如何学好日语日记我的周末口语

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在外语学习的过程中,口语永远是金字塔顶端最难攻克的难点。要练成地道口语,庞大的词汇量、地道的日式表达、华丽的发音和对日式礼仪的熟知都必不可少。这个过程必须是长期的积累和反复的练习。但是,若你想三句话就让日本人对你的日语赞不绝口,还是很简单滴。接下来老师就来传授大家《伪装口语大神操作手册》, 让你一秒钟迅速化身口语达人!
(一)第一关:发音
发音的准确度是判断大神与否的重要标准。试想一下,一个黄头发蓝眼睛的大鼻子老外突然在路上跟你搭讪,操着一口标准的普通话:&你好,请问东方明珠怎么走?&你会不会在心中惊呼,&我乐个去,为何他的中文这么好!&&
其实并不需要复杂的句型,华丽的辞藻,只要你用最纯正的发音说出最常用的表达,足以让对方惊叹不已。所以本次教学的大前提就是&发音纯正&,50音还发不好的同学,速速赶往叶子老师的50音班回炉重造吧!
(二)第二关:表达
恭喜你通过发音大关!接下来我们来聊聊那些大神必备的表达。从最常见的场景出发,再结合老师个人的经验,我总结出搭讪篇,听不懂篇,和逃跑篇三个部分的常用表达,从勾搭到逃跑一条龙服务,从此与&尴尬&无缘!
①万能句:
こんにちは~ &&[你好]
②在中国碰到日本人:
あのう、日本の方(かた)ですか。 &[你好,请问你是日本人吗?]
何(なに)かお困りですか? & [你需要帮助吗?]
③在日本搭讪日本人:
あのう、すみません、(外国人なんですけど)&& &[不好意思~(我是外国人)~]
建议:跟日本人搭讪时最好有一些具体的话题,而不要干巴巴地表示&我想跟你练口语&&&比如在运动场遇见的,可以聊体育,在动漫展遇见的,可以聊动漫,看上去像游客的,可以聊旅行,找不到话题的,聊聊对方的家乡总之是个保险的选择。
&听不懂篇&
①局部不懂:
えっ?XXって何ですか? & & &[额?XX是什么?]
えっと、XXって、どういう意味ですか? & & &[额?XX是什么意思?]
②完全不懂:
えっ?何ですか?(迷茫脸) & &[额?你说啥?]
あのう、もう一回ゆっくり話していただけませんか? & & [不好意思,您能慢点再说一遍吗?]
③剑走偏锋:
あのう、英語、わかりますか? & &[不好意思,你懂英语吗?]
あのう、中国語、わかりますか? & &[不好意思,你会汉语吗?]
建议:如果对方解释了一遍你还是不明白,你可以告诉TA真相,也可以蒙混过去,赶紧换个话题,回头再查字典。想和日本人交朋友,建议至少有N3水平,才有办法聊一些有内容的话题。在那之前,可以多找学日语的同伴们聊天。
①装要走:
(看表)あっ、ごめん、もう行かなきゃ~ & &[啊,不好意思,我得走了~]
②装有事:
あっ、すみません、ちょっと用事(ようじ)を思い出して&& [啊,不好意思,我突然想起来点事儿~]
③装下线:
あっ、もうこんな時間ですか。ごめんなさい、明日早いので、今日はこのへんで&&&[啊,都这么晚了。不好意思,我明天还得早起,那今天就到这里啦~]
建议:练习会话找到合适的搭档也很重要,如果你听TA讲话像在听NHK新闻,还是赶紧找借口溜了吧。每次和日本人交谈完毕以后,要好好总结收获和教训,多学习对方的话,下次为己所用。
结语:哟西!只要大家把上面这些表达练得炉火纯青,就可以到处招(gou)摇(da)撞(mei)骗(zi)啦。成为别人眼中的口语大神,就是这么简单。so easy~
最后,再送上一段老师与某日本友人初次见面时的实况对话,大家先练好老师部分的台词,为成为真&大神,迎接暴风雨般的赞美做好准备吧!
葉子:あのう、日本の方ですか。
11:【意外】はい、そうです~
葉子:今日はわざわざ日本から来たんですか?
11:いいえ、留学生です。
葉子:あ、そうですか。
11:え~と、(あなたも)日本人ですか?
葉子:いいえ、中国人です。
11:【びっくり】え?!日本語お上手ですね。どこで留学してたんですか?
葉子:いや、留学したことないんですが。
11:え?本当ですか、すごいですね!
葉子:【照れ】ありがとうございます。
(福利:叶子老师和奈良小鹿一起等绿灯~XD&&啊,好胖,我滚去减肥了~~o(&_&)o ~~)
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もうだいじょうです。 已经不要紧了。
わたしも。 我也是。 (我也是说得那样)
あっそうか。 啊!对了。 (句尾下降)
もういい。 好,算了。
たんじゅん。 真单纯。 (一眼就看透了的意思)
まじで。 真的。 (我说的是真的)
ほんとうだいじょぶ。 真的没问题吗? (句尾上挑)
げんき。 还好吧? (句尾上挑)
おしえてくれない。 你能教教我吗? (句尾上挑)
しっているよ。 我知道。
おやったいへんだ。 哎呀,糟了。
きょうだめ。 今天不行! (用肯定的语气说,也可以说明天、后天)
なにが。 什么事? (句尾上挑)
わたしもそう。 我也一样。 (我也是那样的。)
ただ—— 只是—— (即将提出反对意见)
しゃべるよ。 真啰嗦。 (换成片假名读①声时是“铁锹”的意思)
うそ。 说谎吧? (难以置信的意思——句尾下降)
おわった。 都结束了!
ぜんぜんだいじょぶ。 一点儿也没问题。
だれ。 谁? (句尾上挑)
きをつけて。 请多保重。
かわいい。 好可爱哟!
ごえんりょなく。 请别客气。 (请人吃饭或送礼时用)
たいへんですね。 真是够呛呀! (表示同情或慰问)
ちがいます。 错了。
どうした。 怎么了? (句尾上挑)
なにもない。 没什么!
どうしよう。 怎么办? (句尾稍下降)
ちょっとね。 有一点…… (对不起,我不想说的意思)
かまいません。 没关系,别介意。
じゃ、また。 一会儿见。
おまたせ。 让您久等了。
こうかいしない。 不后悔吗? (句尾上挑——零声是公海、公开的意思)
见てた! 我看到了。
わかった。 明白了吗? (句尾上挑)
だめ。 不可以!
まさか。 不可能吧或怎么会呢?(放慢速度、用不相信的语气说)
それで。 然后呢? (句尾上挑)
それでどうしましたか。 那么,后来怎么样?
しつれいね。 你真失礼啊! (指责对方没礼貌)
なるほど。 原来如此。 (恍然大悟的样子)
よく寝た。 睡得真好。 (刚醒过来时自言自语)
ちょっと、ちょっと。 等等、等等。 (让别人等一下自己)
つまり…… 也就是…… (后面就要解释一下是什么)
后で…… 等一会儿…… (如:过一会儿你去扫一下地。)
ごえんがある。 有缘。 (用“有五日元”来记)
どこ行くの? 去哪里? (句尾上挑)
きらいです。 讨厌。
闻いているの? 听到了吗? (句尾上挑)
あなたは。 你呢? (我是这种情况,你是什么样?)
まって。 等等。 (用1声读——等一下的意思)
もうおそい。 已经晚了。 (现在要做已经不行了)
忘れった。 忘了吗? (句尾上挑)
やめる。 辞职? (句尾上挑)
ちがう。 不对吗? (句尾上挑)
ゆびきり。 拉钩。 (用小指互相拉钩)
けち。 小气。
そう思います。 我是这样想的。
ああ、あれですか。 啊,是那个啊! (是什么东西别人不说自己也知道时用)
つらくないよ。 一点都不辛苦(或“痛苦”根据不同条件下)哦
独创的多维学习法配合自主研发的多媒体学习模式,日语学习变得轻松而有效率。帮助学员加快语言学习,取得100%的学习效果。“独特的多维学习法——多媒体基础课————实景强化拓展课——日本文化课——”的每一个环节都是相辅相成的,最终促成你自信且自然地说一口流利日语。
在初级至中级到高级的12各级别的学习中,学员可以从浅至深的学习到,用于居家场合的家庭日语会话,内容涉及到自我介绍,家庭成员称呼,便利店购物,饮食起居。可学习到用于学习场合的校园日语会话,内容涉及到学习情景,考试情景,毕业情景。还包括用于情感交流的交友日语会话,内容涉及到抒情,娱乐,游园,约会,商场购物,观看电影等情景,以及用于工作场合的会话,内容涉及到办公会议,外出公差,社交宴会等情景。面对20位女生的贴心祝福,围观男生无比羡慕嫉妒恨。
女司机:粉丝会说你还是很厉害。我觉得会很掉粉。
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  我们用语言进行交际,其形式无非是两种:其一为口语(こうご),其二为书面语(?(か)き言?(ことば))。而两者相比,无论是从语言的发展还是从学习语言的自然规律来看,都应该是口语领先。
  因此,口语表达能力的培养,是日语学习中一个非常重要的环节。若只具备读写能力,却听不懂、说不出,那么在实际交际中,就会受到很大的限制。哪怕学得再好,也不能摆脱“聋哑日语”((ろうあ)の日本语(にほんご))之嫌。
  怎样才能学好,能讲一口流利的日语呢?
  首先,要克服害羞、胆怯的心理,要有感于开口的勇气。有的人虽然具备了一定的语言知识,可从来不敢开口,虽然想说又怕讲错了惹人笑话,这是学习口语之大忌。要有不怕“丢脸”的精神,这种“丢脸”将给你带来丰厚的果实,成功的喜悦和无比的满足感。为了学好一门外语,“脸皮厚”应该说是最佳捷径。你要知道,在语言学习过程中犯错误是在所难免的。何况用母语表达时还会出错呢!外语学习者就大可不必或没有理由因怕出错而不敢开口了。我在日企时尤为总工程师说(チ?フエンジニア):「人?(にんげん)はミス(みす)を犯(おか)す?物(どうぶつ)である。」“人是犯错误的动物。”此话不无道理。如果拿出儿童在学习母语过程中的那股劲,在口语练习过程中即使犯错误也不气馁,不断纠正错误,不断提高,不愁口语不好。
  其次,“听”和“说”都属于口语范畴,具备了一定的语音、语法和词汇知识的日语学习者,进行口语练习时,一定要注重“听”的能力培养。通过各种途径,收听日语广播,收看电视节目或日语VCD、DVD,听录音带、CD,听别人讲日语,听一日语为母语者的讲话来大量地接触日语语言,并进行模仿。这样,有了大量的语言储备,开口讲话,表达思想,进行交际便势在必然。当然能听懂、能理解的并不 一定能使用(说出来),但是能听懂、理解得越多,使用的范围就越广,口语能力便会越强。本人刚开始学日语时,一有机会就听日语电台的广播,虽然听得懂的极少甚至没有,但起码日语的语感,已经深深地烙在大脑的记忆之中,对以后的口语起了莫大的作用。由于本人坚持不懈的努力,日语口语能力已经得到日本人的认可。
  再则,口语是用来进行思想、情报、感情等有意义的交流的,决不是单音、词汇、短语、句子的简单重复或句型的机械操练。因此,其它文化的知识在学习过程中同样必不可少。只学会了语言知识,却不了解其他社会文化因素,缺乏言语的得体性意识,在交际中便会出差错,收不到预期的交际效果。以日语为母语者一般都能原谅外国人所犯的语音、语法错误,但如果表达不得体违反他们的交际常规和准则、礼节,就会引起他们的误解和不悦。所以,要学会“到什么山唱什么歌”和学会相关的知识。
  最后,学习口语的具体方法多种多样。既可借鉴他人的成功经验,也可在学习中摸索出适合于自己行之有效的方法。我每年都遇到问如何学好日语、如何记单词、如何说好日语的学生。其实没有什么特别的方法。如果你是学生,积极参与每一堂课的学习活动就是了,因为听讲、读课文、回答提问、写单词或句子、听磁带或看短剧本身就是很好的方法。该做的不做,老想如何少写少听少说获得最佳效果,则永远没门。何况近几年在日本由于电脑的普及,很多年轻人不会写的汉字比以前的人多,其原因就是因为写字训练少。本人好像从未问过如何学好日语这样的问题,本人关心的是还不能理解的句子是哪一个,非知不可的单词是哪一个,其次做自己的小辞典,经常整理最常用的词。当然,你可以采取如下的联系方法。
  比如找同学或会日语的人进行练习,睡觉前或休息时,互相翻译单词或句子,互相提问。这样既有机会听别人说,又有机会向人开口说话,这不失为一个好办法。如果没有合适的练习对象,也可以自己跟自己说。设想某一方的情景和人物,适用所学的语言知识,是之历历在目,印象深刻,把口语练习变为一种乐趣,还可以给自己创造一定的语言环境,如以不同的声音高声朗读,加深感官印象(刺激)。
  另外,初级阶段要多读、多练,直至背诵,就算是之后忘记也无所谓。这样,熟能生巧,脱口而出,如果伴以必要的姿势和动作,那就更形象、更生动。会话一般都会出现两人以上的人物登场,在课堂上或课后和同学一起以演戏的心态表演,其感觉也不错。
  总之,练习口语的方法很多,各有所见,但不可否认的是:都是在运用中学会。因此,我提倡:实践、实践、再实践。祝同学们克服心理障碍和外界的困难,持之以恒,能够练就一口地道、流利的日语。
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