让父母、老师失望,可是自己又忍不住讲话.这样,就需要同学们检讨一下自己的行为了.我知道,像：我们年纪小、自制力差、管不住自己等等这些理由全是同学们想逃避责任而找出来的的借口.因为,每个人都有管住自己的能力,只不过是看你是否有心发现自己的毛病,并且用心的改正,如果你真的是有心的话,无论是什么困难你都能够克服的. 在这里,我由衷的希望同学们能够从这两件事中得到很好的教训,从今以后变得更加懂事,上课更加认真.
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儿子是高二学生，上课时间和同学说话，老师就不让去上学，请问教师这样做对吗？
儿子上课说话，老师就不让去上学，
我儿子读小学三年级，因为寒假作业没写完老师不让报名读书，现在开学了却不能去学校，那老师的做法正确吗？
我在上初一时，我就是打了一次架，和老师顶了一次嘴，上课说话被记了很多的名老师就开除我，几次都叫我退学，天天扣我们的钱，被记了一个名叫20元，打一次就要四十，逃一次课就六十，你说他可以可以不可以开除我。
律师你好，我想咨询下，我弟弟是初三学生，正处于叛逆期，犯错，比如背不着课文，而老师并没有细心教导，而是多次将他赶出教室，他就跑到网吧上网了，我们去找到我弟弟让他回学校，他说班主任不会让他进教室的，怎么说都不回学校，后来我又去找了班主任沟通，可班主任说什么家庭教育，意思就是让他在家呆着别去学校了，当初我也不知道他的家庭教育是什么意思，也就好说歹说的给老师说了说，可第二天我弟弟去学校时，老师又给撵出来了。后来我又去找老师，老师说的意思是让他以后都...
老师不让我上课，停我课，一叫家长就让家长把我领回家，家长已经帮我求情好多次回，最终今天还是被领回家了，我学习成绩不是太好，我只是上课爱说小话，不爱参加学校集体活动，作业经常不交。我想咨询一下，我这样老师有权利停我课吗？
我因为拉肚子没有上操，因为是突发状况我没有假条，我们年级组长说我找借口不上操，还请我家长，家长不来就不让上学，问我拉肚子算不算病，我说算，非让我去医院检查。说不算他就说我故意不去上操，还说他肯定不会让我毕业的。他有这个权利吗？我怎么办？
我是西安邮电大学的一位学生 今天由于我上课忘记带课本 老师公然将我赶出教室 我和老师说我带笔记本了 因为老师上课基本上是用ppt讲的 然而还是蛮不讲理
一点人情味也没有 老师是肯定不会弥补这一节长90分钟的课，学生只能自己承担这个损失。由于我损失了一节课的利益，我想问下有什么办法能维护我的权益么？
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同时，我的内心也烙下了几位个性老师的音容笑貌。在此只举几例，不浪费大家太多宝贵的时间。
上面说了复习班的男老班，那就从他开始说起吧。
记得第一眼见他，就有种为他感到屈才的同情，其形象只要在鼻下贴上一小块胡子，就活脱脱一位日本二战甲级战犯，光头，一脸横肉，矮胖的身材，真为影视界少了这么一位人物而感到些许悲哀。
不过那只是第一印象，俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。光头确是如此。私下打听得知此人很不简单，带过20多年高三，升学率连年傲视群班。为此我为自己分到他班感到很是荣幸。
光头教英语，还学过几年日语。大家并不感到意外，他还说他学日语的目的是为了见到日本人开骂。这让我对他的好感大增，不过我们可不这么肤浅的认为。一次打完篮球回教室的路上，大家就开始调侃起光头来，说他学日语的目的其实是为了看片能听懂常人耳中那几里瓦拉的对话。
我们好像上辈子欠了他几毛钱似的，光头经常阴魂不散地徘徊在后门小窗口前，用他那犀利的目光洞察着教室里不法分子的不法行为。第二天就将XX昨天的违法行为讲的惟妙惟肖，他经常说一句肉麻的话：“我一天干啥？我一天就在你身后默默注视着你。”
光头教英语也闹出过许多笑话。
记得讲名次时，光头讲到了seat belt（安全带），不知道什么原因，被他说成了安全套，我们当时均是一愣，不过光头似乎并未意识到他的口误，还自认为我们有什么疑问，接着一句更是雷人： “怎么？不知道怎么戴？一套就行了。” 我们后排男生当时笑疯了，他似乎才意识到闹了个大笑话，于是故作庄重，大声讲解起下面的名词。
光头今年，至少进来很是郁闷。刚开学就爆出震惊全年级的大事：光头被打了!起初大家谁也不信，但光头半个多月未来上课也就证明了事实。霎时间，关于光头被打原因传的是神乎其神，最大可靠原因就是一次他醉酒后不知何内容的疯言疯语，恼火了语文老师，后来语文老师的老公就将光头送进了医院，不过光头也是不吃素的，语文老师很快被换掉。
光头被打了，我们顿时觉得天空明媚了，身心自由了，说话的，请假的，如雨后春笋层出不穷，就是没迟到的，因为谁也不会傻得将50块钱充当了班费。
第一次月考后，光头回来了，望着手中那份多少年也没见过的烂成绩单，久久不能言语。
光头回来了，黑暗也随之而来，不过我们半个多月好不容易养成的好习惯可没那么好改。
每星期六下午上三节课，不上自习，由于第三节是空堂，光头住院期间，我们经常是集体请假，在其他班同学们羡慕的目光中，我们挥一挥衣袖，不带走一点作业。
一次逃课后，光头得知了这种情况后，第二天开班会，骂道：“畜生欺负我！你也欺负我？”随后让大家投票选出昨天第一个逃走的英雄。顿时，教室里人人自危，气氛很是压抑，不得已，我们还是写了匿名纸条，最终，那位经常逃课且成绩老差的哥们不幸票数最高，接下来，光头动武了，上演了一回“杀鸡给猴看”的大戏。 从那以后，就很少有人逃课了。
我和光头的师生关系还有八个月，不知道又有多少趣事继续上演。
高二高三时的语文老师，那是相当个性，有一个和郭达一样锃光瓦亮的脑门儿！骨子里却有一股女性的柔美，人送外号，曰“二哥”。
二哥上课同学们必须穿厚点，以抵御那东方不败似的柔声细语。也有许多捣蛋的，学着二哥声调逗得大家哄堂大笑，二个脸色刷白，手伸进口袋里，掏出手机往桌上狠狠一摔，“你们以为我不会发火是吧，今天我就发次火！”鬼哭狼嚎过后，捡起手机，摔门而去，着实让我们见识了其男人的一面。
第二天上语文课，没人敢出大气，只听二哥委婉的说道：“对不起大家，昨天耽误了大家的课，我感到很我曾给历届老班留下了不可磨灭的印象，因为我总是爱在铃响后1--2分钟内悠闲地缓缓而来，人们称这种行为为迟到。因此，老班教导我，训斥我，最后干脆让我站在了楼道里，不过，我并不寂寞，不时还有N多个哥们相继落难。不过，到复习班后我可一次没迟到过，很简单，一个男老班，一个很厉害的男老班，相当严肃，迟到了不骂你，不打你，只笑吟吟地来一句：“明天别忘了给班长交50块钱罚款。”此方法堪称既狠又绝，连我这种老油条多年保持住的“优良传统”也化成了一江春水，一去不复返了，（不知道以后上了大学，那一江春水会不会倒流回来）
同时，我的内心也烙下了几位个性老师的音容笑貌。在此只举几例，不浪费大家太多宝贵的时间。
上面说了复习班的男老班，那就从他开始说起吧。
记得第一眼见他，就有种为他感到屈才的同情，其形象只要在鼻下贴上一小块胡子，就活脱脱一位日本二战甲级战犯，光头，一脸横肉，矮胖的身材，真为影视界少了这么一位人物而感到些许悲哀。
不过那只是第一印象，俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。光头确是如此。私下打听得知此人很不简单，带过20多年高三，升学率连年傲视群班。为此我为自己分到他班感到很是荣幸。
光头教英语，还学过几年日语。大家并不感到意外，他还说他学日语的目的是为了见到日本人开骂。这让我对他的好感大增，不过我们可不这么肤浅的认为。一次打完篮球回教室的路上，大家就开始调侃起光头来，说他学日语的目的其实是为了看片能听懂常人耳中那几里瓦拉的对话。
我们好像上辈子欠了他几毛钱似的，光头经常阴魂不散地徘徊在后门小窗口前，用他那犀利的目光洞察着教室里不法分子的不法行为。第二天就将XX昨天的违法行为讲的惟妙惟肖，他经常说一句肉麻的话：“我一天干啥？我一天就在你身后默默注视着你。”
光头教英语也闹出过许多笑话。
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光头今年，至少进来很是郁闷。刚开学就爆出震惊全年级的大事：光头被打了!起初大家谁也不信，但光头半个多月未来上课也就证明了事实。霎时间，关于光头被打原因传的是神乎其神，最大可靠原因就是一次他醉酒后不知何内容的疯言疯语，恼火了语文老师，后来语文老师的老公就将光头送进了医院，不过光头也是不吃素的，语文老师很快被换掉。
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第一次月考后，光头回来了，望着手中那份多少年也没见过的烂成绩单，久久不能言语。
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第二天上语文课，没人敢出大气，只听二哥委婉的说道：“对不起大家，昨天耽误了大家的课，我感到很我曾给历届老班留下了不可磨灭的印象，因为我总是爱在铃响后1--2分钟内悠闲地缓缓而来，人们称这种行为为迟到。因此，老班教导我，训斥我，最后干脆让我站在了楼道里，不过，我并不寂寞，不时还有N多个哥们相继落难。不过，到复习班后我可一次没迟到过，很简单，一个男老班，一个很厉害的男老班，相当严肃，迟到了不骂你，不打你，只笑吟吟地来一句：“明天别忘了给班长交50块钱罚款。”此方法堪称既狠又绝，连我这种老油条多年保持住的“优良传统”也化成了一江春水，一去不复返了，（不知道以后上了大学，那一江春水会不会倒流回来）
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记得第一眼见他，就有种为他感到屈才的同情，其形象只要在鼻下贴上一小块胡子，就活脱脱一位日本二战甲级战犯，光头，一脸横肉，矮胖的身材，真为影视界少了这么一位人物而感到些许悲哀。
不过那只是第一印象，俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。光头确是如此。私下打听得知此人很不简单，带过20多年高三，升学率连年傲视群班。为此我为自己分到他班感到很是荣幸。
光头教英语，还学过几年日语。大家并不感到意外，他还说他学日语的目的是为了见到日本人开骂。这让我对他的好感大增，不过我们可不这么肤浅的认为。一次打完篮球回教室的路上，大家就开始调侃起光头来，说他学日语的目的其实是为了看片能听懂常人耳中那几里瓦拉的对话。
我们好像上辈子欠了他几毛钱似的，光头经常阴魂不散地徘徊在后门小窗口前，用他那犀利的目光洞察着教室里不法分子的不法行为。第二天就将XX昨天的违法行为讲的惟妙惟肖，他经常说一句肉麻的话：“我一天干啥？我一天就在你身后默默注视着你。”
光头教英语也闹出过许多笑话。
记得讲名次时，光头讲到了seat belt（安全带），不知道什么原因，被他说成了安全套，我们当时均是一愣，不过光头似乎并未意识到他的口误，还自认为我们有什么疑问，接着一句更是雷人： “怎么？不知道怎么戴？一套就行了。” 我们后排男生当时笑疯了，他似乎才意识到闹了个大笑话，于是故作庄重，大声讲解起下面的名词。
光头今年，至少进来很是郁闷。刚开学就爆出震惊全年级的大事：光头被打了!起初大家谁也不信，但光头半个多月未来上课也就证明了事实。霎时间，关于光头被打原因传的是神乎其神，最大可靠原因就是一次他醉酒后不知何内容的疯言疯语，恼火了语文老师，后来语文老师的老公就将光头送进了医院，不过光头也是不吃素的，语文老师很快被换掉。
光头被打了，我们顿时觉得天空明媚了，身心自由了，说话的，请假的，如雨后春笋层出不穷，就是没迟到的，因为谁也不会傻得将50块钱充当了班费。
第一次月考后，光头回来了，望着手中那份多少年也没见过的烂成绩单，久久不能言语。
光头回来了，黑暗也随之而来，不过我们半个多月好不容易养成的好习惯可没那么好改。
每星期六下午上三节课，不上自习，由于第三节是空堂，光头住院期间，我们经常是集体请假，在其他班同学们羡慕的目光中，我们挥一挥衣袖，不带走一点作业。
一次逃课后，光头得知了这种情况后，第二天开班会，骂道：“畜生欺负我！你也欺负我？”随后让大家投票选出昨天第一个逃走的英雄。顿时，教室里人人自危，气氛很是压抑，不得已，我们还是写了匿名纸条，最终，那位经常逃课且成绩老差的哥们不幸票数最高，接下来，光头动武了，上演了一回“杀鸡给猴看”的大戏。 从那以后，就很少有人逃课了。
我和光头的师生关系还有八个月，不知道又有多少趣事继续上演。
高二高三时的语文老师，那是相当个性，有一个和郭达一样锃光瓦亮的脑门儿！骨子里却有一股女性的柔美，人送外号，曰“二哥”。
二哥上课同学们必须穿厚点，以抵御那东方不败似的柔声细语。也有许多捣蛋的，学着二哥声调逗得大家哄堂大笑，二个脸色刷白，手伸进口袋里，掏出手机往桌上狠狠一摔，“你们以为我不会发火是吧，今天我就发次火！”鬼哭狼嚎过后，捡起手机，摔门而去，着实让我们见识了其男人的一面。
第二天上语文课，没人敢出大气，只听二哥委婉的说道：“对不起大家，昨天耽误了大家的课，我感到很我曾给历届老班留下了不可磨灭的印象，因为我总是爱在铃响后1--2分钟内悠闲地缓缓而来，人们称这种行为为迟到。因此，老班教导我，训斥我，最后干脆让我站在了楼道里，不过，我并不寂寞，不时还有N多个哥们相继落难。不过，到复习班后我可一次没迟到过，很简单，一个男老班，一个很厉害的男老班，相当严肃，迟到了不骂你，不打你，只笑吟吟地来一句：“明天别忘了给班长交50块钱罚款。”此方法堪称既狠又绝，连我这种老油条多年保持住的“优良传统”也化成了一江春水，一去不复返了，（不知道以后上了大学，那一江春水会不会倒流回来）
同时，我的内心也烙下了几位个性老师的音容笑貌。在此只举几例，不浪费大家太多宝贵的时间。
上面说了复习班的男老班，那就从他开始说起吧。
记得第一眼见他，就有种为他感到屈才的同情，其形象只要在鼻下贴上一小块胡子，就活脱脱一位日本二战甲级战犯，光头，一脸横肉，矮胖的身材，真为影视界少了这么一位人物而感到些许悲哀。
不过那只是第一印象，俗话说：人不可貌相，海水不可斗量。光头确是如此。私下打听得知此人很不简单，带过20多年高三，升学率连年傲视群班。为此我为自己分到他班感到很是荣幸。
光头教英语，还学过几年日语。大家并不感到意外，他还说他学日语的目的是为了见到日本人开骂。这让我对他的好感大增，不过我们可不这么肤浅的认为。一次打完篮球回教室的路上，大家就开始调侃起光头来，说他学日语的目的其实是为了看片能听懂常人耳中那几里瓦拉的对话。
我们好像上辈子欠了他几毛钱似的，光头经常阴魂不散地徘徊在后门小窗口前，用他那犀利的目光洞察着教室里不法分子的不法行为。第二天就将XX昨天的违法行为讲的惟妙惟肖，他经常说一句肉麻的话：“我一天干啥？我一天就在你身后默默注视着你。”
光头教英语也闹出过许多笑话。
记得讲名次时，光头讲到了seat belt（安全带），不知道什么原因，被他说成了安全套，我们当时均是一愣，不过光头似乎并未意识到他的口误，还自认为我们有什么疑问，接着一句更是雷人： “怎么？不知道怎么戴？一套就行了。” 我们后排男生当时笑疯了，他似乎才意识到闹了个大笑话，于是故作庄重，大声讲解起下面的名词。
光头今年，至少进来很是郁闷。刚开学就爆出震惊全年级的大事：光头被打了!起初大家谁也不信，但光头半个多月未来上课也就证明了事实。霎时间，关于光头被打原因传的是神乎其神，最大可靠原因就是一次他醉酒后不知何内容的疯言疯语，恼火了语文老师，后来语文老师的老公就将光头送进了医院，不过光头也是不吃素的，语文老师很快被换掉。
光头被打了，我们顿时觉得天空明媚了，身心自由了，说话的，请假的，如雨后春笋层出不穷，就是没迟到的，因为谁也不会傻得将50块钱充当了班费。
第一次月考后，光头回来了，望着手中那份多少年也没见过的烂成绩单，久久不能言语。
光头回来了，黑暗也随之而来，不过我们半个多月好不容易养成的好习惯可没那么好改。
每星期六下午上三节课，不上自习，由于第三节是空堂，光头住院期间，我们经常是集体请假，在其他班同学们羡慕的目光中，我们挥一挥衣袖，不带走一点作业。
一次逃课后，光头得知了这种情况后，第二天开班会，骂道：“畜生欺负我！你也欺负我？”随后让大家投票选出昨天第一个逃走的英雄。顿时，教室里人人自危，气氛很是压抑，不得已，我们还是写了匿名纸条，最终，那位经常逃课且成绩老差的哥们不幸票数最高，接下来，光头动武了，上演了一回“杀鸡给猴看”的大戏。 从那以后，就很少有人逃课了。
我和光头的师生关系还有八个月，不知道又有多少趣事继续上演。
高二高三时的语文老师，那是相当个性，有一个和郭达一样锃光瓦亮的脑门儿！骨子里却有一股女性的柔美，人送外号，曰“二哥”。
二哥上课同学们必须穿厚点，以抵御那东方不败似的柔声细语。也有许多捣蛋的，学着二哥声调逗得大家哄堂大笑，二个脸色刷白，手伸进口袋里，掏出手机往桌上狠狠一摔，“你们以为我不会发火是吧，今天我就发次火！”鬼哭狼嚎过后，捡起手机，摔门而去，着实让我们见识了其男人的一面。
第二天上语文课，没人敢出大气，只听二哥委婉的说道：“对不起大家，昨天耽误了大家的课，我感到很沙发天上掉下个林妹妹（我最喜欢的老师改后重发）“天上掉下个林妹妹该怎么办？”“接呗！”全班异口同声地回答。你知道这是怎么回事吗？要想知道事情的原委请听我慢慢道来。
一次作文课上，有位同学写成长的烦恼，其中涉及到早恋这个让所有同学都敏感的问题，全班议论纷纷，有位同学提到“天上掉下个林妹妹该怎么办”？就这样，这句词就成为了这节课讨论的话题。张老师发话了：“如果天上真的掉下一个林妹妹的话你们该怎么办？”全班异口同声到：“接呗！”“我可不这么认为，”张老师一脸严肃的说，“如果那个林妹妹身材苗条的话还好办，可是如果她体重超标的话那可是两条人命的事呀！”话音刚落，我们便被张老师的幽默弄得哄堂大笑。
学生与老师的关系，就像是老鼠遇见了猫，见了就躲。可是，我却不这么想。我们的语文老师可就不这样，她，就是传说中人见人爱，车见车载的超开朗超幽默型的——张爱琴老师。在我眼里，她就是那个从天上掉下的林妹妹，是上天派来的幽默使者。
开朗与幽默，是张老师最大的特点。
张老师的开朗与幽默让我们的课堂变十分有趣。在她的课堂里提不上乏味两字。当然，有时除了将大道理而外。 同学们个个听得津津有味，老师讲得口若悬河，不时会传出一阵阵笑声，把“觉皇”和“特困生”的瞌睡虫赶走。
很多时候，张老师总与我们打成一片。记得4月1日那天，我们想尽一切办法去愚弄她，让她做一回愚人。她一进教室，全班同学便纷纷使出自己早已准备好的招数，顿时，教室里人声鼎沸，大家七嘴八舌地叫道：“老师，你的钱掉了，老师，你的发夹脱了。”可张老师面不改色，对我们说道：“就凭你们这些雕虫小技都想骗到我，我慎重地赏给你们几个字——没门儿。现在是上课时间，我没有功夫陪你们玩，想骗我，也行，给你们一个机会，再去好好地准备一下吧！”
中午，是张老师的自习，机会来了。我们一听见打零声，我们帮便齐刷刷地钻到了桌子下，使出一招“空城计”。可她并没有上当，直接从窗子外丢进一摞作业，作业“当”的一声砸在了桌子上，顿时，全班同学都以为张老师生气了， 像春天的春笋，一个个探出了头。没想道，张老师却 说：“就凭你们的都想骗我还早呢！现在该我出手了，限你们
一个中午的时间，把这打作业批完。”说完，撒手就走。聪明的她不但没有上当，反过来却顺理成章的让我们全班无条件地帮她批了一摞作业。嘿！不愧是从天而降的“林妹妹”，真实老谋深算呀！
张老师还有一个特点，那就是杀伤力及强的必杀绝技——笑里藏刀。
有一次，一位同学没完成作业，张老师得知后便客客气气地她走到那位同学面，可是她并没有把那位同学痛骂一顿，而是用开玩笑的口气来教训他，其中还带有几分幽默，把我们逗得哈哈大笑。连训人时都一脸微笑，真不愧是笑面虎呀！
别看张老师平时一脸微笑，如果她要是真的发起威来那可是惊天动地气震山河呀。当有的同学犯了错误后屡教不改时，她可要大开杀戒了，至于之后的事过嘛，为了保持张老师的好形象，我也就不一一介绍了。
这就是我们敬爱的“林妹妹”——张老师。
如果有人问我天上掉下个林妹妹该怎么办？我将会毫不犹豫得回答：“接呗！”板凳“我们的班主任……”（教师手记之389）一次感思录要求写《我们的班主任真＿＿》，想不到同学们将平时的观察和感受全显了出来，有的让我感动，有的让我惊讶。这里只摘录点滴以作存念（排列不分先后）。 “我绝不能否认他是一位风趣的老师。那一次，我差点笑得喘不过气来。一天，茅老师正在给我们上语文课，在我们一起读‘一个身着蓝布旧衣的老人开了门，和蔼地站在门里’时，茅老师说：‘谁又把蓝布旧衣读成了蓝衣旧布？’我们一齐说：‘是你－－’‘啊？是我？’他做了一个最可爱的动作――食指和拇指拿着粉笔，用小指不停地挠头，一条眉毛高，一条眉毛低，嘴角还在苦笑，真是‘哭笑不得’啊，原来是同学们的误读将他带了过去。还有一次，茅老师提出了一个问题，葛行路站起来回答时，故意憋着嗓子用尖细的小孩子的声音来说，全班同学哈哈大笑，茅老师生气地说：‘如果是一个幼儿园的小朋友发出这种声音来，我会认为是可爱；但你发出这种声音来就是可恶了。或许你认为是可爱，但大家认为是可笑，我认为是可恶，等到后来你就有点可怜了。'大家又笑起来，但茅老师不许大家大笑，我总得憋着。” “在我们的眼中茅老师是一个厉害的人物，平时在课堂上，茅老师时不时地说出一串串成语来，或蹦出一句名言来。茅老师的朗读水平很高，读一篇文章，能把感情给融进去，让人觉得他就是那个主人公或者作者。让人听了还想听。” “茅老师在一堂体活课上和我们玩‘飞毛腿踢毽子’的游戏，比谁踢得远。我先来，一个同学拿毽子，我用尽全力一踢，原以为能听到喝彩，没想到那个毽子还在同学手中，我踢了个空，大家都笑起来，茅老师说：‘大家看，这才叫真正的飞毛腿，你们看，唐燕标腿上还有几根鸡毛在迎风招展呢！’我一看，果然我腿上沾着一根鸡毛。” “茅老师作文写得好，学识渊博，各种知识都能讲得头头是道，我最佩服的是茅老师有一种坚忍不拔、矢志不渝的精神，听说他坚持每天写日记、天天跑步呢。” “老师上课不仅内容丰富，气氛也活跃，效果也不错，我学到了不少知识。今天，我把看拼音写词语的‘推移’写成了‘推疑’，老师生气地说我是个‘推开疑问’的专家，不仅指出了我这道题目的错误，也指出了我平时粗心、马虎的毛病。” “我们的班主任很怪。有一次，盛律律出操时走路像螃蟹，我正觉得好笑时回头看了一眼茅老师，却看到了更好笑的情景，他也正在看盛律律，脸上是一副痛苦的、似笑非笑、想笑没笑的表情，脸上的五官变得错了位，眉毛下斜，嘴上翘，我看得差点没笑死。我没敢当着他的面笑，而是到了一个角落后狂笑不止。茅老师上课有时会害得我笑得上气不接下气，我觉得我得像周星驰一样，先哈哈大笑又突然换上严肃的表情才行。” “他的临场发挥很好，总是妙趣横生。一次，他给我们上作文课，题目是《童年趣事》，他在强调‘趣’字时，现场说了一段相反的‘灰暗的童年’口头作文让我们对比借鉴，我们听得哈哈大笑。我们的班主任很风趣，在上课时，他能借题发挥，把我们引笑后，又装作正经，但又让我们明白别犯那样的错，顺便还带入一些哲理性、幽默性的话语。” “每当同学得知去茅老师办公室的时候都是心惊胆寒的，生怕茅老师怪罪我们，可‘大失所望’的是，每个从茅老师办公室出来的人都是活蹦乱跳的，他们在愉快的气氛中认识到了自己的错误。” “有一次，茅老师让我们分辨平舌音与翘舌音，我们连续地读了几遍，很流利了，当又一次读到‘zh、ch、sh’时，茅老师突然在黑板上写了一个‘r’，全班同学异口同声地读作［a:］，老师立刻装作瘫倒的样子，蹲了下去，全班爆笑，同时都为自己的错误感到惊讶、惋惜和自责，老师站起来说：‘你们的英语学得真好，可惜我们现在读的是汉语拼音，不是英语。’” “茅老师严肃中还带着几分风趣，使我们的课堂更加生动起来。有一次晨谈，茅老师老师为了告诉我们玩危险游戏的危害，做出了一系列搞笑的动作，他两手做出拿着一把枪的姿势，对准自己的鼻子，说：‘有的孩子玩玩具枪，玩着玩着，子弹出不来了，他就去看，就像这样……’全班同学捧腹大笑，他继续说，‘这时如果刚好碰了一下扳机或有人不小心撞一下，那么子弹就……’同学们明白了其中的道理。茅老师就是用这些生动有趣的讲解让我们明白了一个个道理。” “他是一位严格的老师，但是严格中却带着一种幽默感。有一次，午餐中有咸鸭蛋，有几个就拿着咸鸭蛋玩，一会儿转蛋，一会儿竖蛋，一会儿又互相碰蛋，值日班长说别玩了，但是那些人依然我行我素，老师看见了，很生气，但他说的话却让大家在笑声中改正了错误：‘再玩蛋，你就要完蛋了。’听起来两个差不多的词，却完全是不一样的意思，大家看到老师严肃的神情，马上不玩了，因为再玩的话，等待他的也许就是严厉的批评了。” “上课时，他常常会说一些幽默的语句惹得大家哄堂大笑，使我们的课堂增加了活跃的气氛。记得上《布衣元帅》时，老师要让两位同学表演徐帅和秘书的对话，朱少伟当‘元帅’，还要找个秘书，调皮的王佳伟大声说：‘要找个女的来做秘书！’大家知道他的用意，又想给男女同学‘配对’了。茅老师接过话茬说：‘我看你挺合适的，挺像女的，就你来好了。’大家忍不住大笑，有的还摔在了地上，因为大家看到瘦瘦长长的王佳伟戴着副眼镜，看上去是挺文气的，其实可调皮了。茅老师的话是批评他多嘴的习惯像个女人，也批评他没有仔细看课文，因为实际上文中的秘书是个男的，全用‘他’来说的。” “茅老师讲课使我们听得津津有味，他还教了我们许多方法，正是这些方法让我们记得既快又牢。在平时，茅老师还是那样幽默，能把平日里顶嘴的高手顶下来，但不说一句脏话，靠几句话引得全班哈哈大笑，那调皮鬼则是无地自容了。老师那种微笑中没有高兴的样子，又含着批评的语气，大家又不受牵连，却使顶嘴大王们哑口无言。” “别看外表挺严肃的，其实这么一位男老师严肃的外表后面却是风趣的一面。茅老师教我们语文，在教语文的同时，还不断穿插一些课外的知识，有历史，有地理，有时还会说一些相关的趣事，活跃一下气氛。有一次，我们正在上贾平凹写的《延川城》，茅老师说延川城下的一条河可以通到黄河，不知是谁说了一句：‘如果滚下去……’魏晨阳马上接了下去：‘如果滚下去，就会到黄河’，大家都笑了起来，茅老师笑了笑，说：‘照你的速度滚下去，恐怕滚到明天也滚不到黄河。’同学们听了都大笑起来。” “我们的班主任茅老师真的很尽责，他和我们‘同甘共苦’，我们接力赛第一，老师高兴得跳起来，我们每天写感思录，老师也写，而且要写到深夜，给我们树立了好榜样。我们经常让老师不高兴，真是不应该。我们应该让老师少生些气，作业不拖拉，上课别打岔。老师您辛苦了！” “一句很严肃的话也会被说得哈哈大笑，一个同学做作业不认真，字很难看，老师用的批评语言也会把同学逗得捧腹大笑。老师总能讲一些小故事来告诉我们一些道理，让我们感触很深，一个小道理能被讲得那么生动。茅老师不但很风趣，而且‘鬼点子’也很多，一个男老师能给我们创造这么好的学习环境，好佩服好佩服了！” “经常有同学讲话时身子左摇右摆的，屡教不改。于是老师把粉笔摆在他脸的旁边，只要他一摇身子，脸就会碰到粉笔。同学再不敢摇身子了，还不时看看那粉笔头，我们看到老师的动作，同学的神情，一下子笑得合不拢嘴。” “茅老师把我们全班的暑假作业都一一地检查下去，如果有同学没有做的或要重做的，茅老师就会把这些人的名字记下来，他们完成一个茅老师就划去一个，直到他们都所有作业都“还清”了，茅老师才放心。” 这一次，很多同学的题目是《我们的班主任真有水平》、《我们的班主任真幽默》，大家写到了自己在学习生活中享受到的快乐，我知道自己有很多教学上的智慧在平日里一滑而过，闪烁着光芒，但由于自己并没有将它们记录或根本没办法记录，也就如此过去了，这是遗憾，但我更希望这些智慧是无穷尽的，是日常的，只要我们在一起学习、生活，就能感受得到的那种愉悦。我自己能记得的有一回印象比较深刻。 因为学校在校喝桶装矿泉水，每人要带一个瓶子或杯子来，于是有的同学在课堂上喝水或在课间喝完水后将矿泉水瓶放在桌上，很不雅观。看到这种情况，我说：“大家很有水平（瓶），但不能将水平（瓶）显露在外，真正有水平的人是将水平（瓶）放在里面的，这是一种谦虚好学的表现。”同学们在微笑中都将水瓶拿了进去，从此，很少看到有人再将瓶子放到桌子上来了。而有一次，有两位学生在课间喝牛奶，将牛奶瓶也放在了桌子上，甚至在上课的时候也喝，我很生气，但又不便发作，我说：“请两位同学将你们的奶瓶放进去。”同学们一片哗然，我故作认真地解释道：“盛矿泉水的瓶叫水瓶，盛牛奶的就叫奶瓶，没错吧？”大家还是笑，两个同学也红着脸拿进了牛奶，大概知道了喝奶瓶的是婴儿的事了，更或许他们知道自己这种不懂事的行为就有点像喝奶瓶的小孩的行为了吧？ 我就是这样教育的，我不知道这算不算智慧，但我相信这能让大家在愉快中接受教育，何乐而不为呢？ （时）#4楼我的老师我的老师
深圳市福田区绿洲小学六（3）班李奕君
何老师虽然年纪只有三十多岁，可头上却已经有了不少的白发，脸上的皱纹也多起来。但他常笑容可掬，神采奕奕。
何老师是我们的班主任兼语文老师。他讲课非常幽默、风趣。他上课时，常常逗得我们哈哈大笑。在这笑声中，同学们学习知识又快又好。一次，老师让我们划分课文层次。那是写景的文章，篇幅太长了，同学们一下分不清，都愁眉不展。老师没有让我们马上回答，而是让大家回忆自己的旅游经历。同学们一下脸上阴天转晴，然后老师又引导大家分析本文的景点，路线和心情，并且让大家画出示意图。语文课都成了美术课了。有几个画得非常生动，乐得摇头晃脑的。最后，让我们把自己的旅游感受写下来。啊，那场面好感动人！一下子，教室里静悄悄的，同学们个个笔走龙蛇。“沙、沙、沙”，千笔竞速，就像大漠遥远的古战场，万马奔腾！我的心不在教室，重又回到那“欢乐谷”去了，不知不觉，写下800多字。刚写完，就被老师拿去了，他在班上宣读，赢得同学们一阵阵掌声。下课了，引来外班不少同学围观，窗外也一齐喊“好”， 这欢乐声轰动了整个校园。
何老师为了让我们课后多学些知识，经常给我们买书，精心设计思考题，指导我们快速阅读。日常生活中，何老师就像我们的保姆。有一次，我在做操时，何老师及时发现我不舒服，马上叫班上的同学扶我去校医室。当我听到老师亲切地问：“好点了没有？”我非常感动。前一段，班上有几个男同学，天天惹老师生气。后来，一连几个星期，只见从不打球的何老师一反常态，放学后就同那几个学生一起打羽毛球，有说有笑的。不久，他们就成了班上的好学生。有一次我生病时，我没去上学，老师很关心我，总叫同学来家里看我，并且有空时亲自来我家给我讲课。我生病的时间内，成绩不但没下降，反而上升了。老师不把功劳归于自己，却在班上大力表扬我带病坚持学习。我都忍不住流下泪来，站起来大声说：“不！老师，这是你辛苦教育的结果啊！”
老师一笑，脸上的皱纹更深了！我想，那都是老师为我们操劳的结果啊。
（指导老师：何利才）#5楼我喜欢的一位老师在我的记忆里，我喜欢的老师有很多，但我最喜欢的还是刚上小学一年级的班主任&&教我们语文的孙老师。
她中等个儿，留着一头乌黑的短发，（一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒）很精神。(她)喜欢穿深色的衣服，打扮得总是很得体，很精神。一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。
孙老师的课生动、有趣。记得一年级的一次语文课上，孙老师刚进教室，就问我们会不会玩开火车游戏？我们齐声说：“会，”但我马上又用疑惑的眼神看着她，心想：上课的时候怎么玩起幼儿园的游戏了呢？就在我这样想着的时候，孙老师已经把当天要学的生字词写在了黑板上，然后转过身微笑着说：“今天我们用一种新方法学习这些生字，这个方法就叫开火车。四个人一组，先是其中一个人读拼音，下一个人读字，第三个人组词，第四个人把音、字、词全部读下来。”孙老师说完，我们就快乐的开起火车，一遍又一遍，很快同学们就在这个游戏中记住了生字词。直到下课铃响了，我们还沉浸在快乐的游戏中。
孙老师说着一口流利的普通话，她的阅读也很有特色。她经常在我们学习任务完成后，给我们读课外书。给我印象最深的，是她给我们读《小猪唏哩呼噜》的时候，她幽默的语调，把一只小猪的可爱、憨逗展现在我们面前，不时惹得我们哄堂大笑。还有，她给我们讲《小布头奇遇记》的时候，她和我们分角色串读，让我们仿佛也置身于那个童话世界，亲身感受着小布头的勇敢、机智和可爱。孙老师就这样用一个个（生动活泼）栩栩如生的故事，让我们感受着读书的快乐，把我们带入了一个快乐的阅读世界。
孙老师不但课上得好，她也很关心我们每一个同学。每当有同学过生日，孙老师就会在班上开一个生日会，为这位同学唱生日歌，把最美好的祝福送给他（她）。
这就是我喜欢的孙老师。虽然她现在不教我了，但她讲的故事和给我们上的每一堂课都深深地留在我的记忆里。#6楼我最喜欢的何老师如果你要问我你喜欢的老师是谁?我会毫不犹豫的回答:何老师! 何老师是我们实验小学五年级二班的班主任和语文老师,四十多岁,整天笑容面满,给我们以亲切信赖安全感.特别是她那双大大的炯炯有神的眼睛很神奇___能一眼看穿我们的心思,她那双如月牙般弯弯的耳朵能听透我们的心声.何老师的脸上总是挂着灿烂,慈祥的笑容,让人感觉这位老师很和蔼,容易让人接近.我们都愿意和她谈心......
何老师对我们非常关心.记得有一次,正在上课,我的突然肚子剧烈般疼痛,像千万根针在扎似的,我一手按着肚子,一手使劲儿按在书上,痛苦地忍受着,生怕被老师发现影响大家的学习.不料被细心的何老师看见了我脸上那难以忍受的痛苦,只见她连忙停止上课,放下教科书,吩咐其他同学自由读书,就大步走到了我的课桌前,弯下腰,关切地询问了我难受的原因,然后一只手搂着我,一只手轻轻地给我揉肚子,并边揉边分散我的注意力逗我:&老师的手很神奇的哦,会按摩,要是那里不舒服,只要一按就会见效的......&老师的话还没有说完,周围的同学都笑了起来,我也忍不住笑了.真的好神奇,经老师这样一揉,这么一笑,我的肚子也不那么痛了,渐渐地,疼痛减轻了一大半,感觉好多了.何老师看到我转危为安,轻轻地舒了口气,诙谐地说:&是不是啊,老师的手神奇吧?&顿时,一股暖流直涌我心头,我幸福的点点头,眼泪直在眼眶里打转,心里真想说:何老师,您真好,谢谢您!
在生活上何老师像妈妈无微不至地关心爱护我们,但在学习上,何老师又像父母一样严格要求我们.
记得有一次中期考试,我语文考了从未考过的80几的低分,卷子发下来后,我心里非常难过,觉得对不起老师的培养和父母的期望.何老师把我叫到办公室,语重心长地对我说:&学习来不得半点虚伪和骄傲,非脚踏实地不可,加油吧孩子!从失败中吸取教训,相信你行&并当着全班同学的面宣布(因为我们班事先制定好的班干部岗位轮换制)宣布文艺委员的接替者名字.下课了,您又一次把我叫到面前,问我有什么想法和打算.特别是您这句话使我终身难忘,让我知道了您的良苦用心:&老师这样做不光是让其他同学意识到'败者下,能者上',最主要的是希望你懂得今后出生社会竞争的激烈和残酷!只有脚踏实地,永不放弃才会立于不败之地,才不会被社会淘汰......&我明白了您对我的期望,也没有让您失望.我暗自下定决心,一定要勤奋!终于,期末考试我成功了.您也把我文艺委员的职位恢复了.还给我发了奖品呢!那个时候老师您知道吗,我多么多么地感到自豪啊,因为这个班干部是我自己靠实力挣得的!
何老师,谢谢你!您不仅仅教给我们丰富的科学文化知识,更让我们懂得从小就要自信,自强,自立,自尊......我永远爱您!
简评：文配图，创意不错啊。层次清晰，文笔流畅。#7楼我最喜欢的一位老师在我的记忆里，我喜欢的老师有很多，但我最喜欢的还是刚上小学一年级的班主任——教我们语文的孙老师。 她中等个儿，留着一头乌黑的短发，很精神。喜欢穿深色的衣服，打扮得总是很得体。一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。 孙老师的课生动、有趣。记得一年级的一次语文课上，孙老师刚进教室，就问我们会不会玩开火车游戏？我们齐声说：“会，”但我马上又用疑惑的眼神看着她，心想：上课的时候怎么玩起幼儿园的游戏了呢？就在我这样想着的时候，孙老师已经把当天要学的生字词写在了黑板上，然后转过身微笑着说：“今天我们用一种新方法学习这些生字，这个方法就叫开火车。四个人一组，先是其中一个人读拼音，下一个人读字，第三个人组词，第四个人把音、字、词全部读下来。”孙老师说完，我们就快乐的开起火车，一遍又一遍，很快同学们就在这个游戏中记住了生字词。直到下课铃响了，我们还沉浸在快乐的游戏中。 孙老师说着一口流利的普通话，她的阅读也很有特色。她经常在我们学习任务完成后，给我们读课外书，给我印象最深的是她给我们读《小猪唏哩呼噜》的时候，她幽默的语调，把一只小猪的可爱、憨逗展现在我们面前，不时惹得我们哄堂大笑。还有她给我们讲《小布头奇遇记》的时候，她和我们分角色串读，让我们仿佛也置身于那个童话世界，亲身感受着小布头的勇敢、机智和可爱。孙老师就这样用一个个栩栩如生的故事，让我们感受着读书的快乐，把我们带入了一个快乐的阅读世界。 孙老师不但课上得好，她也很关心我们每一个同学。每当有同学过生日，孙老师就会在班上开一个生日会，为这位同学唱生日歌，把最美好的祝福送给他（她）。 这就是我喜欢的孙老师。虽然她现在不教我了，但她讲的故事和给我们上的每一堂课都深深地留在我的记忆里。#8楼幽默的老师要说我们班的老师，那可真是幽默。今天就发生了几件有趣的事，来看看吧！
班主任国老师在上课时说道：“我们班呢，有些人挺为老师找想。不在学校里惹事生非，不在学校里打架……”说到这里，我们都以为老师要表扬谁呢！没想到老师继续说：“不在学校里打架，竟跑到外校去打！XXX（为了他的安全，暂时用XXX代替）是吗？”我们怔了一下，就大笑起来。XXX站了起来，满脸通红。老师突然又冒出一句：“都是你惹的祸，不是月亮惹的祸！”全班发出爆笑，老师居然连歌名都用上了，真是佩服啊！
还有一个，也是在今天发生的。我们今天上课文《金钱的魔力》。老师在黑板上写了个“金钱”，然后点人回答“看到这两个字，你们想到了什么？”，大多数同学说的是“想到一大堆的钱”。突然老师点到了郝梦磊，他站起来愣了一下，居然从口里吐出“我想到了我的钱包！”，我们大笑，老师继续打趣“钱包里的钱很少吧？”
还有一次，老师早上在为我们打早点。有语，数，外的老师。国老师打趣到：“语文老师给你打早点，你要说“谢谢“，英语老师给你打早点，你要说“thank you“”我们表示同意。有的同学问，那数学老师给我们打早点，我们怎么说呢？没想到老师冷不防吐出一个“数学老师给你打早点，就说“123，OK？“”，那语气逗得我们哈哈大笑，纷纷表示赞同。
要说同学们，也非常的幽默。幽默的事不计其数。今天就不说了，下次再说吧！#9楼各位老师与句式各位老师与句式
语文老师——反问句
我们的语文老师，实在是太滑稽了。他上课很有趣味，动不动就来个反问句。
记得有一次，语文老师给我们讲解句式。讲到反问句的时候，他说：“我说几个反问句，你们回答。”然后，你猜他说了什么。他问：“难道我讲的课不好吗？”我们一阵哄笑之后说：“好！”语文老师好像不满意似的，说：“声音怎么这么小，再来一遍。我讲的课不好吗？”我们齐声回答：“好。”他接着说：“难道我没有风度吗？”我们齐声答到：“有！”看，语文老师笑开了花。
用这种方法夸奖自己，也是很绝妙的哦！
数学老师——设问句
要问数学老师是什么句子呀！我们班的学生肯定异口同声地回答说：“设问句！”为什么呢？且听我慢慢道来：
数学老师上课呀！气氛不太好，我们听着听着总是想睡觉。
数学老师问：“这一题的答案是多少呀！”一看，班上的学生写作业的写作业；看小说的看小说；睡觉的睡觉，但惟独没人回答他的问题，他也倒不生气，慢悠悠地说：“这道题的答案是……”
同学们笑道：“好一个名副其实的设问句！”“这是为什么呀？还不是被你们逼的呗！”不知哪个同学学着数学老师的样子来了一句，逗得大家哈哈大笑！
英语老师——感叹句
我们这个班就是活跃了点，其实也没什么嘛！可是英语老师就受不了，于是就在我们班大讲感叹句。
看！又来了。
“唉！你们这个班可怎么办哦！这么简单的东西都不知道！考试怎么考得了分数嘛！”不一会儿，又来了。“你给我出去！上课竟然睡觉！出去！听到没有！”
唉！我们这群可怜的学生，每天都要听到她那一个比一个语气更高的感叹句。还好，我们听惯了，已经可以忍受了。
政治老师——陈述句
政治老师的课，恕我直言，真的有些枯燥。在政治课上，他压根儿不会有什么感情色彩的变化。我们对他的印象永远定格在——总是拿着那本用了多少年的教案，用那没有任何感情基调的声音生硬地读着教案上的文字。我们班的同学为此总是抱怨说：“政治老师的陈述句还要用到什么时候呀”
体育老师——祈使句
体育老师的课很少，却是最受欢迎的。因为每节体育
课，体育老师都让我们自由活动，我们可高兴了。可是有些男生们的日子就不那么好过了。总是有那么几个男生不安分，于是体育老师就会拿出他的拿手好戏——祈使句（男版河东狮吼），对那个同学说：“请你给我滚到一边儿去！”标题：内容：相关帖子推荐最新发布的帖子相关文章