临近中考，为了更加有效地帮助初三学生把心态调整到最佳状态、科学备考，精锐教育应邀来到宝钢新世纪学校为中考考生家长带来一场别开生面的“初三学生家长考前心态调整讲座”。讲座主讲人是精锐教育资深心理培训师、国家二级心理咨询师、NGH国际注册催眠治疗师张雪怡老师。在杜艳玲老师的精彩开场之后，讲座正式开始。本次讲座内容丰富，极富针对性，给了毕业班家长很好的启迪与指导，对于家长如何帮助学生缓解考试焦虑、提升自信心、自我调适具有重大的指导意义。张雪怡老师的讲座寓教于乐，不但让家长能够以更加乐观、积极、健康的心态去引导学生面对中考这个人生的挑战，而且还教会了家长掌握行之有效的减压方法。最后，张雪怡老师为大家进行的“考前与孩子沟通的黄金原则”练习把讲座推向高潮。讲座结束后，家长都反应受益匪浅，并乐意把这些好方法运用到引导学生积极、乐观地复习备考中，对未来的考试更加充满信心。家有初中生(gh_64af)　
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文学鉴赏力是阅读能力中的一个重要组成部分，培养并提高学生的文学鉴赏力，应作为我们语文教学的重点。因为鉴赏能力直接关系到阅读的质量和效果，决定阅读的成与败，所以鉴赏力在语文学习中是极为重要的。在明确文学鉴赏的作用后，应让学生进一步掌握鉴赏的知识和方法，这是文学鉴赏的必要条件之一。很多学生都说：“现代文阅读在考试中，丢分最多！”其实现代文阅读主要是考查学生准确获得信息的能力，即文字材料说了些什么，能将其内涵准确地把握住。因此在平时的教学中，应该注意努力培养提高学生的短时记忆能力。什么叫短时记忆？指的是一段或一篇自己以前没有读过的文章，在第一次快速读过以后，能够在大脑里再现出来。如果读了一遍，完全不记得说的是什么，那就谈不上鉴赏，阅读题就无法做准确。文学形象是用文字来描绘的，鉴赏者首先要接触文字符号，在识别理解语言的基础上，鉴赏者要结合自身的日常体验，展开积极主动的联想和想象活动，在头脑中进行文学形象的再创造。由于在对文学形象进行再创造时，总伴随着一定程度的感情和思想活动，因而鉴赏者不仅可以获得感情上的某种愉悦，而且在思想认识、道德观念等方面受到某种熏陶和感动。“认读符号→展开想象→动情思维”，这是文学鉴赏过程中的三个阶段，缺一不可。其次掌握文学鉴赏的一般方法。例如：“整体把握法”。文学作品是有机的整体，只有顾及全篇，通过完整的艺术形象才能认识它的审美价值。“比较异同法”。可以就作品与作品比较，以求了解其内容、艺术成就、艺术风格之异同。也可以将优秀作品与缺憾之作甚至与错误的作品比较，以识别作品的优劣，明白真假善恶美丑。“了解背景法”。在一定历史背景条件下的人，必然会产生一定的言行和心理活动知世论人，才能加深对作品的理解。“参与补足法”。审美主体通过再造想象，把间接的语言描述复活为生动的艺术形象，从而进行再创造、再评价。还要树立正确的鉴赏态度。文学鉴赏是审美活动，因此它要求鉴赏者以审美态度对待文学作品。一切非审美态度都是不对的。只有教育学生以审美的态度去欣赏文学作品，才能让学生受到健康、典雅的艺术熏陶，具有高尚的审美理想、审美情趣、审美能力。学生懂得一些文学鉴赏的知识和方法后，就应以此为工具，学习分析文学作品中的审美因素了。语文教材中有着大量的文学作品，也存在着大量的美的因素，因此语文课对培养学生的鉴赏力有着得天独厚的条件。语文课的文学鉴赏教育就应充分利用课文把教材作为审美对象，发掘它内在的美的因素。在组织课堂教学过程中，我们经常在课前做足了准备，设计好了教学的各个环节，预设了各种可能的意外来让这堂课能够顺利地完成下去。然而，往往事与愿违，往往我们想象的流畅的课堂教学却没有出现，时而断，时而续，整个课堂教学就在断断续续中，草草收场了。先前做足的准备都付诸东流了，让每个上课的老师都倍感遗憾。那么，我们到底要怎样做，才能让整个课堂教学流畅起来呢？我想，一堂流畅的课，关键有三个环节，即课之始；课之中，课之结。课堂的导入语，是切入一篇文章教学的导火线。我们在教学中，要想课堂的教学流畅，就得设计一个符合所讲课文个性的导入语。通过导入语，更快地把学生带入文本的氛围中，为下一个环节的教学做好铺垫。如教学《杜甫诗三首》时，我们可以设计这样的导入语：落叶在秋风中，萧萧而下；涛涛江水，在猿的哀鸣里，悄然东逝；一叶扁舟，孤单地飘摇在浩渺的烟雾里，一个形容枯槁的诗者，在秋风里老泪纵横，那就是晚年流寓夔州的杜甫，就是那个暮年壮心的杜甫，那是的杜甫是怎样的处境，怎样的心境呢，让我们在他的《诗三首》中的寻找吧。课之中，就是课堂教学的师生研读部分，这一环节是教学的主题，要想课堂教学流畅，做好这个环节是关键，怎样做好师生对话的环节呢？那就是要设计一个“牵一发而动全身”的主问题。我们现在很多的课堂都是问题漫天飞，学生却在文中飞，这样的课堂徒有其表，没有实际的效益。主问题，却可以清楚地告诉学生，我们这节课要讨论的是什么，要研究的是什么。
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联系邮箱：初一（8）班学生学情分析
）班学生学情分析
一、班级情况分析&
从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。本学期仍应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。
二、本学期目标：
1．进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。
2．巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。&
3．加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。&
4．与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。&
三、具体措施&
（一）思想：&
1．针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的常规教育。
2．定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。&&
3．多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。&适时开展青春期心理专题班会。&
（二）常规工作：&
1．适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议
。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。&
2．每半个月换一次座位。&
3．认真做好值日工作。
4．出好黑板报
5．出操做到快、静、齐。&
6．星期一总结，星期二写字，星期三唱歌，星期四读报，一切按照学校的安排进行。
（三）学风建设：&
1.加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。&
2．继续做好“后进生”转化工作，发挥家长的主导作用，积极配合。
3．加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、综合性活动比赛、辩论会等。&
4．加强作业的自主管理，切实提高作业的质量，特别是双休日的作业质量。
（四）与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。重视家长会的作用，重视做好家访工作，继续进行家校联系单的方式密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与共同参与对学生的工作，让学生更好地健康成长。&
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初一（8）班级教学现状及质量分析
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&&&&&&&&&&&&&&&年级段排名
前二百人数
前三百人数
前四百人数
六百名外人数
一、三次大型考试情况分析
从三次考试情况看，学生的学习是稳中有进，每一次考试，每一档学生数都在提高。从学科来看，科学具有比较大的优势。数学与英语两门功课尖子生比较突出。语文学科比较普通，还处于年级段的中游偏上。
从县考成绩分析，班级470分以上1人，全校仅此一人。460分以上全校35人，班级里有5人。语文全校平均分99.6 ，班级平均分101.26 。数学学校平均分108.6，班级108.62。英语学校平均分108.6，班级109.86。科学学校平均分107.9，班级108.81。300分以下暂时没有。
从以上述来看，班上整体成绩暂时处于年级前列，但尖子生不稳定，年级段前十名排列看：期中考试时有四人，期末剩1人，期始2人。差生面还是比较广，这从M值可以分析。看来，培优转差还要加大力度。
二、原因分析
（1）目前成绩较好，我个人认为是暂时现象。本班师资力量比较雄厚，这也为学生的学习提供了强有力的保障。
（2）家长非常重视，非常配合。这也为学生的学习提供了基础。
（3）学生方面，班级里的优等生学习非常自觉认真，在班级里起了引领与带头作用，比学习，比进步蔚然成风。
（4）由于班级里差生面比较大，这批学生从小学开始，学习目的性不明确，学习方法不当。学习没有形成良好的习惯，到教室后不能，并且不懂学习，作业不能独立完成。这样相对来说也拖了班级的后腿。
三、改进措施
1、多关注优等生，这批学生以后的目标就是考宁中与知恩的，让他们一定要保持稳定。多关注中等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。多鼓励下游生！努力使两极分化最小化！
2、一如既往抓学风。要做到勤说（每天每时常提醒）、勤问（每天能够与个别学生进行交流）、勤查（每天检查各科作业的完成情况），加大管理力度，让学生能在安静的环境中学习。
3、做好学生的思想工作，阐明各校之间竞争的严峻形势，让学生有忧患意识，从而调动学习的积极性。
4、多与各科教师联系，及时了解学生动态，接受科任老师的建议。多与家长交流，形成合力，共同督促学生学习，使其进步。
5、继续进行“一帮一”互助学习帮教活动，让优生带动差生学习，共同取得进步。
6、学生进行深刻的自我反思，对自己的学习提出具体的要求。
7、举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法。
四 对任课教师的建议
1、由于七年级是起始年级，基础知识的掌握是学生后续学习前提条件，放弃任何一个学生就会给以后的教学带很大的隐患，缩小差生面，杜绝出现低分。(我认为，七年级中班级整体水平与培优工程同样重要)
2、共同关注学生良好的行为习惯和学习习惯的养成。
潘校长提出的重要建议:
想方设法抓平衡，有效贯穿全过程，怎样出成绩。
班主任牵头分析学生考试的成绩。
横到边，纵到底，整体全面进行分析前40℅，中40℅，下20℅，结合科任老师的建议，关注每一位学生。
重视班级抓落实，养成教育还是重中之重，良好的学习习惯是成功的关键。
确保班级稳定，据实情。分类对待，掌握每一个学生的思想动态。
发挥备课组的作用，做好帮带作用，集体探求教材，集体备课上下工夫。多破解教育教学的重点难点。各课老师加强投入，真正做到精讲精练，布置作业要有效科学，讲评试卷要多问几个为什么。
6. 培优补差要作为重点。要提出今后的方向与措施。加强面批，加强双基落实，加强学法指导，努力提高学生的学习兴趣。住校生要加强管理。
课任老师列表
数学：杨启连老师&&&
英语：冯亚琳老师&&&
自然：杨尧飞老师&&&
语文：葛明霞老师&&&
社会：杨& 华老师& &&思品：国漫春老师& &&&&&&&&&
音乐：胡颖超老师&&
&美术：陈丽君老师&&
体育：叶青松老师&&
&信息：葛楚楚老师
班干部列表
班长: 郑镇涛&&&&&&&&&&&&&
副班长:杨琼路&&
王焜昱&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
学习委员：娄楚亥&&&
&&&&&&体育委员：潘峰&&&&&&&&&&&&&&&
纪律委员：林松桦& 杨杭琪&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
文艺委员：魏钰昕&&&&&&&&&&&&&&&&
卫生委员：刘芝君& 陈衢&&&
电教委员：邵天源&&&
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三好学生与优秀学生干部
杨琼路& 王焜昱& 郑镇涛&&&
林松桦& 吴欣达& 刘芝君
邵天源& 杨梦霞& 娄楚亥&&&
陈衢 &&&杨晶& 李惠文
文明生与进步之星
严宇祥& 胡振锋& 方钦钦& 胡瑚倩& 杨慧慧& 陈昕炜
陆衍岑& 潘立恒&&
葛彦辰& 俞枝秀& 赵楚钰
徐宁& &叶美辰王宣超& 尤宣涵&
班级荣誉榜
黑板报：学校一等奖（杨梦霞李惠文）
作文竞赛：王焜昱& 一等奖&&&
郑镇涛& 邵天源& 二等奖
摄影比赛：吴欣达& 一等奖
林松桦杨梦霞二等奖
象棋比赛：潘立恒&&&
绘画比赛：林松华& &&一等奖&&
吴欣达 二等奖
器乐比赛：柴晶鑫&&&
书法比赛：硬笔书法：李惠文&&
二等奖&&&&&&&
诗歌朗诵：魏钰昕一等奖&&&&
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校运会：广播操比赛二等奖
体育之星：潘峰： 男子1000米&
400米第六名
王宣超：400米 第五名 林松华：1000米&
高宁宁：800米&
第一名叶美晨：跳远第四名
魏钰昕：1500米&
第二名鲍雨露：1500& 第五名
方钦钦：400米& 第五名&&&&
800米 第四名
科技小制作：杨杭琪&&
一等奖& 袁天益& 二等奖
七（上）期中考试年级段前二百名
吴欣达林松华& 杨梦霞& 杨晶
李惠文& 邵天源&
严宇祥娄楚亥& 杨杭琪& 杨慧慧
陈衢 胡振锋&&&
刘之君&&&&
陈昕炜&&&&
七（上）期末考试年级段前二百名
郑震涛& 严宇祥&&
陈昕炜 章航嘉&&
陈伟丽 &&陈衢
七（下）期始考试年级段前二百名
严宇祥 吴欣达&&&&
邵天源&&&&
杨梦霞&&&&
章航嘉&&&&
陈衢 张起通 &陆衍岑
郑震涛 &陈昕炜
&王宣超袁天益&&
【附件一】
初一（8）班班主任工作计划（七年级上）
一、指导思想：
教师的使命就是教育好每一位学生，而班主任的使命便是以学生的健康成长为首要任务。班主任的任务是神圣而又光荣，学生应以自己的班主任为荣，班主任也因以自己的学生而光荣。所以身为办主任，首先就是要对得起学生，其次还是要对得起学生，最后但是要对得起学生。
二、班级基本情况和目标：
我班共有学生57人。其中男生35人，女生22人。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
三、工作要点
（一）、加强班风建设
1、安排好班级活动，努力面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等。
2、营造向上氛围
根据七年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。
（1）制定班级公约 。（2）布置教室环境。 （3）让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。
3、指导培养小干部
班干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。第一，帮助班干部树立威信；第二，鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法；第三，严格要求班干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个班集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
（二）针对特殊学生，开展特殊教育
1．期初排出特殊学生名单（贫困家庭学生、单亲家庭学生、自控力差生），建立特殊学生档案。
2．通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任要通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起丰富的信息网络，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。要力争和科任老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。
3．针对行为习惯差、自控力差的学生，学校成立行规学习班，由退管会的老师和学校有关老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。
四、具体措施：
1、抓好班级每天值日班长制，杜绝迟到旷课现象，抓好中午自修时间的纪律，提高效率。
2、讲究黑板报质量，营造良好的学习氛围，构建良好的班级文化。
3、利用读报课与班队课对学生进行思想教育，发挥学生的主观能动性。
4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。
5、定期开展学习活动，培养学生良好的学习态度和方法。
6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。
7、组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。
8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。
【附件二】
班主任工作总结
一学期以来，我担任初一(8)班的班主任。在班主任期间，我认识到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，&如果起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，,给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级管理工作是学校教育工作的基础，而良好的开端是创建优秀班集体的关键。&
这学期我主要采取以下几个措施：
1.增强班级的凝聚力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种陌生的感觉.要消除陌生的感觉，集体的力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动.通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。
2.加强班级管理，努力培养真诚,严格,活跃,奋进，和谐的班集体。在活动中选拔班干部，选拔和培养好班干部，使之形成坚强的集体核心，是班集体建设的一件大事。所以应认真选拔，班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴为干部。老师与同学通过近三个月的磨合与交流，从中发现并挖掘有头脑，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意识的人才，然后，进行分工。
3.积极抓好后进生的转化工作，后进生的教育历来是班主任工作的难点，在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。
4,采用各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长，在上学期，我们与兄弟班开展了足球赛，拔河比赛等活动，收到了很好的效果。
5. 学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习，生活的动力.。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理上你已成功了一半。总的来说，一学期来，我也是在摸索中前进，在积累中改进。
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