知识点梳理
整理教师:&&
举一反三（巩固练习，成绩显著提升，去）
根据问他()知识点分析，
试题“你知道奇妙数字还能反映一个人的性格吗？试读下面这段文字，回答...”，相似的试题还有：
语文实践活动在班级开张的“语文，就在我身边”的综合实践中，要求你所在的学习小组完成以下任务。(1)【积累成语】大量积累成语并在语文实践中正确使用成语，这不仅可以让语简洁明了，而且还能使语意准确得体。请你依据下列分类，按要求在横线上各写一个不同类型的成语。数字成语_________________________________________生肖成语_________________________________________集结成语_________________________________________(2)【了解文化】请依据下列文字内容将备选词语正确地填写在文中划线处。备选词语：精神　品格　道德准则　理念　智慧　操守一个人，无论他是中国人还是外国人，如果他从来没有读过《老子》、《孟子》、《论语》、《诗经》和唐诗宋词、汉赋文章，如果他对于“天下为公”的_________，“宁为玉碎，不为瓦全”的_________，“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的，“无为而不为”的&_________，“己所不欲，勿施于人”的_________，……这一切都一无所知，那么，他没有资格说他懂得什么是“中华民族”！(3)【鉴赏文学】请在下面的横线上再举一篇你熟悉的文学作品，并仿照标线的句子形式续写一句你对这一文学作品的认识。我国古典文学作品，语言精练而又富于形象美，《木兰诗》虽然篇幅短小，不足400字，却继续了木兰从军12年的事情，而且形象鲜明，情节生动，气韵流畅。__________________________________________________________
阅读下面一段文字，回答问题。&&&&&& 当太阳升起时，这一天将被载入史册，而书写历史的就是我们这些人。我们今天的表现，决定今后人们谈论起这场___________(灾害、灾难、劫难)时，是以我们为荣还是替我们蒙(xiū)①；甚至，这决定了整个国家与民族是变得更高贵还是让人不满。&&&&&& 这不是一场战争，更胜似一场战争。在这场“战争”中，我们的对手是钢筋水泥，是时间，是______，是畏惧。而我们惟一(zhì)②胜之道是人人奉献、不抛弃不放弃、效率与有力、(zhì)③序与自觉。只有我们努力让自己更富有爱心，更具有行动力、更具有荣誉感、更团结，才有可能赢得抗击灾难。&&&&&& 战争是与敌人较劲，抗灾是与自己较劲。我们都很清楚，在这历史性的一刻，_______(光荣、荣誉、荣耀)来自于每一个人的人格、良知、公民品性的提升。请抬头看看天上的太阳吧，正在_______(铸造、锻造、创造)历史的人们，不管你们是官员，还是平民，请你对得起头上的天空，对得起咱们的后辈，请给他们一份骄傲的记忆。1、根据拼音写出相应的汉字。&& &① ____________ ②____________ ③______________2、依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是[&&&& ]A、劫难 光荣 创造B、灾难 荣耀 铸造C、灾难 荣誉 锻造D、灾害 荣耀 创造3、画波浪线的句子有语病，请改正。&& _________________________________________________4、结合语境，在第二段横线上补写一个词或短语。& __________________________________________________
阅读周国平的《我们都是幸存者》一文，完成下面问题。⑴2008年中国的大事件不是奥运，而是地震。这是谁也没有料到的。5月12日的特大地震一下子把国人投入举国的震惊和悲痛之中，也使得围绕奥运发生的一系列事件变得轻若鸿毛。⑵在大自然突降的巨灾面前，人类是多么无助，人的生命是多么脆弱。美丽富饶的四川盆地，善良知足的四川人，一刹那之间，祸从天降，天崩地裂，无数的生灵被吞噬。有多少个家庭，曾经和我的家庭一样，在天伦之乐中过着平凡的日子，突然就消失得无影无踪了。有多少个孩子，曾经和我的孩子一样，在无忧无虑中唱着黎明的歌曲，突然就沉落在永恒的黑夜里了。⑶最让我心痛的正是孩子，震区中不知还有没有未倒塌的校舍，孩子们整校整校地被掩埋，为什么牺牲最惨重的偏偏是“祖国的花朵”！相比之下，那些突然成了孤儿的孩子几乎算是幸运的了，虽然他们那天真又惊恐的眼神格外刺痛我的心，我的耳边始终响着一个从废墟中救出的一岁半孩子的声音，刚咿呀学语的他反复说着同一句话：“找爸爸！找妈妈！”⑷五天来，我天天注视着来自灾区的报道。在大悲悯、大勇敢的温家宝总理指挥下，营救一直在全力进行。然而，谁都明白，废墟下的一息尚存者只有一部分能被救出，也许只是一小部分。我觉得自己仿佛也在废墟下，由于营救的困难，或者干脆由于未被营救者发现，正在绝望地死去。现在所能统计的只有已经获救的人数和确见尸体的人数，而真正可怕的是这两者之间的数字，虽然生死不明，其实凶多吉少。⑸五天来，我写不出任何文字。此时此刻，一切文字的表达都是虚伪。我甚至觉得，我的生存也是莫大的奢侈。我惟一能够原谅自己的理由是，我也是一个幸存者。是的，我，你，每一个活着的人，我们都是幸存者。震中在四川汶川，不在我居住的地方，这不过是碰巧罢了。我生活在北京，而不是四川震区，这不过是碰巧罢了。我只是侥幸逃过了一劫而已。灾难完全可能落在我的头上，倘若那样，我也只好承受。大自然生我养我，一旦降灾于我，我必须承受，这原是生命的题中应有之义。斯多噶派的主张是对的：人只能顺应自然。如果死的是我，那就死吧，用不着说什么了。现在，既然仍侥幸地活着，就好好地活，不必为此感到负疚。况且对于任何活着的人来说，死是迟早的事，幸存只是暂时的。然而，正是在这暂时的幸存中，我们一边怀念死者，一边唱响了生命的凯歌。⑹我这样说，既是对我自己的解嘲，也是对这次震灾中那些真正的幸存者的劝慰。我当然知道，我们身受的苦难不可同日而语。但是，越是面对大苦难，就越要用大尺度来衡量人生的得失。在岁月的流转中，人生的一切祸福都是过眼烟云。在历史的长河中，灾难和重建乃是寻常经历。⑺造化播弄人类的命运，我们都是幸存者。用这个眼光看自己，我更真切地感到了一切受灾者都是我的亲人。用这个眼光看世事，我更清晰地洞察了一切人间纷争的狭隘和渺小。最后我忍不住要加上一句：对于那些把今年奥运和这次地震的意义都归结为爱国主义的家伙，我完全无话可说，只有彻底的蔑视。1．结合全文，理解“此时此刻，一切文字的表达都是虚伪”一句中划线词语的语境意。_________________________________________________________________________________&2．用自己的话概括第⑹小节中画线句中“这样”所指代的内容。_________________________________________________________________________________3．怎样理解“我们都是幸存者”的深刻含义？请认真阅读短文，用自己的话回答。_________________________________________________________________________________4．作者认为：“对于那些把今年奥运和这次地震的意义都归结为爱国主义的家伙，我完全无话可说，只有彻底的蔑视。”你是否同意他的看法？请简要陈述理由。_________________________________________________________________________________5．作者在第⑹小节中说道“在历史的长河中，灾难和重建乃是寻常经历。”根据你的理解，请你列举两个这样的事例并简要分析。_________________________________________________________________________________第八题怎么写,要用数字语言来表达∵&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&∴
queqi00006
因为,EF是∠BEA的平分线,EG是∠AEB的平分线所以,∠BEF＝∠FEA,∠CEG＝∠GEB因此,∠AEF＋∠GEB＝∠FEA＋∠CEG＝180º÷2＝90º因为,∠BEF＋∠GEB＝90º所以,∠BEF的余角是∠GEB
为您推荐：
其他类似问题
扫描下载二维码> 问题详情
● 下图表示一个局域网的互连拓扑，方框中的数字是网桥 ID，用字母来区分不同的网段。按照IEEE802.1d
悬赏：0&答案豆
提问人：匿名网友
发布时间：
● 下图表示一个局域网的互连拓扑，方框中的数字是网桥 ID，用字母来区分不同的网段。按照IEEE802.1d协议， ID 为 （64 的网桥被选为根网桥，如果所有网段的传输费用为1，则ID 为92的网桥连接网段 （65 的端口为根端口。（64A. 3B. 7C. 92D. 12（65A. aB. bC. dD. e请帮忙给出正确答案和分析，谢谢！
权威推荐： & &
论文写作技巧
您可能感兴趣的试题
1● 建筑物综合布线系统中的干线子系统是 （66） ，水平子系统是（67） 。（66）A. 各个楼层接线间配线架到工作区信息插座之间所安装的线缆B. 由终端到信息插座之间的连线系统&&&C. 各楼层设备之间的互连系统&&D. 连接各个建筑物的通信系统（67）A. 各个楼层接线间配线架到工作区信息插座之间所安装的线缆B. 由终端到信息插座之间的连线系统&&&C. 各楼层设备之间的互连系统&&D. 连接各个建筑物的通信系统2● 假设生产管理网络系统采用 B/S 工作方式，经常上网的用户数为 150 个，每用户每分钟产生 8 个事务处理任务，平均事务量大小为 0.05MB，则这个系统需要的信息传输速率为 （68） 。&（68）A. 4 Mb/s&&&&&B. 6 Mb/s&&&C. 8 Mb/s&&&&&D. 12 Mb/s
我有更好的答案
相关考试课程
请先输入下方的验证码查看最佳答案
图形验证：
验证码提交中……论文发表、论文指导
周一至周五
9：00&22：00
说明性文本中“数字”表达方法的教学
2013年7期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　苏教版教材五年级下册第四单元是以“走进世界名胜古迹”为主题编排的，分别为《秦兵马俑》《埃及的金字塔》《音乐之都维也纳》。细读这三篇文本，发现它们都运用了“数字”这种表达方法，且在文本表述中占有相当的比例。这是状物类说明性散文常用的表达方法，也是这组文本所特有的“个性语言”。 中国论文网 /9/view-5089722.htm　　“课文只是一个例子！”笔者尝试把这三篇课文中带有数字的语言进行“教学内容重组”，让学生在这些带有数字的语言情境中不断地去感受，学得语言规则，建构语言图式，以提高学生运用语言文字的能力。 　　【片段一】 　　在学生对这三篇课文已有了初步感知之后，教师进行了如下教学。 　　师：同学们，这三篇课文把我们带到了秦朝的兵马俑、埃及的金字塔、音乐之都维也纳，这些景物都给我们留下了深刻的印象，谁来说一说？ 　　生：秦兵马俑的规模宏大，类型众多，个性鲜明。 　　生：埃及金字塔宏伟精巧。 　　生：音乐之都维也纳的国家歌剧院美观大方的造型给我留下了深刻的印象。 　　（生回答，师板书：规模宏大 宏伟精巧 美观大方） 　　师：我们来看看课文在描述这些景观特点的时候是如何介绍的？（出示相应的文字，让学生再次读一读） 　　师：同学们，读了这些文字你们有什么发现？ 　　生：介绍这些景物都运用了大量的数字。（板书：列数字） 　　师：火眼金睛！今天，王老师就带着大家研究研究这些数字！ 　　生：王老师你是语文老师，怎么研究数字了？（一生迫不及待地说了一句） 　　师：问得好，我们就来看看这些数字！（出示表现兵马俑规模宏大的句子）请同学们把目光就锁定在这段文字中的数字上！（生再一次阅读这段文字） 　　师：这些数字的运用，让我们感受到秦兵马俑的规模宏大。我们先来看看两个表示面积的数字。（出示：19120平方米，14260平方米，投影变红） 　　师：你们从这两个数字感受到了什么？ 　　生：我们感受到兵马俑占地面积之大。 　　师：仅从这两个数字我们就能感受到它到底有多大吗？ 　　生：不能。 　　师：那么课文中是如何让我们感受到它的面积之大的？ 　　生：19120平方米，足有50多个篮球场那么大。 　　生：这19120平方米秦兵马俑的面积，通过与篮球场的比较，且用了一个50多个，变得可以感受了，变得形象直观了！ 　　师：抽象的数字，通过这样作比较的方法（板书：作比较），让我们感到如此具体、形象！ 　　师：介绍一号坑的面积用了14260平方米。这样的数字也是抽象的，作者又是如何来让我们感受的？ 　　生：东西长230米，南北宽62米。 　　师：同学们算一算这面积为多少？ 　　生：14260平方米。 　　生： 用“长230米，宽62米”这两个数字来表述大小，贴近我们的生活，让我们直观地感知到一号坑的大小。 　　师：这种语意“重复”地表达、三个数字的连用，正是作者在言语表达中隐藏的秘妙。 　　师：对呀！用不确定的数字来表达，让我们感受到的却是语言的准确性、表达的科学性！这就是说明性语言表达的魅力！ 　　师：同学们，通过对这一连串的数字进行研究，让我们感受到了秦兵马俑的规模宏大。（生齐读这段话） 　　有了这样的教学引导与铺垫，学生已经感受到了数字在说明文表达中独有的魅力，感受到了数字的“表现力量”，通过对数字的反复感受、玩味，学生对数字表达的敏感度得到了“唤醒”，种下了运用数字表达的“言语意识”的种子。于是酒有了下面的教学效果： 　　【片段二】 　　师：这一组课文篇篇都有数字，同学们运用刚才的研究方法，自己学习下面两篇课文中带有数字的句子。（生自学课文，涵泳，思索，揣摩，品味） 　　师：谁来汇报自己的研究成果？ 　　生：埃及金字塔运用“数字”描写的这段话，让我感受到了金字塔的宏伟。 　　师：能具体地说说吗？ 　　生：70多座，让我感受到了数量之多，正和前文的“一座座”相互照应。 　　师：不简单！你会联系上下文，发现前后语言表达的联系。 　　生：“这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦”，与《秦兵马俑》中的“已发掘的三个俑坑，总面积达19120平方米，足有50多个篮球场那么大”的说明方法相同，都是列数字、作比较。 　　师：对《音乐之都维也纳》大家也可以谈谈感受。 　　生：“纵深46米”“乐池可以容纳一个110人的乐队”“舞台的总面积达1500平方米”“观众席可容纳2200人”，通过这些数字的运用也让我感受到了国家歌剧院的规模宏大。 　　师：此时的数字还是单调冰冷的数字吗？一定不是！这些数字的运用让我们感受到数字的表达力量！这些数字的运用把富有特点的事物描写得更加形象、可感！这些数字的运用里面也藏着作者语言表达的秘妙！ 　　利用前面教师的“真讲”让学生掌握说明文中带有数字语言表达的说明方法，真正达到从“扶”到“放”，掌握“一篇”带好“一组”的教学效果。在不断的、带有大量“数字”言语的刺激冲击下，学生在自主学习中获得自我阅读的言语感受，从而增强说明性语言表达“运用数字”进行表达的意识。有了这样的经历与体验，于是教师把下面的教学指向了“语用”。 　　【片段三】 　　师：同学们，最近泗阳县旅游局要征集有关泗阳地方名胜古迹的导游词，需要这些景点的文字说明材料，想请我们少先队员帮个忙！大家可以吗？ 　　生：可以！ 　　师：要想写好这个说明材料，大家可以先谋划谋划！ 　　生：我想运用我们今天学到的数字表达说明方法来介绍家乡的名胜古迹。 　　语文教学是学习“语言文字运用”的教学，“实践性”“综合性”是它的两大特点。在第三个教学片段中，创设了“写家乡名胜古迹导游词”的情境，营造了学生语用的“场”，让学生利用学到的言语知识与表达范式进行言语实践，利用“数字”描摹这些景点的特点。学生有了这样的言语感受、言语体验、言语意识，表达自然不成问题。 　　“单元组的教学”需要打破“篇”的壁垒，着眼“组”的整合，需要我们在文本中不仅挖掘基于“篇”的“异”的文本个性，更要去挖掘“组”中“同”的言语共性、表达共性，找出“一类”文本的属性。当然，这类文本的“共性”相对于其他类文本来说，也是“异性”。教师要基于课标进行教学内容统整，就要把握好这其中的“异”与“同”，优化教学设计，提高语文教学的“质”与“效”。本组课文是说明性文章，那么说明性的表述方式理应成为这组文章的 “文本属性”，运用“数字”描述的语言应是这组文本的“言语个性”，这类语言的教学不在于讲授“说明方法”，而是要让学生通过言语的感受，发觉说明性言语表达的风格、言语表达的图式，感受语言文字运用的秘妙以及言语的表现力量，这样才能有效地指向言语实践。我们的语文教学首先需要确定的是“教什么”，而后才能确定“怎么教”，当然也要弄明白“为什么这样教”。言语教学也是这样，看看作者“写什么”，更要知道作者“怎么写的”、“为什么要这样写”，穿梭在言语的理性与感性之间，这样我们才能有效提高学生的语用能力。
转载请注明来源。原文地址：
【xzbu】郑重声明：本网站资源、信息来源于网络，完全免费共享，仅供学习和研究使用，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除已转载的信息。
xzbu发布此信息目的在于传播更多信息，与本网站立场无关。xzbu不保证该信息（包括但不限于文字、数据及图表）准确性、真实性、完整性等。阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　海洋是地球生命的摇篮，是人类生存与可持续发展的重要空间。建设数字海洋，就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，实现海洋信息化。在科学家们看来，数字海洋是通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界。它能够将海洋化学、生物、物理等要素数据变成人类利用海洋、保护海洋的有效工具；并通过对当前海洋景观的直接表达和对未来海洋场景的预测、预现，促使人类对海洋开发利用的方式更趋合理。
　　数字海洋建设由三个层次的内容构成：一是数据立体实时和持续采集。对海洋的立体观测包括空间观测，即利用各类遥感新技术，对海面及海面下一定深度范围内的海洋特性进行全面观测；海面观测，即由海面观测网对海洋实行全天候观测；海底观测，即由海底工作平台等智能终端组成海底观测网，对海洋深处的各种海洋要素数据进行精确而持续的采集。现代网络技术和能源技术使得这种立体观测能够长时间持续进行。二是信息网络集成。数字海洋通过网络技术协同数据采集、集成信息处理、统一运行计算，使网络上的所有资源合力工作，从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的备种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型，实现对海洋的深入精确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋信息的需求和应用不尽相同。建设完整的数字海洋体系，必须在海量信息集成平台上，搭建公共性强、综合性广、功能齐全的基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台．按照资源合理开发利用的原则，实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发、各家共用的理想目标。不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对相关信息进行二次开发。
　　数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命。首先，海洋是一个变化复杂的整体，仅仅依靠海洋观测站等传统方式，人们对海洋的认识往往是有限的、滞后的，缺乏对海洋变化过程的了解。数字海洋的数据立体实时和持续采集，以及信息网格集成，使科学家能够实际掌握海洋变化过程，实现人类对海洋认识的质的飞跃。其次，现代海洋管理包括海洋权益、海洋资源、海洋环境三类海洋行政管理。数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化。例如在维护海洋权益上，数字海洋的实时立体观测体系，能够对我国沿海200海里内的经济专属区海域进行全天候无遗漏的实时监测，任何违反我国法律的海洋活动．都将在第一时间内被反映到我国海监指挥中心，以便及时形成维权决策，确保国家海洋权益不受侵犯。最后，海洋是人类赖以生存的第二疆土，以获取和控制资源为目标的海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。数字海洋具有强大的信息集成和综合展示功能，可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据，并能用来对项目的需求、效益、成本，以及对周边海域的影响等进行综合测评，为决策者提供最佳方案。这既避免了海洋开发的盲目性，也为海洋的可持续发展提供了保障。
下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解，不准确的一项是
A．建设数字海洋使人类以全新的方式观测海洋、获取信息，为人类深入地认识海洋奠定了坚实的基础。B．通过数字海洋建设，采用信息网格集成来处理观测数据，科学家实际掌握海洋变化过程就能成为现实。
C．建设数字海洋适应了时代需要，通过实现海洋管理的信息化、网络化和智能化，完成了海洋管理任务。 D．通过数字海洋建设所提供的有效手段，人类对海洋的开发利用更趋合理，从而保障海洋的可持续发展。
在线咨询下载客户端关注微信公众号
搜索你想学的科目、老师试试搜索吉安
在线咨询下载客户端关注微信公众号&&&分类：
阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　海洋是地球生命的摇篮，是人类生存与可持续发展的重要空间。建设数字海洋，就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，实现海洋信息化。在科学家们看来，数字海洋是通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界。它能够将海洋化学、生物、物理等要素数据变成人类利用海洋、保护海洋的有效工具；并通过对当前海洋景观的直接表达和对未来海洋场景的预测、预现，促使人类对海洋开发利用的方式更趋合理。
　　数字海洋建设由三个层次的内容构成：一是数据立体实时和持续采集。对海洋的立体观测包括空间观测，即利用各类遥感新技术，对海面及海面下一定深度范围内的海洋特性进行全面观测；海面观测，即由海面观测网对海洋实行全天候观测；海底观测，即由海底工作平台等智能终端组成海底观测网，对海洋深处的各种海洋要素数据进行精确而持续的采集。现代网络技术和能源技术使得这种立体观测能够长时间持续进行。二是信息网络集成。数字海洋通过网络技术协同数据采集、集成信息处理、统一运行计算，使网络上的所有资源合力工作，从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的备种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型，实现对海洋的深入精确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋信息的需求和应用不尽相同。建设完整的数字海洋体系，必须在海量信息集成平台上，搭建公共性强、综合性广、功能齐全的基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台．按照资源合理开发利用的原则，实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发、各家共用的理想目标。不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对相关信息进行二次开发。
　　数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命。首先，海洋是一个变化复杂的整体，仅仅依靠海洋观测站等传统方式，人们对海洋的认识往往是有限的、滞后的，缺乏对海洋变化过程的了解。数字海洋的数据立体实时和持续采集，以及信息网格集成，使科学家能够实际掌握海洋变化过程，实现人类对海洋认识的质的飞跃。其次，现代海洋管理包括海洋权益、海洋资源、海洋环境三类海洋行政管理。数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化。例如在维护海洋权益上，数字海洋的实时立体观测体系，能够对我国沿海200海里内的经济专属区海域进行全天候无遗漏的实时监测，任何违反我国法律的海洋活动．都将在第一时间内被反映到我国海监指挥中心，以便及时形成维权决策，确保国家海洋权益不受侵犯。最后，海洋是人类赖以生存的第二疆土，以获取和控制资源为目标的海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。数字海洋具有强大的信息集成和综合展示功能，可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据，并能用来对项目的需求、效益、成本，以及对周边海域的影响等进行综合测评，为决策者提供最佳方案。这既避免了海洋开发的盲目性，也为海洋的可持续发展提供了保障。
下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解，不准确的一项是
A．建设数字海洋使人类以全新的方式观测海洋、获取信息，为人类深入地认识海洋奠定了坚实的基础。B．通过数字海洋建设，采用信息网格集成来处理观测数据，科学家实际掌握海洋变化过程就能成为现实。
C．建设数字海洋适应了时代需要，通过实现海洋管理的信息化、网络化和智能化，完成了海洋管理任务。 D．通过数字海洋建设所提供的有效手段，人类对海洋的开发利用更趋合理，从而保障海洋的可持续发展。
阅读下面的文字，完成后面的问题。
　　海洋是地球生命的摇篮，是人类生存与可持续发展的重要空间。建设数字海洋，就是充分运用高科技手段，有效获取和利用信息，实现海洋信息化。在科学家们看来，数字海洋是通过立体化、网络化、持续性的全面观测海洋，获取海量数据来构建一个虚拟的海洋世界。它能够将海洋化学、生物、物理等要素数据变成人类利用海洋、保护海洋的有效工具；并通过对当前海洋景观的直接表达和对未来海洋场景的预测、预现，促使人类对海洋开发利用的方式更趋合理。
　　数字海洋建设由三个层次的内容构成：一是数据立体实时和持续采集。对海洋的立体观测包括空间观测，即利用各类遥感新技术，对海面及海面下一定深度范围内的海洋特性进行全面观测；海面观测，即由海面观测网对海洋实行全天候观测；海底观测，即由海底工作平台等智能终端组成海底观测网，对海洋深处的各种海洋要素数据进行精确而持续的采集。现代网络技术和能源技术使得这种立体观测能够长时间持续进行。二是信息网络集成。数字海洋通过网络技术协同数据采集、集成信息处理、统一运行计算，使网络上的所有资源合力工作，从而完成传统方式无法完成的海洋活动中的备种复杂计算，建立功能强大的各种应用与决策模型，实现对海洋的深入精确认识。三是知识综合应用。不同用户对海洋信息的需求和应用不尽相同。建设完整的数字海洋体系，必须在海量信息集成平台上，搭建公共性强、综合性广、功能齐全的基础海洋信息服务平台和产品开发的综合应用平台．按照资源合理开发利用的原则，实现海洋信息的一次采集、一次集成、统一开发、各家共用的理想目标。不同用户既可从中获取各自所需的专业信息，又可根据自身需要对相关信息进行二次开发。
　　数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命。首先，海洋是一个变化复杂的整体，仅仅依靠海洋观测站等传统方式，人们对海洋的认识往往是有限的、滞后的，缺乏对海洋变化过程的了解。数字海洋的数据立体实时和持续采集，以及信息网格集成，使科学家能够实际掌握海洋变化过程，实现人类对海洋认识的质的飞跃。其次，现代海洋管理包括海洋权益、海洋资源、海洋环境三类海洋行政管理。数字海洋的应用可以实现海洋管理的信息化、网络化和智能化。例如在维护海洋权益上，数字海洋的实时立体观测体系，能够对我国沿海200海里内的经济专属区海域进行全天候无遗漏的实时监测，任何违反我国法律的海洋活动．都将在第一时间内被反映到我国海监指挥中心，以便及时形成维权决策，确保国家海洋权益不受侵犯。最后，海洋是人类赖以生存的第二疆土，以获取和控制资源为目标的海洋开发历来是沿海国家的重点发展战略。数字海洋具有强大的信息集成和综合展示功能，可以为具体的海洋开发项目提供大范围、精确的海洋环境数据，并能用来对项目的需求、效益、成本，以及对周边海域的影响等进行综合测评，为决策者提供最佳方案。这既避免了海洋开发的盲目性，也为海洋的可持续发展提供了保障。
下列对“数字海洋建设带来了人类认识、管理、开发海洋的一场革命”的理解，不准确的一项是
A．建设数字海洋使人类以全新的方式观测海洋、获取信息，为人类深入地认识海洋奠定了坚实的基础。B．通过数字海洋建设，采用信息网格集成来处理观测数据，科学家实际掌握海洋变化过程就能成为现实。
C．建设数字海洋适应了时代需要，通过实现海洋管理的信息化、网络化和智能化，完成了海洋管理任务。 D．通过数字海洋建设所提供的有效手段，人类对海洋的开发利用更趋合理，从而保障海洋的可持续发展。
科目:最佳答案见解析解析C知识点:&&基础试题拔高试题热门知识点最新试题
关注我们官方微信关于跟谁学服务支持帮助中心