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2015年后常态化实施正式考核 碳排放列入省对市年终考试科目
　　12月9日，台州全市应对气候变化工作培训会暨市发改委党组中心组学习会、第九期发改系统干部轮训报告会上传递了一个信息：今年省对各设区市开展2013年度单位生产总值二氧化碳降低目标试评价考核，2015年之后要常态化实施正式考核。这标志着，碳排放列入了省对市的年终考试科目。
　　考核定量，目前不实行一票否决
　　&开弓没有回头箭，这项工作肯定是要做的。&培训会上，省发改委资环处副处长王毅恒说。
　　根据省发改委印发的《浙江省设区市2013年度单位生产总值二氧化碳降低目标责任试评价考核方案》，此次考核内容主要包括单位生产总值二氧化碳排放降低目标完成情况、任务与措施落实情况、基础工作与能力建设落实情况。考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，其中&良好&和&优秀&的前提条件是单位生产总值二氧化碳排放年度降低目标和累计进度目标均如期完成。
　　&在省市层面上，要辩证看这个问题。可能不少人都认为，碳排放总量控制及相关考核等是一个约束性的东西，相对于污染物控制、能耗总量控制来说，相当于在一个人脖子上已有两个钢圈的情况下再套上一个橡皮圈。&王毅恒说，近些年，我省碳排放总体趋于平稳，而经济同样在增长。&这还是一个机遇，会带来很多方面的投资，如大力发展清洁能源，可带动光伏、风电等清洁能源领域的投资等，对我们经济社会都有明显影响。&
　　&目前省对市的考核以工作层面为主，就是要把能力建设、制度建设、组织架构等逐步建立起来，最终数据只是一个参考，也不搞一票否决。对于市、县而言，目前还是&强身健体&。&王毅恒说，明年及&十三五&后的正式考核，可能就要见真招了。
　　我市基础较好
　　近年来，我市高度重视节能减排工作，把节能减排，降低单位生产总值二氧化碳排放作为转变发展方式、经济提质增效、建设生态文明的重要抓手，取得重要进展。
　　我市已成为省内唯一拥有两家受国家补助均超亿元的循环经济示范园的地级市，此外，我们每年安排市本级制造业转型升级循环经济财政专项资金，用于鼓励本地企业发展循环经济，去年还成功跻身首批省级循环经济示范市。
　　根据省里《关于印发浙江省循环经济&991&行动计划重点项目2014年度实施计划的通知》，我市有34个项目列入，项目数居全省首位，为下一步争取国家、省级循环经济专项资金补助打下良好基础。
　　目前，我市已完成《高污染燃料禁燃区建设和集中供热实施方案》编制工作，并印发了《台州市温室气体清单编制工作方案》。此外，《关于扶持台州市区分布式光伏发电项目的若干意见》，已经市政府常务会议讨论通过。
　　我市还拥有全国唯一一家以二氧化碳为主原料产业化生产塑料的台州邦丰塑料有限公司，该企业已拥有自主知识产权的国家专利4项、产业化项目1项，与中科院合作的二氧化碳基塑料项目居国际领先地位，能让机器&吃进&二氧化碳，&吐出&可降解塑料，属中科院知识创新方向项目，已列入国家&863&计划支撑项目，也是浙江&991行动计划&重点项目，入选&2014低碳中国行优秀低碳案例&。
　　算好账，做好碳排放加减法
　　会上，国家发展和改革委员会国家应对气候变化战略中心战略规划部副主任柴麒敏作了题为《迈向2030：中国碳排放峰值目标下的低碳政策与市场展望》。
　　在分析了国内国际新近趋势和我国低碳战略选择及低碳政策与市场展望后，柴麒敏对我市碳排放峰值部署提出了建议。他认为，台州可以实施差异化推进碳排放、实行公共交通电动化、构建碳金融投融资体系参与全国碳市场、探索低碳城镇化创新等。
　　省发改委资环处副处长王毅恒提出，市、县都要把各领域清单编制好，不仅要摸清历史，还要搞清楚未来。他说，&未来有什么大项目要上、城镇化对碳排放会带来什么样的增长、节能还有多少空间等，要算好账，做好碳排放加减法。&王毅恒还建议建立企业碳排放报告和配额管理许可制度。&当前大量的碳排放是由工业企业来排放的，现在可着手进行监测，为未来的碳排放配额发放作好准备。此外，未来还要特别注意有关项目的碳排放评估。&
　　我市在相关领域也已进行了积极探索：下发了《推广应用全降解塑料产品的通知》，大力倡导可降解塑料使用，减少碳排放；筛选各县(市、区)年耗煤5000吨标煤以上企业，确定五家省级试点单位，完成了重点企事业单位2013年碳报告，配合省里完成试点单位温室气体排放报告核查工作&&
　　&低碳发展不仅是社会经济发展要求，更是世界潮流。我们要按照低碳发展要求，在确保完成&十二五&控制温室气体排放各项任务的前提下，理清发展思路，千方百计谋发展。&市发改委主任张锐敏表示，&下阶段，市里也将考虑对各县(市、区)开展应对气候变化方面的考核工作。&
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永康：工程车污染公路被查处
沙畈皂里村建休闲广场MRI术语--《国外医学(临床放射学分册)》1988年03期
【摘要】：正 Radiofrequency(RF)——射频。即无线电频率或广播频率。MRI所用的电磁波频率在10~3～10~8赫兹之间,大约在声频和微波之间,通常质子共振为一兆周左右,随静磁场强度增加而增加。射频磁场对人体的作用是功率耗散,主要以热的形式作用于人体表面,这为MRI与安全有关的主要问题。 Reconstruction projections imaging——投影重建成象技术。系一种MR成象技术。在施加一系列适当的梯度磁场后,获得一系列MR信号从而形成图象的投影分量或投影侧廓,然后再用普通计算机体层X射线的类似方法,如滤波反投影法,
【关键词】：
【正文快照】：
Radiofrequeney(RF)—射频。即无线电频率或广播频率。MRI所用的电磁波频率在1沪一1护赫兹之间,大约在声频和微波之间,通常质子共振为一兆周左右,随静磁场强度增加而增加。射频磁场对人体的作用是功率耗散,主要以热的形式作用于人体表面,这为MRI与安全有关的主要问题。 Recons
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京公网安备75号温州市民政局关于施正潘等同志任职的通知
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温州市民政局关于施正潘等同志任职的通知
&&日期： 17:30:29
&&浏览次数：4323
&&来源：温州市民政局
经研究决定：
　　施正潘同志任温州市民政局救灾救济社会福利处处长；
　　狄蓓蕾同志任温州市民政局区划地名管理处处长；
　　叶凤凰同志任温州市民政局双拥处处长。
根据有关文件规定，施正潘、狄蓓蕾、叶凤凰三位同志的任职实行试用制，试用期为1年。
二○一一年八月一日
主题词：人事 干部任免 通知
　发：各县（市、区）民政局，局机关各处室、直属各单位。
　送：省民政厅，市委组织部、市人事局。
　温州市民政局办公室 日印发
【】 【】 【】
版权所有：温州市民政局 电话：9 传真：8 地址：温州市温州大道2299号
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备案证编号：浙ICP备号-1&nbsp&nbsp硫酸铝渣作为水泥生产生料组分和混合材的试验研究--《环境污染与防治》1995年06期
硫酸铝渣作为水泥生产生料组分和混合材的试验研究
【摘要】：在对硫酸铝渣的物理化学特性研究的基础上,通过实验室试验和工业应用试验,成功地用硫酸铝渣代替粘土作为水泥生料组分,同时用作水泥混合材生产微集料水泥,从而彻底消除了硫酸铝渣对环境的污染,取得了巨大的经济效益和社会效益。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：TQ172【正文快照】：
__度,提高产量。经过近一年的实验室研究和工I刚壹二、二二__,,_二_,__._二。,__、、.凸_。_”‘”一业应用研究获得巨大成功,因而彻底消除了环境保护问题已成为当今全球性问题。随硫酸铝渣对环境的污染,取得了显著的经济效着工业的高速发展,工业废渣日益增多,环境益和社会效
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京公网安备75号温州市高中物理新课程实施现状的调查与研究--《温州大学》2010年硕士论文
温州市高中物理新课程实施现状的调查与研究
【摘要】：我国自建国以来的第八次基础教育课程改革适应了时代的发展、符合了我国政治、经济发展的客观需要,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面与原来相比都有了较大的创新。温州市从2006年开始实施高中物理新课程改革,到现在已有三年多时间。为了全面了解温州市物理新课程的实施情况,及时发现新课程改革中存在的问题,准确地向课改决策部门提供课改的第一手资料和推进新课程改革的健康发展,必须对温州市的物理新课程实施现状进行一次全面、深入地调查研究。
论文主要采用了文献资料法、访谈法和问卷调查法等研究方法。调查问卷分为教师问卷和学生问卷两种:教师问卷的内容主要包括新课程实施的保障系统、学校管理制度的重建和教师教育教学行为的转变三个方面。学生问卷主要包括学生的物理学习兴趣、学生的学习行为和方式等内容。通过对问卷的调查结果进行分析,文章总结了温州市物理新课程改革中存在的主要问题。最后,针对物理新课改中存在的问题,提出了进一步推进温州市物理新课程改革的建议和策略:强化校长职能,激励和带动教师积极开展物理新课改;提高教师课改自主性,增强教师的物理课改信心;改革教师培训模式,有效提高教师培训质量;充分发挥物理校本教研的作用,促进教师的专业化成长;积极开发物理课程资源,建设全市共享的物理课程资源网。
【关键词】：
【学位授予单位】：温州大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2010【分类号】：G633.7【目录】：
摘要3-4ABSTRACT4-8第一章 绪论8-16 1 高中课程改革的背景8-10
1.1 高中课程改革是顺应国际教育改革趋势的需要8-9
1.2 高中课程改革是深化素质教育的需要9-10 2 高中物理课程改革的基本理念10-12
2.1 在课程目标上注重提高全体学生的科学素养10-11
2.2 在课程结构上重视基础，体现课程的选择性11
2.3 在课程内容上体现时代性、基础性和选择性11
2.4 在课程实施上注重自主学习，提倡教学方式多样化11-12
2.5 在课程评价上强调更新观念，促进学生发展12 3 已有研究综述12-15 4 本课题选题意义15-16
4.1 温州市教育状况简介15
4.2 选题的意义15-16第二章 教师问卷调查与分析16-38 1 调查设计16-17
1.1 问卷设计16
1.2 调查方法16-17
1.3 调查对象17 2 调查结果与分析17-34
2.1 物理教师基本资料17-18
2.2 新课程实施的保障系统18-23
2.3 学校管理制度的重建23-28
2.4 教师的教育教学行为的转变28-34 3 存在的主要问题与建议34-38第三章 学生问卷调查与分析38-46 1 调查设计38-39
1.1 问卷设计38
1.2 调查方法38
1.3 调查对象38-39 2 调查结果与分析39-43
2.1 学生对物理新课改的认识39
2.2 学生对物理学习的兴趣39-40
2.3 学生的学习行为和方式40-42
2.4 学生对物理新教材的看法42-43
2.5 学生对物理实验课的态度43
2.6 学校对学生的评价方式43 3 调查的结论与教学建议43-46第四章 推进温州市物理新课程改革的有效策略与建议46-57 1 强化校长职能，激励和带动教师积极开展物理新课改46-48 2 提高教师课改自主性，增强教师的物理课改信心48-50 3 改革教师培训模式，有效提高教师培训质量50-52 4 充分发挥物理校本教研的作用，促进教师的专业化成长52-55 5 积极开发物理课程资源，建设全市共享的物理课程资源网55-57注释57-58参考文献58-60附录A60-65附录B65-69致谢69-70攻读硕士期间发表的学术论文70
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耿占胜;[D];内蒙古师范大学;2004年
何琼;[D];华中师范大学;2004年
蒋欣;[D];东北师范大学;2005年
李苗;[D];东北师范大学;2010年
王晓;[D];辽宁师范大学;2010年
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