一盘草莓约20个左右，几位小朋友分．若每人分3个，则余下2个；若每人分4个，则差3个．这盘草莓有______个．
若每人分3个，余2个，则可能是17，20，23，26．若每人分4个，差3个，则可能是17，21，25．所以这盘草莓有17个．故答案为：17．
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若每人分3个，余2个，就是3的倍数加2，在20左右找出这样的数．若每人分4个，差3个，就是4的倍数减3，也在20左右找出这样的数．在这两组数中找到相同的数就是答案．
本题考点：
有余数的除法．
考点点评：
利用有余数的除法，再固定数的范围内，逐一找到数据解决问题．
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一盘草莓约20个左右，几位小朋友分．若每人分3个，则余下2个；若每人分4个，则差3个．这盘草莓有______个．
题型：填空题难度：中档来源：不详
若每人分3个，余2个，则可能是17，20，23，26．若每人分4个，差3个，则可能是17，21，25．所以这盘草莓有17个．故答案为：17．
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据魔方格专家权威分析，试题“一盘草莓约20个左右，几位小朋友分．若每人分3个，则余下2个；若每..”主要考查你对&&有余数的除法&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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有余数的除法
有余数的除法竖式：思路点拨：1、有余数的除法中，余数比除数小。2、被除数÷除数=商……余数 &&&&& 被除数=商×除数+余数 &&&&& 除数=（被除数-余数）÷商 &&&&& 商=（被除数-余数）÷除数
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与“一盘草莓约20个左右，几位小朋友分．若每人分3个，则余下2个；若每..”考查相似的试题有：
96160993756193964010932535815461020096一、一盘草莓约20个,几个小朋友分.若每人分3个,则余2个；个若每人分4个,则差3个.这盘草莓有多少个?（把算式也打出来）&二、看图猜成语.1、2、3、4、&三、先把成语填完整,再把所填的字按顺序连起来作谜面,打一动物.【& & 】针引线& & 【& & 】上添花& & 【& & 】冠禽兽【& & 】月披星& & 【& & 】颜薄命& & 【& & 】言巧语【& & 】苦连天& & 【& & 】目了然& & 【& & 】东击西【& & 】天动地& & 【& & 】马奔腾& & 【& & 】喻户晓四、在【& &】里分别天上一个数字,使每竖行是成语,每一行之和等于四十.【& &】+【& &】+【& &】+【& &】+【& &】+【& &】+【& &】+【& &】=四十& &心& & & & &干& & & & 头& & & & &平& & & & 湖& & & & 上& & & & &死& & & & &全【& &】+【& &】+【& &】+【& &】+【& &】+【& &】+【& &】+【& &】=四十& &意& & & & &净& & & & &臂& & & & 稳& & & & 海& & & & &下& & & & 生& & & & &美&五、给“食”找座位.饱食终日& 布衣蔬食& 箪食壶浆& 恶衣恶食&发愤忘食& 废寝忘食& 丰衣足食& 饥不择食&解衣推食& 锦衣玉食& &食不甘味& 因噎废食自食其力& 自食其言& &自食其果1、干了坏事,自作自受【& & & & & 】.2、说了不算,不守信用【& & & & & 】.3、自己劳动,养活自己【& & & & & 】.4、吃饱肚子,不做事情【& & & & & 】.5、衣食简单,身活俭朴【& & & & & 】.6、盛了汤饭,慰劳军队【& & & & & 】.7、衣食粗劣,生活穷困【& & & & & 】.8、刻苦努力,忘了吃饭【& & & & & 】.9、不去睡觉,忘了吃饭【& & & & & 】.10、穿的吃的,都很富足【& & & & & 】.11、肚子饥饿,来不及挑选食物【& & & & & 】.12、关心别人,给人食物【& & & & & 】.13、衣食精美,生活奢侈【& & & & & 】.14、心中有事,吃饭不香【& & & & & 】.&&&&
第一题,首先设有多少小朋友X个
那么列式为3x+2=4x-3 解出来X=5
草莓=3X+2=17,或者=4X-3=17.第二题：三足鼎立,峰回路转,模棱两可,七上八下第三题：【穿 】针引线 【 锦】上添花 【 衣】冠禽兽【戴 】月披星 【红 】颜薄命 【花 】言巧语【叫 】苦连天 【 一】目了然 【 声】东击西【 惊】天动地 【策 】马奔腾 【 家】喻户晓
公鸡第四题：【 一】+【一 】+【 三】+【四 】+【五 】+【 七】+【 久】+【十 】=四十心
全【 一】+【二 】+【 六】+【 八】+【四 】+【八 】+【 一】+【 十】=四十意
第五题：饱食终日 布衣蔬食 箪食壶浆 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食 丰衣足食 饥不择食 解衣推食 锦衣玉食 食不甘味 因噎废食自食其力 自食其言 自食其果1、干了坏事,自作自受【自食其果 】.2、说了不算,不守信用【自食其言
】.3、自己劳动,养活自己【自食其力 】.4、吃饱肚子,不做事情【饱食终日 】.5、衣食简单,身活俭朴【布衣蔬食 】.6、盛了汤饭,慰劳军队【 箪食壶浆】.7、衣食粗劣,生活穷困【恶衣恶食 】.8、刻苦努力,忘了吃饭【发愤忘食 】.9、不去睡觉,忘了吃饭【废寝忘食 】.10、穿的吃的,都很富足【 丰衣足食】.11、肚子饥饿,来不及挑选食物【饥不择食 】.12、关心别人,给人食物【 解衣推食】.13、衣食精美,生活奢侈【锦衣玉食 】.14、心中有事,吃饭不香【 食不甘味】.
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某幼儿园给小朋友分苹果，若每人分3个，则剩1个；若每人分4个，则差2个．有多少个苹果？设有x个苹果，根据题意，得&&&&
A．B．C．D．
题型：单选题难度：中档来源：同步题
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据魔方格专家权威分析，试题“某幼儿园给小朋友分苹果，若每人分3个，则剩1个；若每人分4个，则..”主要考查你对&&一元一次方程的应用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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一元一次方程的应用
许多实际问题都归结为解一种方程或方程组，所以列出方程或方程组解应用题是数学联系实际，解决实际问题的一个重要方面；同时通过列方程解应用题，可以培养我们分析问题，解决问题的能力。列一元一次方程解应用题的一般步骤：列方程（组）解应用题是中学数学联系实际的一个重要方面。其具体步骤是：&⑴审题：理解题意。弄清问题中已知量是什么，未知量是什么，问题给出和涉及的相等关系是什么。&&⑵设元（未知数）：找出等量关系：找出能够表示本题含义的相等关系； ①直接未知数：设出未知数，列出方程：设出未知数后，表示出有关的含字母的式子，然后利用已找出的等量关系列出方程；②间接未知数（往往二者兼用）。一般来说，未知数越多，方程越易列，但越难解。&&⑶用含未知数的代数式表示相关的量。&&⑷寻找相等关系（有的由题目给出，有的由该问题所涉及的等量关系给出），列方程。一般地，未知数个数与方程个数是相同的。&&⑸解方程及检验。&&⑹答题。&&综上所述，列方程（组）解应用题实质是先把实际问题转化为数学问题（设元、列方程），在由数学问题的解决而导致实际问题的解决（列方程、写出答案）。在这个过程中，列方程起着承前启后的作用。因此，列方程是解应用题的关键。一元一次方程应用题型及技巧：列方程解应用题的几种常见类型及解题技巧： （1）和差倍分问题： ①倍数关系：通过关键词语“是几倍，增加几倍，增加到几倍，增加百分之几，增长率……”来体现。②多少关系：通过关键词语“多、少、和、差、不足、剩余……”来体现。③基本数量关系：增长量＝原有量×增长率，现在量＝原有量＋增长量。 （2）行程问题： 基本数量关系：路程＝速度×时间，时间＝路程÷速度，速度＝路程÷时间， 路程=速度×时间。 ①相遇问题：快行距＋慢行距＝原距； ②追及问题：快行距－慢行距＝原距； ③航行问题：顺水（风）速度＝静水（风）速度＋水流（风）速度， 逆水（风）速度＝静水（风）速度－水流（风）速度 例：甲、乙两站相距480公里，一列慢车从甲站开出，每小时行90公里，一列快车从乙站开出，每小时行140公里。 慢车先开出1小时，快车再开。两车相向而行。问快车开出多少小时后两车相遇？ 两车同时开出，相背而行多少小时后两车相距600公里？ 两车同时开出，慢车在快车后面同向而行，多少小时后快车与慢车相距600公里？ 两车同时开出同向而行，快车在慢车的后面，多少小时后快车追上慢车？ 慢车开出1小时后两车同向而行，快车在慢车后面，快车开出后多少小时追上慢车？ (此题关键是要理解清楚相向、相背、同向等的含义，弄清行驶过程。) 323
（3）劳力分配问题：抓住劳力调配后，从甲处人数与乙处人数之间的关系来考虑。 这类问题要搞清人数的变化。例.某厂一车间有64人，二车间有56人。现因工作需要，要求第一车间人数是第二车间人数的一半。问需从第一车间调多少人到第二车间？（4）工程问题： 三个基本量：工作量、工作时间、工作效率； 其基本关系为：工作量=工作效率×工作时间；相关关系：各部分工作量之和为1。 例：一件工程，甲独做需15天完成，乙独做需12天完成，现先由甲、乙合作3天后，甲有其他任务，剩下工程由乙单独完成，问乙还要几天才能完成全部工程？（5）利润问题： 基本关系：①商品利润=商品售价-商品进价； ②商品利润率=商品利润/商品进价×100%； ③商品销售额＝商品销售价×商品销售量； ④商品的销售利润＝（销售价－成本价）×销售量。 ⑤商品售价=商品标价×折扣率例.例：一家商店将某种服装按进价提高40%后标价，又以8折优惠卖出，结果每件仍获利15元，这种服装每件的进价是多少？ （6）数字问题：一般可设个位数字为a，十位数字为b，百位数字为c，十位数可表示为10b+a， 百位数可表示为100c+10b+a，然后抓住数字间或新数、原数之间的关系找等量关系列方程。 数字问题中一些表示：两个连续整数之间的关系，较大的比较小的大1；偶数用2n表示，连续的偶数用2n+2或2n—2表示；奇数用2n+1或2n—1表示。例：有一个三位数，个位数字为百位数字的2倍，十位数字比百位数字大1，若将此数个位与百位顺序对调（个位变百位）所得的新数比原数的2倍少49，求原数。（7）盈亏问题：“盈”表示分配中的多余情况；“亏”表示不足或缺少部分。 （8）储蓄问题：其数量关系是：利息＝本金×利率×存期；：（注意：利息税）。 本息＝本金＋利息，利息税＝利息×利息税率。注意利率有日利率、月利率和年利率，年利率＝月利率×12＝日利率×365。&（9）溶液配制问题：其基本数量关系是：溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量；溶质质量＝溶液中所含溶质的质量分数。这类问题常根据配制前后的溶质质量或溶剂质量找等量关系，分析时可采用列表的方法来帮助理解题意。&
（10）比例分配问题：&这类问题的一般思路为：设其中一份为x，利用已知的比，写出相应的代数式。常用等量关系：各部分之和＝总量。&还有劳力调配问题、配套问题、年龄问题、比赛积分问题、增长率问题等都会有涉及。
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