牛人解读怎样阅读paper 三步骤《How to Read a Paper》
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数据分析方法
《数据分析方法》是2006年高等教育出版社出版的图书。该书讲述了常用统计数据分析的基本内容与方法，包括数据的描述性分析、线性回归分析、方差分析、主成分分析和典型相关分析、判别分析、聚类分析、Bayes统计分析等。
数据分析方法内容简介
《数据分析方法》是为高等院校本科生“数据分析课程”编写的教材，内容涉及常用统计数据分析的基本内容与方法，包括数据的描述性分析、线性回归分析、、和、、、Bayes统计分析等。另外，对SAS软件的基本内容以及与以上内容有关的SAS过程做了简介，以便于各种方法的实际应用。各章均配备了丰富的有实际应用背景的习题。《数据分析方法》也可作为高等院校统计专业的本科生和非数学类硕士研究生教材以及数据分析工作者的参考书。
数据分析一般的四个步骤：1） 2）概念结构分析 3）逻辑结构分析 4）物理结构分析
概念结构分析就是我们常见的E-R图模型；逻辑结构分析是将概念结构分析所得到的概念模型转换为具体所能支持的数据模型；物理结构分析就是具体的表结构。
数据分析方法作品目录
第1章 数据描述性分析
1.1 一维数据的数字特征
1.1.1 表示位置的数字特征
1.1.2 表示分散性的数字特征
1.1.3 表示分布形状的数字特征
1.2 数据的分布
1.2.1 直方图、经验分布函数与QQ图
1.2.2 茎叶图
1.2.3 数据的分布拟合检验与正态性检验
1.3 多维数据的数字特征及相关分析
1.3.1 二维数据的数字特征及相关系数
1.3.2 多维数据的数字特征及
1.3.3 总体的数字特征、相关及多维正态分布
第2章 线性回归分析
2.1 线性回归模型及其参数估计
2.1.1 线性回归模型及其矩阵表示
2.1.2 参数估计及其性质
2.2 与预测
2.2.1 回归方程的显著性检验
2.2.2 回归系数的统计推断
2.2.3 预测及其统计推断
2.2.4 与回归系数有关的假设检验的一般方法
2.3 残差分析
2.3.1 误差项的正态性检验
2.3.2 残差图分析
2.3.3 Box-cox变换
2.4 回归方程的选取
2.4.1 穷举法
2.4.2 逐步回归法
第3章 方差分析
3.1.1 单因素方差分析模型
3.1.2 因素效应的显著性检验
3.1.3 因素各水平均值的估计与比较
3.2 两因素等重复试验下的方差分析
3.2.1 统计模型
3.2.2 交互效应及因素效应的显著性检验
3.2.3 无交互效应时各因素均值的估计与比较
3.2.4 有交互效应时因素各水平组合（AiBj）上的均值估计与比较
3.3 两因素非重复试验下的方差分析
第4章 主成分分析与
4.1 主成分分析
4.1.1 引言
4.1.2 总体主成分
4.1.3 样本主成分
4.2 典型相关分析
4.2.1 引言
4.2.2 总体的典型变量与典型相关
4.2.3 样本的典型变量与典型相关
4.2.4 典型相关系数的显著性检验
第5章 判别分析
5.1 距离判别
5.1.1 两个总体的距离判别
5.1.2 判别准则的评价
5.1.3 多个总体的距离判别
5.2 Baves判别
5.2.1 Bayes判别的基本思想
5.2.2 两个总体的Beyes判别
5.2.3 多个总体的Beyes判别
第6章 聚类分析
6.1 样品间相近性的度量
6.2 快速聚类法
6.2.1 快速聚类法的步骤
6.2.2 用Lm距离进行快速聚类
6.3 谱系聚类法
6.3.1 类间距离及其递推公式
6.3.2 谱系聚类法的步骤
6.3.3 变量聚类
第7章 Bayes统计分析
7.1 Baves统计模型
7.1.1 Bayes统计分析的基本思想
7.1.2 Bayes统计模型
7.1.3 Bayes统计推断原则
7.1.4 先验分布的Bayes假设与不变先验分布
7.1.5 共轭先验分布
7.1.6 先验分布中超参数的确定
7.2 Baves统计推断
7.2.1 参数的Bayes点估计
7.2.2 Bayes区间估计
7.2.3 Bayes假设检验
第8章 SAS软件及有关数据分析过程简介
8.1 SAS基本内容简介
8.1.1 数据的输入与输出
8.1.2 利用已有的SAS数据集建立新的SAS数据集
8.1.3 SAS系统的数学运算符号及常用的SAS函数
8.1.4 逻辑语句与循环语句
8.2 与本书内容有关的SAS过程简介
8.2.1 几种描述性统计分析的SAS过程和作图过程
8.2.2 的SAS过程——PR0C REG过程
8.2.3 方差分析的sAS过程——PR0C ANOVA过程
8.2.4 主成分分析的SAS过程——PROC PRINc0MP过程
8.2.5 的sAS过程——PROC CANC0RR过程
8.2.6 判别分析的SAS过程——PR0C DISCRIM过程
8.2.7 聚类分析的SAS过程
8.2.8 SAS系统的运算编程语言——PROC IML过程简介
主要参考文献
企业信用信息阅读步骤及技巧
阅读步骤及技巧
阅读步骤及技巧
&阅读题一般做题程序：阅读题目-----阅读文章-----再认真读题-----揣摩原文-----做好标记-----准确答题。现代文阅读方法：整体感知----局部阅读-----整体阅读。第一阶段的整体阅读，只需对文章体裁有一个整体的粗略的了解和把握就可以了。记叙文：作者写了一件什么事，抒发了什么感情。说明文：作者说明的对象和主要特征。议论文：作者针对什么问题，发表了什么见解和主张。小学现代文阅读一般技巧：1、理解题目记叙文可分为写人、记事、写景、状物等类型的；记叙文的题目一般也分为这几种类型。题目是文章内容的眼睛，简析题目可以帮助推测记叙文内容，推测文章中心。2、阅读文章浏览一遍文章，凭感觉划出自认为重点的词语、句子；（1）整体感知：文章的基本内容（什么人？什么事（物）？怎么写的？为什么要写？你是怎么看的？）写人的文章主要分析人物的肖像、语言行动、心理、神态等来反映人物的性格特征，表现主题。记事的文章要弄清事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果，分析事件的意义和它体现的中心思想。以写景为主的记叙文主要是借景抒情，在分析时注意：①写景层次、景物特点、写景顺序、情景交融；②想像、联想、修辞手法的运用。借物抒情的记叙文主要是通过对某物的外形、内在特点的描绘，运用联想、类比，颂扬与之有关的人物的内在精神特征，用象征手法、议论、抒情篇末点题即可。分析这类文章要注意：①文中富有哲理的语言警句；②一般富有哲理的语言譬句是以文中物的形象的描写为载体的，所以分析时要抓住物的形象的特点；③想象、联想、象征写法的运用。（2）理清思路：叙述的基本要素、作者的情感变化、材料的安排、文章的过渡3、认真读题4、再读原文，揣摩语言第二个阶段的整体阅读，是在认真、深入分析了文章细节的基础上，对文章主题、感情基调、结构特征、写作意图等方面的准确把握和总结。记叙文：①抓住全文的中心句或主旨句。②从文章中的一些关键性语句入手，体会作者的态度、观点和情感。③从线索入手，把握文章中作者的感情脉络，进而领会全文。④从标题入手，把握文章中心。⑤把握文章的整体脉络:根据事件的发展过程划分；根据时间先后划分；根据空间的变化划分；根据不同的表达方式划分；根据感情的发展变化划分。这次是带着问题有目的地读，很快能确定回答问题的阅读范围，再阅读与题干相关的语句，截取关键性文字。揣摩语言：引领文章主旨的词、句（描写句、抒情句、议论句）使用关联词（如：不但……而且……；因为、何况、但是、然而、因此等）5、准确答题，提炼概括
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馆藏&32700
TA的最新馆藏[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&[转]&灰熊温驯安全，活泼爱玩，参与婚礼非常积极。
趁家中无人将钱取出，然而已经全部发霉腐烂。
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　　需要进 英语启蒙交流群的爸妈们加 travelw拉进群
　　在上一篇的《自然拼读学习篇：一般的Phonics学习步骤》的最后介绍了自然拼读六阶成功法，这个也是Phonics教材的一般步骤，当然具体怎么教的话不同的教材有所区别，一般都有闪卡，游戏，儿歌，故事等多种形式来巩固小孩的学习内容的。
　　而且不同的老师和家长们都可以自己想着怎么跟小孩玩的。本篇文章介绍的学习法是除了教材之后，如果和各个学习阶段加入不同的资源来加强学习的效果的。
　　第一阶：建立字母与字母自然发音之间的直接联系。
　　这一步认识字母的letter name和letter sound，最热门的学习法就是唱儿歌，看动画了吧。
　　《Leap Frog跳跳蛙》（本公众号已分享）的第一集字母工厂不就是这个阶段热门的资源吗，通过看动画来学习，相信很多小朋友都喜欢呢。
　　如果是儿歌控的话也有不少好的资源哦，好像Super Simple ABCs Phonics Fun就好好听。
　　第二阶：能够成功拼读元音+辅音（辅音+元音）。如：c-a ca a-t at
　　第三阶：能够成功拼读辅音+元音+辅音。如d-o-g dog
　　过了第一阶段后，就尝试了拼读了，二三阶段结合一起说吧，如
　　a n -& an: man, fan, Jan, can, pan, ran, tan, van, Ann, Dan
　　a p -& ap: cap, nap, map, sap, rap, gap, lap, tap, zap
　　a t -& at: pat, sat, hat, cat, fat, mat, bat
　　可以拼读出来了，但是懂不懂意思就另外一回事了。这里就可以通过练习来巩固了，而且可以在这阶段扩展下词汇量了。
　　之前看过一个Phonics老师的教学心得中，说到在课堂上拼读学习到的词汇除了通过闪卡的形式加强学习之后，还想将他们编写成简单的故事，但是水平有限做不了。
　　但是这个问题已经有很好的资源可以解决了呢，就是一些decodable books资源（RAZ就有专门的这种资源）。
　　还有一些专门为拼读而生的故事书就是很好的材料，例如今天这一期分享的免费资源《我的第一套自然拼读故事书》就是这样的好资源了。Dr. Seuss的那本《Hop on Pop》好像也属于这一类吧。
　　第四阶：能够成功拼读双音节或多音节单词。如sw-ea-t-er sweater
　　这一阶段也就是难度比上面的阶段难，道理是一样的。
　　第五阶：能够听音辨字，即听到单词读音就能拼出该单词。
　　关于这个辨音，这个就要通过大量的磨耳朵才能达到了。这也就是之前个人比较推荐的，学Phonics之前最好有一段时间的磨耳朵，有一定的听力能力，听力词汇量了。
　　当然不是说一定要磨耳朵才能学Phonics，只是个人觉得较好而已，而且如果你学了Phonics也一样要大量的听力输入的。那才能学好英语哦，因为英语是一种语言，脱离了听说不就又重现了“哑巴英语”了。
　　第六阶：单词量大量扩充，能够阅读英语文章。
　　这一阶段除了大量阅读之外，还有可以过一下Sight Word（就是一些不符合 Phonics 规律的词而又是经常使用的词）。当然这些sight word在大量阅读中自然习得就效果更好了。
　　这一阶段分级读物可以一级级的上了，词汇量上来了什么桥梁书，章节书就不是问题拉。
　　这样小孩就慢慢踏上了自主阅读之路了。
　　在这里说明一下，我不是语言专家，上面的只是个人的见解，觉得合适的可以参考，专家们看到可能会不屑一顾，不好意思呢，见笑了。
　　有兴趣了解Phonics的可以读所有关于Phonics的庆庆妈文章：
　　喜欢就跟你的朋友介绍一下我们吧。
　　本文原创，欢迎转载，请附以下信息：
　　作者：公众号 ehuiben
　　以前都是我们到处去搜集幼儿英语启蒙资料，但是现在你可以有机会让资料搜集你了，关注公众号：ehuiben，投入5000G英语启蒙资源的怀抱：
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