高考变双轨从纸上到落地还需迈过几道坎？_新浪教育_新浪网
高考变双轨从纸上到落地还需迈过几道坎？
　　新华网北京3月28日电(记者刘敏& 凌军辉& 高洁)职教生就业率超95%，平均工资却偏低；大学“万金油”专业挤破头，职教学校“低人一头”……多年来，职业教育面临“理想丰满，现实骨感”的窘境。
　　今年的政府工作报告提出，加快构建以就业为导向的现代职业教育体系。教育部副部长鲁昕近日表示，我国即将出台包括“技能型人才高考和学术型人才高考分开”在内的改革措施。
　　让阳光照进现实，“技能成才”还需迈过几道坎？
　　技能型高考破冰，职教“二流教育”局面能否改变？
　　“对于擅长动手的孩子，一张卷子定终身的应试教育显然不公。”中国教育学会名誉会长顾明远直指现行高考制度弊端。
　　高职教育的窘境可见一斑：高考录取顺序排在最后，被称为“三本”落榜生的“收容所”，生源、师资、科研经费垫底，差距越拉越大。由此引发的蝴蝶效应也不容小觑：20年里，中国成人的受教育年限只增长了2.7年，产业结构升级产生的教育缺口至少三四年。
　　这种“根子上”的不公平有望被打破。鲁昕介绍，我国即将出台方案，实现两类人才、两种模式的高考。一种是技术技能人才的高考，一种是学术型人才高考。
　　“高考模式分开后，原本的‘上下通道’变为‘左右通道’，从制度设计上扭转了职教‘低人一等’的局面。”中国教育科学院研究员储朝晖说。
　　但一些教育业内人士看来，让职业教育“直起身来”还有很长的路要走。
　　山东英才学院董事长杨文说，在欧美发达国家，职业教育一直延伸到硕士、博士。在我国，学生一旦上了职校，绝大多数只能读到中专、大专，职业教育成了“断头”路。要解除考生后顾之忧，应进一步畅通中职到高职，再到应用本科、专业硕士和专业博士的通道。
　　“要加快构建以就业为导向的现代职业教育体系，必须打破学历导向。”21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，还需要在政策、资金、教育制度改革等方面全面向职教倾斜，让“一分为二”的高考模式“叫好又叫座”。
　　变“重供轻需”为“以需定供”，高校如何转型？
　　我国职业教育发展多年，一对矛盾仍然突出：高校不断扩充专业设置，管理类、营销类“万金油”专业骤增，企业却不断抱怨，技能型人才太短缺！
　　培养高知型技能人才，高校专业设置“技能化”转变成为关键一步。
　　鲁昕表示，教育部将做600多所地方本科高校向应用技术、职业教育类型转变的工作。这就意味着有50%的学校要淡化学科、强化专业，按照企业的需要和岗位来对接。“我们最近成立了联盟，已有150多所地方院校报名参加教育部的转型改革。”
　　究竟如何设置专业，强化哪些专业的设置？熊丙奇认为，应该根据技能型人才的培养定位，社会需求等因素精准设计专业和课程。在发达国家，比如德国，对各类企业下一年会需要哪些人才都会有详细统计，招生与企业需求同步。
　　“不能‘什么专业好招生’就上什么，而是要以多层次、好就业为导向。”顾明远说。
　　专家们认为，将来的高职办校需避免千校一面、课程设置雷同的问题。并且600多所高校转型带来的双师型教师缺口也需要解决。“现代职业教育体系的构建需要大量的‘双师型’教师。但长久以来，我国高等教育重理论、轻实践，导致培养出的人才动手能力差，很难适应现代职业教育的教学需求。”杨文说。
　　职业教育不能“闭门造车”。针对种种问题，鲁昕指出，发展现代职业教育将推进产教融合、校企合作，构建开放立交、内外衔接的人才成长立交桥，并且充分发挥市场作用调动社会资源。
　　高技能人才占比仅一成，制造业大国如何突围？
　　顾明远等专家指出，消除职业教育偏见不只是教育问题，更是市场和经济问题。唯有围绕市场需求和经济现实配套措施，职业教育改革才会取得预期中的效果。
　　34岁的山东人李强研究生毕业后先后换过教师、文案等工作，最近他做出一个“惊人”决定，去技校学电焊。“以前以为职业技术就是雕虫小技，现在方知没技术根本没有立足之地！”
　　我国GDP总量已是全球第二，被称为“制造业大国”，然而与此不匹配的是，技能型人才严重短缺。人社部统计显示，中国2.25亿第二产业就业人员中，技能劳动者总量仅为1.19亿人，其中高技能人才约3117万人，严重缺乏，仅制造业高级技工缺口就达400余万人。
　　“从‘神十上天’‘蛟龙下海’可以看到，中国顶尖技能人才的‘作品’能够与世界强国媲美，但手表、汽车、机床等量产的产品在质量上却不能相提并论。”中央党校教授周天勇说，“这不得不说是个遗憾！”
　　“必须提高一线技术人才的收入水平。”顾明远认为，收入直接决定劳动者的尊严和地位。不能让我国一线技术工人工资长期偏低。有专家认为，可以借鉴广州等地的户籍积分制度，把技能、发明专利、工作年限等纳入技能人才的薪酬制度，用工单位不能随意压价。
　　“在以制造业闻名的德国，中学毕业后三成人选择上大学，超过58%的学生选择上职业或专科学校。”熊丙奇说，在新一轮全球技术浪潮中，唯有以市场需求为导向，巩固技能型人才金字塔，才能在制造业转型中成功突围。
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　　常常听一些高三家长说起填志愿，总是老生长谈的说到，等高考分数下来就知道了。可小编还是忍不住想问问，真的分数下来，你敢填、你能填吗？只怕到时一个分数摆在面前，你左某高校似乎好像能读，但右看又怕也许大概读不了。
　　其实，高考志愿填报，说它简单的人觉得非常简单，只须知道9个字，即“凭实力、选学校、择专业”，四个关键词，即“实力、选择、学校、专业”；可要说难也非常难，要求考生将自己的高考竞争实力与所报考学校的竞争实力完美结合。那么，在我们零点高三看来，高考志愿如何才能填得好、报得巧呢?
　　要重视抓早，不要轻视赶晚
　　很多家长考生认为，高考志愿填报几天就能搞定。情况真的是这样吗?以本科为例，考生一般需要填报一本、二本，每一批次至少要考虑5所院校，加上留有一定的备选学校，这样就可能达到15―20所。考生及家长需要对这些高校有个大致的了解，需要把各个高校的招生章程的内容加以解读，吃透、读懂、弄通，需要掌握这些学校前几年的最低录取分数线(简称校线)，并测算出当年大致的校线，等等。高考志愿要做到填得好、报得巧，没有几个月的时间是拿不下来的。因此，希望家长和考生一定要重视高考志愿填报，早作准备，不要等到考试完了以后再抓，那样很可能就来不及了。
　　家长要尊重孩子兴趣不要包办代替
　　许多家长认为孩子涉世未深，而自己经验丰富，对于高考志愿填报也当仁不让。其实这是很不合适的。首先，考生大多十七八岁，他们的人生观、世界观正在逐步形成，他们对社会，尤其是对自己想上什么学校及专业，有一定的认识。其次，高考志愿填报的目的是上大学――读书。而这个书是由考生去读，如果他不认可、不感兴趣，是不利于他学有所成的。所以在志愿填报这个事关孩子理想与前途的事情上，应该以考生为主，家长只起参谋、辅助的作用，绝不能越位，更不可包办代替。
　　要了解学校真实实力不要凭想当然
　　高考志愿填报是关系考生命运和前途的终身大事，可现实中还有些考生及家长跟着感觉走，仅凭想当然、靠道听途说就完成了志愿填报。那应该怎样选择学校呢?首先，要了解学校的“前世今生”，全面客观地了解学校各方面的情况。
　　其次，要从学校的内涵上去识别大学。如学校的办学历史、发展过程，是属于本科一批还是本科二批招生?是否属于“985工程”、“211工程”院校?学校的强势学科、特色专业和课程有哪些?是否有重点学科?师资力量如何?录取的比例如何?文理科的均衡情况怎样?等等。因为文理均衡可以使学生具备完整的知识结构，全面发展，重点学科是职能部门对学科的认可度，院士、长江学者、教授的水平和数量是大学整体实力的重要指标。
　　要以选校为主，不要唯“地”是图
　　高考志愿填报是一件非常个性化的事情，切不可人云亦云，别人报什么你也报什么。大家都向往北京、上海、广州等发达地区的重点院校，这是人之常情，可以理解。但是如果你要选择这些地方的学校，一定要根据自己的竞争实力。自身竞争力很强的考生，当然可以选择报考这些经济发达地区的名牌院校和强势专业、热门专业，但这毕竟只是每年考生中很少的一部分。其他广大考生，则应将报考目光投向欠发达地区的名牌院校或普通高校，在志愿填报中更加注重学校的办学特色以及教学水平。
　　要跟着招生章程走，不要跟着感觉走
　　考生在高考填报志愿的时候，切不可跟着感觉走，而应该跟着招生章程走。因为高校的招生章程是高等学校向社会公布有关信息的主要形式，是其开展招生工作、录取新生的重要依据。考生应该依据高校的招生章程来填报自己的高考志愿。去年浙江省有一位考生报考了西安交通大学，由于他没有看招生章程，有关每门单科分数应及格的要求不知道，结果他总分达到录取要求，还超了1分，可是语文没及格，最后被退档了。如何跟着招生章程走呢?最好是用高校的招生章程来指导自己的高考志愿填报，即指导性填报，如达不到高标准也应做到低要求，即把关性填报。
　　说了这么多，零点高三就想告诉大家，高考志愿填报是一个系统的活，如果说分数是张“皮”的话，那专业、学校、地域等“毛色”的分布和搭配，也足以让分数这张皮在“高大上”和“矮穷挫”之间做到泾渭分明的转换。
　　好的志愿填报，能让高考分数与考生这个个体与高校之间做到有效的链接，从而做到分尽其力、人享其分的完美局面。
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大洋网-广州日报
　　学校规定考试可带&小抄&进考场？这可不是什么天方夜谭。近日，多名网友爆料称，郑州铁路职业技术学院破&抄戒&，可以让学生带一张A4复习纸，取 名曰&一纸抄&！外校学生们在各种&羡慕嫉妒恨&的同时表示难以置信。许多网友认为这是改革创新，也有反对声音说这是在助长不良风气。
　　近日，郑州铁路职业技术学院推出的&带小抄进考场&改革，允许并鼓励学生带复习纸，在网络引发热议。据了解，针对这次考试模式改革，学校作了前期准备， 从命题要求，到携带&复习纸&的规定（复习纸由学校统一印制发放、只允许携带一张、单面手写）都进行了严格要求，对考试作弊进行了严密防范。
　　该校不少学生表示，一开始觉得&解放了&，可准备复习纸时才发现并不简单，如果平时没有对所学知识真正地融会贯通，很难在小小一张A4纸上提炼出&要 点&或&重点&。有同学说，写这种小抄也是一种学问，你必须得认真复习才能知道往这张小抄上写什么，而有一位同学花了3天才写完。
　　对此，校方接受媒体采访时表示，此举一是为学生&减负&，二是为老师&加压&。允许理工科学生带复习纸，旨在锻炼学生概括、归纳等自主学习能力，意欲变堵为疏，让考试作弊变为无弊可作。而且，可带纸张进考场的基本上都是理工科专业考试，文科不行。
　　记者了解到，去年初厦门大学嘉庚学院土木系考试也采取了这种方法，早在2003年，浙江工业大学就破&抄戒&，尝试这种&一页开卷&的考试模式了。有人 说，一张A4纸，怎么抄？抄什么？不仅考验了学生对知识的全面掌握，对出题老师也是一种挑战。许多网友认为这是改革创新，也有人说这是在助长不良风气。网 友@怦然心动表示：&既然决定开卷，为何加上&一页&的限制，不让学生直接带教科书和资料入场？形式虽新颖，实则是借开卷之名，行闭卷之实。可见，学校的 思维仍没有走出闭卷的模式。&网友@牧马人认为：&为这样的考试模式改革点个赞！从对知识死记硬背似的考核转向灵活运用的考核，这样以知识为本位转向以能 力为本位的尝试，又有什么不可呢？&
　　21世纪教育研究院副院长熊丙奇介绍，在国外，有限制开卷考这种形式司空见惯，而在我国20世纪 80年代就开始进行开卷考、闭卷考或者有条件限制的开卷考等考试形式，不足为奇。众所周知考试带小抄是绝对不允许的，但是&一页开卷&这种考试形式绝不能 同带小抄混为一谈，否则就会引发歧义，对大众造成误导。
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