当前幼儿园安全教育与管理存在的问题和对策
一、问题的提出：
&&&&幼儿园安全教育主要是帮助幼儿获得和掌握日常生活中最基本的安全知识和技能，是幼儿逐步懂得爱护自己和他人，不断增强幼儿的自我保护意识和能力。幼儿园安全教育比较广泛，有“日常生活安全教育”、“交通安全教育”、“消防安全教育”、“食品卫生安全教育”、“用火安全教育”、“用电安全教育”、“体育运动安全教育”、“五官保护安全教育”、“保健自救安全教育”、“紧急撤离、疏散、逃生安全教育”等。《纲要》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明了安全保护在幼儿园工作中的位置，但是近年来，幼儿园安全问题不断发生，安全事件日益成为人们关注的焦点，意外伤害事故已成为影响幼儿健康成长的第一杀手。如何采取安全措施，防范各种安全故事的发生已成为当前幼教工作者要研究的刻不容缓的重要课题。
&&&&二、当前幼儿园安全教育与管理存在的问题
&&&&1.幼儿自身原因，幼儿自我保护和安全防范能力差。
&&&&由于幼儿年龄小，缺乏安全知识经验，识别危险和自我保护能力差，加上活泼好动、又好奇、好探索，在活动中对危险事物不能作出正确判断，不能预见行为后果，如：幼儿在跑来跑去时，对迎面跑来的其他幼儿却不知要躲闪。有的幼儿在骑木马时，不顾坐在后面的小朋友，自己突然走开等，都是幼儿不知自己的行为可能出现什么后果的表现。幼儿面临危险时不会保护自己，安全意识薄弱，缺乏应有的防范知识，不知道躲避风险。如：幼儿出现的砸伤、摔伤、烫伤、骨折等事故的发生。
&&&&2.在家庭教育方式上存在偏差和过度保护，家长安全防范意识薄弱。
&&&&现在孩子都是独生子女，家长对孩子过分保护，什么事也不敢让孩子去尝试做一做，视自己的孩子为小皇帝、小公主，限制孩子的活动，过多地对幼儿采取各种保护性管理措施，忽略了对幼儿独立能力的培养，这样就失去对孩子进行安全教育的机会。有的家长因为工作忙，只管孩子生活吃饱穿暖，忽视对幼儿进行安全教育，家长安全防范意识薄弱，孩子一旦出事故，家长就束手无策。
&&&&3.有些幼儿园存在安全制度不严，管理不善。
&&&&安全工作在少数幼儿园管理中，存在“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象，这说明少数幼儿园安全责任意识不够，没有摆上重要的议事日程，对安全工作不够重视，幼儿园安全制度不健全，内部安全管理工作不到位。如：有些幼儿园门卫管理不当，责任心不强，幼儿趁门卫不注意，溜出幼儿园而走失。又如：有些幼儿园食堂卫生工作不到位或者食物不符合标准而导致幼儿食物中毒。这些安全事故都是由于幼儿园管理制度不健全而造成的。当前有些幼儿园突发事件应急预案尚不健全，幼儿园虽然有应急预案，但操作性不强。结合幼儿园实际开展紧急疏散、演练活动，包括避险、逃生、自救、互救等提高幼儿自我保护能力方面的演练活动开展不够。
&&&&4.有些幼儿园食堂、食品的卫生条件差，存在安全问题。
&&&&少数幼儿园食堂硬件设施落后，食品进货渠道不规范，食堂炊事员不断更换，个别炊事员无证上岗，商品存在“三无”食品，卫生设施较差，食堂卫生安全有待加强。
&&&&5.有些幼儿园设施设备存在不安全隐患。
&&&&由于有些幼儿园设施设备陈旧老化，如：大型活动组合器械、滑滑梯、攀登架、转盘、蹦跳床、荡秋千、木马、海洋球等大型玩具年久失修，存在不安全隐患，一旦发生事故，幼儿园必须承担相应责任。
6.在消防安全方面：存在消防设施落后、陈旧，消防器材不足，消防通道不符合要求。
&7.校园周边环境方面：有些幼儿园周边环境令人担忧，校园周围存在小摊小贩，无证经营一些不洁食品，存在一定卫生安全隐患。
三、加强幼儿园安全教育与管理的对策措施
&&&（一）加强领导，建立安全工作责任制。
1.加强领导，成立机构。首先幼儿园应从加强领导，落实安全责任入手。成立“安全工作领导小组”，由书记、园长任组长，分管的副园长任副组长，年段长、教研组长、保卫干部、食堂管理员、保健医生等负责人任成员，下设办公室，具体负责安全工作的有关事宜，由园长亲自挂帅负总责，分管副园长具体抓落实，园部、处室、年段、班级层层抓执行，形成全园上下齐抓共管的局面。其次，在规划幼儿园工作时，应把幼儿园安全工作摆上重要议事日程，纳入年度工作计划，要经常召开安全专题园务会议，分析安全存在问题，研究制定具体方案和措施，促进幼儿园安全工作扎实开展，营造强有力的工作格局。
&&&&2.签订责任书。首先为确保安全工作责任的落实，建立健全安全工作责任制，每学期开学初，园长与各类人员签订安全目标责任书，使安全工作责任到人，实行层层负责的目标管理责任制，做到年初有计划、有部署，平时有督查、有评比，年终有总结、有奖惩。其次，班主任还应与家长签订“家长安全管理责任书”，让家长明确安全教育和监督职责；再次，幼儿园还应与供货商签订“食品安全卫生管理责任书”，双管齐下，杜绝各类安全事故的发生。
&&&（二）建立健全安全制度和应急预案
&&&&常言道：“没有规矩不成方圆。”幼儿园如果没有健全的安全制度做保障，就会陷于口号，流于形式。因此，幼儿园首先要抓好制度建设，狠抓规章制度的落实，建立健全一系列安全工作规章制度和突发事件应急处置工作预案。要制定“幼儿园安全防护五项制度”，即防火、防盗、防药物、食物中毒、防幼儿走失，定期、定人、定点进行安全检查，并做好记录，发现险情及时处理或向有关人员报告。建立领导值日、门房保卫制度、总值班制度、幼儿交接卡制度。卫生保健十项制度，即个人卫生、环境卫生、消毒隔离、观察体验、预防接种、登记、统计制度，预防疾病制度、健康检查制度、卫生制度等。制定食堂和食品卫生安全制度、伙食管理制度、食品质量验收和检查制度、食品留样制度等。还要建立幼儿园突发公共事件应急预案、校园安全应急预案、预防食物中毒预案、预防火灾、防汛抗灾、预防地震及重大事故紧急疏散等预案，并进行演练。制定园长、教师、保育员、医务、财务、后勤、门卫、炊事、清洁工等各类人员的岗位职责。有关制度及职责均形成书面并张挂上墙，做到职责明确、分工具体、责任到人。还要制定“幼儿一日生活常规”、“幼儿卫生准则”以及一系列教育教学常规管理机制，使教师每月、每周、每日都有一个清晰的工作程序。
&&&（三）强化幼儿园内部管理，安全措施落实到位。
&&&&1.加强门卫管理。为了进一步加强园内秩序管理，首先幼儿园应配备2名专职门卫固定值班，坚持每天24小时值班制，每天严格执行门卫制度和外来人员的登记制度。凡有人来访，必须认真做好登记，严禁陌生人进入校园。设立“幼儿交接卡”，要求家长要持卡接孩子，督促门卫严格把好凭卡接送关。其次，还要加强领导值班工作，每天由二位行政后勤人员值班，加强一日活动巡视检查，做到天天有人值班，针对周边道路拥挤情况，行政值日人员还要协助门卫进行监管，严禁家长的摩托车、自行车进入校园，确保幼儿园周边道路畅通，保证家长和孩子的出入安全。
2.加强食堂卫生安全管理。幼儿园要严格执行《食品卫生法》，制定食品卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员要持健康证上岗，每年体检一次。采购员要把好进货关，必须到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入校园，幼儿园应与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安全，每天还必须做好食物留样工作。保健员要认真检查食品是否符合卫生安全条件，合理安排幼儿食谱和定期做好幼儿营养计算，指导炊事员科学烹调，做好干稀搭配、荤素搭配，保证幼儿食物营养充足平衡，多样丰富。炊事员要把好食品的最后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品必须立即报告，同时必须严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。炊事员除了做好幼儿一餐二点外，对厨房用具、刀、菜板、盆、筐、抹布等应做到生熟分开，洗刷干净，食具要餐餐消毒，严防食物中毒和肠道传染病发生。
3.做好园舍、设施设备安全检查。幼儿园安全领导小组要经常深入一线检查，对幼儿园园舍、设施设备采取定期检查和不定期抽查，确保安全工作落到实处，如对幼儿园的水电、燃气等安全工作重点要求值班人员要天天检查，保证万无一失。对户外大型活动的器械要由专职人员负责检查，发现问题及时解决，对幼儿园的房屋、水电、场地、家具、玩具、用具及大型活动器械要经常进行全面排查，发现问题立即整改，消除各种安全隐患，避免触电、砸伤、摔伤、烫伤、溺水等事故的发生。
&&&（四）开展丰富多彩的安全教育活动。
&&&&幼儿园要充分利用安全教育日和安全教育周这一契机，根据幼儿不同的年龄特点，开展丰富多彩、生动形象的安全教育活动。如：大班开展以交通安全、消防安全为主的教育内容，开展“安全过马路”、“有趣的交通标志”、“过街要走人行道”等交通安全教育内容，通过环境布置、图片展览、讲故事、朗诵儿歌、游戏活动、观看动画、影像等形式，让幼儿了解交通规则及交通安全常识，不断提高幼儿的安全防范知识。聘请消防官兵来园讲授消防安全知识讲座，并进行实地演练。开展“我是小小消防员”，“发生火灾怎么办”主题活动，通过观看录相、图片，使幼儿知道火灾给人们带来的危害，懂得火灾自救常识和方法。通过创设情景，开展“消防人员救人”、“紧急撤离”模拟表演，让幼儿在游戏中亲身体验遇火灾自救逃生的方法和技能，增强安全防护意识。
&&&&中班可以开展食品安全主题活动，通过故事《小猪生病》、《不吃太多的甜食》，情景表演：不乱吃东西，讨论《为什么肚子疼了》、《注意饮食卫生》、《三无食品能吃吗》、告诉幼儿不吃“三无食品”，使幼儿知道要吃干净的食物，饭前便后要勤洗手，饭后要漱口，早晚要刷牙，从小养成良好的卫生习惯。通过设计食品安全知识调查表，幼儿知道食品卫生的重要性，增强幼儿自我保护意识。了解如何鉴别安全食品，懂得哪些食品属于健康食品，哪些属于“三无食品”，请幼儿设计食品安全标志，教育幼儿注意饮食卫生，不买“三无食品”。
&&&&小班主要培养幼儿自我保护意识，教育幼儿不随便跟陌生人走，不随便吃陌生人的东西，记住家庭电话、住址及父母姓名。如：可以通过讲故事《小明和陌生人》，向幼儿介绍迷路时或陌生人带走自己的自救方法。开展“危险的地方”、“遇到意外的时候”安全主题活动，教育幼儿应该怎样注意安全，避免危险，遇到危险时不慌张，能够沉着应付，采取应急措施，增强幼儿自我保护意识。开展“受伤了怎么办”、“小纽扣不能吃”、“碗里的汤泼了”等故事向幼儿介绍烫伤、烧伤、出血及出现意外事故的自救方法，培养幼儿自我保护能力。开展角色游戏《大街上》，幼儿懂得过马路要走斑马线，遇到红灯停，绿灯行，走失时要找交警叔叔帮助，能说出父母姓名、家庭地址和电话。还可以开展“保护自己办法多”、“会打求救电话”等活动，增强幼儿自我保护能力。
&&&&此外，还可以让幼儿通过自身观察，寻找和发现周围生活中的危险源，并把危险的地方记录下来，设计安全指示标志，当好安全小卫士，提醒大家注意安全，同时教给幼儿必要的安全知识，提高幼儿自我保护能力，把安全金钥匙交给孩子。
&&&（五）家园配合，形成安全教育合力
&&&&对幼儿进行安全教育单靠幼儿园的教育是远远不够的，需要家长配合，形成安全教育合力。幼儿园要重视家庭教育，开辟安全工作宣传栏和家教专栏、家长园地、“致家长一封信”、“寒暑假告家长安全书”、定期召开家长会，举办“家长学校”，向家长宣传安全教育的重要性和必要性，增强家长的安全防范意识，让家长主动参与对幼儿自我保护能力的培养，切实将安全教育的内容延伸到每个幼儿家庭中。利用家长学校，组织家长学习《未成年人保护法》、《教育法》、《幼儿园安全管理办法》、《幼儿自我防范安全常识》、《幼儿园安全须知》等安全内容。还可以根据幼儿不同年龄特点分大、中、小段，家长学校也同样分三个年段，有针对性地开展安全教育活动。如小段开展《教育孩子学会保护自己》、《教育孩子从小养成良好的卫生习惯》，中段开展《注意儿童营养和饮食卫生》、《好习惯能让孩子终身受益》，大段开展“交通安全常识”和“消防安全知识讲座”，让家长增长安全知识，强化安全意识，与幼儿园通力合作，密切配合，齐抓共管，共同做好幼儿安全防范工作。
&&&&此外，在平时多组织开展“做个小交警”、“做个安全小卫士”、“做个小小环保人”、“做个文明小市民”等主题活动，都能使幼儿在活动中受到交通安全常识，环境保护和文明礼貌等方面的教育，促进幼儿综合素质的提高，使幼儿从小就在德、智、体、美、劳诸方面获得全面发展。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。有首歌叫《雾里看花》，有句歌词是这样的：借我一双慧眼吧，让我把这世界看得明明白白，真真切切。面对生活，也许我们得有一双慧眼，但是在教育孩子的时候，我一直跟家长们说，我们最好睁一眼，闭一眼。
用睁着的那只眼去看孩子的优点，长处和潜力。对孩子的缺点，不足和问题，我们如果能闭起眼睛，那些缺点、不足和问题就不存在了。有些家长很聪明，他曾反问我说：“那不是自欺欺人吗?”这些家长也许不知道，学会欺骗可能是教育的最高境界。
一个妈妈去开家长会，结果老师告诉这个妈妈，他的孩子全班最差，最多坐三分钟就会分心。这位妈妈回去以后骗孩子说：老师表扬你了，说你现在能坐三分呢，进步很大。孩子非常兴奋。他慢慢能坐住五分钟、十分钟了……。这位妈妈就用这种骗的方法一直把孩子骗进了清华大学。
一位学生语文只考了12分，老师问他为什么考不好，他说对语文不感兴趣，上课没认真听。老师骗他说：“你不感兴趣，没认真听都能考12分，说明你太厉害了。如果稍微花一点时间的话，一定会更好的。”下次这个孩子考了20分，老师又夸张的说他很聪明，稍微用点力就进步这么多，这个孩子在老师的骗术下，一直不断努力，最后成绩越来越好。
有一个世界级的大骗子，叫罗森塔尔，他是世界著名的心理学家。有一次他到一个学校，随便挑了十几个孩子，硬说他们是天才，结果八个月后，学校的校长和老师们真的发现这些孩子进步明显，慢慢变成了天才。
这个骗局后来被称为“罗森塔尔效应”，也叫“期待效应”。几乎任何一个学教育的老师都知道这个骗局。凡是能从中悟出点道理的，掌握这个骗术的，都成为优秀老师了。
教育其实是很简单的事。最好的教育原来是骗孩子，告诉他是最优秀的就行了。从这个角度讲，最优秀的老师其实就是父母，父母在孩子小的时候都是孩子第一任老师，而且每个都是骗术高超的优秀老师。 经常有家长向我说着自己的苦恼，说自己的孩子很幼稚，不像别人家的孩子懂事。一般我都会恭喜这位家长。因为，当一个孩子还比较幼稚的时候，他给了家长骗他的机会。如果一个孩子看起来少年老成，他对父母的骗已经不以为然，甚至嗤之以鼻，认为无聊，那么教育将失去一个最有力的武器。
为什么骗会有如此巨大的威力?
人的行为形成最大的秘密是：先定为，再装为，后变为。比如，我们希望孩子是个爱学习的人。就可以用以上三步来实现。
先定为：用尽一切方式说孩子是爱学习的。对孩子说他是爱学习的好孩子。对别人说他是爱学习的好孩子。平时就把他当作是爱学习的好孩子对待。
再装为：孩子刚开始的时候，可能对你说的话莫名其妙，但是当他经常听到别人把他当作爱学习的榜样宣传时，他就可能会去尝试一下爱学习的感觉。一旦孩子有任何爱学习的表现，立即会得到他人的肯定：他果然是个爱学习的孩子。那这个孩子就会在这些人面前表现得爱学习，即使不是真的爱学习，他装也得装成爱学习的样子。周围说他爱学习的人越多，他装的范围越广;他周围说他爱学习的人坚持越长时间，他装的时间就越久。
后变为：当这个孩子经常装成爱学习的样子，慢慢的就形成了一种习惯。他觉得他就是这样的人，爱学习是他本来就有的状态，于是他真的成为爱学习的好孩子了。
俗话说，谎言说一千遍也会变成真理，如果所有人都相信某个人是什么人，那他一定会变成什么人。心理学家曾经研究得出结论：想让别人变成什么样的人，就以他是什么样的人来对待他。
优秀的老师和父母正是有意或者无意遵循了这个原理，他们把孩子先定为优秀的，聪明的，有爱心的……
然后，孩子在这些老师或父母面前就装成这种人，最后他们真的成为了这种人，老师或父母的教育也取得了成功。
原来“骗”是一种教育的智慧，教育的成功与否就在于你如何“骗”孩子。如果你希望你的孩子优秀，请你“骗”他说，他就是优秀的。 自然树教育(gzzrs020)　
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文章摘要：&&小学六年级安全教育教案 & 第一课& 与人交往的原则和技巧 教学目标: 1.自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则,学会与他人交往. 2.掌握一些与人交往和协调关系的技巧.&&nb……
&&&&&&&&&& &&小学六年级安全教育教案 & 第一课& 与人交往的原则和技巧 教学目标: 1.自觉遵守社会交往中人际交往的基本原则,学会与他人交往. 2.掌握一些与人交往和协调关系的技巧.&& 3.感受与人交往的重要性. 教学重点:&&& 人际交往的基本原则 教学难点:&& 人交往和协调关系的技巧 教学过程 活动一:小雪的故事 学生扮演小雪,讲述小雪的故事 学生讨论:为什么同学们不愿和小雪交往呢？ 学生谈感受 交往能力被视为一种重要的生存能力,也是未来人才的必备之一,每一个成功的人一定是善于交往的人. 活动二:交往有妙招 表演情景剧《小丽的故事》 安排学生表演事先排练好得情境,为什么大家都喜欢和小丽交往呢？ 当朋友需要帮助的时候,她是怎样做的？ 当朋友生病的时候,他是怎样做的？ 当遇见新同学的时候,他是怎样做的？ 当朋友把他的作业本弄脏了,他是什么态度？ （1）分组讨论以上问题,并相互交流‘ （2）学生谈谈自己是如何与人交往的？ 活动三我懂交往 让学生了解人际交往的五大原则 懂得怎样与人交往,提高人际交往能力 & 第二课& 正确处理同学间的冲突 教学目标:& 学会正确处理同学之间的矛盾冲突,懂得怎样保护自己与他人. 教学难点:&&& 具体事件的处理. 教学过程: 一、复习导入 1、上节课,我们学习了《学会交往有好相处》,谁来说一下:怎样才能建立起良好的人际关系呢？ 2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突,事情是这样的: 王强最心爱的钢笔丢了,那是爸爸从香港给他带回来的礼物.王强急得到处找,刚好看到陈峰在使用同样的钢笔.于是,他指责陈峰说:“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔,他感到很委屈,于是两个人大吵起来. 3、分析案例 （1）你认为王强错在哪里？ （2）你认为陈峰是对还是错？为什么？ （3）在生活中、学习中,你与同学可能发生过冲突,是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？ 这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》 二、分析冲突发生的原因 1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论,并且把讨论的原因记录下来. 要求:（1）讲究讨论的纪律与效率,一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中,不能脱离中心话题. （2）记录时简明扼要.&&&&&&&& （3）时间大约为五分钟. 2、小组讨论,教师巡视,了解小组讨论的情况. 3、讨论交流:同学们讨论的非常有序,谁来汇报汇报你们的讨论结果. 三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？ 1、我们已经了解了矛盾产生的原因,那么,我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？先看一个案例. 你怎样评价大勇和毅夫？ 2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢 小组内小声的讨论,并且把讨论的原因记录下来. 要求:（1）讲究讨论的纪律与效率,一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中,不能脱离中心话题. 2）记录时简明扼要.&&&&&&& （3）时间大约为五分钟. 3、小组讨论,教师巡视,了解小组讨论的情况. 4、讨论交流:谁来汇报汇报你们的讨论结果. 四、谈收获: 学了这节课后,如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？ 五、布置作业: 1、与家长讨论:当你看到同学发生冲突时,你应该怎样做是正确的？ 2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事,并写出体会,准备下节课交流. & 第三课&& 危险时学会向他人求助 教学目的 : 1、学会面对性侵犯时要大声的说“不”. 2、了解应对性侵犯的一般方法,提高自我保护能力. 3、引导学生了解和掌握应对敲诈、勒索、偷窃等行为 4、让学生认识到应对突发事件,不仅需要有效的方法,也需要勇气和智慧 教学过程: 1、不要给陌生人开门 小朋友,当你一人在家时,一定要关好门窗.如有人敲门,先要从猫眼或门逢中看清来的人是谁,再决定是否开门.不管来的人有什么理由,即使自称是你爸爸妈妈的朋友的人,都不要给不认识的陌生人开门. 2、小学生防范被人拐骗的注意事项 3、受到不法分子侵害如何报警？ 1）匪警电话号码是110.这个号码应当牢记,以便发生异常情况时及时拨打. 2）拨打110电话,要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容,以便公安部门及时派员处理. 3）打报警电话是事关社会治安管理的大事,千万不要随意拨打或以此开玩笑. 4、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办？ 5、独自在家的安全防御知识 第四课& 认识毒品的危害 教学目标: 1、通过活动的开展,使学生了解什么是毒品,毒品的种类,认识吸毒行为 ,认清毒品的危害性. 2、让学生懂得"珍惜生命,远离毒品",培养禁毒意识,提高学生拒绝毒品&&的心理防御能力和自觉性. 3、自觉与涉毒违法犯罪作斗争. 教学过程: 一、课前学生观看《毒魔缠身》谈观后感,让学生从感性上了解毒品对人类的危害.激发学生学习的兴趣.教师总结毒品的危害 1、吸毒摧残人生 对身体的危害 自伤、自杀、自残 加速死亡 2、吸毒毁灭家庭 倾家荡产、妻离子散、家破人亡 贻害后代 二、什么是毒品及毒品的种类. 1．谈话:同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢？毒品都有那些呢？谁能说一说呢？（指名回答） 2．讲解:《中华人民共和国刑法》第357条规定:“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品.常见和最主要的毒品有:（让学生看图片）鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等.这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染疾病.如果服用过量,则可导致死亡. 3．看了这些图片,你有什么感受？（自由谈话.） (三)、讨论青少年如何防止吸毒？ 在进一步认识毒品有关知识的基础上教师组织学生讨论,青少年如何防止吸毒？ 学生讨论后教师小结: 青少年如何防止吸毒: 1、接受毒品基本知识和禁毒法律法规教育,牢记"四知道":知道什么是毒品；知道吸毒极易成瘾,难以戒断；知道毒品的危害；知道毒品违法犯罪要受到法律制裁.　 2、树立正确的人生观,不盲目追求享受,不以好奇心为由侥幸去尝试,不受不良诱惑的影响.　 3、不听信毒品能治病,毒品能解脱烦恼和痛苦,毒品能给人带来快乐等各种花言巧语.　 4、不结交有吸毒、贩毒行为的人.如发现亲朋好友有吸、贩毒行为的人,一要劝阻, 二要远离,三要报告公安机关.　 5、养成良好的行为,杜绝吸烟饮酒等不良嗜好,不涉足青少年不宜进入的场所,决不吸食摇头丸、k粉等兴奋剂.　 6、使自己在不知情的情况下,被引诱、欺骗吸毒一次,也要珍惜自己的生命,坚决不再吸第二次. & 第五课、怎样防治肝炎、肺结核 第一课时、预防传染性肝炎 教学目标: 1.使学生了解肝脏是人体重要的器官,及肝炎症状与危害. 2.使学生知道肝炎病的传播途径和预防的措施. 教学重点、难点:1、肝炎的传播途径及预防方法. &&2、肝炎的传播过程. 课前准备:挂图 教学过程: 一、导入新课 同学们了解肝脏吗？知道它长在我们人体的什么位置吗？ 学生回答 :肝脏是我们人体的重要器官,它长在人体的上腹部. 基本正确（出示挂图）肝脏长在人体上腹部的右侧.如果肝脏一旦发生病变,就会严重影响人体健康,今天我们就来学习一种肝脏疾病. 二、学习新课 （检查学生对器官的了解） 1.肝炎类型 同学们知道哪些肝炎类型？ 学生回答:甲肝、乙肝. 除了这两种外,还有丙肝、戊肝等.今天我们就先来了解一下甲肝、乙肝. 2.肝炎症状 甲肝、乙肝都是传染性肝炎,你们知道它们都有哪些症状呢？ 学生阅读课文回答 恶心、呕吐、上腹部胀痛、全身无力,以后会出现眼珠与皮肤发黄. 出现了同学们所说的这些症状,就要及时去医院检查,确诊后及时治疗. 3.传播途径 肝炎有传染性,同学们一定都想了解肝炎病毒是怎样进入人体的？ 同学们看图. （出示绘图）肝炎病人的体内含有大量的肝炎病毒,当他们的粪便、血液、唾液污染了水源、食物时,被健康人食用,就会感染上肝炎病毒.请同学们试想一下,在哪些情况下健康人会受到感染学生回答？ 不洗手就去拿东西吃,生吃瓜果,喝生水,到小摊上去吃东西,吃病人吃剩的食品. 同学们所讲的这些主要与吃有关系,也主要与甲肝有关,我们可以把甲肝的传播方式称为粪口传播. 刚才老师还提到了病人的血液中也带有病毒,请同学们再想想这又是怎样一个过程？打针、输血都可以传播肝炎病毒. 很好,这类现象主要是乙肝的传染,叫血液传播.另外,还有一种传播方式是母体垂直传播.（即怀孕的母亲把病毒传染给自己的孩子）所以,我们一定要积极预防肝炎. 4.预防方法 请同学们先看书,然后再来回答. 学生看书,并回答. 只要理解了肝炎的传播途径,就可以很好地找到它的预防方法.例如,饭前便后洗手,生吃瓜果洗净并削皮,不吃病人吃剩的食品等等.另外还要注意用血、注射卫生问题. 总结:肝炎病毒并不可怕,只要同学们在日常生活中做到以上几点,就可以预防肝炎病. 三、巩固新知: & 第二课时&& 预防流行性腮腺炎 教学目标: &&&& 知道流行性腮腺炎的临床表现,使学生了解流行性腮腺炎的症状和传播途径,掌握预防措施. 教学教时:2课时 教学重点: &&& 了解流行性腮腺炎的病因:由说话、咳嗽、打喷嚏时的唾液和飞沫,均可传播此病. 教学难点:&&&&&&& 流行性腮腺炎病人的最主要症状. 教学教具:图片 教学内容及过程: 一、流行性腮腺炎病因？ 师:什么是流行性腮腺炎？它的特点是什么？ （流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道传染病,俗称“大嘴巴”,主要发生在儿童青少年.） 二、有哪些症状与传播途径？ （1）通过飞沫传播.&&&& （2）通过病人污染的食物、食具等. （3）出现前数天就已经开始排出病毒. 教学小结: 流行性腮腺炎预防重点: （1）应用疫苗对易感冒者进行主动免疫.&& （2）保持室内通风,必要时进行消毒. （3）加强营养,积极锻炼,增强自身抵抗力,保证充足睡眠. & 第六课& 防治麻疹和流行性腮腺炎 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 第一课时& 防治麻疹 教学目标: 1、了解流行性麻疹的症状,特点. 2、基本掌握麻疹的预防方法并认真落实 教学重点:&& 消除恐惧心理,掌握预防麻疹的方法并认真落实. 教学难点:&& 消除恐惧心理,掌握预防麻疹的方法并认真落实. 教学过程: 一、导入 1、同学们还记得上学期快期末考试时我们班的xxx同学因为生病有一周时间没来上课,你们知道她生的是什么病吗？ 2、对了,我们的xxx同学得的是麻疹.大家知道流行麻疹是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这方面的指示. 生答. 二、学习新课 1、&了解麻疹及其传播途径. 麻疹是由麻疹病毒引起的全身发疹性急性呼吸道传染病,约有90%发生在6个月至五岁以下的未接种过麻疹疫苗的婴幼儿,一年四季均可发生,但以冬末春初为多.其主要症状有发热、上呼吸道炎、结膜炎、口腔粘膜斑及全身斑丘疹.传染性极强,在人群密集的 小学及幼儿园容易发生流行. 麻疹是通过空气飞沫传播.病人经打喷嚏、咳嗽、讲话将病毒播散在空气中,易感儿童吸入病毒后则感染.儿童也可通过接触受病毒污染的玩具、衣服等而感染. 2、了解麻疹的症状 起病初期似感冒,表现为流涕、咳嗽、喷嚏等,同时还有两眼发红、畏光、流泪.2-3天后,口腔内两颊可出现小白点,周围有红晕,即麻疹粘膜斑.3-5天后皮疹首先从耳后出现,逐渐由脖子发展到颜面、胸背、四肢、手足心,至此疹子即出透,若病程顺利,以后就 进入恢复期,病程约10天左右.民间流传的 “烧三天,出疹三天,退热三天”即此. 3、了解麻疹的防治 第二课时&&& 防治流行性腮腺炎 教学目标: 1、了解流行性腮腺炎的症状,特点. 2、基本掌握腮腺炎的预防方法并认真落实 教学重点:& 消除恐惧心理,掌握预防腮腺炎的方法并认真落实. 教学难点:& 消除恐惧心理,掌握预防腮腺炎的方法并认真落实. 教具准备:&& 关于呼吸道传染病的预防控制的宣传挂图. 教学步骤 一、导入 1、同学们还记得上学期快期末考试时我们班的xxx同学因为生病有一周时间没来上课,你们知道她生的是什么病吗？ 2、对了,我们的xxx同学得的是流行性腮腺炎.大家知道流行性腮腺炎是一种什么病吗？它有什么危害吗？我们该怎样预防呢？这节课我们就来学习这方面的指示. 生答. 二、学习新课 1、& 了解腮腺炎及其传播途径. 流行性腮腺炎就是人们常说的“痄腮”,是由腮腺炎病毒引起的急性传染病.得了此病很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,还会引起头痛,耳底疼痛等.现在我们请得过腮腺炎的xxx同学给我们讲讲生这种病时的感受. 得过一次这种病可终身免疫.腮腺炎是怎样传播的呢？它是一种由病毒引起的急性传染病,腮腺炎病毒藏在唾液里,唾液飞到哪儿,病毒就传到哪儿.因此它传播的速度很快,范围也大.（出示挂图讲解.） 如果班上有一位同学得了腮腺炎,那么他周围的同学可能会受到什么影响？为什么？ 师小结 2、认识了解腮腺炎的症状及危害、预防. 患了腮腺炎除了影响病人的进食,令人疼痛不已,发烧,呕吐外,还能引起其他疾病,比如说并发脑膜炎等.所以我们一定要积极预防.预防的方法主要根据腮腺炎的传播方式进行.那么该怎样进行预防呢？ 患了腮腺炎虽然很痛苦,但不需畏惧,应以积极的态度配合医生的治疗,卧床休息,多喝开水,吃一些易消化的食物.一般经过7-12天的治疗和休息就会好的.在流行病多发的季节要尽量少到人多的公共场所,家里和教室要注意开窗通风,平时要加强体育锻炼,增强身体抵抗力. 生讲述 指名学生谈一谈所了解的腮腺炎是什么样子,得了腮腺炎人难受吗？生讨论后回答 生结合课文内容讨论. 通过网上的资料更深刻了解腮腺炎的危害 && & 第七课& 网络安全防范 教学目标:& 1知识与技能目标:要求学生懂得安全使用网络的必要性,通过让学生经历身边案例的分析过程,使学生体会网络成瘾的危害,熟悉网络成瘾的特征及预防方法,培养学生的发现能力、归纳能力、应用意识、解决问题的能力和创新能力. 教学过程设计 一、创设情景,导入新课 二、合作交流,探究新知 通过观看网络成瘾的一些案例,了解网络成瘾的特征. 材料一:成绩优秀、关心集体的小杰,被网络所吸引,沉迷网 络,学习成绩下降,后来为了上网费,走上了抢劫的犯罪之路. 材料二:据新华社报道,在近几年的全国刑事作案人员中,青少年竟占总数的60G以上,而其中未成年人犯罪比率更是逐年递增.目前,全国在管教所服刑的少年犯就达1万余人,在劳教所的则更多.广州市海珠区看守所现有6个少年监舍,共在押未成年人77人.其中三成学生是沉迷玩“机”,中“毒”成瘾诱发犯罪. 材料三:日,长崎县佐世保市一名小学6年级女生因网上聊天与同学发生争吵,之后她在学校内用刀杀死了与之相争的同学,在日本引起轩然大波.家长们由此发现,很多中小学生在回家后,会花大量时间在网上聊天.中小学生聊天的对象往往是自己的同学,如果和陌生人聊天发生不快,可以不理对方了事,但和同学网上争吵,虚拟网络空间就会引发现实矛盾.由于网上聊天互不见面,说话不留情面,矛盾容易加深,一旦矛盾激化就可能酿成惨祸. 三、观察特征,深入探究 根据网络成瘾的特征,深入探究,深刻了解网络成瘾的危害,主要体现在以下五个方面: 1、摧残身体,影响健康 2、心理受损 ,人格异化 &&&&&3、滋生是非,扰乱治安&&&&& 4、影响学业 ,贻误终生 &5、安全隐患 ,危及生命 四、范例解析,深化新知 传说古希腊有一个海峡女巫,她用自己的歌声诱惑所有经过这里的船只,使它们触礁沉没.智勇双全的奥德赛船长勇敢地接受了横渡海峡的任务.为了抵御女巫的歌声,他想出了一个办法:让船员把自己紧紧地绑在桅杆上,这样,即使他听到歌声也无法指挥水手；并让所有的船员把耳朵堵上,使他们听不到女巫的歌声.结果,船只顺利地渡过了海峡. 请问:1、奥德赛船长如何使船只顺利通过了海峡？ &&&&&&& 2、从这个事例中,你能否找出自觉抵制不良诱惑需要 的条件？ 小明今年13岁,是某校初一学生.他原本聪明伶俐,品学兼优,去年曾荣获省中小学生计算机网络知识竞赛一等奖.自从在网吧迷上网络游戏后,每天一放学,他就往网吧里双休日则更是无所顾忌,全天泡在网吧,有时还和同学们在网吧里“包夜”,十分痴迷. 请问:你有拯救小明的好主意吗？ 通过古希腊的一个神话故事,和关于小明同学的一个案例,让学生分组交流探讨其中的问题,从而得出戒除网瘾的一些方法. （学生畅所欲言,培养语言表达及概括能力） (五)、畅谈收获,归纳总结 根据学生的探讨结果,教师归纳总结出戒除网瘾的一些切实可行的好方法: & 第八课& 网上交友要谨慎 教学目的 &1、如何文明上网、健康上网； 2、如何防范不良信息、不健康网站和网络骗子； 3、如何防止沉迷网络游戏； &[活动过程]在教学中我大致按“电脑网络知多少――网络的利弊谈――不健康上网方式的危害――文明上网、绿色上网、远离网吧”四个环节预设我的教学过程. 一、电脑网络知多少？ 许多同学喜欢上网,大家能否谈一谈你为什么喜欢上网？上网带给你怎样的感觉？上网时你会做些什么？你知道这些时尚词语的意思吗？mm、稀饭、青蛙、pk、东东、9494 看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式,上网时感到轻松、刺激和兴奋.除了娱乐的功能,大家对电脑网络还了解多少？老师准备了几道题,看谁能最先说出答案. 屏幕显示:电脑网络知识问答题 1、我国开始正式接入internet的时间为___________.（答案:b） a.1986年&&&&&&& b.1994年&&&&&&&& c.1995年&&&&&&&&&& d.1996 2、计算机网络最突出的优点是________.（答案:a） a、软件.硬件和数据资源共享 b.运算速度快 c.可以相互通讯& d.内存容量大 3、计算机是如何进行数据转换的？ 4、你知道国际象棋特级大师与电脑之间的“人机大战”吗？ 5、请说出计算机的十个用途？ （这两组问题的对比,使学生从心理上认识到自己对电脑的了解片面,对于电脑网络的娱乐功能,了如指掌,但一些关于电脑的产生、发展历史以及在其他领域的实用功能,他们却知之甚少甚至一无所知,对于电脑网络,并不像自己认为的那样了解.） 分别出示两张照片（屏幕显示图片）并介绍说 1、你知道神六在太空为什么能安全飞行吗？这是在北京的航天飞控中心,正是这些地面科技工作者通过电脑网络,控制和保证了神六的安全飞行和着陆； 2、2005年12月,北京海军总医院的神经外科专家田增民教授,通过互联网的连接,操控一个远程脑外科手术机器人,成功地为1300公里外延安一名脑出血患者进行了手术. & （经过介绍,学生们对电脑网络有了新的认识:电脑网络是现代高科技发展的产物,在生产、卫生、教育、科技、国防等领域有着广泛的应用,它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,展现出无限的可能性.） &&& 此时,学生认识到电脑是工具而不是玩具,使用电脑网络应多注重它的实用的功能,而不仅仅是娱乐的功能. （三）结论:电脑是工具而非玩具 二、网络利弊谈 （一）字幕显示:中国青少年网络行为调查,网络究竟带给我们什么？ （二）小讨论:网络利弊谈 学生边讨论,老师适当点拨分别总结出网络的利与弊. 1、网络的弊: 1）容易网络痴迷而难以自拔,成为无辜的受害者. 2）容易造成现实感缺乏而生活在虚拟的世界里. 3）容易扭曲自尊做虚拟世界里的“英雄”. 4）容易造成现实感缺乏而使正常的人际沟通受阻. 5）耽误时间,影响学习 6）浪费钱财,没钱上网还可能引发偷盗或抢劫. 2、网络的利: 1）开阔视野,丰富知识,足不出户博览世界知识宝库. 2）拓展我们的生活空间,让我们足不出户了解天下大事. 3）帮助我们缩短时间和空间的距离,让我们足不出户就可以传递信息. 4）娱乐的场所,给人刺激和轻松的感觉 5）网上聊天很畅快淋漓,无拘无束 （学生利用自己搜集来的资料,采用辩论的形式,激发学生的积极性,加深了对网络的认识） （三）结论:网络是把双刃剑,要学会趋利避害 三、教师与同学共同制订安全上网规则 （一）上网安全规则八条 第一条:切勿到网吧娱乐,远离不良网络游戏.特别提示:网络是一柄双刃剑,稍不留意它就会刺向你. 第二条:切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中.尤其是在现实生活中受挫的青少年,不能只依靠网络来缓解压力和焦虑.应该在成年人或朋友的帮助下,勇敢地面对现实生活. 第三条:控制上网时间.一般以30分钟为宜,不超过一小时.在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络. 第四条:在网上,不要给出能确定自己真实身份的信息,包括:家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息.如需要给出,一定要征询父母意见. 第五条:由于网络的虚拟性,在网上读到任何信息都可能是不真实的.任何人在网上都可以匿名或改变性别等,一个给你写信的“12岁女孩”,可能是一个40岁的先生. 第六条:当你单独在家时,不允许网友来访.未经父母同意,不向网上发送自己的照片.不要自己单独与网友会面,如果认为非常有必要会面,则到公共场所,并且需要父母的陪同. 第七条:经常与父母沟通,让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为,如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣,也要让自己的可靠的朋友了解,并能经常交流使用互连网的经验. 第八条:如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息,请不要理睬或反驳,但要马上告诉父母或通知服务商. （二）倡议―别把自己困在网中央 ――珍爱生命,珍惜时间！健康上网,安全上网！绿色上网,远离网吧！ & 第九课&&& 煤气中毒的预防和急救 &教学目标:通过教学让学生知道煤气对人的危害,并初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法. 教学重难点:初步掌握煤气中毒预防及急救措施及方法. 教学过程: 一、谈话导入 到了冬季,尤其是天气最冷时,不免会发生煤气中毒事件,我们要提高警惕,采取有效的预防措施,以避免引起煤气中毒.那么我们该采取哪些措施呢？ 二、介绍煤气的生成及危害 气压低、吹南风、气温升高的时候特别要预防煤气中毒！ 南风倒灌烟囱是罪魁祸首！北方许多居民家中的烟囱设置在房屋的南侧,突然间北风转南风使得许多烟囱发生倒灌现象,煤炉子‘呼吸’不畅,从而导致室内滞留大量一氧化碳气体. 即使不是南置的烟囱,雾气大,气压低,空气扩散能力弱,也是导致煤炉排烟不畅的另一个原因.气温突然上升,许多居民将煤炉封得很严实,同时也导致煤燃烧不充分,产生大量一氧化碳气体聚积在室内引发中毒. 所以,遇有大风天气,尤其是在夜晚,一定要打开炉门,让蜂窝煤能够充分燃烧,或者干脆将炉子灭掉；尤其在冬季的雨雪、阴天或者气压低的天气里,要注意及时清扫烟囱,保持内部通畅,并要经常开窗通风. ①煤气中毒即一氧化碳中毒,是由于人体吸入高浓度一氧化碳气体而导致中毒、缺氧引起的神经系统严重受损的疾患. ②煤气中毒的原因是吸入工业生产煤气、矿井炮烟、内燃机废气以及家庭中门窗紧闭、火炉不安烟囟或烟囟不通、漏气、倒风等.一氧化碳吸入后,与血中血红蛋白结合,形成碳氧血红蛋白,使血液失去携带氧气的功力,并能加重组织缺氧. ③轻度中毒者,感头痛、眩晕、耳鸣、恶心、呕吐、心悸、无力等.脱离中毒环境,吸入新鲜空气,数小时后即可恢复.中度中毒者除以上症状加重外,尚有面色潮红、口唇樱桃红色、脉快、多汗、烦躁、步态不稳、嗜睡甚至昏迷.一般治疗1至2天即可恢复,无明显后遗症.重度中毒可迅速昏迷,持续数小时至数天,深度中毒常并发肺炎、肺水肿、心肌损害、中毒性神经精神障碍. 三、煤气中毒预防及急救处置预案 1、冬季室内使用煤炉取暖,必须安装烟筒. 2、定期打扫烟筒里的灰尘,保持烟筒排烟通畅. 3、若发现烟筒漏气或堵塞,要做到及时清理和补救. 4、伸出室外的烟筒要加装遮风板或拐角,以防大风将煤气吹回室内. 5、经常保持燃气器具和煤气管道的完好,发现漏气及时检修. 6、要经常开窗换气,以防煤气中毒. 7、若发现煤气中毒,首先要立即打开门窗,通风透气,并迅速将病人移到室外. 8、中毒严重的必须及时送往医院抢救,或拨打县医院急救中心“120”电话 四、学生谈论自己知道的煤气急救方法,教师总结. 煤气中毒后应采取的急救措施: 1、如果发生煤气中毒时,家人要冷静沉着,采取相应的急救措施. 2、立即把中毒者搬到室外空气流通的地方,吸入新鲜空气,及时排出一氧化碳,但要注意保暖,最好将患者用厚棉被包裹好. 3、如果中毒症状较轻,可给他喝些热浓茶,这样不但可抑制恶心,而且有助于减轻头痛.头痛时可给服去痛片或apc.一般1―2小时即可恢复. 4、如果中毒的症状严重,有恶心、呕吐不止、神志不清或昏迷现象时,应立即送医院抢救,最好请救护站送到有高压氧仓设备的医院.如果拖延时间较长,昏迷可能会受到不可逆的大脑损伤.护送途中要尽可能清除他口中的呕吐物或痰液,将头偏向一侧,以免呕吐物阻塞呼吸道引起窒息和吸入性肺炎. 5、如果呼吸不匀或微弱时,可进行口对口人工呼吸进行抢救； 6、如果呼吸和心跳都已停止,可在现场做人工呼吸和胸外心脏按压,即使在送医院途中,也要坚持抢救. &&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&& 第十课&&& 警惕日用品中的危险 教学目标: 1、通过本课的学习让学生清楚的了解日用品中存在的危险,学会正确使用日用品；掌握生活用品火灾爆炸的防治方法. 2、培养学生时刻注意日常生活中的安全意识. 教学过程: 一、导入 同学们,今天一起来上一节公共安全课.一提到安全我会想到什么？ （同学自由回答:交通安全、用电安全、火灾、爆炸、地震、溺水……） 好！同学们知道的好真不少.但是同学们却忽略了一点,那就是我们日常生活用品的使用安全.好！今天我们就一起来探讨一下这个问题.板书课题――警惕日用品中的危险. 二、新授 1、实验 今天老师了带来了一些我们家中常用的一些日用品.同学们看一看都是什么？ 那么这些日用品会有哪些危险呢？请同学们看老师做几个实验. （1）摩丝、香水、喷花、杀虫剂、白酒的燃烧实验. （2）洗衣粉、洗涤灵让金鱼的中毒实验. 好！实验做完了.同学们思考一下,这些日用品会发生哪些安全隐患呢？ （火灾、中毒）师板书. 2、讨论 （1）为什么会有这样的现象呢？（因为这些日用品中含有大量的易燃易爆和有毒的物质.） （2）那么同学们再思考一下,我们的生活中还有哪些像这样的日用品. （小组交流一下,然后回答） （3）有那些同学遇到过或是听说过日用品发生的危险情况？（学生回答） （4）这些日用品都是我们生活中经常用到的.它们极大的方便了我们的日常生活.我们应该怎样做才会避免这些危险发生呢？看书45-46页.（小组讨论然后回答） 三、小结 &
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