必修作业 >北师大版课标初中数学七年级七年级上一元一次方程教育储蓄
(&甘肃张掖临泽三期初中数学一班 )
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必修作业模版内容1．教学设计学科名称2．所在班级情况，学生特点分析3．教学内容分析4．教学目标5．教学难点分析6．教学课时7．教学过程8．课堂练习9．作业安排10． 附录（教学资料及资源）11． 自我问答
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 北师大版课标初中数学七年级七年级上一元一次方程教育储蓄
学生起点分析：
有关储蓄的实际应用问题使学生小学阶段就接触到的，只是在解法上仅限制用算术方法解，如已知本金求利息或本息和等。对于运用方程解这类问题还是第一次。因为教育储蓄是新教材在一元一次方程的应用中新增加的内容，是发生在学生身边的事情，相信学生也会对此感兴趣的。但亲自经历储蓄的往往是少数学生，因此，本节课可以提前让学生进行调查，然后给他们一定的时间和空间进行讨论、交流、质疑，从而达到提前预习的目的。
教学内容分析：
本节课以“教育储蓄问题”为例展开探索，关键在于搞清利息、教育储蓄等知识的生活背景。分析“教育储蓄问题”中的数量关系，建立数学模型，并用方程最终解决实际问题。使学生进一步领悟到方程解实际问题的关键是找到“等量关系”。由于储蓄问题是学生日常生活中常见可以在课前安排学生进行一次社会调查，让学生深入银行，感受有关储蓄的现实情景，了解本金、利息、本息和、利率、利率之间的关系．同时由于此类问题所涉及的数量关系及数据较复杂，在讨论数量关系的过程中，学生可能会遇到困难，教师可以列出表格，帮助学生分析，首先鼓励学生自己填表，对学有困难的学教师要通过举具体事例说明关系：本息和＝本金＋利息，利息＝本金×期数×利率的合理性，然后引导学生填写表格．鼓励学生应用计算器处理实际问题中的复杂数据。要求学生在解决问题的过程中体验数学与周围世界的联系，以及数学在社会生活中的作用和意义，逐步领会学习数学与个人成长之间的关系，感受成功，增强自信。
&三、教学目标：
&1. 知识技能：
⑴ 通过分析教育储蓄中数量关系，经历应用方程解决实际问题的过程；能应用计算器处理实际问题中的复杂数据。
⑵ 通过分析教育储蓄中的数量关系，利用本金、利息、利率、期数之间关系，列方程解决实际问题。
&2. 过程与方法
⑴ 通过分析教育储蓄中的数量关系，经历运用方程解决实际问题的过程
⑵ 能利用计算器处理实际问题中的复杂数据.
3& 情感、态度与价值观
在学习数学过程中，体验数学在我们身边，是为我们的社会和我们的服务的，从而树立人人学有用的数学的思想，
教学过程设计：
本节课设计了六个教学环节： 第一环节& 教学准备；第二环节：情境引入（汇报结果，获取信息）；第三环节：活动探究；第四环节：课堂活动；第五环节：课堂小结；第六环节：布置作业。
五．教学课时&&&& 2节六．教学过程
布置社会调查任务：同学们已经是七年级的学生了，六年后将会走入大学校门，如果你的父母将为你准备上大学的学费20000元，请到银行调查，运用那种方式储蓄更合算？
目的：把知识生活化，储蓄虽然是发生在学生身边的事情，但亲自经历储蓄的往往是少数学生，因此，提前让学生进行调查，给他们充分的独立思考、探究的时间，使学生独立面对新问题，即使是差生，也必须面对生活中面临的实际问题，然后在独立思考的同时，他们学生也有充分的时间和空间进行讨论、交流、质疑，不仅达到提前预习的目的，更让学生体验数学与周围世界的联系，以及数学在社会生活中的作用和意义，逐步领会学习数学与个人成长之间的关系。
情境引入（汇报结果，获取信息）
前两天组织大家到银行了解了有关储蓄的知识你们了解到多少？请有收获的同学与大家交流一下。
目的：由于学生小学已经学过一部分相关知识，而且又提前安排了社会调查，安排这样的交流活动，实际是学生独立面对生活时，能力的体现，同时也体现了新的课程理念所倡导的，在自主、合作中学习。
活动效果：学生调查的很全面，讲的也很详实，有专业水准的味道，尤其班上有两位学生家长在银行工作，更是娓娓道来，如储蓄问题中的术语：本金、利息、本息和、期数、利率、年利率、月利率；
计算公式： 如利率= ，本息和=本金+利息，利息=本金×利率×期数，从日起，国家对个人在银的存款征得利息税：利息税=利息×20%，税后利息=利息×80%等等。
了解了有关储蓄的知识，接下来利用有关知识帮小颖的父母算笔帐（改编教材中的问题）：
我国从<ST1:chsdate w:st="on" isrocdate="False" islunardate="False" day="1" month="11" year="年11月1日起开始对储蓄存款利息征收个人所得税，即征收存款所产生的利息的20%，但教育储蓄和购买国库券暂不征收利息税。
小颖的父母为了准备小颖6年后上大学的学费5000元，现在就参加了教育储蓄. 请你帮助他们设计储蓄方式？
目的：设置了比教科书更开放的问题，实际生活中的数学问题往往可以有不同的方案，通过小组合作的形式，每个学生都有机会提出自己的解题方案，都有可能获得成功的体验。同时又分享别人的解题方案，共同讨论不同方案的优缺点，这对于发展学生的解题思路、增强学生的自信心、培养创造性思维十分有利。
活动效果：学生经过研究后回答：1、直接存一个6年期。2、一年一年的存，连续存6年。3、先存一个三年期，将本息和再存一个三年期。4、先存一个三年期，将本息和一年一年存连续存3年。教师请学生分组讨论，以上哪种方案开始存入的本金最少？
设开始存入x元钱.
(1)& 如果按照第一种储蓄方式，就可找到等量关系：本金×年利率×期数+本金=5000，从而列出方程：x×2.88%×6+x=5000,用计算器求得x≈4264.
所以第一种储蓄方式需存入约4264元钱，才可以6年后取得本息和5000元.
（2）如果按照第二种储蓄方式，就需分六个时间段：第一个1年期；第二个1年期…. 第六个1年期。六个阶段的本金、利息、本息和列出一个表格分别表示出来：
第一个1年期
x×2.25%×1
x(1+2.25%×1)=1.0225x
第二个1年期
1.0225x×2.25%×3
1.0225x×(1+2.25%×1)
第二个2年期
1.0225x×2.25%×1
1.02255x×(1+2.25%×1)
1.02256x=5000
解得x≈4376
(3)如果按照第三种储蓄方式，就需分两个时间段：第一个3年期；第二个3年期.将每一个阶段的本金、利息、本息和列出一个表格分别表示出来：
第一个3年期
x×2.7%×3
x(1+2.7%×3)=1.081x
第二个3年期
1.081x×2.7%×3
1.081x×(1+2.7%×3)
1.081x(1+2.7%×3)=5000
解得1.168561x=5000
（4）如果按照第四种储蓄方式，就需分四个时间段：先存一个3年期；再存三个1年期。四个阶段的本金、利息、本息和列出一个表格分别表示出来：
x×2.7%×3
x(1+2.7%×3)=1.081x
第一个1年期
1.081x×2.25%×1
1.081x×(1+2.25%×1)
第二个1年期
1.081x×1.0225
1.081x×1.%×1
1.081x×1.0225×(1+2.25%×1)
第三个1年期
1.081x×1.02252
1.081x×1.02252×2.25%×1
1.081x×1.02252×(1+2.25%×1)
1.081×1.02253x=5000
解得x≈4327
就是说，第一种储蓄方式：开始大约存4264元；第二种储蓄方式：开始大约存4376元；第三种储蓄方式：开始大约存4280元；第四种储蓄方式：开始大约存4327元， 6年后本息和都能达到5000元.
几种储蓄方式比较可知：按第一种储蓄方式开始存入的本金少.
教学注意事项：由于学生第一次接触这种复杂的数量关系，所以在分析数量关系时必然要遇到一些困难，这时，教师可出示列表，让学生尝试用填写表格的形式理清数量之间的关系，注意让学生先分组讨论，当他们卡壳时，教师再出示表格，这样让学生真正感受到列表分析问题的好处，此外，由于本题涉及到的方程未知数的系数较烦，可鼓励学生借助于计算来处理。
活动效果：通过合作交流，大部分学生认为应该直接存一个6年期，因为这样开始存入的本金最少，然而还有个别学生从实际出发考虑，认为应先存一个三年期，将本息和再存一个三年期，理由是这种储蓄方式开始存入的本金虽然多些，但只相差15元左右。小颖上高中时如果也需要一笔钱时，还能用到。当个别学生提出这种想法后，又有学生提出先存一个三年期，将本息和一年一年存连续存3年也挺实用的。
下面请大家替小颖的父母为她存钱，老师发给每位学生两张单子，就是银行的存款单和取款单，存款金额为4964元，6年后取款金额为5000元，组织学生填写。
（学生填写完后，教师利用实物投影展示正确答案）
目的：填写存款单和取款单使学生的调动学生学习的兴趣，教会学生生活的本领。有些学生习惯于被父母老师牵着鼻子走，向这一类生活常识问题，他根本就没注意到，通过这样的活动，让学生懂得学习过程不是僵化的，还要学会将它运用于实际生活，注重生活中的细节。
活动效果：学生表现得不如课前教师想象的那样，我们大人认为很简单的事，有些学生却感到困难，甚至有的学生无从下手。有的学生抱怨道：老师安排调查储蓄问题，我根本就没注意储蓄单如何填写，唉！怎么就没多问一问。让学生体会到，要细致观察和体验生活及实践在生活中所起到的重要作用。
这节课我们学习了有关储蓄的知识，其实类似的问题我们小学也遇到过，今天在分析实际问题时又用到了列表法，通过这节课的学习，谈谈你在知识方面的收获。
目的：让学生进一步体会方程的作用，这里教师又提到学生的小学学习，目的是想提示学生，将今天的方程解法与小学学过的算术方法相对比。
活动效果：通过交流学生认识到列表分析问题的好处，发现储蓄中的一些规律，并感受到运用方程解决实际问题的优势。学生答案如：
生：以前总习惯用算术方法解题，真的，前面用方程解过的应用题，我都能用算术方法解出来，还少了设未知数的步骤，觉得挺方便的，今天终于决定放弃了，体会到方程的优势。
自我问答、我们在教学中就增加了一些现实的、学生感兴趣的素材，使学生愿意并且有机会去参与实际的工作。例如在课前让学生搜集生活中的资料，使学生在学习过程中充分感受到数学对于现实生活的作用。本节课的设计中学生的课前准备工作和教学过程中新增加的素材，学生的课后作业都体现了这一点。引导学生从生活中发现问题，主动去解决问题，带着迫切求知的心态，去积极的学习知识并及时将其运用到生活中来，这就是生活给予学生的教育价值。所以我们的数学课堂既要体现热爱和追求知识，更要体现热爱和追求生活。因为教育的真谛在于将知识转化成智慧，是文明沉淀成人格。
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咨询内容：我小孩现在4岁了，我想给他买份儿童成长教育基金怎么买呢？
咨询网友：hexianlin20 (东莞)
专家解答：
1.险种能做到强制储蓄,专款专用。并且附加大人豁免功能,保证大人在万一发生不幸时,这笔教育金的计划也可以顺利达成。具体到需要用时能拿多少钱,跟前期您的投入是有关系的。
2.买教育险特别注意，要看到20多岁高等教育阶段时能拿回的钱是多少，切忌将终身返还型保险来做为教育险。
3.有一点需要确认的是， 不知道您二位家长的保障险是否已有购买。 有很多家长，一心只想着小孩子，不管什么时候都想将最好的留给孩子。 但保险是个特殊的商品， 它的主要功用在于保障,是保障一个家庭在遇到风险时，有钱来帮他，或帮他的家人解决问题。 所以，,为一个家庭的主要收入都购买了保险，其实上也就相当于保障了整个家庭。
4.在大人的保障险的基础上， 再去考虑小孩的教育金,这才是正确的思路。
如果大人了足够的保障并且经济条件许可可以考虑用投连保险作为小孩的教育基金，虽然保险公司要收取一定的费用，但是它可以为小孩子提供重疾，意外等的保障，更重要的是它有投保人豁免功能，当为小孩投保的大人身故或重疾了，保费不用再交而是由保险公司代为交纳。
并且，在保险内只要够保障费用，可以不交保费不说还可以不用手续费的支取，其保障不变。
东莞 平安人寿 陈纹&
给宝宝买保险的顺序是;先大人有了足够保险后再给宝宝买，其次给宝宝的保险也要分主次（先意外和医疗，再教育金，婚嫁金，创业金，）
根据你的需求，和交费计划，可以参考平安的《分红型》产品。
适合孩子的教育金产品，有二种，一种就是定期取，就像您说的，类似于定投，零存整取，一种是分年限取，比如从18岁开始领取至21岁，四年大学，然后是婚嫁金，创业金等，这类产品是专属于少儿教育金保险，您可以多了解几个产品，结合年存保费，可以看一下未来在孩子大学时能够领取到多少，最少的保费，获得最大的保障及收益就是最适合的。
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以下显示均为向日葵已认证会员，其资料真实可靠。
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幼儿园之前记不得了，从小学开始和爹妈讨论怎么分压岁钱，最开始是1：9，到了上初中的时候是5：5(截止到初中，爹妈是不给压岁钱的)。从初三左右开始，就全部归我了，上高中之后爹妈也开始给。我的压岁钱多的时候10000+，少的时候六七千。不过我家人情往来很少，几乎从不拜年，也没人给我们拜年，拿到手的压岁钱基本上都是给了不用还的那种。春节之前会花一两个月挑要买的东西，大多是在某宝和当当，主要是书和汉服、c服之类的东西。这些是等一拿到压岁钱就下单，差不多花去了将近三分之一。剩下的钱全部存进银行不会再用，开学之后一个月生活费将近两千(在公立寄宿制高中，学校离市区很远，一周回一次家)生活费会省下1000左右存银行准备毕业旅行的钱。当然平时还是会想买买买，就每个月设置一天下单，过了这一天绝对不败东西，减少了很多冲动消费。
我五年级之前
压岁钱都是上交的
后来聊天的时候发现
身边好多有钱的小朋友竟然压岁钱都自己收着的！于是分分钟刷新我的世界观
( ? ? ? )回家之后我马上就找爸爸抗议了
┗(＾0＾)┓造反成功后
我就开始了自己的小金库历程
所有的钱都是自己管理的
不用来吃饭和买零食等等 那些爸爸都会给报销的〈(?-ω-`)是撒泼打滚
现在问爸爸也是那时候我有好习惯吧
我喜欢存钱啊 咩哈哈哈哈哈
虽然，春节已经过去很久了……但是，相信大家对春节期间的红包大战，仍记忆犹新～小朋友们更是赚个钵满盆满～这时候，就体现出了响应党和国家号召（二胎）的优势，出去一个，进来一双！冬瓜哥哥今年也拿了不少压岁钱，他还特地发了个“得瑟+炫耀”的朋友圈～孩子们所关心的，也是家长头疼的问题：“红包该怎么花？”辣椒妈妈小时候拿到的红包都是自己藏着的，不光如此，貌似家里放钱的地方对我也不设防。不过，我是好孩子，从来不乱花。这次过年回去，见到家里还有好多存货，南瓜爸爸说现在可值钱了，也不知道是不是真的。现在社会更加提倡民主，所以大部分家长都会把过年的红包给孩子，不过，红包不同于零花钱，一般来说数额比较大，因为担心孩子乱花钱，所以会要求他们用的时候要知会家长，对于家长认为不合理的项目，孩子还是不能随意使用的。我的国际金融理财师朋友——乐爸，他却认为，红包的正确使用方式是这笔钱就全部给孩子，让他自由支配。我一开始觉得这太极端了，孩子要随便花，一来舍不得，二来岂不是养成乱花钱的习惯？不过，乐爸又接下来做了解释：1、 尊重孩子的财产权，是训练孩子财商的基础如果我们说，这钱我帮你存着，以后上大学了给你用。孩子会觉得，那太遥远了，而且钱虽然可以在我的账上，可是还是由爸爸妈妈管着，感觉不是我的钱，如果有机会，就先把它花了比较靠谱。这就好比你工作了一年，老板说年终奖我先帮你存着，等你退休了再给你一样。（坑爹呢这是！）如果孩子不仅拥有压岁钱的所有权，而且还有支配权，这时候他反而会更为珍视，因为这些钱完全是他的，花了就没有了。尊重孩子的财产权，是进行财商教育的基础。别问为什么要培养财商，如果不想娃长大来啃老，还是重视点好。2、 尊重财产权，不是放任不管尊重财产权只是第一步，接下来，我们还需要制定一些制度：跟孩子划清消费界限有些孩子，比如冬瓜，零花钱往往不舍得花。我反省了一下，除了他确实比较省钱外，还有很大的原因是他的要求我们已经基本上满足了，这样并不能很好的培养他的财商。当我们给了孩子压岁钱支配权之后，就应该跟他划清消费界限：哪些消费、买什么样的物品是要他自己付钱的，这样才能促使他自己思考如何使用自己的财产。为了避免孩子无节制的花钱，我们要让他“纠结”孩子的自制力有限，遇到自己喜欢的东西有可能就忍不住了，《爸爸银行》里的一个游戏可以帮助我们：孩子在“爸爸银行”（虚拟）开一个账户，一年后，爸爸根据孩子的压岁钱“账户”余额给孩子翻倍的收益。举例子就是：冬瓜年初收到4000元压岁钱，假设一年后账户余额是2000元，那么爸爸就给他2000元本金+2000元收益共4000元。用高额的收益，让孩子花钱的时候会纠结在获得想要的东西和获得收益之间，从而慢慢学会如何使用最为合理。即使孩子犯错，也是值得的有些孩子可能会一下子就把钱都花光，可是孩子犯错，我们也可以通过他所犯的错误引导他，帮助他分析这样的后果，并且必须温和坚决地拒绝再提供给他进一步的资助。让孩子受挫，在失望中学习、锻炼控制能力，长远来看，花这点钱还是很值得的。怎么样？今年就试试看让孩子自己来学习使用他的财产吧！来自微信公众号：八卦心理研究所『我们关注0-12岁孩子的身心健康』
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[中国G2P]教孩子如何正确使用压岁钱 每当过完春节，小朋友是最开心的,因为得到了很多长辈们给的压岁钱。但是如何教育孩子正确使用压岁钱成为不少父母担忧的问题。我们小编表示，家长应该积极的教育孩子正确使用压岁钱，而不是任由孩子买玩具,鞭炮等一些家长俗称的乱花钱。　　今年春节，对9岁的小花来说，摇身一变成了小富婆,亲戚朋友给的压岁钱加起来将近5000块。但小花的妈妈并不开心,往年这笔钱都是她代小花保管的,随着小花慢慢长大,小花强烈要求自由支配,但小花的妈妈非常担忧,一方面孩子还小,怕孩子弄丢,另一方面,孩子根本没有理财意识,一心只想拿压岁钱来买自己喜欢的各种玩具。　　我们小编在和一些家长交流中得知,孩子收到的压岁钱在3000元以上。其中，份额较大的红包多来自爷爷奶奶、姥姥姥爷等长辈。多数家长表示，还是希望代替孩子保管压岁钱，也有小部分家长表示，压岁钱全部交给孩子自行保管，并教给孩子一些理财知识。　　如何教孩子处置压岁钱,应成为家庭教育重要课题之一　　我们小编发现很多家长在如何教孩子用好压岁钱这个问题上，有些不知所措。　　中国农业银行理财师张慧表示，对于10岁以上的孩子，家长可以尝试让孩子自己管理压岁钱，父母担当“顾问”的角色。在此过程中，家长应多与孩子沟通，帮助孩子树立良好的理财观念，锻炼他们的理财能力。　　为孩子开设专门银行账户是一种不错的理财方式。记者了解到，目前，大多数银行均可开设儿童账户。张慧表示，未成年儿童可以由监护人带户口簿、本人身份证代为办理存折。“家长可以通过儿童账户，指导孩子科学管理压岁钱，培养其科学理财意识。”　　张慧建议，除了理财外，可以让孩子自由支配部分压岁钱，他们可以购买图书、玩具等，可以为同学购买生日礼物，也可以引导孩子做公益、成立属于自己的教育基金等。　　“如何处置压岁钱是家庭教育的重要课题之一，父母理应重视。”张慧说，无论是摆正孩子对压岁钱的态度，还是教会孩子如何用压岁钱理财，家长都要多费点儿心思，从某种程度上讲，培养孩子的金钱观也是从压岁钱开始的。
准妈妈一枚，记录一下现在对于宝宝压岁钱的想法，防止以后反悔。今年过年才意识到，明年开始，我家宝宝就要开始收压岁钱了，对于这个钱怎么花，有几个思路。一、暂存，未来交给宝宝掌控。为宝宝专门开一个账户，扣除我们发出去的钱，剩余的压岁钱存进去，这样保证款项不会太大，宝宝乱花也不影响大局。到他有一定思维和自理能力了，告诉他这笔钱，他计划外的合理支出可以动用这比钱，比如额外想买什么玩具，额外想买书，或者想去哪儿玩，参加夏令营之类的。过年过节，长辈的生日等，也可以动用这笔钱来购买礼物。(这是我家传统)。二、父母存着，作为宝宝的教育基金。总所周知，现今下一代的教育重要且贵，双方父母及我们虽然在这十八线小城市生活无负担，但并没有大笔积蓄，也暂时不会牺牲生活品质特意存款。如果从满月酒的礼金开始，将宝宝的压岁钱逐年存着（不扣除我们发出去的），配合理财，应该也是一笔大金额。留着预备娃以后的大笔开支，如额外参加特长班，私立幼儿园，重点学校建校费，出国等。不包括普通学费生活费，只用来支出大笔开支。三、没收估计这是最不可取的方法。再想想，空了更。
孩子亲手接过红包，会对属于自己的这份资金充满期许，如果你的宝宝大于3岁，我就建议用可以收到的压岁钱，给孩子做个财商教育。3-5岁的宝宝对钱的认识，可能仅仅停留在这张“神奇的纸”可以换取东西上。宝妈们应该注意把握的是：一是解释好什么是压岁钱。压岁钱是长辈对宝贝健康成长的祝福，不过这也是长辈辛辛苦苦工作换来的，所以不是无穷无尽的，更不可以随便花在“没用”的地方。二是教宝宝搞清楚钱只能一次性花费。咖妈见过有个宝宝有了1000元的压岁钱后，在超市觉得什么200元的食品、300元的玩具都可以买，自己觉得很富有。不过这个时候宝妈一定要提醒宝宝，钱是只能用一次的，这些东西的价钱加起来到了1000，压岁钱就已经花光了，不能再买新的东西了，要让宝宝有“珍惜”感；三是要让宝宝学会初步规划。对于小宝来说，由于还没有比较成熟的观念，最终重要的是让钱“看得见。”这里咖妈推荐一个好的做法，建立一个盒子银行，分为存和取两个盒子。把现金放到“存”的纸盒子里，代表存在银行。在家长的引导下，让宝宝自己预算每个星期花多少钱以及用来做什么（因为一个月对于小宝来说已经是很难忍受的长时间），把需要花费的钱放在支出的盒子里，按照规划进行支出。这种方式对于小宝宝来说是比较合适的，因为钱显而易见，盒子里没有了，就是花光了。6岁以上的宝宝已经认识了钱币，并且一般都有了独自购物的经历，已经可以开始进行进一步的财商教育了。宝妈应当注意把握的是：一要知道现金和存款的联系和区别，要让宝宝知道钱可以存进银行，而且这是一种更安全合理的方式。说到这里，工商银行、中国银行、交通银行等很多银行都已经开通了儿童卡，带着宝宝去开户，让他亲历拥有一张自己名字储蓄卡的过程，想必可以提升责任心和自豪感吧。二是学习钱是可以增值的；钱存入银行，不仅安全，还有一定的利息。如果想获得进一步的增值，还可以购买货币基金或者基金定存。这里建议宝妈不需要给孩子讲太多的原理，只要让孩子理解钱可以增值，而银行有些产品可以安全地选择，就可以了。三学会控制消费欲望。大宝们在自己的社会交往中会增添出很多“欲望”，宝妈一定要教会孩子理解什么是“我需要”，什么是“我想要”。我们需要帮助孩子明白，快乐不是取决于拥有的物质，而是取决于拥有的爱。回顾一下《农夫和金鱼》，不节制的欲望会逐步吞噬我们已有的幸福。四是确立我需要的观念后，要学会管理。6岁以上的孩子，应该学着简单记账，量入为出。“财商”是一种很重要的素质，对人的一生至关重要。现在很多机构已经开设了儿童财商教育，咖妈也有幸听过几次大咖课，感觉还是不错的。有心的爸妈可以在假期时选择合适的机构带孩子共同成长。欢迎搜索“财商一点点”，关注我个人公众号查看更多关于理财、亲子的信息！
春节回老家，免不了给自己的小侄子打赏个红包。当时小家伙欢天喜地地拿着红包，小心翼翼地放进了羽绒服的内袋。第二天，小家伙再来找我玩时，却一脸沮丧。在我仔细询问下，原来他回去后不久，红包就被他妈给收走了。他妈——也就是我表妹，跟小侄子说，小孩子拿了钱会乱花的，要帮他收好。我不由一愣，我表妹是一个很喜欢玩牌的人，也经常输钱。老实说，我觉得钱到她手中更可能会被乱花掉…类似的事情，估计我们小时候也经常遇到。绝大多数的中国式父母会跟我们说：你以为这些红包是给你的？都是我们给出去再返回来的…小孩子别拿这么多钱，我替你收着，将来上大学时会用到…中国式父母，习惯于包办一切，总是认为孩子会乱花钱，认为小孩子远离金钱、专心读书是件好事情。但这些父母却忘了，在这样的选择中，孩子也一步步失去了打理钱财的机会，他对钱的认知、数字的敏锐度也在丧失。当孩子长大，真正获得收入时，就会在理财方面异常迟钝。这才是真正的输在起跑线上。真正会培养孩子财商的人，是会让孩子尽早接触钱财、让他认识到钱为何物，从哪里来；让他学着主动打理他的小财富、体验赚钱的不易。在这个过程中，孩子可能吃点亏上点当，走一些弯路，但财商也会在潜移默化中成长起来。这就是他们的智慧资本，一本万利。关于如何培养孩子的财商，推荐大家《小狗钱钱》这本书，非常浅显，篇幅不长，又很实用。假期剩下的这几天，可以和小朋友一起读读看。{越女读财}微信公众号：ynducai欢迎关注，一个金融、媒体各种经验掺杂的，复杂的人。
其实从小我都是愿意主动把钱交给爸妈的毕竟也很体谅他们不容易 每个晚辈都发出厚厚一叠今年一万多吧 我都交给妈妈 我觉得够花就好 但我很讨厌很讨厌我爸直接在我面前找我要钱说他给别人包出去多少多少要回本我真的很气啊 毕竟那是他要包的不是我的事 有时自己打肿脸充胖子还要我买单后来我把钱整理好要给他时他以为我不给 说我没良心的东西嗯:）那我索性不给了那种心情很难受 他几乎不给我零花钱 都是我妈舅舅姑姑爷爷奶奶给我 而且很可观我要的真的不是钱 甚至没有意义我只是希望他给我包压岁钱时能更关心我一点让我感觉到他真的希望我过得好 让我可以自由地买些好的吃点好的而不是觉得我的压岁钱似乎都是他应得的即使他没给我一分钱我觉得从小他的教育方式都让我很难跟他亲近甚至对自己的生活也有了影响有时想想会很难过如果我是父母我一定很耐心地征得孩子的同意更多的是以委婉的方式让孩子把不需要的部分钱自愿交给父母我想让孩子知道压岁钱的数学并不重要 重要的是那里面有大家的美好祝福和我们对你的爱
我家宝贝九个月，今年过年已经收到9k压岁钱。第一次收到他的压岁钱时，小家伙在家明明学会作揖，我说宝贝，给姥姥作个揖呗，这家伙，一把抓过红包就往嘴里送。好吧。跟老公聊起小时候压岁钱，说从小每年父母都说把压岁钱替我们存起来，如今我们都有小孩了，说好的存起来的压岁钱去哪儿了？为了完成我们儿时的梦想，我想这笔钱最终一定要还给孩子。目前全都已经转到他的医保卡里，与医保的钱一样，都是属于他的。目前孩子还太小，还没有规划在他成年前如何使用。持续关注本问题，希望能在此答案下整理出一个好的计划。
今年娃爷爷给了娃两万多红包 然后被我lg拿去还房贷了……找个时间去给我娃开个银行账户 把这钱给她存进去吧
说说我吧。。。小学的时候一直是直接交学费的。。。因为学费比较贵。收到的压岁钱也比较少。。。初中了爸爸说办张卡帮我存著。一开始积攒了几万吧。过了几年我在想想起来爸爸说买烟抽掉了。。。。高中了我爸就把压岁钱给我当生活费了。充手机交通卡饭卡几个月就没了。。。有可能是因为我吃东西比较作。比较喜欢吃贵的东西。一般也就几个月没了。。。。对于买东西一般都是没什么特别想买的。手机耳机音响什么的爸爸都帮我买好了。要是说要是有什么特别想买的话就买不起了啊。想养只猫大概要5、6k左右。但是我妈特别讨厌猫。。。想买机械键盘但是家里没电脑。。。不过我前几天还在Steam上买了几个打折的游戏。。。想买个照相机。。。Leica M-P。。。30k+。。。光身体的价格。。。要是特别喜欢某个东西。一定要通过自己的努力去获取。要是通过父母硬得到了。通过压岁钱买到了。也是和你不配的。
我小时候的压岁钱，都被家长拿去发给了别的小朋友。。。。。。。。。。。。
我是来歪题的，不想看不要点。但是很想叨，就容我叨一下吧。今年二十一，直到今年，爹妈才说压岁钱自己留着吧，也没有题主那么多。问题是，马上开学了，不赶快花掉就会被充当生活费，可是又不想花。于是这么矛盾的情景就出现了。含泪忠告父母亲，你们的孩子还有很多梦想需要你们无声的支持，比如高中时候给女朋友准备惊喜，那什么各种节的过。还有文艺青年们说走就走的旅行，还有很多各式各样的爱好，都需要支持。压岁钱就随意一点啦。说到这里不禁担心今年的压岁钱要变生活费，快开学了再看看情况。答主就是一个无拘无束不喜管教的人，喜欢自由疯长。对于父母这种管理压岁钱的方式，我只是来表达我的不满。和他们说没有用，风化几十年的橡皮泥真的是捏不动。和老一辈远隔重洋，说多了都是泪。匿了。
我每年压岁钱就几百到一千，二十几年一直这样。今天才知道压岁钱居然能上万??
给他办一张银行卡 手机绑定你的 银行卡交给他
我从小学学了银行利息开始，我的压岁钱就交给我妈妈，年利，20%。那还是05年的事情，我妈和我白纸黑字签了协议，每年加入新的压岁钱，结算利息，双方签字。那年才六百多块。这么多年我搬家转学去外地读大学还是怎么滴，我的小本本都没丢，年年坚持算啊写啊签字啊。这事儿一直坚持到2012年，我妈说你利息太高了我掏不起了，那就拉锅吧。但还是给我算着利息。只是不加新的了。十来年攒了好几万呢。2015年我妈把钱给我了。十年的积蓄。我炒股去了。十年的积蓄啊！十年啊！！！！！！！还不如给我妈呢 ，手动挥手再见。
只有我一个人觉得你们的压岁钱都好多吗？
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