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阅读毛泽东的两首词，回答后面的问题。【甲】浪淘沙•北戴河大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见, 知向谁边?往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。【乙】沁园春•雪北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1.下面各项准确概括了两词景物特色的一项是&(3分)A．乙词描写妖娆的雪景，甲词描写滂沱的雨景。B．乙词描写寒冷的冬景，甲词描写浩淼的水景。C．乙词描写壮丽的雪景，甲词描写壮阔的海景。D．乙词描写冬日的静景，甲词描写夏日的动景2.甲乙两首词出于同一诗人笔下，虽然题材不同，但写法相近。（4分）从表现的内容看，两词上阙都是　&，下阙都是　&，重在　&；从表达方式看，两词都运用了　&。（每空1分）3.两首词都有警策之语，使全词的“题外之远致”洋溢纸上。（2分）【甲】词的警策之语是　&；【乙】词的警策之语是　&。（每空1分）4.用简要的语言概括甲词的主题蕴涵。（3分）答：　&。&
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2013-级湖北省黄石市高一起点考试语文试卷
分析与解答
习题“阅读毛泽东的两首词，回答后面的问题。【甲】浪淘沙•北戴河大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见, 知向谁边?往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。【乙...”的分析与解答如下所示：
1.首先要明白诗歌中的景物是由一个个意象组合而成，所以要想搞清景物特点，就要找出诗歌中的意象和一些修饰意象的关键词。甲诗中要抓住“浪”“滔天”“汪洋”，乙诗中要抓住“冰”“雪”“失滔滔”“银蛇”“蜡象”，综合分析，不难发现甲词写的是海景，乙词写的是雪景，而且都是气势磅礴的壮丽之景。试题分析：两词上阙都是写景，很容易看出来。甲词下阙提到“魏武”“东临碣石”，这是在评论曹操，后面又提到“今又是”“换了人间”，说明是由评论曹操到写现在；乙词下阙提到“秦皇汉武”“唐宗宋祖”“成吉思汗”，后面又提到“还看今朝”，说明也是由评论古代帝王到写现在。因此两词下阙都是“评古论今”。另外诗词中借景抒情、借古讽今是诗歌常用手法，写景一般都是为了抒情，谈古一般都是为了论今，所以两词下阙“评古”是铺垫，“论今”才是重点。考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。3.试题分析：解答此题的关键是要明确两个概念，一是“警策之语”，即语简言奇、含意深长而警策动人的语句”；二是“题外之远致”，即文章之外的高远的情致；所以此题的要求就是找出两词中意味深长、能集中表达诗人情感的语句，由此不难找出答案。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。4.试题分析：根据5.提示，甲词描绘的是壮阔的海景，要特别注意“壮阔”一词，壮阔之景表现的自然是雄伟的气魄和博大的胸怀。再要知人论世，结合作者毛泽东的人生经历，不难推断此词抒发的是无产阶级革命家前无古人的雄伟气魄和汪洋浩瀚的博大胸怀。考点：评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。
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等考点的理解。
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与“阅读毛泽东的两首词，回答后面的问题。【甲】浪淘沙•北戴河大雨落幽燕, 白浪滔天, 秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见, 知向谁边?往事越千年, 魏武挥鞭, 东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。【乙...”相似的题目：
阅读下面一首散曲，回答下面的问题。（6分）【双调】水仙子 寻梅乔吉冬前冬后几村庄，溪北溪南两履霜①，树头树底孤山②上。冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳③。酒醒寒惊梦，笛凄春断肠，淡月昏黄。注：①两履霜：一双鞋沾满了白霜。②孤山：在杭州西湖，多梅花。宋代诗人林逋曾隐居于此赏梅养鹤。③缟袂：素绢的衣袖。绡裳：薄绸的下衣。1.“冷风来何处香？忽相逢缟袂绡裳”，这两句是怎样描绘梅的形象的？（3分）2.结合全曲，简要分析作者情感的变化。（3分）&&&&
阅读下面这首词，完成下面各题。（8分）西江月& 秋兴程馞尽日荷锄治圃，有时捉杖寻泉。山翁招我坐桥边，笑指菊花开遍。&&&&& 隔岸重重竹树，近溪点点潭烟。滩头流下小渔船，转过芦花不见。[注]程馞（bó）：字墨仙，明朝休宁人。1.结合上阕诗句，简要分析作者通过“山翁”的形象寄托的思想情感。（4分）答：2.词的下阕运用了哪些表达技巧?请试举两个简要分析。（4分）答：&&&&
默写：（5分，每空1分）（1）人生如梦，&&&&。（2）元嘉草草，封狼居胥，&&&&。
（3）&&&&，水随天去秋无际。（4）&&&&，到黄昏、点点滴滴。（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？&&&&。（6）&&&&，帘卷西风，人比黄花瘦，&&&&
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最近推荐的博主第一单元测试卷；(时间：120分钟满分：120分)；一、积累与运用(25分)；1．下列加点字的注音完全正确的一项是(C)(2分；A．酝酿(liàn)窠巢(kē)黄晕(yùn)；B．水藻(zǎo)看护(kàn)花苞(bāo)棱；C．静谧(mì)高邈(miǎo)莅临(lì)吝啬；D．卖弄(l?ng)风筝(zhēng)咄咄(du；2．下列词语书写有误的一项是(A
第一单元测试卷
(时间：120分钟
满分：120分)
一、积累与运用(25分)
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( C )(2分)
A．酝酿(liàn)
黄晕(yùn)
发髻(jì) ．．．．
B．水藻(zǎo)
看护(kàn)
花苞(bāo)
棱镜(lén) ．．．．
C．静谧(mì)
高邈(miǎo)
吝啬(sè) ．．．．
D．卖弄(l?ng)
风筝(zhēng)
咄咄(duō)
菜畦(qí) ．．．．
2．下列词语书写有误的一项是( A )(2分)
A．朗润 嘹亮 抖擞 干躁
B．贮蓄 喉咙 睫毛 响晴
C．化妆 粗犷 干涩 澄清
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3．下列加点词语运用有误的一项是( B )(2分)
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4．下列各句中标点符号使用不正确的一项是( C )(2分)
A．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
B．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
C．天空是暗的，但雨却闪着光，田野是静的，但雨在倾诉着。
D．乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着w，戴着笠的。
5．下列句子没有语病的一项是( D )(2分)
A．在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南的冬天真得算个宝地。
B．当小草偷偷地从土里钻出来时，令小朋友在草地上快乐地踢球、赛跑、捉迷藏。
C．我国“蛟龙”号载人潜水器出征马里亚纳海沟，执行大约7000米左右的海试任务。
D．夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。
6．下面对诗句的赏析有误的一项是( C )(2分)
A．“水何澹澹，山岛竦峙”，前一句是动态描写，后一句是静态描写，动静结合，互相
映衬，显示了大海的辽阔和威严。
B．“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。
C．“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，这是唐代现实主义诗人李白借助想象把自己的思念托付给明月，带给远方寂寞的朋友。
D．“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”，十八个字，写了九种景物，有静有动，有声有色，而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。
7．默写填空。(6分)
(1)秋风萧瑟，洪波涌起。
(2)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
(3)“乡思”是古代文人墨客写诗作赋的一个重要主题，在许多诗词中都流露出作者的离愁别绪。马致远在《天净沙?秋思》中用“夕阳西下，断肠人在天涯”两句表达了对家乡的思念；唐朝诗人王湾也在《次北固山下》中用“乡书何处达？归雁洛阳边”两句委婉地表达了这种情感。
8．综合性学习。(7分)
寒来暑往，四季更替，自然界就是这样演绎着春夏秋冬的变化，周而复始。今天，就让我们迈着轻松的脚步走进自然，走过四季，一起去看风景！
(1)请各用一个四字短语描写春夏秋冬四季景色。(2分) ①春：万紫千红
②夏：烈日炎炎 ③秋：天高云淡
④冬：大雪纷飞
(2)请为这次活动设计一个宣传标语。(3分) 示例：走进自然，领略美景。
(3)请你仿照下面的例子为此次活动再设计一个环节。(2分)
第一环节：绘四季美景。 第二环节：诵四季诗文。
第三环节：唱四季赞歌。
第四环节：四季诗文及常识竞赛。
二、阅读理解(45分)
(一)(16分)
【甲】那水呢，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿
色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。这就是冬天的济南。
【乙】再看水，以量说，以质说，以形式说，哪儿的水能比济南？有泉――到处是泉――有河，有湖，这是由形式分。不管是泉是河是湖，全是那么清，全是那么甜，哎呀，济南是“自然”的情人吧？大明湖夏日的莲花，城河的绿柳，自然是美好的了。可是看水，是要看秋水的。济南有秋山，又有秋水，这个秋才算个秋，因为秋神是在济南住家的。先不说别的，只说水中的绿藻吧，那份儿绿色，除了上帝心中的绿色，恐怕没有别的东西能比拟的。这种鲜绿全借着水的清澄显露出来，好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的，这些绿藻是自己享受那水的甜美呢，不是为谁看的。它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦。淘气的鸭子，用黄金的脚掌碰它们一两下。浣女的影儿吻它们的绿叶一两下。只有这个，是它们的香甜的烦恼。羡慕死诗人呀！
(选自老舍《一些印象》)
9．两文都是写济南的水，从时令上看，甲文写的是冬天的水，乙文写的是秋天的水。(2分)
10．甲文中水的特点是温柔多情，乙文中水的特点是甜美。(2分)
11．甲、乙两文段均出自老舍之手，自然写作风格也一样，写水都用了拟人的手法，如甲文中的“就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上”， 乙文中的“它们知道它们那点绿的心事，它们终年在那吻着水波，做着绿色的香梦”。(4分)
12．理解下面两个句子的意思。(6分)
(1)这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影。 总结性地写出了济南冬天的景色，体现了作者对济南冬天的喜爱之情。
(2)济南是“自然”的情人吧？ 用比喻的手法，表现了大自然对济南的钟爱，体现了济南秋天的美好。
13．将乙文中“哪儿的水能比济南”改为“哪儿的水都比不上济南”好不好？为什么？(2分) 不好。原句是反问，表达的语气更强烈一些。
(二) (15分)
①城里的春天，多半是零碎的，小打小闹着的，不过是人家窗台的一盆花，城边河畔的一排柳。乡下的春天却全然不一样，乡下的春天，是极讲排场的，仿佛听到哪里“哗”一下，成桶成桶的颜料，就花花绿绿泼下来，染得满田满坡皆是。这时的乡村，像油画，是最有看头的。
②于是去乡下看春天。
③我们去的地方，是一个叫新曹的小镇，它有五万亩的油菜地。车子在修得平坦宽敞的乡间道上，一路奔去，奔向那菜花深处。以为就到尽头了，哪知车子一拐，竟又撞上一片菜花地，又铺开一片黄色汪洋，绵绵不绝。同行中一人问：“美吧？”我笑无语，不堪说，只任一双眼睛，掉进那汪洋里。古有女子“对镜帖花黄”，我想这花黄，该是菜花的颜色才对，．．
眉心一点艳，有惊心之感。
④跟一些植物相认，不是初相识，是久别重逢。牛耳朵、刺艾、乳丁草、三叶草??这一些，我多么熟悉！乡下是草们的天堂，草们是羊的天堂。小时养羊，天天提了篮子去挑羊草。却贪玩，在草地里捉蚱蜢，或扣了篮子玩老鹰捉小鸡的游戏。等到日落西山了，才想起篮子还是空的呢，野地里，随便找几根草秆，把篮子架空，然后割一把青草，摊上面，看上去，就是满满一篮子翠绿了。回家，在大人面前晃一下，让他们看是满篮子青草呢，趁他们不注意，人已溜到羊圈边，把那把青草扔进去。大人问起，草呢？响亮地回答，羊吃了。真是可怜了那些羊，半夜里饿得直叫唤。
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