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2016年山东服装职业学院简介、山东服装职业学院的介绍（全）
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模特与礼仪专业介绍
作者：孟祥三 来源：未知点击数：
发布时间： 16:05
一、基本情况
模特与礼仪专业是我院的新设专业，2013年由山东省教育厅批准设立并招生。根据市场需求，本专业主要培养时装模特、汽车模特、礼仪模特、公关策划、礼仪管理、酒店及宾馆的公关部经理。
二、师资队伍
我院模特与礼仪专业现有专业教师15名，全部具有本科学历和学士学位。其中具有高级职称的教师2名，具有中级职称的教师13名，&双师型&教师占85%。他们既有较高的理论知识，又有较强的实践技能。本专业的多名老师在多次在省级以上比赛中担任评委，为社会输送了大批优秀毕业生。
三、培养目标
通过规范化、专业化、精品化的教学，培养既有较高综合理论修养、良好艺术气质，能进行模特艺术表演，又具备良好人际沟通能力、有较高文化素养，能从事公关礼仪、高级文秘及营销策划工作的复合型应用人才。
四、核心课程
美学、中国文化史、中外服饰史、艺术鉴赏、服务礼仪、国际礼仪、表演编导基础、舞蹈、形体训练、服装展示、产品展示、仪容仪态训练、镜前表演常识与技巧、表演编导综合实训、人际沟通与谈判技巧、服饰搭配、化妆造型等课程
五、实践环节
我院实验实训条件优越，校内建有与教学计划相适应的、设备完善的实验室、计算机教学网络、多媒体教室、形体训练室、多功能展厅、创作室和拥有8.7万册图书资料的图书馆。在青岛、北京、烟台、威海等地建有实习基地，校外教学、实践基地覆盖面广、配套设施完善，是提高学生操作技能的良好场所。学校已与美国美林大学、马来西亚沙巴艺术学院、加拿大四星国际公司签订了联合办学协议，并与山东国际公司联合创建了赴日本研修生泰山培训基地，为学生深造奠定了基础。
六、职业能力
1．具备表演方面的综合能力，具有在演唱、演奏、舞蹈等方面的单项表演能力；
2．具有一定的艺术活动的组织和编导能力；胜任社会文化团体、音乐活动等的艺术指导和排练工作；
3．具有从事现代表演教育工作应具备的教学能力；胜任社会、学校音乐教学工作。
七、就业方向
学生毕业后可从事职业时装模特、汽车模特、产品形象模特、礼仪模特、公关策划、礼仪管理、酒店及宾馆的公关部经理等工作，另外可以专升本进行深造。他们必将拥有丰富的就业机遇和可持续发展的事业空间。
八、特色优势
1.师资力量
我院模特与礼仪专业现有专业教师15名，全部具有本科学历和学士学位。其中具有高级职称的教师2名，具有中级职称的教师13名，&双师型&教师占85%。他们既有较高的理论知识，又有较强的实践技能。本专业的多名老师在多次在省级以上比赛中担任评委，为社会输送了大批优秀毕业生。
2.教学设施
我院校内建有与教学计划相适应的、设备完善的专业琴房、排练厅、形体训练室、演出剧场以及多媒体教室等设备，为专业教学、科研提供先进的信息化教学环境，能够实现教学管理信息化；校外实训基地满足表演艺术专业实践教学和技能训练要求以及学生半年以上顶岗实训要求的相对固定的实训基地，配备了专门实训指导教师，具有健全的规章制度。
3.注重实践技能培养
以培养&高素质、高技能、创新型&人才为目标；构建了具有职业岗位特色的课程体系，兼顾学生的知识、能力和素质结构的培养；构建了与市场接轨、与企业挂钩、与时俱进的、时代特色鲜明、以专业培养目标为中心的理论教学体系和与培养目标相适应、符合岗位需求的的实践教学体系；加强产学合作，逐步建立学校与企业合作&订单式&、&工学结合&人才培养的机制，保证&产销&对路&零库存&，为企业培养具有企业内涵的专业人才，实现了人才培养与市场需求的顺利接轨。&山东服装职业学院省级教学团队介绍_山东服装职业学院网站
山东服装职业学院省级教学团队介绍
　　一、服装设计教学团队（2011年）：
　　学院 2000年设立服装设计专业，经过学院领导与专业教师的共同努力，以及参照兄弟院校的成功经验，使服装设计专业的教学初步形成了较为完整的教学体系。2003年，服装设计专业确定为院级龙头专业，2005年被评为院级重点特色专业，并成立了服装设计专业建设指导委员会。通过不断深化课堂教学改革，牢固树立科学发展观，认真落实了课程计划，大力推进学科、专业与课程的特色建设。同时聘请服装企业、职业教育专家、在服装行业内有影响的教授、高级技术人员参与专业建设指导工作。我院服装设计专业建设指导委员会根据产业发展和市场需求，通过调研、分析、研讨和咨询等活动，制定服装设计专业的人才培养规格及培养方案，对教育教学过程进行有效的指导、监控和评估。2007年5月，学院承办了教育部高等学校高职高专服装纺织类专业指导委员会第三次全体委员会议，为服装类专业教师对外交流提供了平台，为我院服装设计专业的发展起到积极的推动作用。
　　本专业在建设中，响应学院提出的精品建设工程的目标及办学方向，根据专业现有的条件和状况，按照专业建设的总体思路强化服装设计专业群建设（服装艺术设计专业、服装设计与制作专业、服装设计与表演专业、服装营销与管理专业、服装制版与工艺专业、服装工艺技术专业、针织品工艺与贸易专业），使各相关要素衔接配套，并进一步发挥整体优势。
　　1、办学成果
　　2007年6月，我院服装设计专业的《服装结构制图》被评为2007年度&山东省高等学校省级精品课程&；2009年9月，我院服装设计专业被评为2009年度&山东省高等学校特色专业&；2010年6月，服装设计专业的《服装设计学》被评为2010年度&山东省高等学校省级精品课程&。目前，本专业还具有院级精品课程6门，专业教师主编高职高专规划教材《服装导论》、《服装美术基础》、《服装设计基础》、《服装专题设计》、《服装材料》、《服装结构制图》、《服装色彩》、《中外服饰史》、《服装生产管理》、《服装造型设计》、《服装贸易实务》、《服装设备维护与管理》等16门，参与国家级、部级、省级、市级科研立项26项。近五年来，服装设计专业毕业生就业率达98%以上，毕业生供不应求，社会用人单位反应良好，社会需求量大，累计向社会输送服装设计专业毕业生&2000余人。
　　2、人才培养模式具有一定示范作用
　　我院服装设计专业强化以专业基础课、专业技术课、专业技能课、综合素质课的课程体系建设，运用案例+项目的教学方式，使课程理论、技能实训、顶岗实习三位一体。专业基础课和专业主干课程相结合，以工作室为平台，实训和顶岗结合的方式进行教学，建立了一整套体系完整的教学计划和教学大纲。将实践环节纳入教学计划，形成&初步实践&理论教学和实践教学并行&系统实践&的教学模式。在教学过程中，实训、实践课时数占60％，其中所有实训、实践课都结合相应理论教学，在适当的时机穿插在教学过程中。同时用两个学期的时间，让学生深入到服装企业进行顶岗实习，实现理论在实践中升华的教学过程。服装设计专业的实践教学环节由技能课的训练、系统的学习和全面技能训练共同完成。
　　3、课程改革成效显著
　　强化教师的学习意识，使课堂教学的新课程、新理念内化为教师的教学理念。把课堂教学改革作为教师业务考核的主要内容，帮助教师掌握课改精神；认真组织各种教学观摩、研讨课等多种形式的教研活动，并指导教师确定具体的教研专题，定期组织专题研讨交流，突出实训教学，注重学生动手操作能力的提高，突出教学的实践性；加强实训课力度，充分利用现有的教学实验设施，进一步完善服装设计专业实训模拟实验室，以满足学生的实习要求，进一步加强实习、实训基地建设，带动实践课程改革的实施力度，与实践结合、与市场结合、与企业结合、与具体课题和项目结合。
　　在具体的课程改革中，一是对专业基础课程进行整合；二是专业核心课程实行&理实一体化&教学；三是加大实训教学的比例，实训课时由原来的40%左右提高到60%左右；四是运用&案例+项目&的教学体系和课程设置。
　　4、实训实习基地建设成果突出
　　本团队依托学院完善的基础设施，如微机室、多媒体电教室、服装工艺实训室、服装专用设备实训室、服装CAD设计工作室、制版室、服装设备维修实训室、立体裁剪实训室、服装材料展示测试室、服装人物形象设计实训室、服装摄影棚、工艺美术创作室、服装表演及形体训练室等29类78个实训室；有可容纳1000余人代表学院特色的服装表演大厅；有日本重机等国外名牌服装、机电设备800台件，教学用计算机1000余台，多媒体电教设备26套，实训开出率为100%，生均仪器设备值超过4800元；学院对设备进行专人维护，定期检修，设备完好率达95%。2009年我院&服装设计&专业被评为2009年度山东省高等学校特色专业，学院按照建设规划在年计划投入200万元用于该专业的实训设备建设，随着省级精品专业建设的不断深入，大量的实训设备不断的充实和实训体系的不断完善，有力的保证了服装设计教学团队的常规教学和教学改革工作的顺利进行。
　　本团队积极开拓校外实习基地建设，先后与浙江杉杉集团、雅戈尔集团、罗蒙服饰有限公司、江苏好孩子集团、杭州达利集团、福建利郎服饰公司、上海紫藤服饰公司、山东岱银集团、泰安雷诺服饰公司、青岛红领集团、山东新郎服饰公司、国人西服服饰公司等60余家服装企业建立协作关系，遍布全国16个省区市，与企业紧密稳定合作，为学生提供顶岗锻炼的实习、就业岗位。&
　　5、师资队伍结构趋于合理
　　我院服装设计专业教学团队共有成员19人，其中校内专任教师14人，来自校外企业的兼职教师5人；教授1人，副教授6人，讲师及助教7人。团队成员专职教师全部具有本科以上学历，其中研究生2人，在职研究生9人，占57.9%，&双师型&教师14人，占73.7%。团队带头人郑军具有多年的服装企业技术、管理经验和丰富的高等职业教育管理、一线教学实战经验，一直从事服装技术、服装教学、科研、就业管理与实施工作，在团队建设和管理上具有得天独厚的优势和条件。同时，郑军老师是省级特色专业&服装设计专业&负责人,省级精品课程《服装设计学》课程负责人，曲长荣老师是省级精品课程《服装结构设计》课程负责人；王惠娟、张吉升、宋勇、李小静、王彩霞、薛伟老师分别是院级精品课程《服装造型设计》、《服装材料》、《服装推板与制版》、《服装CAD》、《时装画技法》、《服装立体裁剪》课程负责人，马宝利、乔婷、孙宁宁老师是院级优秀教师。
　　经过几年的努力，本教学团队师资队伍的教学、科研梯队已经形成，结构合理，水平较高。逐步完善了服装设计专业作为省级特色专业、省级精品课程的建设，使服装设计专业教师整体实力处于全省同类院校、同类专业的先进水平，很好地满足了教学、科研和生产的要求，塑造了学生的创新意识，提高了学生的创业能力。
　　6、校企合作效果显著
　　坚持以&引名企进校园，融专业入社会，育高技能人才&的办学理念，加强校企合作。目前已经与青岛红领集团、烟台南山集团、浙江杉杉集团、山东岱银集团等知名服装企业建立了良好的合作关系，依托企业培训教师，校企共建实训基地，引入企业培训体系，开展&订单式&培养。由企业与学院共同制订教学计划，企业参与人才培养全过程。学生知道自己将要从事的岗位，在学习过程中强化与企业相适应的岗位技能的学习；毕业后，优秀的、与企业文化相匹配的学生将直接进入企业工作。
　　与此同时，加强与区域企业的合作，共建校外实训基地26个，聘请企业技术人员参与教学，按企业需求实施&订单式&培养。学院制定了校外实习、实训基地建设与管理规定，并不定期到各校外实训基地协调、指导、检查、评估，规范管理，现各校外实训基地运行良好，已成为学生职业素质养成、职业能力提高和学生实习就业的有力保障。
　　7、毕业生多渠道和特色发展成效显著
　　学院积极探索，大胆尝试，为毕业生开拓多元化就业渠道，服装设计专业历届毕业生就业率均在98%以上，年，部分企业还向学院提出了预定该专业毕业生的请求。同时 562名学生通过专升本考入青岛大学、山东工艺美术学院等本科高校深造，32名学生考取了东华大学、天津工业大学、青岛大学的硕士研究生；348名学生赴日本、韩国、俄罗斯等国留学和研修。
　　8、区域和行业服务逐渐形成规模
　　开展职业技能鉴定、推行职业资格制度，是加强人才队伍建设的一项战略措施。我院不断探索社会化职业技能鉴定、企业技能人才评价、院校学生职业资格认证和专项职业能力考核等多元化考核评价机制，自2003年以来，我院有3000余名学生通过&服装CAD&国家职业资格高级鉴定，4000名学生通过了&服装设计定制工&高级工种的职业资格鉴定。
　　二、省级教学团队建设的相关要求
　　为大力加强全省高校师资队伍建设，全面提高高等学校教师队伍整体素质，加快我省高等教育内涵发展，提高人才培养质量和办学水平，自2011年至2015年每年评审100个师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高等教育教学团队。通过教学团队建设，引导高等学校增强教学团队意识，建立和创新团队合作机制，优化教师整体结构，改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的教学和科研水平，为建设教育强省、实现教育现代化、办人民满意的教育提供强有力的师资保障。
　　根据地域分布和行业分布现状，建立老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的省级教学团队，资助其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。省级教学团队的建设标准为：
　　1．&双师&结构的专业教学团队组成。主要由学校专任教师和来自行业企业的兼职教师组成，以专业建设作为开展校企合作的工作平台，设计、开发和实施专业人才培养方案，人才培养和社会服务成效显著。团队规模适度。
　　2．专兼结合的制度保障。通过校企双方的人事分配和管理制度，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量以及学校专任教师企业实践的经常化和有效性；根据专业人才培养需要，学校专任教师和行业企业兼职教师发挥各自优势，分工协作，形成基础性课程及教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。
　　3．带头人。善于整合与利用社会资源，通过有效的团队管理，形成强大的团队凝聚力和创造力；能及时跟踪产业发展趋势和行业动态，准确把握专业建设与教学改革方向，保持专业建设的领先水平；能结合校企实际、针对专业发展方向，制订切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划，实现团队的可持续发展。
　　4．人才培养。在实施工学结合人才培养过程中，团队成为校企合作的纽带，将学校教学管理覆盖学生培养的全过程，保障学生半年顶岗实习的效果；通过学校文化与企业文化的融合、教学与生产劳动及社会实践的结合，实现高技能人才的校企共育；专业毕业生职业素养好，技能水平高，用人单位欢迎，社会认可度高。
　　5．社会服务。依托团队人力资源和技术优势，开展职业培训、技能鉴定、技术服务等社会服务，具有良好的社会声誉。
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?2001年泰安市首届时装模特大赛 ?2004年“山服职院杯”山东省大学生首届服装模特大...
各界领导观看华裳天下国际服装表演...
为更好的检验广大同学的职业技术能力，营造积极良好的学习氛围，服装工程与管理系于近...山东服装职业学院鼎利学院是一个专业吗_百度知道提示：学校好不好，看下就一目了然了。
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俺首先让学校的宿舍,把电全天供应给学生们还有老是感觉学校的老师有点太过于守旧``给他们开个小会转变一下教学思想``我们学校有点像高中哦..恩`````还有把咱学校的安全实实在在的抓一抓 ,起码要保证在学校内的绝对安全！
不堪回首啊
可以在校外住吗
去年我在分数查询系统里查询了包括山东服装职业学院在内的好多所意向院校的往年录取分数，通过对比系统列出的分数线差走势，最终选择填报了山东服装职业学院，顺利被录取啦。这是个非常棒的免费工具，宝宝们可以。不要问我是谁，我是雷锋！
垃圾黑暗别去老师黑 老师和学生吃饭花学生1000多块钱服工系王涛
寝室好小的,而且还旧很破烂的感觉!我们12个人挤一个寝室,那感觉像是在难民营!
让我们学习是没错我们也很乐意 可是老师不用心学生又怎么去积极知道我们是怎么上晚自习的吗？找个人在上面读 读完了就OK这样有用吗？老师也不说过来看看！我笑了。。。
如果有更好着选择，别到这里来。
什么垃圾食堂,搞出来的东西完全让人吃不得,我到学校半年多了,瘦了10多斤!@
首选说学校主要的是受教科学文化知识，最终目标是考上什么。现在学校对学生忽略了什么？？这是值得考虑的问题！这个问题只有上级领导能解决的！再者就是老师的不负责！这些老师教了吗？老师当然不会教学生骂自己！问题来了，谁教的？？家庭上的教育？？还是受社会上的教育？？这都是我们思考的！但是学生嘛，还是自身提高一下自身的心里承受能力 ... 首选说学校主要的是受教科学文化知识，最终目标是考上什么。现在学校对学生忽略了什么？？这是值得考虑的问题！这个问题只有上级领导能解决的！再者就是老师的不负责！这些老师教了吗？老师当然不会教学生骂自己！问题来了，谁教的？？家庭上的教育？？还是受社会上的教育？？这都是我们思考的！但是学生嘛，还是自身提高一下自身的心里承受能力与自理能力，提高一下自己的素质！
听说山服每年都在努力申本，可每年都会失败，原因何在？大家说一说吧。本人认为山服条件太差，最起码升本的硬件条件都不够，连个普通高中的条件都赶不上居然不嫌丢脸的年年申本，真是可笑！但愿有一天校长大人能想得开，但愿有一天校长大人能来遛个弯看一下学生们反映的问题。但愿校长不是属铁公鸡的，把山服的钱全塞在自己家里留给孙子花，但愿 ... 听说山服每年都在努力申本，可每年都会失败，原因何在？大家说一说吧。本人认为山服条件太差，最起码升本的硬件条件都不够，连个普通高中的条件都赶不上居然不嫌丢脸的年年申本，真是可笑！但愿有一天校长大人能想得开，但愿有一天校长大人能来遛个弯看一下学生们反映的问题。但愿校长不是属铁公鸡的，把山服的钱全塞在自己家里留给孙子花，但愿山服的领导们脑袋清醒一点，多聘请一些有水准的老师，而不是滥竽充数的废物！我相信你们不傻，但也不要见钱就想要，给一些没能力的家伙在山服上班误人子弟的机会，同时注意老师的素质问题，如果不想葬送山服那就清醒一些，也多学学好的学校的办学方法，看看他们的老师和教学设备，不要坐井观天偏安一隅。
我们学校学生学习气氛一点都不好,完全不像个学校,像个娱乐场,大伙都是在玩的!
学校的老师的好差的,没几个是负责的,而且我们学校的好老师都是其他学校的教授在这挂牌而已!
学校好黑的,完全不让人活,食堂的东西贵的要命,做为学生完全消费不起!
学校食堂不仅消费高，而且饭菜也不合口
这所学校真那么差么？
这学期的比以前的多了一点菜.质量好了点.但总体来说还是很难吃的.营养不够啊.大多都是素菜.一般的学生也只能吃的起素菜.连吃饭的东西都没有塑料袋影响环境啊 不知道领导门喜欢白色垃圾吗 喜欢自己家门前整天塑料袋飞舞吗 投点钱吗！改善一下
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