（1）读出图中的示数物体长度1.164m；体温36.6℃；电流0.2A（2）（5分）&在探究液体压强的特点活动中，同学们有如下的猜想：张英同学认为液体越深压强越大；李莉同学认为液体的密度越大，压强越大，因此，她们利用如图所示的器材设计了如下的方案，请你为她们填充完整．①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的密度不变的情况下改变橡皮膜所处的深度．②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的深度不变的情况下分别把橡皮膜放进不同种液体中．&③上述所设计的方案，采用的方法是：A．A、控制变量法；& B、转换法；&& C、模型法；&&& D、等效法（3）（6分）如图甲是研究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，打到同一个木块上．图乙是研究“牛顿第一定律”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上相同的高度由静止滚下，在粗糙程度不同的平面上运动．请同答以下问题：①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与运动速度的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与摩擦阻力的因素．②甲实验是通过木块被推动的距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受力的作用，将永远做匀速直线运动．③若水平面绝对光滑，甲实验还能得出结论吗？不能理由是：木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离．
解：（1&）刻度尺的最小分度值是1mm，物体的长度是2.16cm-1.00cm=1.16cm；&体温计的最小分度值是0.1℃，体温是36.6℃；电流表的量程是0.6A，最小分度值是0.02A，电流表的示数是0.2A．（2）①要验证张英的猜想，实验中必须保持液体的密度不变的情况下改变橡皮膜所处的深度．&②要验证李莉的猜想，实验中必须保持液体的深度不变的情况下分别把橡皮膜放进不同种液体中．③本实验所设计的方案，采用的方法是控制变量法，即A．（3）①设计甲实验的目的是研究钢球动能的大小与运动速度的因素；设计乙实验的目的是研究运动的钢球速度减小的快慢与摩擦阻力的因素．②甲实验是通过木块被推动的距离的大小，说明钢球对木块做功的多少，从而判断钢球动能的大小；乙试验是通过钢球在粗糙程度不同的平面上运动的远近，推理得出：在理想情况下，运动的物体如果不受力的作用，将永远做匀速直线运动．③若水平面绝对光滑，甲实验不能得出结论．理由是：木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离．故答案为：（1）1.16；&&&36.6；&&&2.2．（2）①密度；&&&深度；&&②深度；&&不同种液体中；③A．（3）①运动速度；&&&&&摩擦阻力；&&②的距离；不受力的作用；③不能；&&&木块沿水平面以恒定的速度持续地运动下去，无法比较距离．（1）①确定刻度尺的最小分度值，物体端点与刻度尺的零刻度线对齐，物体另一端点所对应刻度尺的示数，就是物体的长度．②确定体温计的最小分度值，由测温液面位置，可读出体温计的示数．③确定电流表的量程、最小分度值，然后根据指针位置读数．（2）液体的压强P=ρgh，P与ρ及h有关，要研究P与h的关系，应保持ρ不变；研究P与ρ的关系，应保持h不变，这种方法是控制变量法．（3）①物体的动能与物体的质量和速度有关，钢球从斜面上不同位置滚下时，速度不同，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下目的是探究钢球的动能与速度的关系；钢球的动能越大，它对木块做的功越多，木块在水平面上滑行的距离越大，通过比较木块滑行的距离可知钢球的动能大小．②物体所受的摩擦力与物体间的正压力、接触面的材料、接触面的粗糙程度有关，在物体间的正压力相等、接触面的材料相同的情况下，接触面越粗糙，摩擦力越大；钢球速度相等时，摩擦力越大，钢球速度减小的越快，钢球在水平面上运动的距离越短．③如果水平面光滑，木块在水平面上受的合力为零，做匀速直线运动，不会停下来．特玩传送门
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啸风平台在哪?
啸风平台是魔兽阿兰卡峰林升级任务的最后一个任务&全线校准&的任务地点，玩家需要骑在鲁卡背上，消灭80名信徒。
啸风平台的大概位置是(46.5 51.7)，如果是做故事线任务的话，当任务做到最后一章&全线校准&后会有乌鸦送你上平台。
如果只是为了做成就，那么先到平台下面的山下，沿着这块斜面爬上去就可以了。
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阅读材料： 做功和能置 做功在物理学中具有特定的含义．人推车时对车施加一个向前的推力，车在力的作用下前进一段距离，只有在这种情况下，物理学才认为是人对车做了功．人用的力越大，移动的距离越长，力的作用效果就越显著，人做的功就越多． 力和在力的方向上移动的距离，是做功的两个因素，缺一不可．你从地面上提起水桶时，水桶在力的作用下，向上移动了一段距离，你对水桶做了功．如果手提着水桶站着不动，虽然你用了力，但是水桶没有移动距离，你只是费了力气，没有对水桶做功，这叫“劳而无功”．这里，手提着水桶站着不动和将水桶挂在钓子上没什么两样． 做功是生产和生活中常见的现象．不仅人能做功，运动的物体也能做功．从斜面上滚下的钢球撞在木块上，能将木块推动一段距离；飞行的子弹能打穿物体，都是由于钢球和子弹克服阻力做了功的结果． 举高的物体也能做功．气锤从高处落下，能把木桩打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸坏了地上的农作物． 形状变化的弹簧也能做功，钟表里被旋紧的发条慢慢地放松，带动指针嘀嘀哈哈走个不停． 一个物体能够做功，就是它具有能量．能量大的物体，做功的本领也大．风具有能量，人们就安装风车，利用风力做功．长江、黄河的水急流直下，蕴藏着很大的能量，人们筑起拦河坝，安上水轮机，让从高处落下的水推动水轮机旋转，带动发电机发电． 摘自《中国少年儿童百科全书》（浙江教育出版社） （1）材料中告诉我们做功须具备哪两个因素？ （2）请你用物理语言解释“劳而无功”的含义． （3）物体对外做功后它自己的能量将怎样？别的物体对这个物体做功后，这个物体的能量又将怎样？　&
本题难度：
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“阅读材料： 做功和能置 做功在物理学中具有特定的含义．人推车时对车施加一个向前的推力，车在力的作用下前进一段距离，只有在这种情况下，物理学才认为是人对车做了功．人用的力越大，移动的距离越长，力的作用效果就越显著...”的分析与解答如下所示：
（1）物理学中的功指的是力的成效：所以做功不仅要有力，还要有效果：在力的方向上移动的距离． （2）劳而无功指的是有付出：力，而没有成效：在力的方向上移动的距离，即缺少两个必要因素中的一个． （3）做功是改变物体能量的一个方法，它具有方向性：物体对外做功，将内能转化为机械能，物体的能量减少．外界对物体做功，将机械能转化为自身的内能，物体的能量增加．
解：（1）做功两个必要因素：力和在力的方向上移动的距离． （2）“劳而无功”就是指对一个物体施了力，但物体没有移动距离，因而没有做功． （3）物体对外做功，自己的能量减小．别的物体对这个物体做功后，这个物体的能量将增大．
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阅读材料： 做功和能置 做功在物理学中具有特定的含义．人推车时对车施加一个向前的推力，车在力的作用下前进一段距离，只有在这种情况下，物理学才认为是人对车做了功．人用的力越大，移动的距离越长，力的作用效...
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经过分析，习题“阅读材料： 做功和能置 做功在物理学中具有特定的含义．人推车时对车施加一个向前的推力，车在力的作用下前进一段距离，只有在这种情况下，物理学才认为是人对车做了功．人用的力越大，移动的距离越长，力的作用效果就越显著...”主要考察你对“第11章 简单机械和功”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
第11章 简单机械和功
与“阅读材料： 做功和能置 做功在物理学中具有特定的含义．人推车时对车施加一个向前的推力，车在力的作用下前进一段距离，只有在这种情况下，物理学才认为是人对车做了功．人用的力越大，移动的距离越长，力的作用效果就越显著...”相似的题目：
如图，一长为l的粗细不均匀的水泥电线杆，重心在距A端
处，当用竖直向上的力F1将A端抬高h（B端仍在地面上）时，F1做功为W1；当用竖直向上的力F2将B端抬高h（A端仍在地面上）时；F2做功为W2，则F1：F2=&&&&，W1：W2=&&&&．
如图为一台单缸四冲程汽油机，飞轮转速为2400r/min，该汽油机每秒钟对外做功&&&&次．如图所示是汽油机的&&&&冲程．
重50牛的物体在水平支持面上做匀速直线运动，所受的阻力是20牛，则它受到的水平拉力是&&&&牛，若物体在水平方向上移动30米，则拉力对物体做了&&&&焦的功，重力对物体做了&&&&焦的功．
“阅读材料： 做功和能置 做功在物理学中具...”的最新评论
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欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读材料： 做功和能置 做功在物理学中具有特定的含义．人推车时对车施加一个向前的推力，车在力的作用下前进一段距离，只有在这种情况下，物理学才认为是人对车做了功．人用的力越大，移动的距离越长，力的作用效果就越显著，人做的功就越多． 力和在力的方向上移动的距离，是做功的两个因素，缺一不可．你从地面上提起水桶时，水桶在力的作用下，向上移动了一段距离，你对水桶做了功．如果手提着水桶站着不动，虽然你用了力，但是水桶没有移动距离，你只是费了力气，没有对水桶做功，这叫“劳而无功”．这里，手提着水桶站着不动和将水桶挂在钓子上没什么两样． 做功是生产和生活中常见的现象．不仅人能做功，运动的物体也能做功．从斜面上滚下的钢球撞在木块上，能将木块推动一段距离；飞行的子弹能打穿物体，都是由于钢球和子弹克服阻力做了功的结果． 举高的物体也能做功．气锤从高处落下，能把木桩打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸坏了地上的农作物． 形状变化的弹簧也能做功，钟表里被旋紧的发条慢慢地放松，带动指针嘀嘀哈哈走个不停． 一个物体能够做功，就是它具有能量．能量大的物体，做功的本领也大．风具有能量，人们就安装风车，利用风力做功．长江、黄河的水急流直下，蕴藏着很大的能量，人们筑起拦河坝，安上水轮机，让从高处落下的水推动水轮机旋转，带动发电机发电． 摘自《中国少年儿童百科全书》（浙江教育出版社） （1）材料中告诉我们做功须具备哪两个因素？ （2）请你用物理语言解释“劳而无功”的含义． （3）物体对外做功后它自己的能量将怎样？别的物体对这个物体做功后，这个物体的能量又将怎样？”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读材料： 做功和能置 做功在物理学中具有特定的含义．人推车时对车施加一个向前的推力，车在力的作用下前进一段距离，只有在这种情况下，物理学才认为是人对车做了功．人用的力越大，移动的距离越长，力的作用效果就越显著，人做的功就越多． 力和在力的方向上移动的距离，是做功的两个因素，缺一不可．你从地面上提起水桶时，水桶在力的作用下，向上移动了一段距离，你对水桶做了功．如果手提着水桶站着不动，虽然你用了力，但是水桶没有移动距离，你只是费了力气，没有对水桶做功，这叫“劳而无功”．这里，手提着水桶站着不动和将水桶挂在钓子上没什么两样． 做功是生产和生活中常见的现象．不仅人能做功，运动的物体也能做功．从斜面上滚下的钢球撞在木块上，能将木块推动一段距离；飞行的子弹能打穿物体，都是由于钢球和子弹克服阻力做了功的结果． 举高的物体也能做功．气锤从高处落下，能把木桩打入地下；高空落下的冰雹，由于做功而砸坏了地上的农作物． 形状变化的弹簧也能做功，钟表里被旋紧的发条慢慢地放松，带动指针嘀嘀哈哈走个不停． 一个物体能够做功，就是它具有能量．能量大的物体，做功的本领也大．风具有能量，人们就安装风车，利用风力做功．长江、黄河的水急流直下，蕴藏着很大的能量，人们筑起拦河坝，安上水轮机，让从高处落下的水推动水轮机旋转，带动发电机发电． 摘自《中国少年儿童百科全书》（浙江教育出版社） （1）材料中告诉我们做功须具备哪两个因素？ （2）请你用物理语言解释“劳而无功”的含义． （3）物体对外做功后它自己的能量将怎样？别的物体对这个物体做功后，这个物体的能量又将怎样？”相似的习题。素云岚的推荐 | LOFTER（乐乎） - 记录生活，发现同好
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