生动性,vividness,音标,读音,翻译,英文例句,英语词典
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1)&&vividness
[英]['vividnis]&&[美]['v?v?dn?s]
Increasing the effectiveness and
vividness of the course “Outline of Mao
Zedong Thought” through the
improvemen
改进教学方法
增强毛泽东思想概论课生动性实效性
How Interactivity and Vividness Influence the Effectiveness of Interactive Advertising under Different Product T
针对不同产品类别的网络广告的互动性和生动性对广告效果的影响
To enhance the vividness of "the two courses" teaching,it is necessary to pay great attention to pursue the thought deepness,the fine teaching material and the good language in teaching.
提高"两课"教学的生动性,就要在备课和讲课时,注重追求思想上的深刻、资料上的精彩和语言上的震撼与精美。
2)&&Vitality
[英][va?'tael?ti]&&[美][va?'tael?t?]
[英]['v?v?d]&&[美]['v?v?d]
4)&&production variability
生产浮动性
The analysis and simulation for the effect of production variability
生产浮动性对产线的影响分析及仿真
5)&&productive labour
生产性劳动
We must exactly understand the connotation of designated standard on productive labour by Marx.
马克思在《资本论》中不断地拓宽生产性劳动的领域,认为服务劳动也是生产性的劳动,并根据社会生产力发展的特点和资本主义生产关系的性质区分了一般性的生产劳动和资本主义社会的生产劳动。
To acknowledge that teacher?s work is the productive labour,is in the interest of distribution principle according to teacher?s work,is beneficial to rebuild educational system according to the management of market economy and to carry out the strategy of developing the country by relying .
在社会主义市场经济中 ,教师的劳动具有一般劳动最基本的特征 ,是创造价值的生产性劳动 ,这是由社会主义制度的性质决定的 ,符合马克思对劳动力价值量的分析。
There exit some limitations is Karl Marx s outlook that commercial labour is partly productive labour.
马克思关于商业劳动是生产性劳动的观点有一定局限。
6)&&agricultural production fluctuation
生产波动性
补充资料：连续性与非连续性(见间断性与不间断性)
连续性与非连续性(见间断性与不间断性)
continuity and discontinuity
11an父ux泊g四f“山。麻以角g、.连续性与非连续性(c。nt，n琳t:nuity一)_见间断性与不间断性。and diseo红ti-
说明：补充资料仅用于学习参考，请勿用于其它任何用途。生动性说明文
生动性说明文
【说明文】 池锝网
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篇一：注重说明文语言特点的科学和生动性(周鹏建)
注重说明文语言特点的科学和生动性 习水县仙源镇中学
说明文语言的先决条件，就是说明语言的准确性。因为只有准确才能反映事物的本质，才能保证严密的科学性。教学说明文，要启发学生体会文中的语言特点，学会准确使用词语。例如《中国石拱桥》一文，作者为了说明准确用了一些概数：“这座桥修建于公元六0五左右”、“大约建成于公元二八二年”，加下划线的词语不仅起到了准确说明的作用，而且从中也可看到作者的严谨的治学精神。文中一些修饰语、关联词也都用得极为准确。作者在介绍赵州桥时说：“其中最著名的当推河南省赵县的赵州桥”，它“是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。”加下划线的词语或短语，分别对“石拱桥”、“石桥”作了恰当的修饰、限制，准确地说明了赵州桥在中国及世界桥梁建筑史上的地位。 抓住事物的特征进行说明。事物都带有特殊性。而这种特殊的矛盾，就构成一事物区别于他事物的特殊的本领。说明文抓住事物的特殊性进行说明，才能使读者从文章里充分地、正确地了解所说明的事物；事物的特征不清楚，说得模模糊糊，就容易和其他事物相混淆。只有抓住事物的特征去说明，才能给人留下清晰的印象。 介绍科学知识的说明文，要特别注重科学术语的准确使用。例如《食物从何处来》一文对食物作这样的解释：“食物是一种能够构成．．躯体和供应能量的物质。”本句中，“食物”不能用“食品”代替。因为“食物”是从生物生存需要出发采用的科学意义的概念，与我们平时在商店里买到的、经过一定加工制作的“食品”不同。句中的“躯体”也不能用“身体”代替。“身体”，一般指人或动物的生理组织的整体，这句话里所用的“躯体”一词，不仅包括人与动物，也包括植物在内。这些，体现了说明文语言的科学性特点。 说明的内容要正确。即对一些尚未定论、有待研究的事物，不要轻易下绝对肯定或绝对否定的结论。要知道，读者阅读说明文是为了增长知识，如果把那种缺乏科学性的&知识&传给了读者，就会带来不良的影响。如有两家报纸，分别发表文章，谈酸菜对人体的作用，说法却完全相反。 教师在教学过程中，应当启发学生注意说明文语言中这些修饰、限制、关联等词语的恰当运用，体会说明语言的准确性，理解说明科学性。同时，还应使学生明白，说明的语言在准确的前提下，可平实亦可生动活泼。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也呈多样性：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精炼，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。 例如《苏州园林》就是一篇语言精炼生动、达意周密的优秀范例。文中有很多凝练的语句，言简意骇。如文中有这样一句话“务必使游览者站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。”这与另一句话：“总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔”相对应，因为要“完美”，所以用了“无论站在哪个点上”、“一切”等准确的附加语；因为是“完美”的图画，所以“决不容许”“伤美”、“欠美”。这些，一方面体现了用词准确的特点，另一方面也体现了语言精炼、生动，表达充分严密特点。 一篇文章认为，酸菜具有良好的营养价值，同时，还是良好的饿药物，可以治疗慢性并，因此主张人们多吃酸菜。另一篇文章则认为，酸菜内喊有大量的白地霉菌和亚硝酸盐，这是一种致癌物质，会直接引起肝癌、胃癌和食道癌等疾病，危害人体健康。因此，希望人们不吃酸菜。究竟是多吃酸菜好事实不吃酸菜好呢？这叫人无所适从。实际上，据有关专家分析，这两篇说明文都有一定的道理，但都有片面性，缺乏科学性。而这两篇文章的作者都忽视了这个问题，断定酸菜只有“好处”或只有&害处&是不对的。 说明文对语言的要求很高。优秀的说明文总是用浅显的语言表现深刻的内容，即把事物的本质特征由表及里，由浅入深地写出来，使读者比较容易地领会问题的实质。语言确切，就是语言恰如其分地反映客观事物的本来面目，使人看了明白。语言确切，要做到用词准确，造句恰当和成篇严密。 语言简洁，就是要用较少的话把较丰富的内容表达出来，干净利落，让人容易把握文章的要点，理解文章的内容。语言通俗，就是运用群众中明白通畅的语言，把抽象的概念说得具体，把深奥的道理说得浅显，把专门的知识说得有趣味，让大家都看得懂，都喜欢看。要做到语言通俗可以适当运用叙述和描写，也可以适当运用比喻。 《九年义务教育初中语文教学大纲》指出：“阅读一般说明文的能力，能理解文章的内容，体会说明语言的准确，能指出说明对象的特征、说明顺序和说明方法。”这里提到说明事物的特征，以及说明顺序、方法、语言等，通常在一篇文章里都能体现出来。例如《从甲骨文到缩微图书》，说明从古代到现代书籍的演变，用了时间顺序；介绍演变过程各个时期书籍的特征，用了举例、诠释、比较等说明方法。作者既注意了说明的科学性，又注意了吸引读者。所用语言在简明平实中，不乏生动活泼。所以，教学说明文要有综给的观念，不能将几个方面割裂开来，影响整体的教学效果。 准确、简洁是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。以此为据，可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。 而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。
日篇二：说明文阅读(含答案) 说明文阅读班级姓名 【考点概要】 1．整体感知，把握说明对象及其特征或本质。 2．把握文章结构，理解说明顺序，理清作者思路。 3．理解重点词语的含义及其表达作用。 4．辨析说明方法及其作用。 5．运用知识解决实际问题的能力。
【重要考点】 1．填空、简答成为主流题型，开放性试题开始登上舞台并成为亮点。 2．强调语言品析。说明文的性质决定了它的语言特色：准确、简洁、此外，在对文艺性的说明文考查中，涉及到一些修辞手法，比如比喻、设问、排比、对偶、拟人等。阅读时要注意把握其目的不在于抒发感情，而在于增加文章的生动性和趣味性.
【解题方法指导】 做说明文的阅读题，可以从以下几个方面入手： 第一步：粗读文章 所谓粗读，就是指通读文章，整体感知。在阅读的过程中，通过找中心句、明确要点、搜集文章的信息，准确把握说明的对象、事物的特征、所用的说明方法等内容。对文章有个初步的理解与认识，这将为下一步做题打好基础。 第二步：精读文章 是指在粗读的基础上，对文章进行细致的阅读。具体要求： 1．明确说明中心：概括方法，可用公式“说明中心=说明对象+特征”。（对说明中心的概括，语言要简明扼要。） 2．理清顺序:文章使用什么说明顺序，要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发展的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。 重点讲解——逻辑顺序：说明事理，多说明事物的内在联系。A先总说后分说：《核舟记》全文；B先主要后次要；C先原因后结果；D由现象到本质：《沙漠里的奇怪现象》。E由性能到功用；F由一般到特殊；G由整体到局部：《核舟记》第2段。 注意问题：⑴时间顺序：有表示时间的词语，如：朝代、数字等。⑵空间顺序：有表示方位的词语，如：上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑶同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序，应分别指出。⑵分类别：有几类（种），一种是??，另一种是??。 ⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。 ⑷打比方：像、是、当作，就是比喻。 ⑸作比较：而、比??和??两种东西比。 ⑹列数字：数词，概数、确数。 但各自有不同的特点：如打比方：形象生动；列数字：
3．体会语言:准确性和严密性是说明语言的特点。 第三步：回读文章联系试题，有目的性和针对性地回读文章。力争回答问题时，语言要简明，条理要清楚，信息提取要恰当。要注意如下几点： 1．学会筛选信息。以阅读试题为依据，从整体着眼，明确筛选整理的目的，确定展开筛选整理的范围。有的要求筛选的信息可能只涉及几句话，也有的可能涉及到一段甚或几段乃至全篇。有些信息，直接在筛选范围中摘录即可获取，但有的信息不是直接传递的，而需对该确定范围的内容进行归纳、整合后方能获得。 2．借助语法知识。以现代汉语语法为依据，来解答阅读的实际问题，是行之有效的方法。如汉语语法中讲到的语意的轻重、使用范围的大小、搭配是否恰当、感情色彩是否合乎要求等等，都可以用来辅助答题。 3．应对探究题型。一般来说，命题人会把知识拓展，考查考生广泛的阅读能力。这就要求我们在平时就要养成积累的习惯，注意语文与其他学科的相关性。回答此类问题要紧扣文章的重点字、词、句、段，甚至要结合全篇，确定与题目相关的内容来答题。另外，回答此种类型的题目要有条理，合乎语言习惯。
【说明文答题方法补充】 1）开头叙事的作用。说明文开头概括叙述事例，有什么作用呢？不外乎三种：一是用这个事例引出文章说明的对象；二是用这个事例具体说明文章说明的事物或道理；三是用这个事例引起读者的阅读兴趣。 2）各种说明方法的作用及答题的思路。 下定义：说明科学、准确、严密、精练。答题思路是运用下定义的说明方法科学准确举例子：说明具体形象，便于读者理解。答题思路是运用举例子的说明方法，具体形象地说了……，让读者很容易理解。 列数字：说明科学、准确、具体，让读者信服。答题思路是运用列数字的说明方法，科学、准确、具体的说明了……。 打比方：说明生动、形象。 分类别：说明条理清晰。答题思路是运用分类别的说明方法条理清晰地说明了……。 作比较：突出强调被说明对象的特点。答题思路是运用作比较的说明方法，突出 3）语言准确性的答题套路。 这个考点有几种不同的考查形式： 1） 在句子中标注出体现语言准确的词语。 如：2003年中考14题：请从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的句子写在下面，并用着重号标出体现说明文语言准确的词语 答案示例：在如此高盐度中，几乎不能有任何生物生存 ．． 2） 把“××”句子中“××”词语删去可以不可以？为什么？ 如:2005年非实验区中考11题：文章第③段中（小麦抽穗时连续3天以上的大雾，就容易引起赤霉病）加着重号的“容易”能否去掉？请说出理由。 答案示例：不能去掉。因为“容易”起限制作用，表示可能性大，“容易”体现了说明文（意思对即可） 3） 把“××”词换成“××”词可以不可以？为什么？ 如:2004年非实验区12题：第⑦段画线句子中的“缓解”改成“消除”可以吗？为什么？（⑦森林能够有效地缓解“温室效应”）难度又增加了一些。 答案示例：不可以（1分）。森林只是吸收部分二氧化碳，降低温室气体浓度，减轻温室效应（1分）；不能吸收所有温室气体，使温室效应消失（1分）。（意思对即可）地震学和蟾蜍谁最可靠 （刘念龙） 班级 姓名 ①5月12日，汶川，来自脚下的悸动震撼了人们心灵。悲痛中，我们不禁要想：如果能早一天知道多好！一张“蛤蟆过街”的图片引发了人们的争论——我们是否忽略了大自然的预告？ ②但是，这真的是预告吗？ ③生活中流传着一些得到广泛认同却并不一定站得住脚的理论，我们称之为“传统智慧”。例如，动物是地震前兆的使者，人们相信动物具有人类所不具备的超能力。蛇类的红外感应器、穴居动物对震动极其敏感、许多大型动物对超声波和次声波的独特能力……随着都市人日益疏离自然和生命，一种对自然力的崇拜开始回潮，甚至开始派生出神秘主义色彩。 ④正如提供了这种“超能力”证据一样，科学同时也为动物的预报行为提供了理论支持。当地壳板块间积蓄的能量超出承受力时，如果在短时间内大量释放，就会发生地震。由形变产生的电磁变化等现象是地震的微观前兆，而这些微观现象可能导致动物行为、地下水异常等宏观现象。 ⑤研究者对地震前兆的兴趣具有鲜明的文化差异：有关地光、地下水及动物行为异常的研究，大多来自东方；而西方则更偏向于对微观前兆的数据分析。按照大英百科的说法，地震学家所知的动物行为异常多为轶事，并没有确凿的证据。 ⑥宏观前兆之所以容易吸引大众眼球，部分归因于人们对确定性的渴求。当心理压力过大时，我们倾向于在事物间寻找关联，这让我们感到未来尚可操控。监听微观前兆需要特定设备，而描述宏观前兆只需一双眼睛和充分的想象力。 ⑦唐山大地震发生后，人们总结了震前的动物异常行为，其中却不见蟾蜍的身影，而唐山地震前骚动不安的鸡只老鼠，此次却毫无动静。当几十里外的绵竹蟾蜍分舵大举行动时，震中汶川的蛤蟆却按兵不动，反倒与千里之外的江苏遥相呼应。对此，不知“传统智慧”作何解释？难道蟾蜍都是“遥感主义者”，距离越远，反倒对地震愈发敏感？ ⑧从2005年至今，在重庆、成都、长春、唐山、江苏等地记录在案的“蟾蜍游街”事件多达十余起，除了让人感到新鲜或心里发毛外，并没有哪一次指向一场实质的大地震。倒是这些事件的发生时间给我们提示了另一种可能——除了山东、长春等北方城市发生于7月份之后，其他事件都集中在4、5月份，难道气候原因不应该优先考虑吗？毕竟大地震是小概率事件，就像我们绝不会把打喷嚏归因于双色球开出大奖。 ⑨你可以相信动物的灵感，做足震前准备；但也请相信，只有科学的决策、判断和手段，才能尽量减轻灾情，度过灾难。人类历史上唯一一次预报成功的海城大地震，基于的是对前震的分析，而不是那些惊慌失措的动物。敬畏自然是必须的，但不应该以对科学的非理性排斥为代价——因为，正是科学告诉我们应该敬畏自然。 1 第一段在文中有什么作用？（2分） 2 对于地震前兆的研究，宏观前兆研究和微观前兆研究的不同点是什么?(3分)
3 第七段和第八段主要运用了什么说明方法？作用是什么？（3分）
4 第四段中的加点词语“可能”一词能否删去？为什么？（3分）给地球戴上面纱
班级 姓名 冰川融化、海平面上升，这些都直接威胁到人类的安全。最近，在千奇百怪的解决全球变暖的方案中，又多了一种怪异的方案，科学家打算给地球戴上“面纱”。 ②一个名叫鲍尔〃克鲁琛的荷兰人提出了这样一个建议：向大气层发射一些硫磺微粒，让它们把太阳光反射回去。无独有偶，若干年以前，一个叫泰勒的美国人也提出过类似的方案，他建议在空中撒上100万吨铝和硫的粉末，这样可以使日照减少1%，完全可以抵消掉地球的温室效应。你可别以为这两个人都是妄想狂，前者是1995年的诺贝尔化学奖获得者，后者则是美国最著名的物理学家之一，被称为“氢弹之父”！ ③他们都是从一次火山爆发中得到灵感的。日，在经过600多年的沉寂之后，位于菲律宾吕宋岛、海拔1436米的皮纳图博火山突然喷发。此次喷发造成700多人伤亡，20多万人被迫离开家园。大量的火山灰还造成30万公顷的农田绝收，7千多公顷的森林毁于一旦。这是20世纪所有火山喷发中威力最大的一次。 ④除了火山喷发造成的危害之外，吸引科学家目光的是，这次喷发竟然造成次年地球平均气温下降了0.5℃。为什么会有这种效果呢？一个原因是，火山喷发出的火山灰和天然气混合成的云雾漂浮在赤道地区上空，像是给地球套上了一层灰蒙蒙的面纱，里面的微粒把一部分太阳光反射了回去，使阳光不能把全部热量照到地球上。另一个原因是，烟雾不仅降低了太阳光直射的强度，还增加了地球上反射光的强度。而科学家研究发现，这种变化可以提高植物进行光合作用的效率。这是由于随着直射阳光的减少，散射阳光增加了，散射光产生的阴影更少，因此植物叶子接受到的阳光反而更多了，这足以补偿光线强度的降低。这样植物光合作用的效率就得到提高，可以更多地吸收大气中的二氧化碳，这在一定程度上减少了大气中的二氧化碳。 ⑤克鲁琛和泰勒认为，我们虽然不能随意操控火山的喷发，但是可以用人工的方法来制造这样的“粒子面纱”。他们建议利用飞行于13千米高的飞机或者美国海军的大炮，将一些硫磺微粒送入地球大气层中的平流层。这些微粒将在大气中停留2年左右，而大约6个月时间，地球温度就有望得到降低。 ⑥但克鲁琛同时也向我们提出警告：大量的硫磺颗粒停留空中有可能会对大气层造成严重的后果，或许会加剧对臭氧层的破坏。因此在对结果做出可靠的预测之前，科学家们还是应该谨慎从事。未来科技的发展，也许可以找到替代硫磺颗粒的粒子，既降低全球的温度，又不破坏臭氧层。 1 题目中的“面纱”在文中具体指什么？（3分）
2 第②段为什么要特意交代克鲁琛和泰勒的身份？（3分）
3 第③段主要用了什么说明方法？有什么作用？（3分）
4 第④段说明的主要内容是什么？（3分）
5 第⑥段能否去掉？为什么？（3分）“沙漠明珠”珠光渐暗
班级 姓名 为因素的影响，月牙泉水位在不断下降，这颗“明珠”珠光渐暗，甚至有消失的危险。 ②敦煌市鸣沙山月牙泉管理处提供的水文实测资料表明，1960年月牙泉水域面积为2 2.3亩，最大水深为7.5米；1986年水域面积为13.3亩，最大水深1.2米；目前水域面积只有9亩，最大水深仅1米左右。 ③兰州大学资源环境学院教授张明泉23日举行的干旱气候变化与可持续发展国际学术研讨会上说，月牙泉是敦煌区域地下水在地面的自然露头，是整个地下水系统的一个组成部分，月牙泉接受着区域地下水的补给。然而，由于人类活动等原因，敦煌地下水位不断下降，月牙泉水位也随之下降。 ④地处中国西北的敦煌曾长期依靠疏勒河、党河等河流的上游来水补给地下水，上世纪50年代以来，随着上游水库的修建，这些河流相继出现断流，敦煌地下水失去了补给来源。随着经济的发展，敦煌需水量在不断增加，目前全市每年要抽取4000多万方地下水，造成地下水超采严重。 ⑤为了保住月牙泉，现在每年需要回灌500余万立方米的河水。尽管如此，根据测量表明，水位每年还在以15厘米左右的速度下降。 ⑥专家认为，从长远来说，严格控制地下水开采，使敦煌地下水位得到回升，是解决月牙泉水位下降问题的根本途径，同时，有关部门还应考虑进行跨流域调水，以进一步缓解敦煌水源短缺的局面。 ⑦月牙泉位于敦煌市区以南约5公里处，四面被鸣沙山环抱，流沙与泉相隔仅有数十米。这里地处亚洲中部的大沙漠之中，年均降水量在40毫米左右，但蒸发量高达2480多毫米。在这种极端干旱和强烈蒸发的气候条件下，月牙泉却能保持数千年不干涸，这更增添了她的神奇。 1 对本文的标题，你是如何理解的？（4分）
2 第①段中提到的“人为因素”，从全文看，主要表现在哪两个方面？（4分）
3 第⑦段中“约5公里”、“数十米”、“40毫米左右”、“2480多毫米”说明本文语言有什么特点？（4分）
4 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸的根本原因是什么？（4分）
5 用一句话概括出本文给我们的关键信息。（4分）
6根据你的感受，说说文中第②段的表达作用。（2分）
7 如果请你结合第②段中的画线句在第⑤段的段末补写一句话，你写的内容是：（2分）
8 月牙泉身处沙漠而能数千年不干涸，请根据本文内容阐释其原因。（2分） 篇三：说明文第一讲 学生版 授课教案【知识点回顾与练习】 1.记叙文叙述特点
2.人称作用
3.段落作用
4.标题作用
【作业批改与讲解】
【知识讲解与分析】 一、概念与分类 1、概念：说明文是以说明为主要方式的一种文体，介绍事物的状态、性质、功能或阐明事理，目的是给人以知识。 2、分类： a.按说明对象：可分为事物性说明文和事理性说明文。事物性说明文是解说实体事物的形态、结构、性质特征等的说明文。如《松鼠》介绍了松鼠的外貌、生活习性、经济价值等；事理性说明文是阐释抽象的事理、本质、关系、规律等的说明文。如《向沙漠进军》阐释沙漠对人类的危害和人类征服沙漠的方法。 b.按语言特色和表达方法：可分为一般性说明文和文艺性说明文。一般性说明文以平实的手法，文章具体且浅显易懂，所以又称平实说明文，如《花儿为什么这样红》《人民英雄永垂不朽》，语言平实简洁。文艺性说明文即科学小品，用文艺的笔调，兼用描写等方式，文章活泼有趣，如《松鼠》《奇妙的克隆》《苏州园林》。 c.按写作目的：可分为阐释性说明文（物理、化学、生物、历史、地理、语言、文艺等方面知识性文章或教材及考察、实验报告、器物工艺说明等都属于这一类）、述说性说明文（诸如自然现象记述、工艺流程介绍、人物生平简介以及叙事性作品的内容均属这一类）和实用性说明文（如农产品说明文、影剧演出说明书）。
三、说明文常见结构形式 1．总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、由 分到总、由总到分再到总。例如，《苏州园林》一文采用了“总分”式结构，合理安排说明 顺序。开头两段总说苏州园林的艺术价值和它们的共同特征。第三至九段分说苏州园林的具 体特征，其中第三至六段分说始终紧扣苏州园林图画美的特征，并分别对应第二段总说中的 四个“讲究”，第七至九段分说，从细部紧扣苏州园林的特征。这样写，脉络分明，结构严 谨，充分说明了苏州园林的特征。 2.承接式。各层之间按照事物的发展过程，或者按时间、因果、条件等关系安排，前后相互 承接。 3．递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是由浅入深。
四、说明文常见说明顺序 （1）按时间顺序作说明。即按事物变化发展的时间先后顺序依次作说明。 （2）按空间顺序作说明。即按照具体事物的空间位置或由前到后，或自上而下，或由外 及里，或从远到近等进行说明。 （3）按逻辑顺序作说明。即对事物从原因到结果，或从现象到本质，或从特点到用途， 或从主要到次要，或从概括到具体等进行说明。 阅读说明文，应从它的各个组成部分入手，把握它的总体结构和布局，了解作者是按照什么 顺序来组织材料，进行说明，从中学习安排说明顺序的方法。
五、说明方法及其作用 六、说明文语言的准确性 （1）准确性 典型试题：限制性词语可否删去及其作用 如：更、大约、常常、估计、也许 答题格式:表态、解词+准确说明了谁的什么特点(或什么事理),如果去掉会怎样+体现了说明文语言的准确性。范例分析：“我国的石拱桥几乎到处都有” 答：“几乎”是接近的意思，准确说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不符合事实，体现了说明文语言的准确性。 答题格式:表态、解词+准确说明了谁的什么特点(或什么事理),如果去掉会怎样+体现了说明文语言的准确性。 牛刀小试：“在我国福建、广东、海南、台湾部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。” 答：不能，“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，体现了说明文语言的准确性与科学性。 （2）生动性 典型试题：分析下列词语或句子的表达作用或表达效果 关注：形容词或副词、是用打比方或拟人手法的句子 答题格式:摆手法(词语)+生动形象地说明了谁的什么特点(或什么事理)+体现了说明文语言的生动性。 范例分析：乔家大院被专家誉为“北方民居建筑史上的一颗璀璨的明珠”。 答：运用打比方的说明方法，生动形象地说明了乔家大院在北方民居建筑史上的重要地位，体现了说明文语言的生动性。 （3）能否替换为另一个词语？ 答题格式：表态、解词（原词的意思或内容和所换词语的意思或内容）+换了后意思有何改 变，不符合实际+体现了说明文语言的准确性（生动性）。 范例分析：“如何防治海水入侵呢？”一句中：“防治”能否改为“防范”？为什么？ 答：不能，“防治”有预防和治理的意思，而“防范”是指防备、戒备，不含“治理”之意， 如果换了，与文章内容不符，体现了说明文语言的准确性。
七、不同表达方式在说明文中的作用 1.描写：是被说明的事物更准确、更好懂。 2.议论：点明了这样做的原因。如《苏州园林》一文中对花草的说明，其中，描写、议论互相交融，有机结合。如写藤萝一处，先用描写再用议论，把藤萝开花时的赏心悦目恰到好处地体现出来。
[牛刀小试] 淘米水的妙用 ①淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗？它在生活中却有许多妙用。 ②淘米水是天然的去污剂，与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中，而且 无任何副作用，比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。又如，面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时，与洗洁精相比，淘米水是更好的选择。淘米水经加热后，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，从而脱离碗碟。 ③淘米水是不花钱的化妆品，淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养物质可 以对皮肤起到保湿、抗老化、美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸，皮肤会变得光滑白皙，淘米水还具有护发、亮发的功效。据说，傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水来护发。不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的B族维生素。B族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。所以经常用淘米水洗头，可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。如果你想保持美好的形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一种首选的化妆品。 ④淘米水还具有一定的药用价值。淘米水含有一定的蛋白质、维生素和微量元素，特别．．． 是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒的功效。用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮肤，对皮肤有比较温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮肤搔痒，等等。 ⑤此外，淘米水中含有蛋白质、淀粉质、维生素等丰富的营养物质，可用作上等饲料；淘米水中含有氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。 ⑥淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗？
1．请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框内。（3分） 2．傣族姑娘用来护发的淘米水，为什么要存放半个月或一个月的时间才使用？（3分） 答： 3．选文④段中加着重号的词语可以去掉吗？请说出理由。（3分） 答： 4．选问⑥段在全文的内容和结构上有什么作用？（3分） 答： 有营养的食品添加剂 元无心 ①梨、苹果、香蕉、土豆等果蔬汁很容易变(转载自： 池 锝 网:生动性说明文)色。变色后不仅难看，味道也受到影响。怎么办？加点柠檬汁。 ②果蔬中都含有多少不等的多酚化合物。去皮之后，这些化合物就暴露在空气中被氧化，生成醌（kūn）化合物。这种醌化合物很容易互相连接，成为“褐色素”，从而使这些食物变色。而柠檬汁中含有大量的“抗坏血酸”，它可以把醌还原为初始的多酚状态；也可以直接被氧化，从而消耗掉多酚周围的氧气，以此来保护多酚免受氧气的攻击。这样，抗坏血酸牺牲了自我，保护了脆弱的多酚，保持了果蔬“新鲜”的颜色。 ③在食品工业中，人们根据柠檬汁的作用机理，就可以直接添加抗坏血酸。在超市销售的果汁和蔬菜汁，很多酒添加了抗坏血酸，以保持其外观和风味。 ④抗坏血酸的作用不仅于此。人们在熟肉制品中经常会加入亚硝酸盐。亚硝酸盐有两种作用：一是与肌红蛋白反应，使之呈现诱人的红色；二是抑制细菌生长，实现防腐功能。加入抗坏血酸，可以促进前一个反应的进行，从而加快“发色”的过程。许多人认为亚硝酸盐是一种“致癌物”。其实，它本身并不致癌，只有当它与肉中的氨基酸反应，生成的亚硝胺才是一种致癌物。如果在肉中加入了抗坏血酸，它就会抑制这一转化过程的发生，从而降低亚硝酸盐“可能”的致癌风险。在不需要亚硝酸盐的肉类食品中，有时也会加入抗坏血酸。因为肉中油脂氧化会释放出不好的味道，也就是通常所说的“哈喇味”。如果加入了抗坏血酸，它就会抢先消耗周围的氧气，从而保护油脂不被氧化，有助于保持肉味的“新鲜”。 ⑤抗坏血酸本身很容易被氧化，生成脱氧抗坏血酸。这些脱氧抗坏血酸并不甘于“败家”，会去夺取别人的氢原子来重建家园。人们利用这一特性，在面食加工中，常常加入抗坏血酸，改善面团性能，增加面团筋道。面粉中含有谷胶蛋白，其中有许多巯（qíu）基——就是带着一个氢原子的硫原子，脱氧抗坏血酸会掠夺其氢原子。当我们揉面时，巯基中的氢原子就会被脱氧抗坏血酸夺走，剩下的硫原子就会两两相连，形成所谓的二硫键。当大量的二硫键形成，面团中的谷胶蛋白就形成一个巨大的网络，从而增强其筋道。 ⑥大多数情况下，食品添加剂都是为了改善风味、口感，增加食品稳定性等等，本身并不具有营养意义。但是抗坏血酸并不属于这个“大多数”。在作为食品添加剂的时候，它通常被叫做“抗坏血酸”。而它本身也是人体需要的营养成分——维生素C。维生素C不稳定，空气、光照、加热、与金属容器接触，都会使它失去活性或者分解。但是，正是它的这种不稳定，使它具有了良好的“抗氧化性”。在体内，它保护细胞免受氧化损伤。加到食品中，篇四：说明文 说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。 说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。 说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。 文艺性说明文是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。说明文的特点是“说”，而且具有一定的知识性。这种知识，或者来自有关科学研究资料，或者是亲身实践、调查、考察的所得，都具有严格的科学性。为了要把事物说明白，就必须把握事物的特征，进而揭示出事物的本质属性，即不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”是这样。应用性说明文一般只要求说明事物的特征，阐述性说明文则必须揭示出问题的本源和实质。说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。《中国石拱桥》属于前者，它以赵州桥和卢沟桥为例说明中国石拱桥“不但形式优美，而且结构坚固”的特征。《大自然的语言》属于后者，文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。 说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。空间顺序，要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。逻辑顺序，常以推理过程来表现。采用什么顺序，主要取决于作者所说明对象的特点。说明事物的发展变化，时间顺序容易表示清楚。写建筑物的结构，离开空间顺序难让读者看明白。说明事理用逻辑顺序，正便于体现事理的内部联系。 说明语言的准确性与科学性，是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。说明的实用性很强，稍有差错，会失之毫厘，谬以千里。在准确的前提下，说明的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明的对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的：或概括，或具体；或简洁，或丰腴；或精练，或详尽；或平易朴实，或幽默风趣，总之不拘一格。说明文和写说明文可以联系起来。上面谈到的所要把握的四点，阅读说明文要注意，写说明文也要注意，只是所提要求要注意符合学生实际。 分析说明文须注意以下几个方面： 说明文的结构 1、说明文的结构有：连贯式、总分式、并列式、递进式、对照式（结构包括段落）。一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。 2、把握结构的意义。 说明的顺序 1、说明的顺序有：空间顺序（也可称事实顺序）、时间顺序（包括发展顺序）、事理顺序（逻辑顺序）等。 2、弄清顺序的意义。 说明的方法 1、说明的方法有：下定义,作诠释,举例子,列数字,打比方,作比较,分类别,引资料,摹状貌,做图表 2、明白各种方法的作用。 举例子：这里使用了举例子的说明方法，具体说明了……作比较：这里拿…和…作比较，突出（具体）说明了……列数字：这里使用了列数字的说明方法，准确说明了…… （列举了…的数字，准确说明了……）3、有时说明文借用其他修辞手法来帮助说明，这些手法的作用分析应当紧紧围绕说明对象，依照说明文的要求。 说明文的语言 1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性，简练明确；文学性说明文还要求生动性、形象性。 2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。 3、说明文语言要点： 表约数、表消息来源、表程度、表频率、表范围。解题思路和技巧 （一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。 如何找准说明对象呢? 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国石拱桥)。 2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。 （二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静.快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要说明的要点，往往就是事物的特征。 （三）归纳说明方法：阅读说明文时，边读边标出文章所使用的说明方法，然后总结主要使用了哪些方法，并进而分析这些说明方法对准确说明事物特征所起的作用。 （四）逐段概括要点，理清说明顺序：概括要点时，要重视首括句、尾结句或提问式语句的作用，重视给概念下定义或解说的语句的作用。阅读时可以把这些语句勾画出来。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全文划分为相对独立的几部分，概括出每部分的大意，把每部分的大意依次连缀起来，就能比较清楚地显示出全文的说明顺序了。使用什么说明顺序，还要看说明的对象。一般来说，说明事物的演变发的，用时间顺序；说明建筑物的，用空间顺序；介绍高科技产品或说明事物间的联系的，用逻辑顺序。 （五）整体感知，把握中心：在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出文章的基本结构了。如是总—分式的结构还要着重分析“分”的部分是按什么原则组合的，是并列，是递进，还是包含有总分关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从结果到原因等等。把握结构后，最好篇五：说明文 说明文复习资料 说明文的特点是“说”，而且具有一定的性。 事理说明文：事理说明文指在解释事物本身的道理或内部的规律，需要遵遁三个原则；①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序（事物的因果、递进等关系），也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写③选用合适的使用方法。 事物说明文：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征， 平实说明文：平实说明文常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音，像数学、物理、生物等教科书。选用平实说明的说明文一般是以解释科学原理，说明制作过程、步骤，或介绍建筑物等为主的文章。适用于说明科学性及条理性较强的说明文，更多的是给读者以理性认识。 生动说明文：生动说明文又叫文艺性说明文（或科学小品文、知识小品文）。常常用较形象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象性，易于引起读者的兴趣。能使语言达到生动效果的方法有：1．使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；2．现身说法，利用感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；3．适当运用叙述和描写，可使被事物栩栩如生，而不是枯燥无味。采用生动语言的大多是文艺小品和科普读物，这类文章在给人知识的同时，又强调文章的生动性。 三要素 1.内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确无误的认识。 2.说明的条理性：按时间顺序写和相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清各部分的内在联系。 3.语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密。方式 1.总分式，事物说明文常用的结构形式： 1.总——分 2.总——分——总 3.分——总 2.递进式，事理说明文常用的结构形式： 各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系,一层一层地剖析事 理。如《向沙漠进军》。 说明顺序 逻辑顺序是常见的说明顺序之一。 逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。逻辑顺序主要分成12种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般、从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。 时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。时间顺序在文章中使用恰当就可以起到画龙点睛的效果，说明清楚，使读者一目了然，所以在文章时间顺序也是一种独特技巧。 空间顺序,即是按事物空间结构的顺序来说明 或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。空间顺序，按空间部位的顺序说明事物的构造或建筑物的构造。这种顺序常用于对群体事物的说明。 写作方法 1.举例子 使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗使之浅显易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。 2.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。 3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。使读者对概念有确切的了解。 4.画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用画图表的方法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。 5.作诠释 诠释法又称作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫作诠释。（具体形象地说明了事物的特点，便于读者理解。） 6.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。 7.摹状貌 为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。 8.引用说明 有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广。引资料能使说明的内容更具体、更充实。9.分类别 将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。 10.列数字 为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，要有可靠的根据。 准确、简洁、平实是说明文语言的主要特点。当然，说明文的语言风格也是多种多样、各有特色的，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。可概括为平实说明和生动说明两种方式。一般来说，以说明事物为主的说明文，重在抓住事物的特点，用简明的语言平实地加以说明。而科学小品，讲究趣味性、文艺性，须要作必要的生动、形象的说明。 开头方式 1.概述式 开头用简洁的语言介绍事物的概况，给人以总体形象。 2.描写式 开头描写事物的特征或状态，让读者有一个直观的总体认识。 3.设问式 开头设问，能激发读者的阅读兴趣并有急切了解事物或事理的心态。 4.定义式 开始对事物下定义，提示事物内涵（本质特征）和外延（包含的范围），让人了解事物的本质。 结尾方法 1.总结法 对说明对象说完后作总结的方法。 2.感叹法 对说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。3.展望法 在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。 4.评议法 对说明事物说明后加以评价和议论的方法。 5.号召法 对读者发号召的方法。 6.反问法 用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方法。 7.比喻法 对说明对象采用比喻的方式来说明的方法 8.描述法 对所说明的对象加以描述的方法。 9.旁补法 文章最后追加补充其不足的写法。相关热词搜索：
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