二年级作文最开心的一件事二百个字.
二年级作文最开心的一件事二百个字.
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篇一：最快乐的一件事作文
最快乐的一件事作文
最快乐的一件事作文（一）
我的学习生活中，有过许多高兴的事，今天，我来向大家说说其中的一件吧！
去年“五一”放长假，在天水的大姨邀请我们全家去天水玩，我们就去了。到大姨家，大姨说：我们一起去水上公园玩吧？“哦，太好了！”我和表哥大声说。我们就马上出发了，换了三次车才到水上公园，我们买上票进了大门先来到“水上爬行球”，我看很好玩嚷着大人买了票，我和表哥就进去了，工作人员把气充上那个球就马上鼓了，我们就在里面试着走，走上一步摔一跤，走上两步摔一跤，把爸爸妈妈几个笑得前俯后仰。接着我们来到坐船的地方，租了一个大船，买了一个捕鱼网，我们捕上了几只小鱼儿，还有小蝌蚪。从船上下来，我们又来到了一个方阵迷宫，我和表哥一起进去，走了几步想回来可找不着路了，走了几个地方都出不来，后来是爸爸进来把我们带了出来。我们玩累了，大姨问我们高不高兴，我们回答说：very very 高兴“，把大人们逗得哈哈大笑。
最快乐的一件事作文（二）
令我最快乐的事有很多，但令我最快乐的要数那一件事了。
星期六中午我在家看电视，妈妈在洗碗，洗完了碗，妈妈又把地扫了扫还拖了拖，然后又把家里脏的地方擦了一遍，我看见妈妈这样辛苦。心想：何不帮妈妈干一点活呢，于是我拿起毛巾学着妈妈的样子擦了起来，可是擦了一遍之后还没有擦干净，于是我又擦了一遍，可还没擦干净，心想：这是谁把这上面弄的这么脏呀，真讨厌，可我仔细一看，不由得吃了一惊，这不是我弄的吗？顿时我的脸红了起来，心想：“妈妈是多么辛苦啊，有时候我们把地弄脏了妈妈就要打扫干净，有时候打扫好几遍也不干净，打扫干净的时候已经累的腰酸背疼了。”想到这里我就更加把劲干了起来，最后，终于擦干净了，妈妈见了表扬了我，我心里乐滋滋的，我想下次还要帮妈妈打扫卫生。
我在这里希望，大家不要再把家里弄的非常乱。这样妈妈不好打扫，而且还要多帮助妈妈做一些家务。
最快乐的一件事作文（三）
你喜欢小狗吗，我就很喜欢它，如果你也喜欢的话，就听听关于我和小狗的吧！
去年放暑假时，我想养一只可爱的小狗爸爸和妈妈就答应我：借老爷家的小狗乖乖养几天，我可开心啦！我和妈妈来到老爷家，看到小狗乖乖正趴在笼子里睡觉呢，老爷一叫它，它就像士兵一样立刻站了起来，乖乖长着一身短短的、灰白相间的毛，耳朵长长的搭拉在脸两边，眼睛像两个黑葡萄，鼻子短短的，瘦瘦的。它见到我一点儿也不陌生，就像好朋友一们跟我玩了起来。
虽然小狗乖乖用笼子关着，但是，我还是很喜欢把它放出来，让它散散步，锻炼身体，趁机和它一起好好玩玩。乖乖也好像很懂事的样了解，冲着我：“汪汪汪??”直叫，好像在对我说：“谢谢你啦，小主人。
我最开心的事情就是和乖乖一起玩耍，它高兴的时候又蹦又跳，然后跑到你跟前又又闻，可爱极了！快开学了，我依依不舍得把小狗乖乖送回老爷家。走的时候乖乖冲我：“汪汪汪??”直叫，好像在与我再见！妈妈答应我，今年放暑假时，可以把乖乖接回我们家，我听了真开心啊！篇二：小学生二年级作文指导
小学作文指导备课教案
1、写上课铃响到开始上课这段时间师生的一系列动作
写前准备：
本次片段训练，要求写上课铃响到开始上课这段时间师生的一系列动作。目的是培养学生的观察能力和表达能力。抓住特点进行观察与描写是写好本次作文的关键，写时要注意句与句之间的联系。
根据要求，本次习作是写上课铃响到开始上课这一二分钟内师生的动作，不是描写课间或上课时人物的动作，要注意审清训练规定的时间。
复习课文《你们想错了》和《一个粗瓷大碗》，学习作者运用准确而恰当的词语对人物的特点进行细致而具体的描写，以及抓住人物个性描写人物特点的方法。
指导学生细致观察上课铃响到开始上课这段时间里，老师怎样走进教室，怎样看学生，说了什么，做了什么。同时也要观察同学们在这时的表现：急忙跑进教室，摆好书本，端正坐好等待老师上课。观察时要注意捕捉人物在瞬间的精彩动作和神态。
将所观察到的人物做个筛选，有重点地选几个有特点的同学来写。描写要作到语句通顺，用词准确，句与句要有顺序地连接起来。
上 课 铃 响 了
零零零，上课铃响了，同学们争先恐后地冲进教室，沸腾的校园顿时安静下来。梅龙同学坐在座位上一边喘着粗气，一边飞快地从书包里拿出书本放在桌角上，然后端端正正坐好；“小不点儿”张文急忙咽下嘴里的面包，赶紧挺直身体。王老师像往常一样夹着书本微笑着站在门口环视全班同学。刹那间，教室里鸦雀无声。只见王老师步履轻快地走上讲台，放下书本，从粉笔盒里拿出一根粉笔，转身在黑板上写了起来……
这节课就这样开始了。
指导后记：
小作者经过细致观察后，从两个方面进行描写：一是上课铃响后同学们迅速坐好准备上课；二是老师走进教室开始上课是情景，真实地再现了学习生活的场面。但文中缺少曲折、精彩的情节。
2、写一种小动物
本次作文的内容是写一种小动物，目的是培养学生的观察能力，注意积累材料。本次作文的要求是内容具体，语句通顺，不写错别字。写完以后，要认真修改。写好这次作文的关键是抓住小动物的特点写清楚。为了写好这次作文，应做好以下准备工作：
重新阅读本单元课文，尤其是《我们家的猫》，再次体会作者是如何抓住事物特点细致观察和真实具体地记叙事物的。
选择一种自己比较喜欢又常见的小动物进行观察。观察时：（1）要抓住小动物的特点。特点就是它的外形、生活习性和用途等方面特殊的地方。（2）要细致、耐心，发现一些小动物的奥秘。（3）要在平时就留心观察，每次观察完，注意把观察的内容记下来，积累材料。（4）写时要按一定的顺序。 作文指导
根据作文要求，按自己的喜好确定一种小动物的名称作为作文的题目。
描写小动物的时候无论是写它的外形，还是生活习性或是其他，都要注意选择最能反映小动物特点的几个方面来写。
我们写小动物，并不是把所感受的用三言两语概括出来就行了，必须进行具体描写，再现小动物的原貌，使读者一看作文，小动物的样子就能活现在眼前。
写这篇作文时一定要注意按一定的顺序，如写小动物的外形，可以“先整体后部分”，也可“从头到尾”，
序，要写清楚小动物先做什么，再做什么，作后做什么。
要写出感情。同学们在描写小动物时，一定要注意把它的可爱之处写具体，写出自己的感情，并使读者受到感染。
写作文之前要先想好。做到胸有成竹。写时要做到内容具体，语句通顺，不写错别字。写完以后，要认真修改。
牡 丹 鹦 鹉
我家里养了两只牡丹鹦鹉，它们每天都快乐地生活着。
牡丹鹦鹉身上的羽毛颜色十分鲜艳。头部以红色、黄色的羽毛为主，其中还夹杂着一些灰色的羽毛，脖子是浅黄颜色的；身子主要是绿色的，背部是翠绿色，腹部是浅绿色；翅膀末端还有一些黑色的羽毛。除了漂亮的羽毛，小鹦鹉还有更美丽的地方呢！它的眼圈是纯白色的，就像带了一副白眼镜；它湾湾的鹰钩嘴是大红色的，好象刚涂过口红；它的爪子是灰白色的，站立时可紧紧抓住小木棍儿。各种颜色组合在小鹦鹉身上，使它显得十分漂亮，就像一朵盛开的牡丹花，难怪大家都叫它“牡丹鹦鹉”。
小鹦鹉做爱吃小米了。每次我喂它们小米似的时候，把头深深地扎进小碗里，一下接一下地点头，小米就一粒接一粒地进了她们的嘴，到了她们的肚里。
每天早上天还没有大亮，小鹦鹉就起来了，她们梳理完自己的羽毛就吃东西，然后，一整天她们都唱着动听的歌，互相追逐，做着游戏。等天完全黑下来了，她们才肯钻进我为它们做的小木房子里休息，缓缓进入梦乡。
小鹦鹉 我的生活带来了许多欢乐。每当我做完作业，我都会搬来小椅子坐在鸟笼旁，与她们一起玩。小鹦鹉，你们是我的好朋友，我喜欢你们！
这篇作文达到了这次写作要求。小作者观察细致，全文层次清楚，描写具体、生动。
写小鹦鹉样子的时候，按由上到下的顺序抓住了鹦鹉羽毛颜色的特点。描写小鹦鹉习性的时候，突出了她们最爱吃什么和她们怎么吃。文中的比喻很形象。
但文章积累的观察材料不十分丰富，如在写鹦鹉一整天的活动情况时，内容不够充实，特点也不突出。
3、写一件事
本次作文是写一件事，训练的目的是培养学生的选材和记事能力。写好此次作文的关键是选择的事情要确实让人难以忘怀。具体要求是写清事情的经过和难忘的原因，做到有中心，有条理，语句通顺连贯。作文前通过回忆，确定要写的事情，然后列出提纲。
复习课文《那片绿绿的爬山虎》。学习作者通过回忆把十几年前的一件事写清楚的方法。可以按照课文的思路回忆一件事情。
在叙述事情过程中，要想好先说什么，后说什么，要把事情的经过和为什么令人难忘作为重点，要详写。
为了充分说明事情让人难忘的原因，可通过看、听、想的方法，把看到的场面、听到的议论、想到的事情可能产生的深远意义都写清楚，使读者有身临其境的感觉。
习作的结构可以这样安排：先写事情的起因，然后重点叙述事情的经过，要详写，最后写出自己对这件事情的感想，也就是“难忘”的原因。当然，还可以运用倒叙的方法来写。
写好后认真修改，做到语句通顺连贯。
难 忘 的 一 件 事
今年暑假，我去乡下舅舅家住了半个月，遇到的一件事至今难忘。
问他为什么不读书，他回答说：“种田人识不识字不要紧，只要能劳动”。我应了心里有一种说不出的苦涩。
的确，表弟年龄虽小，却肯劳动，能挑、能背，养猪、喂牛样样行。我不能与他相比，这倒使我挺佩服的。
一天，我随他去河滩打猪草，忽见一只喜鹊停在前边不远的地方。表弟将手中的镰刀猛地扔过去，竟一下子击中喜鹊的翅膀。那喜鹊垂着受伤的翅膀，蹦跳着仓皇逃跑。表弟飞步上前，只一扑，喜鹊成了他手中的俘虏。我上前看那喜鹊，它瞪着眼，翘起嘴，唧唧唧地叫着，像在质问我们：“我没有损害你们，为什么要击伤我！我没有罪，为什么要逮捕我？……”
对表弟说：“小弟，喜鹊是益鸟，应该保护……”
“什么益鸟不益鸟，我不懂！”他一句话把我顶了回来。
我是新像被人揪
一把似的吃了一惊。再一想，他只知道劳动，没有文化，是不会懂的呀，待一会儿到了家，我找舅舅再设法解救这只受伤的喜鹊。
谁知到了家，我一转身，表弟和舅舅一起把喜鹊给杀了。中午吃饭的时候，喜鹊成了盘中餐。舅舅用喜鹊肉下酒，表弟啃得津津有味，而我，端着饭碗怎么也吃不进饭……
这件事虽已过去很长时间，却使我难忘；每当想起，心似乎要呐喊，但又能说什么呢？
本文符合训练要求，达到了训练目的。小作者选取的是一件小事——表弟捕捉喜鹊，但却从小事中反映出大的中心，即没有文化的舅舅和表弟不仅不懂得爱护益鸟，而且是近乎于愚昧。正是这一点，这件小事才让小作者*难以忘怀。小中见大是本文的突出特点。第二节中的铺垫手法，也为增强表达效果起了很大作用。
4、写一处景物
本次作文的要求是观察一处景物，按一定的顺序抓住特点写一段话，把主要景物写具体。目的是培养学生的观察能力和语言表达能。重点是具体地写出主要景物特点。写好此次作文的关键是：认真观察，抓住特点。
组织学生到郊外、公园、风景名胜却实地观察，并记下要点。
复习课文《美丽的小兴安岭》，看作者是这样抓住特点进行观察并记叙的。
要做到先说后写。可以通过队会、班会，让学生讲述自己的所见所闻，然后集体评议。
选择景物，缺点题目。写景的作文对三年级的学生来说比较困难，要求学生选自己最喜欢的、最熟悉的、有明显特点的景物来写，再根据所选的景物拟题目，如《秋游**》、《美丽的***》等。
找准特点，突出重点。对于景物特点，学生可能一时难于抓住，这就需要教师在课堂上通过类比、反衬等方法，使学生明白如何去抓住景物的特点。
启发想象，写出真情。在实地观察时，要透过景物特点，启发学生从这些特点中发现什么，想到什么，还能由此联想到什么。
理清思路，列出提纲。教师可以让学生列出简单的写作提纲，同时标明可以些什么。通过列简单的写作提纲，学生在写作时，能做到心中有数，克服盲目性、随意性。
公 园 一 角
秋天到了，公园更美了。特别是公园里的花圃更是吸引人。
花圃里，最显眼的要数菊花了。它虽然没有牡丹花那么娇艳，没有茉莉花那么清香，可是却千姿百态，颜色各异。春天，百花齐放，争芳斗艳，而菊花却默默地等待，非要与秋霜争个高低，这是多么高贵的品质呀！
花圃中间有两枝腊梅，开着星星点点的花儿，飘着清香，和菊花一样点缀着秋天，真是各具特色！ 花圃的四周是万年青，叶片虽老了，却依然青翠可爱。松柏挺拔高大，她们不怕寒风暴雪，把绿到处
小草已经枯黄了，但夹杂在其中的几朵黄白色小花仍顽强地开着，蝴蝶、蜜蜂仍在起舞、盘旋。 啊！菊花、腊梅、万年青、松柏、小草、蝴蝶和蜜蜂组成了公园中美丽的花圃，点缀着绚丽多彩的秋天。
小作者抓住公园一角的花圃写。写出了花圃中的菊花、梅花、万年青的特点，也写出了秋天的特点。虽然这些植物是常见的，但透过小作者的细心观察，把公园一角——花圃介绍得清楚明白。
不足的是缺少细节描写，因此不够生动。
5、写一种植物
本次是一次限制观察对象的作文训练。要求观察一种植物，如一棵树，一盆花，一种蔬菜、水果等。观察场地可以在室内，也可以在室外。写好这次作文的前提的认真组织一次观察活动，指导学生观察时要注意观察顺序，可由整体到部分，或由远及近。中年级学生观察事物不细致，只看大的轮廓，不注意细致地观察每一个部分的特点，因此，在指导观察时，要强调把植物的干、枝、叶、花果的形状、颜色是什么样的看清楚。通过观察归纳出事物的特点，作文内容就具体了。
学生汇报所观察植物的名称、形状、颜色等方面的特点，及观察时的感受。提示学生，以植物名称为作文题目。
从课文中学习写一种植物的方法。《荷花》一文按总——分——总的顺序，重点写了“半开的“、”全开的“、”待开的“荷花的形状、颜色，写得形象逼真。本单元课文《高大的皂荚树》前四个自然段写了皂荚树高大、茂盛的特点。先总写，再具体地写，接着按时间顺序写了皂荚树给同学们带来的好处，最后写联想，表达了喜爱之情。此次作文的思路可以是：开头总写植物的特点，中间分别写每个部分的特点（形状、颜色等），结尾可以展开联想，抒发喜爱之情。自己的想象可以集中在最后一段写，也可以写在每段之中。 例文
我家的窗台上摆着许多盆花。其中，我最西画那盆芳香四溢的米兰。
米兰枝叶茂密，远看像大型盆景中的劲松，近看它的主干不只一根，一盆中有三四根主干，主干上又长出了数不清的枝杈。
米兰的叶子长在枝杈上，形状近似原形，每片叶子中间还有一道不深不浅的小沟。大概是一个对称轴吧，把叶子均匀地分成两半。叶子是成串生成的，大多是单数。有的一串上有七片叶子，有的有5 片叶子，最少的有3片叶子，偶尔有的一片上也有4片叶子。它们一串叠一串，层层叠叠显得生机勃勃。
米兰的花非常奇特，像葡萄那样一串串的，中间有一根嫩绿的主枝，旁边的小枝上都长了一个小黄球，像米粒一样。“米兰“这个名称，可能由此得来的。但仔细一看，小黄球上有5片椭圆形、中间凹陷下去的黄色小花瓣。它一片包着一片把花蕊安全地保护起来。如果你将一个完整的小黄球竖起来看，就会发现小黄球的中央有一个小洞，有的大，有的小，但都能看见里面有几粒咖啡色的、针尖大小的小豆，你将它的小花瓣小心翼翼地剥去时便能清楚地数出共有5颗小豆。它们像5位婀娜多姿的小公主，得到强壮卫士的保护。
你可别小看了这些朴素的花朵，她们的香气非常浓郁。每当花开的时候，屋里都充满了沁人心脾的清香。当你闻到这种香气，心情就会格外舒畅。
本文小作者抓住了也和花的形状、颜色、数量多少的特点去观察，先整体地看，再部分看，既是作者的观察顺序，也是《米兰》这篇习作的协作顺序。在部分看时，又把不引人注意、但有特点的部分（叶片、花瓣的数量）作为重点仔细观察，这样植物的特点就能写具体了。小作者运用了总——分——总的写作方法，首尾照应，注意展开联想，使作文内容生动，表达了喜爱之情。
6、写秋天田野或校园附近一处景物
本次习作的要求是写秋天田野或校园附近一处景物。表达上做到通顺、连贯，要展开合理的想象，把内容写具体。目的是培养学生留心观察周围事物，不断积累材料的能力。重点是抓住秋天景物的特点，了解在这样的场景下人们是这样活动的。这与一般写景作文不同，它既要写景又要写人的活动。要写好这篇作文关键是找出景物在秋天的特点。写前布置学生有目的地选择一处景物反复观察，同时把观察到的景物特点及人民活动的情况记录下来，为作文积累素材。
据训练要求，所写的景物是在田野或校园9庭院）附近，必须写出人的活动。
复习本单元的课文内容，抓住本单元的训练重点，掌握怎样留心观察周围的事物和积累材料，如何把学到的积累材料的方法用到自己的作文中去。
所选材料必须最能突出秋天的特点，而且与人民的或有着密切关系。
组织学生交流自己积累到的材料。要求言之有序，条理清楚，内容具体，能展开合理想象。A分小组交流。B 全班交流，指名发言，说后评议，帮助学生筛选、组织材料，准备写作。
可按三部分写，首先总写你对某处景物的感受，同时可交代时间、地点等。然后按一定顺序如从前到后，从远到近，从中间到两边等，有重点地选择最能突出秋季特征的景物，如庄稼、树、花等，抓住她们的品种、颜色、形状等特点去写，要展开合理想象，把这些景物写具体，写生动，同时还要写人的活动。最后写自己的感受，点明中心。
作文写好后，让学生交流、阅读，运用学过的修改符号进行修改。
外公家的小院
我外公家住在乡下。他家的院子虽然不象学校的花园那么大、那么美，但院子里的一草一木都给我留下 了深刻的印象。
今年秋天，我来到外公家，走进院子，一股桂花的香气扑鼻而来。我站在小院中央，只见前边墙角的桂花树上，一蔟蔟黄色的小花就像一把绿色的大伞上印着的黄色小斑点儿。
院子右边一大块地里全是菊花，有黄的，有红的，有白的，还有粉红的。她们挤挤挨挨的，肩搭肩、手牵手，像亲兄弟一样。蜜蜂围着菊花唱歌，蝴蝶围着菊花跳舞，给秋天的小院增添了一片生机。
哦，左边还有棵柿子树呢，它已经当妈妈啦！你瞧，小柿子正在母亲的“怀里“熟睡哩！我看着红彤彤的柿子，情不自禁地摘下了一个，迫不及待地咬了一口，呀，我皱紧眉头，恨不得把吞下去的柿子掏出来，原来柿子涩嘴。我生气了，心想，连小柿子也欺负我。我把剩下的柿子往草丛里一扔，被小猫看见了，它以为是老鼠，便猛地钻到草丛里，工作了一番，我见了捧腹大笑。猫扭过头，看着我，好象不知我在笑什么。 啊！我爱你，秋色满园的小院。
本篇习作基本完成这次训练要求，达到了训练目的。小作者按总——分——总的结构，以小院中央为观察点，按方位顺序，抓住小院里“桂花的香、色“，”菊花“的颜色、姿态的美”、“柿子树的果实”，写出了秋天的特点，突出 了小院的美。
本文落笔的重点似乎是写柿子树，但稳重没有具体详细写，只写了柿子是红色的，味涩，习作显得缺乏层次感。
7、描写一处景物
本次训练是描写一处景物。写之前要走出教室，对所描写的景物进行观察。观察时要有重点、有顺序，看看这个景物有什么特点，远看怎么样，近看怎么样，它给自己带来什么乐趣。说体会，谈感想，表达对这种景物的喜爱之情。
选景点。选择印象中有特点的或特别感兴趣的风景，进行仔细观察。有抓住重点，范围不要太大，不要面面俱到。
讲顺序。可以选一点为基点向四周观察，或边行边观察。可以按由远而近，由上而下，或从左到右，篇三：修改版二年级作文
沙湾县第五小学二年级（2）班 作者：吕家辉
新疆沙湾县有个好地方叫安集海，是我的出生地。那里盛产各种蔬菜，有大葱、豇豆、玉米、土豆、红薯、番茄……最有名的就是辣椒了！安集海的辣椒的品种很多，有线椒、板椒、朝天椒和菜椒及10多个主栽品种。
勤劳聪明的安集海人民自己发明了辣椒精量播种机、超宽膜施肥联合作业机、辣椒采摘机等各种机械。
春天，农民伯伯把辣椒种播撒到地里，精心的管理。
八月份辣椒开始慢慢变红，心灵手巧的安集海人民用红辣椒做成辣椒房子、辣椒大公鸡、辣椒吉祥物……把安集海镇文化广场装扮成了火红的辣椒的世界。&生吃辣椒、辣椒王赛、辣椒穿串……&一个个以辣椒为主题的趣味比赛活动吸引了众多看客。
到了九、十月份，辣椒成熟了，人们把采摘下来的辣椒晒到镇上的万亩辣椒晒场上，一眼望不到边，红艳艳的辣椒映红了农民伯伯的脸。
晒辣椒的学问大着呢，不是铺开就不管了，过个两三天还得翻一翻，不然干得不均匀。收回来的辣椒还有一些杂质，晾晒的时候，还要人工除杂。
辣椒晾干以后还要“发汗”，“就是把辣椒堆成垛用篷布盖起来捂一天，然后揭掉篷布再晾一天。只有经过这道程序，安集海的辣子才能干而不碎，柔而不霉。 我们安集海的人，一般都不吃别地儿的辣子，都吃自家种的，不但如此，每年还要给亲戚朋友们送点，他们都说吃我们的辣子特别过瘾。”
金秋十月，安集海村民在万亩大晒场用鲜红的辣椒，金黄的玉米拼出600平米的五星红旗，庆祝祖国66岁生日。
2000年我的家乡安集海被国家农业部命名为“中国辣椒之乡”；2003年被自治区农业厅认定为“辣椒无公害农产品生产基地”。
这就是我美丽的家乡——安集海。
指导教师：俞雪梅
未来的书包
沙湾县第五小学二年级（2）班 作者：杨美丽
?叮铃铃，叮铃铃……?放学铃声响了，我们背起书包走出校门，在回家的路上，我看到沉甸甸的书包压得小朋友们弯腰驼背，有的小朋友都上三年级了，还让爸爸妈妈替他们背书包，看到这一切，我心里想：我要发明一种新型的书包。
我发明的书包会千变万化，你想要什么形状就能变成什么形状，它还会根据你的心情变换颜色呢。
这种书包是用特殊材料制成的，它会随着天气调节温度，比如夏天你背着会感觉凉凉的，冬天背着却暖暖的，最主要的是它还可以防雨。
现在的书包买大一点吧，背上太重，影响我们的身体健康，买小一点吧书装不下。而这种书包，外表看起来小巧玲珑，却能装很多东西，而且书有多重，总重量就有多轻，背上它一点也不觉得累，奇特吧。
这种书包非常奇妙。他身上有两个按钮，一个声音按钮，一个动作按钮，如果你忘记写作业了，它会主动提醒你?宝贝，该写作业啦。?写作业时只要你说一声，?语文作业。?作业本和书就会自动弹出，这样书本就不会弄得皱皱巴巴。
怎么样？我发明的书包，它的造价很便宜哦 。
指导教师：俞雪梅
沙湾县第五小学二年级（2）班 作者：郭子铭
?通知，下星期五学校要举行风筝比赛，希望同学们踊跃参加，要求风筝必须是自己制作的。?听到这个消息我非常高兴。
放学后，我迫不及待的跑回家气喘吁吁地说：?妈妈，妈妈下星期五学校要举行风筝比赛，我想参加。?妈妈笑着说:?好，妈妈明天就带你去买。?我急忙说：?不行，不行！ 风筝必须是自己制作的。?妈妈说：?宝贝，妈妈不会扎风筝呀。”我失望的说：?这可怎么办呀，可是我很想参加。?妈妈说：?奶奶会，你去找奶奶。?听了妈妈的话，我拔腿去找奶奶，把要比赛的事告诉了奶奶，奶奶乐呵呵的说：?好，好，好，不过你要和奶奶一起扎。?我爽快的答应了。
我们准备了两根细木棍，一张白纸，几张彩色皱纹纸，线轴，胶水。先用两根细木棍做风筝的骨，再把白纸剪成正方形用胶水糊到骨架上，剪几条彩色皱纹纸粘到风筝尾巴上，接上线，一只风筝扎好了，试飞了一下，还真飞起来了，我高兴的跳起来：?我有风筝了，我有风筝了！?这时，妈妈走过来说:?嗯，不错，就是风筝的身体好像缺点什么。?我灵机一动，拿来水彩笔，在风筝的身体上画了一些绿油油的小草，几只漂亮的小蜗牛。
经过几个小时的努力，一只漂亮的风筝扎好了，看着我亲手扎的风筝，心里别提有多高兴了，心想：明天的风筝比赛一定要拿个奖回来。
指导教师：俞雪梅
沙湾县第五小学二年级（2）班 作者：王嘉鑫
上幼儿园时，有一次，老师布置了一项特别的作业——写会自己的名字。
回到家，妈妈手把手的教我写了一遍，我感觉真好玩，心想：这项作业可真简单。于是，我挣开妈妈的手急切地说：?妈妈，妈妈，我会写了，我自己写。?我先写了一个?王?字让妈妈看，妈妈说：?儿子，你真棒。?听了妈妈的，我更加有信心了，我开始写第二个字?嘉?，我照着妈妈给我写的名字，一笔一划的写着，虽然写的弯弯扭扭，但总算写出来了，该写?鑫?了，看着这个字，我感觉像迷宫一样，真难。我写了擦，擦了写，反复写了好多遍，就是写不好，?哇?的一声，我哭了起来，吵着闹着让妈妈给我改名字。
妈妈拉着我的小手耐心的说：?儿子，你的名字包含着爸爸妈妈对你的爱和期望。爸爸姓王，你也姓王‘王’是你的姓，‘嘉’是美好的意思，希望你有个美好的未来，‘鑫?’是根据你的生辰八字得来的，在‘金、木、水、火、土’五行中你缺‘金’就采用三个金组成的‘鑫’字。?听了妈妈不解的话，我仍旧不喜欢这个名字，但我不再哭闹了。
我渐渐长大了，爸爸妈妈非常疼爱我，老师也常夸我聪明，小朋友们也喜欢和我交朋友，我对我的名字有了一点理解了，也越来越喜欢这个名字了。
?家和万事兴，?我有一个幸福的家，我在家人的呵护下，快乐长大。
指导教师：俞雪梅
沙湾县第五小学二年级（2）班 作者：付许梓
春天来了！春天来了！
我们几个孩子脱掉棉衣，冲出家门去寻找春天。
春天就在公园里。小草探出头来，那是春天的眉毛吧？红艳艳的花儿，那是春天的小嘴巴吧？
春天就在校园里。小朋友们都换上了春装，在春姑娘的抚摸下快乐的游戏。
春天还在放飞的风筝里。蓝蓝的天空中?蝴蝶?、?青蛙?小鸟??蜈蚣? ……各种各样的风筝一个比一个飞得高，都争着和春姑娘拥抱呢！
春天还在那里呢？哦，它在小朋友的心窝里。
指导教师：俞雪梅篇四：我最开心的一件事
我最开心的一件事
那是一个阳光明媚的早晨，我和爸爸妈妈一起去凯德广场买商品。我们很早就出发了。
到了凯德广场，我迫不及待的跳下了车。我们先去卖衣服裤子的地方。我东看看西找找，还是找不到我喜欢的灯笼裙。这时，一位阿姨走过来说：“小朋友，你要买点什么？”我回答说：“买灯笼裙。”阿姨把我带到卖灯笼裙的地方说：“你要什么颜色的？我们这里有红的、粉红的、蓝的......看的颜色。”我说：“我要红色的。”阿姨听了说：“红色的要贵一点儿。”我问阿姨：“红色的多少钱？”阿姨说：“红色的要五十八元。”我大叫起来，“五十八元，太贵了吧！”可是我很喜欢，就对妈妈说：“妈妈，给我买件灯笼裙吧！”妈妈笑着说：“可以呀，只要你想要我就给你买。”我听了妈妈的话，心里乐开了花。
这就是我一件最开心的事，买裙子的一件事。篇五：最高兴的一件事
最高兴的一件事
在我的生活中，有许多令我高兴的事。但我认为有一件事最令我高兴的，到底是那件事呢？就让我来给你讲讲吧！
这件事发生在今年我生日的时候。这天，妈妈就要大显身手啦！她请来了姐姐，还有一些带着小孩子来参加我生日的阿姨，和她一起做饭。这顿饭可丰富了，有烤鸡翅、鸡腿和醋肉，还有鲜虾等各种各样的海鲜和水果呢！呵呵，看完这些你是不是已经口水直流三千尺了呢？
吃完了丰盛的晚饭，爸爸妈妈和叔叔阿姨在一起喝茶谈笑风生。我们小孩当然是在一起玩喽。我们玩捉迷藏、玩抓人等等，玩得不亦乐乎。到吃蛋糕的时候了，我们先把十根蜡烛一根根插在蛋糕上，妈妈关上灯大家开始为我唱生日歌。我高兴得无法形容。唱完了歌，我拿起刀要切，可被一个小伙伴给拦住了。 我问：“怎么拉？”小伙伴回答：“你还没许愿呢？”我一拍大脑说：“对呀，我怎么忘记许愿了呀！”我双手合拢，许了一个愿望。开始切蛋糕了。我首先切了一块给妈妈，再切一块给爸爸，等到最后才给我自己。吃完了蛋糕，叔叔阿姨和爸妈继续聊天，我们继续玩，屋子里到处都充满了欢声笑语。
虽然生日已经过去了，但我永远不会忘记这个令人高兴的一天！
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