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1.75亿学生的选择
先填充成语,再读句子
先填充成语,再读句子,选择画线部分应该更换的成语.1．囫（　）吞（　）　张（　）李（　）　（　）然大（　）　（　）经风（　） 2．（1）有的同学读书总是
不加分析地接受
.（　　） 　 （2）从旧社会过来的许多老人真是
经历过很多艰难困苦
.（　　） 　 （3）我的记性不好,常常
把一些问题搞混了
美食的俘虏146
1．囵　枣　冠　戴　恍　悟　饱　霜 2．（1）囫囵吞枣（2）饱经风霜（3）张冠李戴
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2016成语试题及1摘要.doc15页
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最新成语试题及解析1
1、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一项是（?? ?）
①运河两边，曾经经历风雨的杨柳依然飘拂，而丢弃在如今荒废的码头边的碎瓦片 ，只要你留心，总会有一些新的发现。
②清晨的牦牛屯就给人不一样的感受，来给朱爷拜寿的人 ，全屯子里的人似乎都沉浸在这样一个盛典的欢乐之中。
③圆明园里的宝物 ，可是经历了英法联军的洗劫，再加上后世军阀混战，战乱频仍，现在都荡然无存了。
A．应接不暇? 俯拾即是? 数不胜数??? B．俯拾即是? 应接不暇? 数不胜数
C．数不胜数? 俯拾即是? 应接不暇??? D．应接不暇? 数不胜数? 俯拾即是
2、下列各句中，加点的成语使用正确的一项
A．我市传统行业的一些企业个头长得慢，筋骨不够壮，有的就是因为取得一点成绩就闻过则喜，精神上松一寸，行动上就可能慢一尺，稍不留心，就被远远甩在了后面。
B．在山东华宇工学院的体育场上，大二的男生正在进行耐力测试，第一圈学生们跑得还比较集中，可是从第二圈开始，就有两名男生开始气息奄奄，体力不支了。
C．繁荣发展社会主义文艺，要把思想道德建设放在队伍建设首位，培养造就文艺领军人物和高素质文艺人才，努力建设德艺双馨的文艺队伍。
D．近日，85岁的中国药理学家屠呦呦获得诺奖的消息路人皆知，这一奖项是第一位中国公民凭借在中国的研究成果获得的诺贝尔科学类奖项。
3、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）
①今年国庆长假期间，有网友爆料称，自己在长沙遭遇“天价白开水”事件，华西都市报记者几经联系前往求证，可涉事饭店经理 ，拒不回应。
②反腐倡廉史诗电影《第一大案》在郑州开拍，对于影迷们关注的刘青山
正在加载中，请稍后...读书总是有好处的
　　读书总是有好处的，这话想来是没错的。这句话说来还有个小小的事情，事情发生在我高中的某一年里。
　　高中的时候，有一回我们的语文老师不知道为什么心血来潮要弄个成语的比赛，比赛的内容很简单——考卷答题。那张试卷上大概五六十个成语要填写吧，其中最多的一项是根据解释写出成语，而我最记得的一道题目就是这个了：读书总是有好处的。当时我一看乐了，感觉这说法还真是有趣，同时也不假思索地写下“开卷有益”四个字。至于别的其他的题目我就没什么印象了，只有这个印象最深，为什么呢？考试时间到的时候，老师叫收卷。这个收卷的时间里，我无聊地回头看了看我后面的同学兼好友，一眼就看到他那题没写，空着的。也是奇怪，一向不喜欢作弊也反对帮人作弊的我脱口跟他说出了那道题该是开卷有益。他听了，说对哦，马上填补上空白。我差点就想后悔，怎么就这么破例了呢！唉，算了，反正也是一个不算考试的无聊时间而已。自然的我也就没多在意了。后来，老师将改过的试卷发下。他正好因为多答对了这道题而比我高了一分！呵呵，我看到他的分数的时候真的是乐了，至于这个分数比我高什么的我根本就没在意，本来就不怎么在乎分数的。再说了，这家伙早些日子的时候还老捧着本成语小词典说要每天背多少多少成语。如今看来，我这不看词典不背成语的懒人水平也不差啊。
　　就因为这么一点点的小事，我记住了这句话，或者说这个词语。当然了，我想也不仅仅是因为这微不足道的一件小事，更多的还是自身对书本的喜爱。确实，我喜欢读书。
　　开卷有益，这个成语也不记得是什么时候看到的，不过匆匆第一眼认识这个成语以来我没去查过词典，也不知道这个词语的真正解释，直到现在也还是如此。那时候能不假思索地写出这四个字，似乎是有一些本能的意味。书读多了，自然而来的感觉吧。
　　记忆中的第一个读书的场景还是学前班的时候靠在教室门口看小人书，至于那以前是否看过书就没半点印象了，没什么记忆。从家人的偶然只言片语中得知，在未上学之前还是受到过读书的教育的，只不过那会貌似很反感的样子，可惜我对上学前的记忆没有一点点模糊的印象。不过，不管怎么说最终我还是一个很喜欢读书看书的人。
　　读书，也许也能够遗传的吧。我的父母平时就喜欢看报纸，父亲的话不用说，有读书看报的能力，而我母亲也就小学几年级的文化（不幸被时代所耽误了啊）也还是很喜欢看报纸的，只不过不认识不懂的字要问一下我或者我姐姐而已。至于我的几个姐姐，我最早所看的纯文字的杂志书籍就是从她们那里看来的。不过现在看来，这已经有所改观，忙碌促使人没有时间多看书。
　　我家里虽然并富裕——子女多想富裕还真不太容易，但是书并不见得就很少。我是最幸福的吧，因为我最小，现在家里的所有的书里估计至少有六成是我的书！要知道我可是有四个姐姐的！那些我们曾经用过的课本现在能剩下的也就只有我的了。让我觉得遗憾的是我小学的课本没能留下，这也只能说是家里太小而没地方放，不然以我的一贯所为是不会卖掉我的课本的。我是最反对卖书的，特别是我的书！不过不得不卖掉一些书的时候，我就会狠心地卖掉我姐的书——理由是旧。有时候我也想了，没准再多卖那么几次书的话家里的书恐怕都是我的书了。
　　写到这突然就没心思了，也不知道该如何继续下去。本来呢，这个开卷有益就该写些什么关于读书的好处的，而我却没有提到半点。这算什么呢？离题吗？或许吧。
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。五年级上册语文习作一
五年级上册语文习作一
范文一：五年级语文上册习作五年级语文上册习作一读书伴我成长枫一小学
叶禹泽它是一把金钥匙，帮你开启智慧的大门，它是一只美丽的小船，载你在知识的海洋上遨游，它是一辆知识的小火车，把你带到快乐的起点站······猜一猜，它是谁呢？它就是每天伴我成长的好朋友——书。“读书之乐何处寻，数点梅花天地心。”每当听见这两句诗，我便会时时的体验到读书的苦与乐。每当夜幕降临时，我都会钻进浩如烟海的书籍里，一直到上床睡觉的时间了，我也不厌倦，真想接着读下去，可不想妈妈总是过来打搅我的“雅兴”还像“蚊子”一样骚扰着我。可我觉得读书对于不同的人有不同的乐趣：对于从事体力劳动的人来说，读书是一种休息，而对于从事脑力劳动的人来说，读书是一种解脱。唉，没有办法，我极不情愿地钻进了被窝中。忽然，我的脑海浮现出了一条读书妙计。我一边“哎呦，哎呦”地喊着肚子疼，一边仔细的观察妈妈的神态。这时，妈妈看见了还信以为真，非但不阻拦我，反而一个劲儿地把门给打开了。当我走出去时，就如同孙悟空刚出五行山逃出来的那样高兴的心情，还真想在空中飞上几圈再下来。哦，先别高兴得太早，敢快去办“正事”吧！首先，我会跑到厕所那边，把门关上，然后便悄悄地跑到客厅里，把昨天刚买的小手电筒拿过来，最后，再把厕所门打开，回到房间里，“完工”！只见妈妈把门关上时，我欣喜若狂，急忙跳到床上，再一次津津有味的读起来。窗外，一束月光射了进来，噢，原来是刚才从一抹的云彩中显光明的月亮呀！这时，在平静的夜晚中出现了一种声音，它，就是我与书的对话。古人曾经说过：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书，既给我们力量、勇气和智慧，又给我们带来了温暖与乐趣，我们又有什么理由不和书交朋友呢？让我们一起爱书，一生都与书相伴吧！ 教师点评：这篇习作以一组生动有趣的排比句开头，引入“读书伴我成长”为主题，接着刻画了小作者非同寻常的窃读经历，结尾照应开头，呼吁读者朋友“爱上书，一生都与书相伴吧”从中可以看出小作者一颗对阅读如饥似渴的可贵童心，更显现了小作者扎实的写作功底。指导老师：曾晓华五年级语文上册习作二二十年后回故乡枫一小学
叶禹泽光阴似箭，日月如梭，一转眼，二十年过去了。此时的我，已是月球上的董事长。当看见摆在飞船上的几张故乡的旧照片，刹时，深藏在心底数年的思乡之情如潮水般涌上心头。于是，我将机器人助手“喜喜”给呼唤过来，让它驾驶着超音速飞船，陪我一起回到阔别已久的故乡。五分钟后，我终于回到了我的故乡。刚踏入故乡这片热土时，眼前的一切让我感到陌生，这就是我的故乡吗？我简直不敢相信自己的眼睛。矮小的平房没有了，楼房更高了，不仅这样，楼房也变成各种各样的形状，有的像蘑菇，有的像珍珠，有的像贝壳······真是琳琅满目，多姿多彩呀！这时，我走进了一间楼房，啊！真大真亮堂，像一个大花园，这跟我小时候的家简直是天壤之别，我不禁赞叹起来。我看见看妈妈在沙发上看电视，顿时，我情不自禁流下眼泪，妈妈转身一看是我，母子紧紧拥抱在一起······妈妈告诉我，这些楼房在白天可以吸收热量，储存电，到了晚上，四面墙壁就能发出柔和的光辉，还能根据气温来放出适合人体的温度。当来到大街上时，更是大吃一惊：原来狭小而粗糙的泥路，现在变成了宽阔平坦的马路。这时，一种种奇特的车辆在我的眼前一掠而过。噢，原来这种车叫“棉花车”，是一种高科技产品。它的喷气式发动机是利用太阳能驱动的，不污染环境。对了，我还没去小时候经常去的“娱乐天堂”——在我家旁边的山坡。可听妈妈说，那里已经是一个度假村了。在我小时候，还只记得光秃秃的，可是，到了山坡上时，我便赞叹不已，因为那里长满了许多花草树木，简直是一个植物的王国，而在山坡的前面是一片树林，听说那片树林是许多游客都想去的地方。当走进树林时，只见许多游客都在大树下纳凉玩耍，有说有笑，阵阵微风不停地亲吻着游客的脸庞，不由得让人从心底发出“上有天堂，下有周庄“的赞叹。啊！故乡二十年来的变化真大呀！我相信，当下一个二十年，我再来到故乡时，故乡定会创造出更多更美丽的神话！教师点评：这篇文章构思精巧，语言朴实、真切。小作者将对家乡的爱自然的融于叙事、写景之中。文章以见到故乡照旧为开篇，为全文奠定了感情基调；行文自然、流畅，散发着浓郁的生活气息：结尾简约自然。全文充满丰富的想象。指导老师：曾晓华百 灵 鸟枫一小学
苏绮梦晨光熹微，我们全家都沉浸在睡梦中，可那只：“花容月貌”的百灵鸟却悠然自得地唱着它欢乐的小曲儿。我们家的百灵鸟体态轻盈，小巧玲珑。它大约有200克重，长15厘米，百灵鸟有一身白里透红的羽毛，一双炯炯有神的眼睛下有一个三角形的嘴巴，真是眉清目秀，美如冠玉。百灵鸟在前几个月产下了一颗百灵蛋，百灵鸟整天细心呵护着那只未出壳的小百灵，形影不离的。那时候我在外婆家住了一阵子，当我得知这个好消息，急忙赶回家看望它，原来是真的！我大喜过望，把蛋从鸟笼中拿出来抚摸，谁知一不小心把蛋打碎了，一刹那，我的心也碎了。从此，百灵鸟总是无精打采，似乎整天都在哭泣，而我也不敢面对百灵鸟了，，因为我对不起它，我理解一个做母亲的心情。
日子久了，百灵鸟好像原谅我了，而我也已经改过自新了。我们恢复了以前亲密无间的关系。可我还是想大声地喊一句：“不理你，对不起！”教师点评：这篇习作是知识性、科学性、趣味性较强的科学小品。它以准确性说明为前提，以形象化描写为手段，主要采用了比喻、拟人手法生动形象地说明事物，语言生动传神，充满童真童趣。指导老师：曾晓华一句话给我的启示枫一小学501班
苏绮梦今天教室里发生了一件事情，一位男同学打翻了另外一位同学的手工小船，他们激烈地争吵起来。老师在班里批评了他俩，那时我心里还叽咕着：看他们那副互不认输的劲儿，老师跟他们说话，根本就是浪费口舌！这时老师敲打了一下讲台，示意大家安静下来，她严肃地说：“同学们，一个人要是心中充满仇恨，那地狱就离你不远了，人生在世，最主要的是要学会宽容别人，因为宽容了别人就是解放自己。”听了这句话，我的心怦然一震，泪水不由自主地滑过腮边，因为这句话使我想起了我与朋友的一次绝交，与父母的一次次争吵······这是因为我内心容不得别人犯错误，心胸狭窄，无法原谅别人的伤害。这句话对我启发很大，我现在渐渐学会了宽容，我深深地懂得，如果人人都学会宽容，与人为善，那么就能拯救一颗沮丧或绝望的心，而无论在家庭，还是在社会，都会开出灿烂的和谐之花。我想，我们每一个人都要学会宽容，因为宽容是一种美德，是对善良的最好诠释。教师点评：本文先从课堂上同学的一次争吵引出了老师的话，在回忆自己生活中的事件，写出自己对这句话的独特体会，从而揭示出“宽容是一种美德，是对善良的最好诠释”的主题，文章语言准确生动，具有亲和力。指导老师：曾晓华五年级语文上册习作五汉字的联想枫一小学501班
苏灿杰汉字，是神奇的魔方，是世界上最神奇的方块字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶。每个汉字都由横竖撇捺这些简单的笔画组成，却饱含着独特的感情色彩。瞧瞧它们吧，你会感受到它们的个性。望见“朝阳”你能感受到一缕暖暖的阳光正轻抚着你；而望见“晚霞”，你会联想起那绚丽的红云，你会深深陶醉其中；看见“崇敬”二字，你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字一看让人笑逐颜开，“哀”字一望让人皱眉；“哈”字好像看到一个人站在你面前正对着你笑；“呜”字一看就仿佛听见哭泣声。“芬芳”好像散发出花的香味；一见到“无忧无虑”，你就会如小鸟般快乐，而看见“愁眉苦脸”就让人感到十分懊丧,,.当你用笔写出一个个生动的汉字的时候，你一定会感叹它的奇妙，每一个汉字就是一个个跳跃着欢快音符的乐章。我们汉字的演变，从甲骨文到金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书，有哪一种不会不让我们惊叹？汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳跃着欢快的舞蹈，我每次都深深的陶醉在其中，它们引发着我去展开丰富的联想和深思,,..汉字，是我们中华民族的伟大杰作，是我们中华文化的灵魂。热爱我们的传统文化，就且让我们先从爱上汉字开始吧！教师点评：在作者眼里，汉字“像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳跃着欢快的舞蹈,,”小作者以一些汉字为例，觉得每个字都有不同的风韵,,,,本文语言生动，比喻形象，通过对汉字的联想和赞颂，表达了对汉字、对中华文化的热爱和强烈的民族自豪感。指导老师：曾晓华五年级语文上册习作六感谢母亲枫一小学501班
叶禹泽有这样一个人，能为我默默地付出所有，默默地奉献一切，默默地关注我、支持我、鼓励我。在我开心时，她会与我一同分享快乐；在我伤心时，她会送上暖心的安慰；在我成功时，她会悄悄地站在一旁替我高兴；在我失败时，她会敞开温暖的怀抱接纳我；在我遇到困难是，她会耐心地开导我,,..可她却不要一丝一毫的报答，这个人就是我的母亲！母亲总用那双饱含深情的目光支持着我，让我度过学习上的压力。每当我一放学回家，从母亲的眼神里可以看出她对我这一天的心情的关注。于是，我总会欢欣地扑上去，投入母亲的怀抱，向她诉说我一天的喜忧。因为她总是告诉我说，只要把每天的心情都说出来，即使再烦恼，再痛苦的事，也会烟消云散的！每当她走进书房，见我埋头苦读的时候，从她那疼爱的眼神中，我读出了一位母亲饱含温柔慈爱的心。于是，无论我多么灰心，都会从母亲的神情中汲取力量，抬头迎接所有的困难！母爱深深，岂是几个华丽的词藻能形容得了的？母爱深深，岂是区区几段文字能概括得尽的？母爱深深，岂是短短一篇文章能描述得清的？这么多年来，母亲为我所做的点点滴滴，我都铭刻在心底，只要每一次闭上眼睛开始回忆时，我就心潮澎湃，双眼湿润，一种爱的力量就充满着我的全身，我深深地领悟到，母亲的爱是世界上最伟大、最无私、最圣洁的！感谢母亲，感谢她给予了我生命，感谢她无私的爱！感谢她让我有勇气做我自己！教师点评：读完习作，仿佛一缕春风扑面而来，拂去我心头残留着的冬的寒意，唤醒了我感恩母亲的心！小作者通过自语式的内心独白，表达了小草何能回报春晖的炽热情怀，让读者经历了一次美丽的心灵之旅，让人深深感动于他对母亲一颗宝贵的感恩之心。指导老师：曾晓华五年级语文上册习作七读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感枫一小学501班
苏兆炼最近，我们学习了“父母之爱”这组文，给我印象最深刻是《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文。这篇课文讲述的是一个叫巴迪的孩子，他七八岁时写了第一首诗。他把诗给母亲看，母亲非常认真地念完了这首诗，眼亮亮的，兴奋地嚷道：“巴迪，这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”巴迪听了既腼腆又得意洋洋。他兴冲冲地又重新誊写了一遍，还用彩色笔在周围描了一圈花边，满怀信心地放在饭厅的餐桌上，等父亲下班回来让父亲看看。等啊等，父亲终于回来了。当父亲看完却皱着眉头，严厉地说：“我看这诗糟糕透了”巴迪听后眼睛湿润了，感觉头也沉重得抬不起来。
几年后，巴迪成功了！写了很多剧本，小说。当巴迪再拿起那首诗时，他不得不承认父亲是对的，那的确是一首很糟糕的诗。是他的母亲一如既往地鼓励着巴迪，使他一直在写作。“精彩极了”和“糟糕透了”，代表了父母对子女两种截然不同的态度，母亲总是热情的鼓励，父亲是严厉的鞭策。它告诉我们，我们应该谨慎地把握生活的小船，使他不被任何一股风吹倒。得到一点点赞扬，千万不能沾沾自喜而自满！本文通过巴迪的母亲和父亲对巴迪所写的诗的不同评价，说明一个人的成长既需要正面的鼓励，也需要反面的激励。只有正确对待这些，才能取得更大的进步。我的父母又何尝不是这样。一次考试，我考了97分，心里很高兴，迫不及待的回家。到了家门口，没找到钥匙，只好等母亲回来了。不一会，母亲拎着菜回来了。进了门，我把我考了97分的好消息告诉了母亲，母亲高兴地拥抱我，说：“我的乖儿子，你太棒了！从这份试卷中，我看到了你的努力。我为你骄傲！”虽然这有些夸张，但心里非常高兴。这是只听外面有人来了，我以为是父亲，可一看不是父亲，就又回到房间里。就这样，我熬过了1个小时，终于，父亲回来了。我给父亲了看我的成绩，心中心中浮现出阵阵表演的话语，想母亲一样的拥抱。没想到的是，父亲连笑都没笑，严厉地说：“找到错的原因了吗？这不是好成绩，这样简单的试卷你应该考满分才对！看你骄傲的！”本以为父亲会像母亲一样夸赞我，没想到他会这样说！心中的喜悦荡然无存，留下的只有失落。我知道，无论母亲还是父亲，他们都是爱我的，父亲是在告诉我，不要对自己太放松，没有最好的，不要以为自己很了不起了；而母亲现在还是一如既往的鼓励我，我即使没有考好，母亲会说：“不要气馁，没有失败又何来成功！”让我找到自信的源泉....这两种截然不同的方式都是爱.....我会在母亲和父亲两种不同的爱的陪伴下一直走下去，相信我会成功！教师点评：这篇习作能写出自己对课文独特的理解，并结合自身的生活实例，总结出“无论母亲还是父亲，他们都是爱我的，父亲是在告诉我，不要对自己太放松，没有最好的，不要以为自己很了不起了；而母亲现在还是一如既往的鼓励我，让我找到自信的源泉....这两种截然不同的方式都是爱”这种感受，文句通顺流利，语言朴实、亲切、感人。指导老师：曾晓华五年级语文上册习作八《开国大典》梗概枫一小学501班
苏格煜日，中华人民共和国中央人民政府成立，在首都北京举行典礼。参加开国大典的，总数达三十万人。会场在天安门广场。广场中挺立着一根电动的旗杆。国旗将在这里升起。主席台设在天安门城楼上。城楼檐下，八盏大红宫灯分挂两边。靠着城楼左右两边的石栏，八面红旗迎风招展。广场上汇集了从四面八方来的群众，人们有擎着红旗，有的提着红灯。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。下午三点整，毛泽东主席和群众见面了。三十万人的目光一齐投向主席台。秘书长林伯渠宣布典礼开始。广场上奏起了《义勇军进行曲》。接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”这庄严的宣告，这雄伟的声音使全中国人民的心一齐欢跃起来。毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗——五星红旗徐徐上升。五星红旗升起来了，表明中国人民从此站起来了。升旗的时候，礼炮响起来了。每一响都是54门大炮齐发，一共28响。每一声炮响后，全场就响起一阵雷鸣般的掌声。接着，毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府公告。他用强有力的语调向全世界发出新中国的声音。毛主席宣读公告完毕，阅兵式开始了。部队在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中，由东往西上，缓缓进场。开头是海军，接着是步兵、炮兵、战车师、骑兵师。当战车部队经过的主席台的时候，空军的飞机也一队队排成人字形，飞过天空。两个半钟头的阅兵式完毕了。已经是傍晚时分，天安门广场上的灯笼火把全都点起来了，一万支礼花陆续射入天空。群众游行开始了。他们分东西两个方向出发，他们擎着灯，舞着火把，高呼“中国共产党万岁”、“中华人民共和国万岁！”“中央人民政府万岁！”，直到晚上九点半，队伍才完全走出会场。光明充满了整个北京城，照亮了全中国。教师点评：这篇习作能按照时间的顺序，把课文《开国大典》的内容用简练的语言写下来，叙述清楚，重点突出。指导老师：曾晓华原文地址：
范文二：五年级语文上册习作2五年级语文（学科）上册第二单元第9课时总第20课时 主备人：曾先进（天王） 课
题：习作2教学内容：习作2写动物 教学目标：1、能读懂例文，知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。2、模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。 教学重点：读懂例文，掌握写作方法，能按要求完成习作。教学难点：模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。 教学具准备：投影（例文和作文片段）教学过程：一．激发情趣，明确训练要求1谈话激情。(1)同学们，你们肯定有很多朋友。谁能说一说，你交了哪些朋友?(2)除了这些人以外，你们还有什么特别的朋友吗?(花草树木、鸟兽虫鱼、家禽野兽)这些有生命的动植物，和人类共同生存在这个地球上。我们应当像看待老朋友一样，与它们和谐、友好地相处，甚至还要保护它们。(3)说一说，你们喜欢哪些动物朋友，对于它，你知道些什么。
2．交流归纳。
教师小结：只要是你喜爱的，或者你感兴趣的动物，你都可以把它当作是自己的好朋友，去了解它，去爱护它。知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。3．明确要求。引导学生读懂习作提示，弄清习作的训练目标。二．师生互动，描摹观察体验1．画一画。选择你喜爱的一种动物，把它的外形简要画下来。2．说一说。你画的动物有什么特点，能介绍一下吗？（要注意动物的特征，可以采用与其他动物进行比较的方法，还可以用比喻、拟人、夸张等修辞手法。）引导学生读懂习作提示写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。3．师生归纳。（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。（3）要写出自己和动物之间的联系。4．小组交流。5．交流体验，表达情感。同学们那么喜爱动物，一定和动物有过动人的有趣的故事。我们可以说一说自己是怎样表达对动物的喜爱之情的。6、学生自由选材、定题目，自行拟稿成篇。三．评改延伸，深化习作感受1．小组评改。2．班级交流。要按一定的顺序，如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。小组推选优秀习作在班级宣读3．提出修改意见。4．学生修改。板书设计：写一种动物（1）写一种动物的外形、脾气等特点，要按一定的顺序（如从上到下、从整体到部分、先分别叙述再归纳总体感觉等。）（2）可以写动物怎样吃食、嬉戏、活动、休息等习性。（3）要写出自己和动物之间的联系。作
业：1.有感情地朗读课文。2.预习。 教学反思：教学中要让学生知道作者是抓住鸽子的外形和动作两个方面的特点，把鸽子写得很有情趣的。模仿例文的写法，写自己喜欢的一种动物，把动物的外形和动作写下来。阅读详情：
范文三：五年级语文上册习作7习作7：写自己感兴趣的内容教学目标：1、根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。教学重点：根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。 教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、创设情境，激发习作兴趣。1、在我们学过的课文中，有不少感情真挚、文质兼美的文章给人留下了深刻的印象，让我们在读书的同时，受到美的熏陶、懂得做人的道理。2、在实验室里，一次次有趣的实验，让我们体验到无限的乐趣，留下一次次难忘的回忆。3、隆冬季节，大自然给冬日赋予了特有的情趣，冰天雪地中，一切都显得那么洁白、美丽、动人，堆雪人，掷雪球，滑雪等活动让我们流连忘返，哪一个画面不让人心动呢？4、春节，是我们国家的传统佳节，一想到春节放鞭炮、包饺子、拜年、走亲戚等喜庆的场面，我们就会情不自禁地盼着春节快点到来，会有很多话要说。今天的习作，就请你们把自己最想说的话写下来，让大家一起来分享你在学习和生活中的乐趣。二、明确习作要求，合作交流。你最感兴趣的题目是什么？为什么感兴趣？先跟同桌说一说，再进行全班交流。第二课时一、动笔写初稿。写的时候要注意：一是要写出自己的感受和体验；二是内容具体，感情真实。二、修改习作。好文章是改出来的，修改时要做到认真思考、反复推敲。1 / 1阅读详情：
范文四：六年级语文上册习作五六年级语文上册习作五我的小伙伴枫一小学601班
苏曦“下面有请601班米粒同学上台领奖。”我循着校长的喊声望去，只见站在升旗台旁的正是我的好伙伴——米粒。她椭圆形的脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，一顶乌黑的秀发扎成“马尾巴”，看起来又漂亮又文静。提起米粒，我们无不竖起大拇指夸她。语文老师夸她学习好，数学老师赞她负责任，英语老师对她的细心更是赞叹不已,,,,同学们敬佩她乐于助人，有领导风范，大家称她“大姐大”。记得那次，我们班的“小雨点”做错了题，和老师耍“小脾气”，被老师训了一顿。回到教室后，一直嘟着嘴，同学们见了，没人理她，有的甚至还骂她活该。顿时，两行热豆豆从“小雨点”的脸上滚了下来。班里的“调皮鬼”在那里幸灾乐祸，米粒立刻用锐利的眼神“秒杀”了全班，迅速走到“小雨点”面前，递给她几张纸巾，还安慰她说“别哭了，再哭,,,,教室都要成海洋了，到时还不淹死大家,,,,”“哈哈,,,,”大家都笑开了，“小雨点”也破涕为笑了。瞧，“大姐大”双手叉着腰，一边批评那些嘲笑“小雨点”的“捣蛋鬼”，一边又俯下身子继续开导“小雨点”。你看，那“小雨点”脸上的笑容多灿烂呀！ “大姐大”就像一个有魔力的小精灵，她遇事总那么冷静，老师说她能成大器。这不，这个周二，当米粒在教室里帮同学们校对习题的时候，学校的广播突然响起：“同学们，同学们，地震了，急速逃离，急速逃离！”顿时，大家像热窝上的蚂蚁，急得团团转。楼上楼下一片混乱，在这千钧一发之际，靠近门边的米粒有条不紊地指挥我班同学离开，“后边三排走后门，剩下的走前门，注意别踩踏——”“大姐大”亮开嗓门喊了起来。同学们在她的指挥下迅速跑到了操场,,,,原来是“地震演练”，真是虚惊一场呀。不过，校长在演练结束后严厉地批评几个班互相拥挤的现象，却眉开眼笑地表扬我们班逃离最迅速，不拥挤,,,,嘿，这功劳还不得归我们的“大姐大”？“啪啪啪”雷鸣般的掌声打断了我的回忆，只见米粒双手捧着“县三好学生”的奖状，甜甜地微笑着，那双炯炯有神的眼睛机灵地闪烁着光芒,,,,顿时，一股敬佩之情油然而生，“米粒真棒，我得向她学习。”我默默地想着,,,,教师点评： 文章能抓住人物的外貌、神态、动作、语言等进行描写，具体从两方面反映了小伙伴的美好品质，叙述有条理，结构完整，首尾呼应。指导老师：陈玉明阅读详情：
范文五：五年级语文上册习作七习作7教学要求：1、根据教材提供的四个题目，选择一个自己感受最深的内容写下来。2、培养学生留心观察周围事物和搜集材料的习惯，进一步丰富自己的见闻，不断积累习作素材。教学过程：一、创设情境，激发习作兴趣。在我们学过的课文中，有不少感情真挚、文质兼美的文章给人留下了深刻的印象，让我们在读书的同时，受到美的熏陶。懂得做人的道理。在实验室里，一次次有趣的实验，让我们体验到无限的乐趣，留下一次次难忘的回忆。隆冬季节，大自然给冬日赋予了特有的情趣，冰天雪地中，一切都显得那么洁白、美丽、动人，堆雪人，掷雪球，滑雪等活动让我们流连忘返，哪一个画面不让人心动呢？
春节，是我们国家的传统佳节，一想到春节放鞭炮、包饺子、拜年、走亲戚等喜庆的场面，我们就会情不自禁地盼着春节快点到来，会有很多话要说。今天的习作，就请你们把自己最想说的话写下来，让大家一起来分享你在学习和生活中的乐趣。二、明确习作要求，合作交流。你最感兴趣的题目是什么？为什么感兴趣？先跟同桌说一说，再进行全班交流三、动笔写初稿。写的时候要注意：一是要写出自己的感受和体验；二是内容具体，感情真实。四、修改习作。好文章是改出来的，修改时要做到认真思考、反复推敲。阅读详情：
范文六：五年级语文上册习作六习作6【教学目标】⒈能运用正确的方法观察两幅图画，准确地把握图意。培养学生的观察能力。⒉能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。【重点难点】能围绕中心，抓住重点，展开合理而丰富的想象，把故事写具体，写完整，写生动。【教学过程】一、导入新课⒈出示挂图激趣同学们，你们看，图上画的是什么?⒉聊一聊，说一说。看到图上内容，你们能猜出来发生了一件什么事吗？
学生看图各自练习说话。二、启发点拨，情感互动⒈瞧一瞧，说一说。大家看到这两幅图，一定非常感兴趣。愿意把你看到的图画内容说给大家听吗?⒉猜一猜，议一议。眼看着这只大花猫就要捉到燕子了，情况十分紧急。你们能猜出事情的结果吗? 学生讨论事情的结果。三、拓宽思路，体验实践⒈想一想，说一说。大家根据课本上两幅图的内容，大胆地想象一下，后来会发生什么情况?最后会怎么样呢?⒉议一议，比一比。小组讨论，说说这个故事的发展和结果，比比哪个小组说得好。(要求内容具体，叙事详略得当)四、总结升华，放飞情感⒈评一评，比一比。组织学生小组自评，比一比谁写的故事最出色。⒉总结升华。五、各自写作，表达体验学生各人按照自己对两幅画面的理解和对事情的发展与结果的想象，把整个故事完整地写下来。教师巡视、指导。六、评讲作文⒈指名读习作。⒉提出修改意见。⒊学生修改。阅读详情：
范文七：五年级上册语文练习(五)五年级上册语文练习（五）班级
等级一、照样子，在括号里填上合适的字，组成词语。歌（咏）
）弃1、例：永
）游（泳）
）虚错（误）
）2、例：wù
勤（务）员
）醒（悟）
）奔（跑）
）3、例： 奔
）宿二、给加点的字注音，并完成后面的题目。碾压
咳嗽 ．．．．．．．．．1、上面几个字的拼音中，属于三拼音节的字是。2、“和”是一个多音字，请再写出它其他两个读音。三、找出一个词来代替下面句子中加点的词。1、面对她的憨笑，我觉得更加惭愧。
） ．．2、一天到晚，门里门外，寸步不离。
） ．．．．3、总希望有一只能流到我要它到的地方去。
） ．．4、望着他那张十分严峻的脸，我一句话也说不上来。
） ．．四、词语大观园。1、选择下面恰当的词语填空。简明
）的话语（
）的运算2、补充词语。居高（
学号3、给加点字选择正确的解释。①本色，白色。
②本来的。
③平素，向来。
④事物的基本成分。A、色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。 （
） ．B、素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
） ．C、他素以品行方正著称。
） ．4、把下面的词语组成恰当的近、反义词，并写下来。沮丧
打扰近义词：（
） 反义词：（
）五、填空。我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人。每天清晨，我总是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我
，轻轻调好弦，然后静静拉起一支优美的曲子。我感觉我
，那些美妙的音符在琴弦上
。我们没有交谈什么，只是在一个个美丽的清晨，一个人轻轻地拉，一个人静静地听。老人靠在木椅上，手指悄悄打着拍子，慈祥的眼睛平静地望着我，像深深的潭水,,,,1、“我一直珍藏着这个秘密”，“这个秘密”指的是2、文中加点字的引号的作用是（
C、否定3、“美丽的清晨”，美在哪里？（
）A、空气清新，环境优美。
B、心情舒畅，感觉优美。C、因为有充满爱心的老人，“我”能奏出真正的音乐，有老人的陪伴、鼓励而感到和谐美丽。4、请你用“智慧、善良可敬、德高望重”写一句话，来赞扬老教授。六、句子积累（按要求写句子）。1、请写一个比喻句：2、请写一个拟人句：3、请写一个夸张句：阅读详情：
范文八：苏教版五年级语文上册习作二习作苏教版五年级语文上册习作二习作小鸡去年春天的一天，我放学回家，刚一开门就从屋里传来“叽、叽、叽、、、、、、”的叫声，当时我就好奇的寻声而去，发现声音是从一个角落的小纸箱里传出来的，我打开纸箱一看是两只可爱的小鸡，通体黄色，咋一看就像是两个毛绒绒的黄色小绒球一样，就连那尖尖的小嘴巴也是黄色的；一开始还眯着眼睛一动不动地挤在一块，可能是看见人来了，有点害怕。它们你挤我、我挤你地挤的更紧。“叽、叽、叽、、、”地也叫的更欢；当时我就高兴坏了。我想：它们长的这么可爱，得给它们起一个名字，一边看着小鸡、一边想着，突然我发现它们头上的毛长的不一样，有一只小鸡头上有一撮高高的绒毛，也就是人们常说凤头，可另一只头上没有，于是我就把头上有高高绒毛的叫凤，另一只叫凰 。两只小鸡可可爱了，初来的头几天它们挤在一起 “叽、叽、叽、、、、、、” 的叫个不停，但过了几天它们也不怎么叫了，如果有人去喂它们食物，它们就“叽、叽”的叫着去啄你的手指，好像是说：“感谢你来喂我们食物。” 然后就去吃食；吃饱了它们还蛮讲卫生的，来回的摆动着头在地上擦擦嘴， 就又挤在一起，眯起眼儿在哪儿养起神来。小鸡长的非常快，白天也不放在纸箱里了，就让它们在外边来回的 跑着，可它们就像小孩一样，人走到哪儿它们就跟到哪儿，有几次还差点踩到它们；又长大一点也不怎么撵人了，高兴时还相互追逐嬉戏，可好玩了。随着时间的增长，小鸡的体征也发生了变化，凰由原来的黄色慢慢的阅读详情：
范文九：人教版语文三年级上册语文园地五习作人教版语文三年级上册第五单元习作一，习作要求在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到，听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。二，写什么传统文化其实离我们很近，我们在生活中随处可见呢！比如：1、一些传统的节日：春节、元宵节、端午节、重阳节、中秋节、冬至。我们开开心心过节的时候别忘了细细的体会这个节日全家都是怎么过的？2、一些传统的食物：元宵节的汤圆、端午节吃的粽子、中秋节吃的月饼、广州的特色食物凉茶、龟苓膏、鸡仔饼、茶、煲汤……你喜欢你这些食物吗?有没有去了解一下它们的历史？3、还有传统的体育项目：跳皮筋、踢毽子、太极拳……4、别忘了我们常用的东西：筷子、毛笔、茶杯、纸……这些和我们的生活很近哟！三、怎么写这次习作需要大家多查阅资料。当你确定了一个主题之后要在搜集一下相关的资料，整理后再开始写作。下面举几个例子：1、写一个传统节日。这个节日这是哪一天，这个节日的来历，关于这个节日有什么传说，或者这个节日是为了纪念谁？关于这个节日，有没有什么有趣的故事？再仔细回忆一下，到了这个节日，你们家人是怎么庆祝的。到了这天会穿什么，会吃些什么？为什么会吃这些东西？在这一天，家人有没有什么活动？比如祭祀、聚餐、放鞭炮…….如果是祭祀，家长都会准备些什么？他们会怎么做？在这一天，你一般都做些什么？你觉得这个日子和平常有什么不一样的地方？2、若你要写一个传统的体育项目，比如踢毽子，又该怎么写呢？先查一查，古时候的人们从哪个时期开始踢毽子，一般是什么情况下踢，踢毽子的都是哪些人？那个时候毽子是用什么做的？关于踢毽子有没有什么有趣的故事？仔细观察：现在的人们踢的毽子一般是什么样子？有哪几个组成部分？怎么做的？
现在一般是哪些人比较喜欢踢毽子？有哪些形式？多人踢？单人踢？还是对踢……自己也去尝试一下，踢之前准备工作是什么？踢的时候脚怎么做？手怎么配合？身子有什么动作？踢的时候容易吗？一般能踢多少？对这项运动，你有什么想法？【技法告诉你】我们的祖国有着悠久的历史、丰富的传统文化，这单元的课文使我们对祖国的传统文化有了一些了解，而且同学们在课后一定收集了许多这方面的文字、图片、实物等资料。这次习作就是要求小朋友们把收集到的这些资料整理一下，选取你最想告诉大家的内容写成作文。可以是某一个神话故事、某一处古建筑、某一种民间工艺、某一种戏曲流派……把上面的内容连起来，再写具体一些，就是一篇习作了。记得想一想打算按什么顺序写，怎么写。要根据写的内容给作文拟题目哦！最后，一定要写一写自己对这种传统文化的深刻感受哦！中秋节的来历【点评】这篇短文，作者细致的介绍了中秋节的来历、重要意义以及与中秋节有关的一些民族文化，使我们感觉到作者爱中秋节的思想感情，更让我们感受到中华民族所特有的这份浓浓的亲情。风筝都【点评】小作者以优美的笔调向大家介绍了家乡“风筝都”潍坊和她独具特色的风筝，从风筝的起源、习俗到放风筝时的情景，作者很好的结合在一起，文中充满了自豪之情，无一不吸引着人们的目光，更让人对这座神奇的城市产生无限的向往。阅读详情：
范文十：五年级语文上册第一单元作文习作别开生面的辩论会,我们班举行了一场””.它的题目是今天今天,我们班举行了一场”别开生面别开生面”的辩论会的辩论会.》《网络信息技术的利用利大，还是弊大《网络信息技术的利用利大，还是弊大》。老师把我们分成了两，进行了一场辩论会。我是正方组员，我们选出其组，一正一反一正一反，进行了一场辩论会。我是正方组员，不意四位灵牙俐齿的同学做辩手。啊！一场别开生面的辩论会开始了！：第一场，正方一辩说道第一场，正方一辩说道：“我方认为网络信息技术的利用，。利大！因为我们可以从各个网站中找到我们所需要的东西利大！因为我们可以从各个网站中找到我们所需要的东西。”反方一辩立刻反驳道：“可是，大家都知道网络是这样，可反方一辩立刻反驳道：。，游戏对我们可没什么好处游戏对我们可没什么好处。例如例如，有一位大学生的一天的作息时：早上九点起床，十点进网吧，晚上十二点四十出网间是这样的间是这样的：早上九点起床，十点进网吧，，。！，吧，吃一点儿东西吃一点儿东西，睡觉睡觉。我可不认为网络对他有啥好处我可不认为网络对他有啥好处！所以所以，！我方认为网络信息技术利用弊大我方认为网络信息技术利用弊大！”。接下来，正方提问，反方回敬。双方的啊！好精彩的开头好精彩的开头。接下来，正方提问，反方回敬。，二辩和三辩也没让我们失望，对各自的观点进行了精彩的论述二辩和三辩也没让我们失望，对各自的观点进行了精彩的论述，把辩论会推向高潮。，，时间不早了时间不早了，双方的四辩开始总结双方的四辩开始总结，我方四辩胸有成竹地说，它方便快捷，可以让人开阔视野，道：“网络是一个虚拟的世界网络是一个虚拟的世界，它方便快捷，可以让人开阔视野，，：使人们的生活变的更加方便使人们的生活变的更加方便，所以我方认为所以我方认为：网络信息技术的利！用，利大于弊用，利大于弊！”：对方辩手毫不示弱，针锋相对地说对方辩手毫不示弱，针锋相对地说：“虽然大家大都尝到过，可是你们可曾想过，有一些自控能力差的人，会陷电脑的甜头电脑的甜头，可是你们可曾想过，有一些自控能力差的人，，不能自拔，所以我方认为：网络信息技术的利用，弊大入进去入进去，不能自拔，所以我方认为：网络信息技术的利用，！不于利不于利！”，虽然已经结束，可是，同学这是一场多么精彩的辩论会呀这是一场多么精彩的辩论会呀，虽然已经结束，可是，们还在回味着那激烈地辩论呢！难忘的辩论会今天我们班将开一次“百年难得”的辩论会，虽然我不是辩百年难得”的辩论会，。我们辩论主题是：网络信息对人是手，但也跟着热血沸腾起来但也跟着热血沸腾起来。我们辩论主题是：。这个题目有点棘手：好在于传递信息的速度快，坏在利还是弊利还是弊。这个题目有点棘手：好在于传递信息的速度快，于有一些不良信息。听听他们是怎么说的吧！：他们说的不分上下，非常激烈。正方二辩问他们说的不分上下，非常激烈。正方二辩问：“请问反方辩。反方三辩，以前听你说友，刚才你们一直说很多人沉迷于网络刚才你们一直说很多人沉迷于网络。反方三辩，”很厉害？”反方三便被说得哑口无言，反方一辩站你玩“红警红警”很厉害？”反方三便被说得哑口无言，起来反驳：“正方辩友那么熟悉游戏的名字，一定也有玩吧！”正起来反驳：正方辩友那么熟悉游戏的名字，一定也有玩吧！：......”三辩让二辩坐下继续回方二辩听后站起来回答方二辩听后站起来回答：“只是只是............”。，答：“刚才说过了，只是常听，但并没有玩过刚才说过了，只是常听，但并没有玩过。”他们说说去他们说说去，还......是不分胜负是不分胜负......:“网络信息的发展，是21世纪终于轮到四辩终结了。正方终于轮到四辩终结了。正方:！所以我认为，利大于弊！谢谢！：的进步的进步！所以我认为，利大于弊！谢谢！”反方反方：“网络游戏曾害！）死了许多人，所以我认为，弊大于利！谢谢死了许多人，所以我认为，弊大于利！谢谢！”（掌声非常激烈（掌声非常激烈）我拍手时因为双方辩论完后就是观众提问的时间，所以拍的很响。，：我站起来我站起来，大声问道大声问道：“反方三辩曾听你说你QQ农场有四十，还说升一级要几千点经验，每次只能得到3点经验。升那多级多级，还说升一级要几千点经验，点经验。。么高级一定要很长时间吧？请反方三辩回答么高级一定要很长时间吧？请反方三辩回答。”他站起来，半天才从牙缝里挤出几个字来：“我请人帮忙练的我又问：“你刚才才才从牙缝里挤出几个字来：我请人帮忙练的我又问：，，说沉迷网络不好说沉迷网络不好，有请人代练有请人代练，不是把人往火坑里推吗？你有资”正当三辩不知所措的时候下课铃响了。我心想：格说正方吗？格说正方吗？”正当三辩不知所措的时候下课铃响了。我心想：呵呵，我还行吧，算你走运！。老师最后做了终结，她说，电脑游戏可以玩，但不能多老师最后做了终结，她说，电脑游戏可以玩，但不能多。要。，做完学生该做的事后在玩做完学生该做的事后在玩。这次辩论会让爱玩游戏的我这次辩论会让爱玩游戏的我，静下心来少玩游戏。精彩的辩论会，。今天上午今天上午，五年级五班的教室里洋溢着高兴的气氛五年级五班的教室里洋溢着高兴的气氛。只见讲台前摆放着两排桌子，班主任黄老师在前排就座。台下的同学分台前摆放着两排桌子，班主任黄老师在前排就座。，，成左右成左右，面对面同学们的表情十分严肃面对面同学们的表情十分严肃，似乎马上就要爆发一场世界大战。：一阵清脆的铃声响过，班主任黄老师宣布一阵清脆的铃声响过，班主任黄老师宣布：“五年五班的辩。论会开始论会开始。”顿时，台下响起了一阵热烈的掌声。这掌声使我们：更加来劲了。接着黄老师宣布这次辩论会的要求更加来劲了。接着黄老师宣布这次辩论会的要求：“本次辩论会”的话题，正反双方围围绕“网络信息技术的利用利大还是弊大网络信息技术的利用利大还是弊大”的话题，，绕自己的观点各抒己见，双方辩手要互相尊重，做到以理服人绕自己的观点各抒己见，双方辩手要互相尊重，做到以理服人，。切忌蛮横无理切忌蛮横无理。”。黄老师的话音刚落，反方代表俞涵就开始了自己的演讲黄老师的话音刚落，反方代表俞涵就开始了自己的演讲。她，弊大于利”接着她又首先强调了反方的观点“网络信息的利用网络信息的利用，弊大于利”。，说明了上网对于青少年的危害性说明了上网对于青少年的危害性。俞涵的演讲一停俞涵的演讲一停，顿时引起了正方的赞叹，我作为反方的一员，仿佛想一个打了胜仗的士兵一正方的赞叹，我作为反方的一员，样扬眉吐气。：正方代表也毫不示弱，他们说正方代表也毫不示弱，他们说：“你们现在的资料不都是从网上找的吗？”反方反驳道。“我们是有一部分资料是从网上查网上找的吗？”反方反驳道。！的，但是网上还是有许多不好的网页啊的，但是网上还是有许多不好的网页啊！”：辩手说完，老师让我们开始自由辩论，反方问辩手说完，老师让我们开始自由辩论，反方问：“我们有时”候在上网时，常常会跳出一些不良信息，那这你们怎么解释？候在上网时，常常会跳出一些不良信息，那这你们怎么解释？”：！正方答道正方答道：“那把他关了嘛那把他关了嘛！！”反方问，正方答，正方问，反方答。，，观众提问来了观众提问来了，紧张的气氛被打破了紧张的气氛被打破了，教室里一下子变得热闹起来。双方你一言，我一语回答得异常激烈，难解难分。最后，闹起来。双方你一言，我一语回答得异常激烈，难解难分。最后，。四辩总结来了。正方四辩站起来读，过了一会儿反方也总结了四辩总结来了。正方四辩站起来读，过了一会儿反方也总结了。，最后还是黄老师收了场最后还是黄老师收了场，她首先肯定了我们辩论双方准备充，接着黄老师强调指出：上网必须上对我们有力的分，有理有据有理有据，接着黄老师强调指出：网站，取其精华，受益终生。黄老师的话埋在我们心田。啊！这真是一场精彩的辩论会啊！难忘的辩论会，，网络是一张巨大的渔网网络是一张巨大的渔网，网住许多青少年的心网住许多青少年的心，使他们没日；，没夜的沉浸在网络游戏里没夜的沉浸在网络游戏里；网络是一本巨大的百科全书网络是一本巨大的百科全书，教我们，许多东西，我们不会的都可以问他；网络是一个无知的小孩许多东西，我们不会的都可以问他；网络是一个无知的小孩，他……没有辨别能力，无法判断对错；网络是没有辨别能力，无法判断对错；网络是……，盼月亮，终于盼来了星期三的第四节课。班主任黄盼星星盼星星，盼月亮，终于盼来了星期三的第四节课。老师早已布置了这节课的内容——举行一场别开生面的辩论会。老师早已布置了这节课的内容————举行一场别开生面的辩论会举行一场别开生面的辩论会。：别论的主题是别论的主题是：网络信息技术的利用利大还是弊大？身为反方的“万事俱备只欠东风”了。我们早已整装待发，可以称得上是我们早已整装待发，可以称得上是“万事俱备只欠东风”“叮铃铃！”、“叮铃铃！”伴随着上课铃声的响起，一场精彩的叮铃铃！叮铃铃！伴随着上课铃声的响起，……因为观点的不同老师把我们分为正反两辩论会也即将到来辩论会也即将到来…………因为观点的不同老师把我们分为正反两方，经过小组的推选，我则有幸的成为了反方二辩。！，辩论会开始了辩论会开始了！首先由正方一辩陈述自己的观点首先由正方一辩陈述自己的观点，只见正方：一辩陈述观点时浑身不自在，双手不停的弄来弄去，只见他说一辩陈述观点时浑身不自在，双手不停的弄来弄去，只见他说：，“我觉得网络利用利大于弊我觉得网络利用利大于弊，因为当你遇到问题时你可以上网查，放松放松心情，所以我觉找，有时你觉得烦恼也可以玩玩游戏有时你觉得烦恼也可以玩玩游戏，放松放松心情，得网络利大于弊！”接着该俞涵了来陈述观点了，只见俞涵用铿得网络利大于弊！：锵有力的话语说锵有力的话语说：“我觉得网络信息弊大于利，因为在开计算机。时，会产生一种微弱的电磁波，这种电磁波严重时会导致癌症时，会产生一种微弱的电磁波，这种电磁波严重时会导致癌症。！所以我方认为网络信息弊大于利所以我方认为网络信息弊大于利！”俞涵的这一席话引起全班同……学一阵热烈的掌声学一阵热烈的掌声……，，接下来是正反双方提出问题自由辩论接下来是正反双方提出问题自由辩论，几轮过后几轮过后，我们明显：更胜一筹。这时，正方三辩提出了一个问题更胜一筹。这时，正方三辩提出了一个问题：“请问对方辩友，”，你们这些资料不是从网上找来的吗？你们这些资料不是从网上找来的吗？”她的话音刚落她的话音刚落，我方三人：同时站起来，只见俞涵理直气壮地说同时站起来，只见俞涵理直气壮地说：“获取资料的方式有很多，种，上网查找只不过是其中一种上网查找只不过是其中一种，这只不过像是大海里的一滴水！：，也看到许罢了罢了！”我也振振有词地说我也振振有词地说：“在我们查找这些信息时在我们查找这些信息时，多不健康的广告如果自控能力不好的很有可能深陷其中。”尹群多不健康的广告如果自控能力不好的很有可能深陷其中。“我们只不过觉得这样比较快捷而已！乐也说乐也说“我们只不过觉得这样比较快捷而已！”接着有第四辩手进行总结。到了观众提问的时间，“我想请问反方，”只见黄文著说道到了观众提问的时间，我想请问反方，，“沉迷于网络的人比没有沉迷于网络的人还少沉迷于网络的人比没有沉迷于网络的人还少，那也就是说网络”信息的利大于弊，这又如何解释？信息的利大于弊，这又如何解释？”，心想：这个问题好难啊！我的我心里不由得“怦”了一下了一下，心想：这个问题好难啊！，手心儿直冒冷汗，再看看其他辩友，他们手脚微微的颤抖起来手脚微微的颤抖起来，手心儿直冒冷汗，再看看其他辩友，也没有办法。：就在这时，俞涵站了起来，他信心十足地说就在这时，俞涵站了起来，他信心十足地说：“我想你理解错了，沉迷于网络的人，还不包括经常上网的人，如果加上该有错了，沉迷于网络的人，还不包括经常上网的人，。，多少人啊多少人啊。而且要使人沉迷于网络很容易而且要使人沉迷于网络很容易，但要使沉迷于网络的，却是难上加难！，心里的一块大石人走出来人走出来，却是难上加难！”“哎”我叹了口气我叹了口气，头终于平安着地了。最后老师对我们的辩论进行了总结。这是一次有趣的辩论会，让我们感受到辩论会的有趣；这，，是一次有意义的辩论会是一次有意义的辩论会，训练了我们的语言表达能力训练了我们的语言表达能力，这更是一次难忘的辩论会，这将使我终身难忘！阅读详情：