1.2等于几分之几几乘6等于1

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-04 12:40 标签： 1.125等于几分之几
0.3+0.6+1.2+.+19.2等于几分之几乘几分之几减几分之几等于几分之几江湖救急
酒阑客散001CE
设 x=0.3+0.6+1.2+.+19.2(1)则2x=0.6+1.2+2.4+...+19.2+38.4(2)(2)-(1)得：x=38.4-0.3=38.1
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你妹自己做
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青铜战士, 积分 14855, 距离下一级还需 25145 积分
例题：有10千克苹果，吃了 ，吃了多少千克？
课堂现象：学生与教师一起画了线段图分析，但始终只能列出算式10×5÷2=4.
这时， 教师讲：把全部苹果看成单位“1”，求单位“1”的几分之几是多少，就要用10× 。
可学生还是有疑问：为什么求一个数的几分之几是多少就可用乘法计算呢？最后还是老师以“告诉”方式一带而过_“单位1×分率=分率对应量。”
不知各位是如何突破这一难点的？一个数乘分数的意义（求一个数的几分之几是多少用乘法算）难道只是一种规定吗？
“数学老师，讲个故事嘛！”“好，请点击”→
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“求一个数的几分之几是多少”，为什么用乘法计算？
如果你仔细阅读课本的话，你会很自然的发现，课本上选的例题 是用的数量关系关系知道用乘法计算的，在计算的过程中明确， 求一个数的几分之几用乘法计算
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教材在讲分数乘分数的意义是“求一个数的几分之几是多少”，那么解决“求一个数的几分之几是多少”的问题当然是用乘法计算了。
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求一个数的几分之几是多少用乘法算，这是一种很好的解决问题的方法
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因为求一个数的几倍用的是乘法，所以求一个数的几分之几也是用乘法
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原帖由 飞毛腿 于
10:56 发表
因为求一个数的几倍用的是乘法，所以求一个数的几分之几也是用乘法 :victory:
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钢铁战士, 积分 5190, 距离下一级还需 4810 积分
　　这个问题的出现和提出是因为现在教材对乘法意义的处理与以前不同，有轻意义重算法的倾向——只要知道这种情况这么用什么算法算就行了，不必问为什么。不过我觉得这样处理不太合适。
　　严格地说，这要从乘法的意义说起。一个数乘以3/4的意义就是求这个数的3/4，根据这个意义，求一个数的3/4就是用这个数乘以3/4。
　　有关乘法的意义可参见拙文
简单是一种美！
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6/1+4/3+5/1=35/3
1/3是3/4的几分之几之？ 1/3÷3/4=4/9 六分之五是1/4的几倍？ 5/6÷1/4=10/3=3又1/3倍
你要是没打错的话应该这么算：
&&6/1+4/3+5/1
1、2/3/4/5=2/3X5/4=5/6。 即：2/3千克是4/5千克的6分之5。 2、6/7/1/2=6/7X2=12/7=1又5/7 即：6/7升是1/2升的1又7分之5倍。 3、一台插秧机1/3小时插秧1/6公顷，一小时插秧( 1/2 )公顷，插秧一公顷需要(2)小时。 4、(16)的3/4与60的1/5相等，80
6/1+4/3+5/1=60/10+60/45+60/12=60/67
分母先通分，分子再相加。希望能帮到你。
6-(4分之3-5分之2)=5又13/20 6分之1+5分之1+2分之1=13/15
=96/120-45/120-20/120 =31/120
之后是12/7 规律是12/1*1/2=6/1*2/3=4/1*3/4=3/1*4/5=12/5*5/6=2/1*6/7=12/7 给你出道题 按 1 12 1 1 1 的规律往后面应该是什么？
南京三洋空调
答案10/3 方法：让分子分母的第二项分子分母都乘2 刚好算是通分，答案自然而出 希望采纳

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