具体写出我国我国特有的珍稀动植物物、植物

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-22 01:00 标签： 珍稀植物图片
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＞＞＞下列我国珍稀植物中，属于被子植物的是[]A．珙桐B．银杏C．银杉D．水..
下列我国珍稀植物中，属于被子植物的是
A．珙桐&&&&B．银杏&&&&C．银杉&&&&D．水杉
题型：单选题难度：偏易来源：期末题
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据魔方格专家权威分析，试题“下列我国珍稀植物中，属于被子植物的是[]A．珙桐B．银杏C．银杉D．水..”主要考查你对&&生物多样性面临的威胁及其原因&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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生物多样性面临的威胁及其原因
生物多样性面临的威胁及其原因：生物多样性面临威胁是各种因素综合作用的结果。人口的快速增长、人们向自然环境索取的资源越来越多，是生物多样性面临威胁的根本原因。生物多样性面临威胁的原因主要包括以下四个方面： (1)栖息地的破坏或丧失是导致生物多样性面临威胁的主要原因。(2)掠夺式的开发和利用：乱砍滥伐，乱捕滥杀。(3)环境污染。(4)外来生物入侵。物种的灭绝是一个自然过程，但目前人为的活动大大加快了物种灭绝的速度。物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失，将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，且造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。目前我国越来越多的野生动植物频临灭绝的原因我国越来越多的野生动植物濒临灭绝的原因是人类的活动改变或破坏了生物赖以生存的环境。我国特有的珍稀动植物：金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄（中生代动物的“活化石”、银杉（植物中的“活化石”“大熊猫”）、珙桐。
发现相似题
与“下列我国珍稀植物中，属于被子植物的是[]A．珙桐B．银杏C．银杉D．水..”考查相似的试题有：
341071805371125019923519814742图示中①是鹅，②是珙桐，③是大熊猫，④是金丝猴，其中：②珙桐为落叶灌木．可生长到20～25米高，叶子广卵形，边缘有锯齿．本科植物只有一属两种，两种相似，只是一种叶面有毛，另一种是光面．花奇色美，是1000万年前新生代第三纪留下的子遗植物，在第四纪冰川，大部分地区的珙桐相继灭绝，只有在我国南方的一些地区幸存下来，成为了植物界今天的“活化石”．③大熊猫，一般称作“熊猫”，是世界上最珍贵的动物之一，数量十分稀少，属于国家一级保护动物，体色为黑白相间，被誉为“中国国宝”．大熊猫是中国特有种，属熊科，现存的主要栖息地在中国四川、陕西等周边山区．全世界野生大熊猫现存大约1590只左右．成年熊猫长约120～190厘米，体重85到125公斤，适应以竹子为食的生活．大熊猫憨态可掬的可爱模样深受全球大众的喜爱，在1961年世界自然基金会成立时就以大熊猫为其标志，大熊猫俨然成为物种保育最重要的象征，也是中国作为外交活动中表示友好的重要代表．被誉为“活化石”．④金丝猴（jinsihou）脊椎动物，哺乳纲，灵长目，猴科，疣猴亚科，仰鼻猴属．毛质柔软，为中国特有的珍贵动物，群栖高山密林中．中国金丝猴分川金丝猴、黔金丝猴和滇金丝猴．此外还有越南金丝猴和缅甸金丝猴两种金丝猴．均已被列为国家一级保护动物．故选：C
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科目：初中生物
来源：不详
题型：解答题
建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施______．（判断对错）
科目：初中生物
来源：不详
题型：解答题
2001年，我国已有自然保护区1146个，面积达到8450.9万公顷．______（判断对错）
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
草场的不合理利用，一般表现在A．破坏草原植被B．不合理的开垦C．过度放牧D．以上都是
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
下列实例中不属于生物防治的是&&&&&&&&&&&&&(　 　)A．啮小蜂将卵产在美国白蛾的幼虫体内　　B．飞机喷施药物消灭蝗虫C．稻田里养殖青蛙以消灭害虫D．苏云金杆菌毒杀松毛虫
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
2012年9月，新加坡喜迎中国大熊猫政府特批近万平米“筑家”，目前大熊猫“凯凯”和“嘉嘉”在动物园生活状况良好．下列有关于大熊猫的说法中，错误的是（　　）A．大熊猫是珍稀的哺乳动物B．大熊猫的生殖方式为胎生C．大熊猫依靠肺完成呼吸作用D．大熊猫不能适应陆地生活，成为珍稀的哺乳动物
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
下列关于保护生物多样性的说法或措施不科学的是A．建立自然保护区B．颁布保护生物多样性的法律、法规C．减小栖息地，引进外来物种D．建立濒危植物的种子库
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
植物要实现开花一结果这个生理过程，还要经历哪两个重要环节是A．传粉和受精B．开花和传粉C．受精和结果D．开花和结果
科目：初中生物
来源：不详
题型：单选题
保护和利用森林资源的最佳方法是（　　）A．砍伐天然林，营造人工林B．封山育林，禁止砍伐C．实行有计划地合理砍伐D．允许人们先砍后栽，先致富后育林
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标签：珍稀,第四,植物,我国,第二
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{isessence}{title}
{replylist}《我国的珍稀动植物》案例
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《我国珍稀动植物》案例
《小学科学课程标准》指出：“要重视通过收集资料、交流汇报，让学生体验到学习的乐趣，引导学生积极主动地开展学习，使学习成为在教师引导下主动地、富有个性的过程”。
我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，有着丰富的野生动植物资源，还有许多珍稀的动植物。由于我们过去对合理利用野生动植物资源缺乏认识，使这些宝贵资源遭到了严重的破坏，有的正处于灭绝的边缘。所以借助信息技术手段让学生从小认识一些我国珍稀的动植物。提高保护自然资源，特别是珍稀的动植物资源的意识。
《我国珍稀动植物》这一课研究的重点是了解我国一些珍稀动植物的主要特征和经济价值。懂得保护野生动植物资源的重要意义。但是，由于很多珍稀动植物对于小学生而言了解甚少，又因为本课的重点不是让学生去识记珍稀动植物的主要特征，而是从环保的角度去学习。理解保护珍稀动植物的重要性。因此，这堂课注重了学生的交流和汇报，同时适时地运用了信息技术。来提高学生学习的趣味性与参与性，使学生始终处于“学在其中，乐在其中”的状态。
【片段描述】
导入新课之后
师：课前老师让同学们搜集了有关珍稀动植物的资料。你都找到了哪些？介绍一下它的名字。？
生：白鳍豚
生：大熊猫
师：我们知道了有这么多的珍稀的动植物，下面就让我们具体的来了解它们。首先让我们走进珍稀植物的世界。老师在课前找到了一些录像资料，你们可以一边看书上的文字介绍一边看录像。一定要认真听，老师一会儿还有问题要考你们呢。
师：播放录像。
生：回答问题
师：录像中还有桫椤和望天树没有介绍到，谁愿意来介绍？
教师出示图片（课件）
师：再让我们到珍稀动物王国去走一走，看一看。把你收集的资料整理一下，用最简洁的文字介绍，把能体现它的珍稀和它的显著特点的句子画下来。先在组内交流，一会儿用你喜欢的方式汇报。
生：小组交流
教师出示图片（课件）
生：汇报（形式多样：自述、演节目等）
1、课堂上，同学们情绪高涨，有很多同学搜集了关于我国珍稀动植物的文字资料，在课堂讨论中侃侃儿谈。那场面，真是让人感觉知识在闪光、自信在闪光、思维火花四射。师生们适时适度补充了一些最新资料信息，共同走进珍稀动植物世界。
2、对于珍稀动植物的认识，学生了解甚少，必须通过间接的手段才能获取。单一的讲授学生被动地接受知识不但枯燥，也很难激起学生学习的兴趣。运用信息技术，打破了这样的“僵局”。使得学生对珍稀动植物的认识更加具体、简单、形象。逐步增进学生对科学的了解和认识。同时使信息技术作为教学意识，又作为内容、方法和手段，融于教学之中。就是以自然学科知识的学习作为载体，把信息技术作为工具和手段渗透、融合到教学中去，从而使信息技术与教学相互协调，相互渗透，培养学生形成终身学习和合作学习的综合性能力，使教学系统发挥最大的教学效果。
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