照样子仿写句子1.风儿不闹了,浪儿不笑了,深夜里,大海睡觉了.2.海上的风是花神,它一来,就绽开万朵浪花.
花儿不哭了,鸟儿不泣了,黄昏里,大树休息了.2
天上的云是雨神,它一来,就滋润世界万物
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风儿不闹了,浪儿不笑了：用拟人的修辞手法,使句子更生动形象具体且具有文学色彩~对偶句,拟人用法,形象活泼地描绘出风和浪花的互动关系,一前一后,而且展现出,风、浪花的可爱、顽皮,读后能感染读者,愉悦身心
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指出下面的句子运用了什么修辞手法，再照样子写一句。1．牵牛花多像一个个紫色的小喇叭！　 这句话中把________
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指出下面的句子运用了什么修辞手法，再照样子写一句。1．牵牛花多像一个个紫色的小喇叭！这句话中把________比作________，运用了________的修辞手法。我也能运用这种方法来描述鲜花的开放：________________________________2．睡莲从梦中醒来。作者描写睡莲的开放运用了________的修辞手法。我也能运用这种方法来表达鲜花的开放：________________________
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三年级语文复习
范文一：语文复习三年级名人名言：1、聪明在于学习，天才在于积累。
（列宁）2、世上无难事，只要肯登攀。
（毛泽东）3、为中华之崛起而读书。
（周恩来）4、任何成就都是刻苦劳动的结果。
（宋庆龄）5、书籍是人类进步的阶梯。
（高尔基）写景的古诗名句：＊ 明月松间照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧）＊ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）＊ 水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）孔子的名言：＊ 温故而知新：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；＊ 三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。 ＊ 学而时习之，不亦说乎？：学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？＊ 知之为知之，不知为不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，这是聪明的。指做学问态度要端正，也指做人要诚实。有关祖国风光的谚语：＊ 上有天堂，下有苏杭。＊ 峨眉天下秀，三峡天下雄。＊ 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。＊ 桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。对子天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。秋月白，晚霞红，水绕对云横。雨中山果落，灯下草虫鸣。三字经：人之初，性本善。性相近，习相远、子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。蔬菜水果的儿歌正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱；三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生； 五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓；七月茄子头朝下，八月辣椒个个红； 九月柿子红似火，十月箩卜上秤称；冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。我会填匆匆地离开 悄悄地说话 轻轻地抚摸 甜甜地笑了快活地歌唱 拼命地工作 好奇地盯着 认真地写字八字成语：千里之行，始于足下
百尺竿头，更进一步
耳听为虚，眼见为实 人无完人，金无足赤
八仙过海，各显神通
一言既出，驷马难追 含有反义词的成语远近闻名 黑白相间 轻重倒置 舍近求远 头重脚轻 积少成多异口同声 左邻右舍 里应外合课文中的四字词语风餐露宿
没精打采沉默不语
五湖四海举世闻名
高楼大厦 应有尽有严严实实 来来往往 舒舒服服 确确实实又松又软 又香又脆 又唱又跳 又说又笑不慌不忙 不紧不慢 不知不觉 不闻不问反义词傲慢---谦虚 懦弱—勇敢 丑陋—美丽 愚蠢—聪明ABB词语外貌：圆溜溜 胖乎乎 红扑扑 水汪汪神态：笑呵呵 乐陶陶 喜滋滋 笑嘻嘻景物：静悄悄 雾沉沉 雨蒙蒙 白茫茫颜色：绿油油 黑糊糊 白花花 金灿灿一字多词金黄 杏黄 橙黄 鹅黄火红 粉红 橘红 桃红嫩黄 翠绿 碧绿 墨绿宝蓝 碧蓝 蔚蓝 湛蓝我们的民族小学》课文通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。《金色的草地》讲的是生活在俄罗斯乡下两个小朋友（兄弟俩）的故事。课文先讲兄弟两个在住处窗前一大片草地上自由自在、无拘无束、尽情玩耍的情景。可爱的草地和有趣的蒲公英给他们的生活带来了快乐，还给他们带来了探索发现的喜悦。《爬天都峰》课文描写了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们”互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 从“终于”一词体会“我”和老爷爷是如何克服了种种困难爬上天都峰的。《槐乡的孩子》课文写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过。赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。《灰雀》这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。《小摄影师》这篇课文讲述的是一名少先队员为苏联文学家高尔基照相，因没带胶卷未能照成的故事。高尔基工作很忙，一般不接受记者的采访和照相。当得知一名少先队员要为自己照相时，高尔基欣然答应了孩子的请求。在拍照的准备过程中，高尔基尽力配合孩子的工作。在就要拍照的时候，孩子发现忘了带胶卷，拍照未能完成，尽管高尔基要为孩子提供胶卷，他还是哭着离开了。最后，高尔基交代秘书，他不接待杂志社的记者，但如果是那个少先队员，就一定让他进来。这个故事体现了文学家高尔基对少先队员的关怀爱护。“仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了”，这个细节反映了孩子对高尔基的崇敬和见到高尔基后的激动和惊喜。小男孩“吩咐”高尔基坐到沙发上看报纸，然后摆弄了很久。说明那个孩子熟练的照相技术和做事认真、有主见。高尔基：苏联伟大的无产阶级文学家，苏联文学的创始人。《奇怪的大石头》这篇课文讲述的是我国著名地质学家李四光小时候对家乡的一块巨石产生了疑问，通过自己许多年的研究终于弄明白巨石由来的故事这个故事体现了李四光勤于思考、善于动脑，数十年执著求索的可贵品质。李四光：中国地质学家。对我国东部油田的发现，做出了重大贡献。 《我不能失信》课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。宋庆龄：我国杰出的女政治活动家，世界和平运动活动家。第九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节，作者孤身漂泊于繁华的京城，倍感孤单，非常思念家乡的人。知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。（挑：捉）解释：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（独：单独
倍：加倍）解释：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。《风筝》课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。《听听，秋的声音》本课是一首现代诗诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。像最后两节中写的秋天的声音。《花钟》说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。《蜜蜂》作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 《玩出了名堂》这是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。课文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象表述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，还使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，增强了所要表达意思的趣味性和可感性。《找骆驼》故事改编自阿拉伯民间故事。人物有两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。《孔子拜师》这篇课文讲述了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事，体现了孔子谦虚好学、孜孜以求的治学精神和老子诲人不倦、爱护晚辈的品行，孔子认为“学无止境。”《盘古开天地》传说很久以前，天和地没有分开，宇宙混沌一片。后来，有个叫盘古的巨人，用他的整个身体创造了美丽的宇宙，这就是盘古开天地的传说。这是一个神话故事。《赵州桥》是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。 “这座桥不但坚固，而且美观。”这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，下面的内容即将要讲“美观”。第六单元：壮丽的祖国山河《望天门山》描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色；《饮湖上初晴后雨》描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。天门中断楚江开，碧水东流至此回。译文：长江浩浩荡荡地冲过天门山，江水在这里打着回旋，急转而去。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。译文：一片小船迎着阳光，顺流而下，感觉两岸的青山相对而来。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇译文：晴天的水光：在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽。雨天的山色：在雨幕笼罩下，西湖周围的群山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。译文：如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。《富饶的西沙群岛》围绕“这里风景优美，特产丰富”这句话来写，作者是按照海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 运用“总分”式介绍了海底的岩石上长着各种各样的珊瑚。《美丽的小兴安岭》讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。《香港，璀璨的明珠》从多个方面介绍了香港的美丽和繁华。结尾用一句话概括主题，赞颂了香港真是“一颗璀璨无比的明珠”，与课文的开头相呼应。《矛和盾的集合》发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为了进攻，由矛想到了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者” 的道理。“难以招架”的意思是，对方来势猛，很难抵挡。“固然”有本来、原本的意思。 “善于”，就是很会观察、很会思考的意思。《科利亚的木匣》讲的是科利亚5岁的时候从家门口向前数了10步埋下自己的小木匣，4年后数了5步挖出了木匣，从这件事中感悟到时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化的道理。《陶罐和铁罐》这篇童话故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后，陶罐出土成为文物，铁罐却化为泥土，不复存在。表现铁罐的傲慢、蛮横无礼和陶罐的谦虚、友善、克制的品格。故事告诉人们，每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。《狮子和鹿》这个故事告诉我们：物各有所长、所短；不要因为它的长处而看不见它的短处也不要因为它的短处而否定它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用；美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值。 《刻舟求剑》这个成语故事讽刺了思想方法保守僵化的人，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。《掌声》改变了英子的生活态度，她变成了一个活泼开朗的人，开始“微笑着面对生活”。 “微笑着面对生活”就是对生活中的困难有了直面的勇气和克服的信心。课文通过英子的变化表现了同学之间的鼓励和关爱。《一次成功的实验》说明了合作才能成功，也赞扬有了危险先为别人着想的高尚品质。从小女孩对同伴和教育家说的话中，可以看出她临危不乱，处事果断，先人后己。《给予树》写的是在圣诞节到来之前，小女儿金吉娅把应该给家人买礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的需要帮助的女孩。课文赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质。金吉娅小小的年纪，却能够将心比心，设身处地为他人着想，从中可以看到她金子般的心灵。《好汉查理》写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助一个残疾女孩的同时，也得到女孩的理解和尊重，在两个人的互相友好、互相帮助中，查理也改变了自身弱点的故事五、 句子句子就是由词或词组构成的，能够表达一个完整的意思，其组成形式是“谁（什么、哪里）”“做什么（是什么、怎么样）”。原文地址：
范文二：三年级语文复习一、形近字。坪（
）二、多音字。似相散当 卷 藏 磨坊扇尽闷几调 待 看倒爪参处落给担卡 晃朝三、词语。2、AABB式：严严实实
祖祖辈辈3、ABCC式： 白发______
风尘______
千里______
鲜花______4、又,,又,,：又松又软
又肥又厚5、不,,不,,： 不慌不忙
不言不语6、含有反义词的成语：
______闻名
______相间
_____倒置舍___求___
头___脚___
积___成___ ；___口___声
_ _应_ _合7、四字词语：风餐露宿
刻舟求剑目不转睛
一本正经引人注目
争奇斗艳芬芳迷人
挤来挤去 远近闻名
风景优美特产丰富
高低不平 各种各样
四脚朝天合二为一
闻鸡起舞8、描写神态的成语： 没精打采
垂头丧气六、积累。1、读背 ①聪明在于学习，_____________________。（_______） 世上元难事，_____________________。（________）___________________________________。（周恩来）任何成就都是________________________。（________）书籍是__________________________。 （_________）②天对_____， 雨对____，______________。山花对海树，______________。 秋月白，___________，水绕对_________。雨中山果落，___________________。 ③正月菠菜__________，二月__________；三月 _______长得旺，四月__________；五月，六月___；七月茄子______ __，八月_____
____；九月柿子_____
__，十月_____
___；____白菜家家有，________蒜苗正泛青。 ④十二生肖：子__
丑___ 寅___卯___ 辰___ 巳___午___
未___ 申___ 酉___ 戌___ 亥___⑤明月松间照，_________。（____）____________，山青花欲燃。（______） 千里莺啼绿映红，______________________。（ ______）______________________，柳暗花明又一村。 （_______）水南水北重重柳，_____________________。（_________）⑥千里之行，_______。 ______，更进一步。耳听为虚，______。人元完人，________。⑦《三字经》：人之初，_______。性相近，__ _____。子不学，_______。幼不学，__
__。玉不琢，______。人不学，
__，方少时，______，习礼仪。⑧孔子名言：温故而______。
三人行，_______________。________________，不亦说乎？
知之为知之，_________________，是知也。 ⑨祖国风光的谚语：上有天堂，___________。________天下秀，________天下雄。五岳归来_______，黄山归来__________。桂林山水________，阳朔山水_________。⑩颜色：蓝：_____、_____、_____、___
黄：_____、______、______、______红：_____、_____、_____、______
绿：_____、______、______、______八、修辞
1、比喻句：①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样,, ②秋天的雨是一把钥匙。③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。⑤田野像金色的海洋⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 ⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。2、拟人句：①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。 ③橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！④美丽的菊花在秋雨里频频点头。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸；睡莲从梦中醒来；烟草花在梦中苏醒；昙花含笑一现。 ⑧海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。⑨小鹿在溪边散步它们有的俯下身子喝水有的侧着脑袋欣赏映在水里的影子。 ⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。3、反问句：①你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？______________________________________________________________。 ②它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？______________________。 ③敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗？____________________________________________________________。 ④周围的一切，不是都在起变化吗？_____________________________。⑤我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢？___________
____________。 ⑥她们怎么可能买到很多很好的礼物呢？____________
____________。4、夸张句：
各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水一半是鱼。一、选词填空。①我总是_____好红领巾_____去上学。（带、戴、代、在、再） ③我们的教室______明亮。
汽车在______的马路上行驶。
（宽阔、宽敝）④上课了，同学们______走进教室。妈妈话说完，又______干起活来。 小明______三年被评为“三好学生”。
（继续、陆续、连续）⑥列文虎克_______了显微镜。
这个秘密被丁丁_______了。
（发现、发明）二、选择正确的解释。①闻：A、听到的事情或消息
C听见 爸爸每天都要看新闻。（
我远远的就闻到了一股花香。（
） ②深：A从上到下的距离大
B距离开始时间久
E 感情厚他们的感情很深。（ ） 夜深了，老师还在工作。（
）这本书的内容很深。（
） 莲花湖的水很深，见不到底。（
）今天教师穿了一件深色的衣服。（
）三、扩句
1我们表演节目。2苹果树上挂着苹果。3小红做作业。4妈妈笑了。四、修改病句。1、列文虎克发明了微生物。
2、这家养了一对雪白的花鹅。3、我光荣地加入了少先队员。
4、我们全校师生和和班主任都参加了植树活动。5、兴趣小组的同学基本上都到齐了。
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范文三：三年级语文复习1、本学期培养良好的学习习惯是自主预习复习和认真完成作业。2、万里长城像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关。京杭大运河像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州。3、南沙是祖国巨大的蓝色宝库，也是个迷人的世界。南沙拥有难以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。南沙的天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。4、庐山的云雾有千姿百态，瞬息万变的特点。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。那些笼罩在山头的云雾，就像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。5、辽（辽宁）吉（吉林）黑（黑龙江）蒙（内蒙古）冀（河北）晋（山西）陕（陕西）宁（宁夏）鲁（山东）皖（安徽）苏（江苏）浙（浙江）渝（重庆）沪（上海）津（天津）京（北京）豫（河南）鄂（湖北）湘（湖南）赣（江西）台（台湾）闽（福建）滇（云南）琼（海南）川（四川）黔（贵州）粤（广东）桂（广西）甘（甘肃）新（新疆）藏（西藏）青（青海）港（香港）澳（澳门）直辖市（4个）：北京、上海、天津、重庆少数民族自治区（5个）：内蒙古自治区、宁夏回族自治区、新疆维吾尔族自治区、广西壮族自治区、西藏自治区特别行政区（2）：香港特别行政区、澳门特别行政区。另外的是23个省。6、成语乐园：描写风云变化的成语： 气象万千、风云变幻、奇峰异岭、若隐若现、腾云驾雾、飘飘欲仙、白云苍狗、瞬息万变带有“有”字的成语：有利可图、有机可乘、有根有底、有始有终、有口难言、有恃无恐、有求必应、有志竟成描写王勃才华横溢的成语：风华正茂、出类拔萃、才思敏捷、后生可畏、文思如泉、手不停挥、笔下生花、力透纸背描写“诗仙”李白的成语：精妙绝伦、炉火纯青、活灵活现、栩栩如生、梦笔生花、浑然天成、斗酒百篇、鬼斧神工描写骆驼的成语：沙漠之舟、自强不息、忍辱负重、始终如一、飞沙走石、志在千里、义无反顾、坚定不移有关“动”字的成语：坐观成败、按兵不动、操之过急、轻举妄动、兴风作浪、蠢蠢欲动、雷厉风行、闻风而动描写大海的成语： 烟波浩渺、一碧万顷、游人如织、谈笑风生、一帆风顺、风平浪静、鸥水相依、海波不惊、出自寓言的成语：揠苗助长、杯弓蛇影、螳螂捕蝉、鹬蚌相争、郑人买履、叶公好龙、狐假虎威、黔驴技穷7、古诗园地：夏日田园杂兴
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（唐）杜牧
（唐）李白
（唐）杜甫昼出耘田夜绩麻，清明时节雨纷纷，日照香炉生紫烟，两个黄鹂鸣翠柳，村庄儿女各当家。路上行人欲断魂。遥看瀑布挂前川。一行白鹭上青天。童孙未解供耕织，借问酒家何处有？飞流直下三千尺，窗含西岭千秋雪，也傍桑阴学种瓜。牧童遥指杏花村。疑是银河落九天。门泊东吴万里船。滁州西涧
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（唐）卢纶
（唐）王勃独怜幽草涧边生，林暗草惊风，落霞与孤鹜齐飞，上有黄鹂深树鸣。将军夜引弓。秋水共长天一色。春潮带雨晚来急，平明寻白羽，野渡无人舟自横。没在石棱中。明日歌（钱鹤滩）8、诗歌美文明日复明日，古今贤文--环保篇时间明日何其多！保护环境，人人有责。像一条小河，我生待明日，树木成阴，空气清新。永不停息地流淌，万事成蹉跎。绿了大地，润了人心。流过每个人地身边，世人若被明日累，功在当代，造福子孙。一直流到很远很远地地方。春去秋来老将至，山上树木光，山下走泥浆。勤劳的人，朝看水东流，治山治水不栽树，有土有水保不住。从“小河”里捞起无穷的宝藏，暮看日西坠，
植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。懒惰的人，百年明日能几何？只能捞起后悔和失望。请君听我《明日歌》。9、《塞下曲》的意思：李广将军晚上巡逻，树林昏暗，风吹草动，将军以为是老虎，便拉弓猛射。第二天，天蒙蒙亮，随从去寻找那支剑，那白羽剑竟深深地扎进了石头里。10、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”的意思：远处，天连着水，水连着天，水天一色。一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔，灿烂地云霞在天边轻轻地飘荡......11、庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山......12、桑兰是我国女子体操队中优秀的跳马选手。她用微笑承受着一切，赢得了海内外人士的敬佩。13、啊，我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。这段话写出了作者对雪儿恋恋不舍，但看到雪儿重返蓝天又非常高兴的思想感情。14、我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。15、一天清晨，我看到有个小女孩俯在花前，从花丛中小心地摘下了一片带露水的花瓣，双手捧着，16、“菩萨兵”是藏民们称呼朱德带领的红军战士，之所以这样称呼，是因为他们关心藏胞，帮助藏民抓住时节耕种，赢得了藏民的信任和感激。17、唐代大诗人卢纶写过一首著名的边塞诗，赞美西汉被称为“飞将军”的名将李广，这首诗叫做《塞下曲》，全诗是这样的林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。其中“平明”的意思是天刚蒙蒙亮，“没”的意思是深深地扎进。18、唐代大诗人王勃写过一首著名的《滕王阁序》，其中描写傍晚江景的佳句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”19、一个人不论取得多大成就，都不能自夸。对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。这就是苏联小姑娘娜塔莎给萧伯纳的教育。20、沙滩上已经有好多人了，他们有的捉螃蟹，有的捞海鱼，有的捡贝壳......21、荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花鼓朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。展开你的想象，白荷花冒出来仿佛像。22、风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在我脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。23、“飞流之下三千尺，疑是银河落九天。”这两句诗出自唐代大诗人李白的《望庐山瀑布》。“疑”的意思是可能是。此处诗人采用了夸张的手法，赞美里景色的壮观美丽。前面还有两句是这样的：“日照香炉生紫烟，疑是银河落九天。”24、杜甫的《绝句》是这样的：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”诗中有声有色，如黄、翠、白、青都是描写颜色的，使全诗充满美的感受。25、骆驼的睫毛有遮挡风沙的作用，它的驼峰可以贮存足够路上用的养料，又大又厚的脚掌可以便于在沙漠行走，所以人们称骆驼是“沙漠之舟”。26、通过学习，我知道了水上飞机的兄弟很多，本领也很大，有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以给航行中的船只输送物质；还有的能从海中汲水，去扑灭森林的大火......27、人造卫星地本领很大，它们有的可以跟踪台风，有的可以预报天气，还有的可以传输信号......28、真的，从那以后，汤姆再也没有钓到过那么大的鱼。可是那晚的情景却一直铭刻在他的记忆里，爸爸坚定的话语也一直回响在他的耳边。爸爸的话语指“你必须把这条鱼放掉”。29、人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，竟然是森林和鹿群的“功臣”。“功臣”在文中指狼，原因是狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快；同时狼吃掉得多半使病鹿，控制疾病得蔓延。30、五月，洋槐开花了，槐乡的山山洼洼，坡坡岗岗，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，远看像玉雕的圆球；有的槐花一条一条地挂满枝头，近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。31、槐乡的小姑娘变得更俊俏了，她们的衣襟上别着槐花，发辫上戴着槐花，她们飘到哪里，哪里就有一阵清香。小小子呢，衣裤口袋里装的是槐花，手上拿的还是槐花。他们大大咧咧的，不时就朝嘴里塞上一把，甜丝丝、香喷喷的，可真有口福呢。32、五月，是槐花飘香的季节，是槐乡孩子的季节。33、日月潭是我国台湾省最大的一个湖泊。那里青山环抱、景色秀丽，是个著名的风景区。34、海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。然后飞快地穿过田野，跑远了。阅读详情：
范文四：三年级语文期末复习三一、近义词
爱戴（ ） 焦急（ ） 亲密（
成功（ ） 突然（ ） 意外（
继续（ ） 赞赏（ ） 中央（
议论（ ） 果然（ ） 永远（
发觉（ ） 特别（ ） 疲惫（
经常（ ） 别致（ ） 有名（报酬（）渐渐（）温柔（二、反义词
焦急（ ） 亲密（ ） 意外（
继续（ ） 赞赏（ ） 中央（
随便（ ） 成功（ ） 高光（
报答（ ） 增加（ ） 肯定（堂堂正正（）蹑手蹑脚（三、写出带有下列偏旁的字，再组成词语
四、给下面的字加一部分，再组成词语 长
1 / 5） 以免（ ） 放弃（ ） 随便（ ） 报答（ ） 神奇（ ） 索取（ ）清晰（） 放弃（ ） 帮忙（ ） 果然（））） 兑）））台）兰
） ） ） ） ） ） ）） ） ）））
）））））（ （ （（ （ （））））五、多音字组词gān杆gǎnmò 没méijìn 尽jǐnkān 看kàndá 答dāsā 撒sǎpián 便biànhèng 横héngnàn 难nánzháo 着zhe(
)liàng 量liáng
jiàn 间jiān
jī 几 jǐ
jiǎ 假 jià
shú 熟 shóu
chēng 称 chèn
yīng 应 yìng
hé 和 hè
hào 好 hǎo(
)2 / 5fà 发fā
piǎo 漂piào
zhòng 重 chóng
chòng 冲 chōng
hào 号 háo
zhǒng 种 zhòng
jiāo 教 jiào
tà 踏 tā
huó 和 huò
dìng 钉 dīng(
)六、比一比，组词语或（ 惑（ 竖（ 坚（ 语（ 悟（ 绍（ 招（） ） ） ） ） ） ） ）须（ 需（ 都（ 堵（ 拌（ 伴（ 弟（ 梯（） ） ） ） ） ） ） ）泼（ 波（ 览（ 监（ 栏（ 烂（ 才（ 闭（） ） ） ） ） ） ） ）恰（ 给（ 静（ 精（ 孝（ 教（ 更（ 便（） ） ） ） ） ） ） ）七、依照例子，在括号里填上数字，组成词语。例：（五）颜（六）色（ （ （ （ （）心（ ）变（ ）光（ ）方（ ）言（）意 ）化 ）色 ）计 ）语（ （ （ （ （）湖（ ）牛（ ）奇（ ）紫（ ）军（）海 ）毛 ）怪 ）红 ）万（ （ （ （ （）上（ ）通（ ）面（ ）目（ ）清（）下 ）达 ）方 ）行 ）白八、照样子写词语。例㈠：ABB _________________ 例㈡：ABCC _________________ 例㈢：AABB ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、在括号里写出音节相同的字，组成词语。hé jié zhù( ( 帮()气 )合 )任( ( () )格 )贺( 年( 专()作
) )3 / 5十、按要求写出四字词语.
描写春天的:
_______________
描写秋天的:
_______________
描写夏天的:
_______________
描写冬天的:
_______________ ______________ ______________ ______________ _____________________________ _______________ _______________ _____________________________ ______________ ______________ ______________十一、 把下面的词语补充完整.
)铃十二、 在括号里填上合适的词.简单的（
神奇的（（
）温柔地热情地（（
）（爱护（
）观赏（（
）的头发（
）地宣布（
） 十三、 用直线将左右两部分恰当地连接起来.房间 宽阔 草原 宽敞 公路宽广4 / 5无(
)） ） ） ） ））的声音的孩子
的机会激烈的 热烈的 强烈的摇(
) 意外的整洁的帮助阳光 掌声 战斗摆(
雨） ） ） ） ） ）（（（（（（十四、 照样子组词.例㈠：灵（灵活）→活（活动）→动（动作）→作（作用）
)例㈡：蓝色→（天空）→（大海）→（调色板）→（墨水瓶）
)十五、 在括号里填上合适的词.
） 弯曲的（
） 普通的（
）的身影 观赏（
）的翅膀 （
）的星空（
）阅读详情：
范文五：三年级语文预习复习孔夫子教育中心2012年暑假训练营语文预习资料适合年级：小学二年级升三年级
整理教师：于
》 一、我已经大声、有感情地读了（
）遍课文。二、这篇课文由（
）首诗组成，分别从不同角度、不同的方面描写了大海的特点，表现了作者对（
）的喜爱之情。 三、把“我会认”的生字写在格子中并加上拼音。
四、预习生字五、通过读书，我找出了课文中我喜欢的字词。六、照样子写句子。1.风儿不闹了，浪儿不笑了。（写拟人句）2.无边的海，像一面大玉镜。（写比喻句）七、课外积累描写大海的诗句。?
海上生明月，天涯共此时。（唐
张九龄） 八、读读课文的每一部分，你了解到大海有哪些特点？九、在预习中，产生的疑问有：第2课
》 一、我已经大声、有感情地读了（
）遍课文。二、这篇课文有（
）个自然段，本文通过对翔翔放弃拿回自己所丢失的（
），并将它让给鸟儿做（
）一事的描写，表现了翔翔是一个爱护鸟儿，保护动物的好孩子。三、把“我会认”的生字写在格子中并加上拼音。
四、预习生字五、通过读书，我找出了课文中我喜欢的词语。多音字：挑
语：无可（
） 六、通过读书，我找出了课文中我最喜欢的句子。七、如果你是翔翔的小伙伴，你就在他身边，你会怎么说，怎么做呢？
八、读句子，联系课文体会说话人的心情，再根据提示填空。
1.“帽子！我的帽子丢在草地上了！”这句话写翔翔的心里
2.“松鼠！一只大松鼠！”这句话写出了孩子们看到松鼠时
3.“我不要帽子了！让鸟儿在里面做窝吧！”翔翔说这句话时的心情是
。 九、在预习中，产生的疑问有：第3课
》一、我已经大声、有感情地读了（
）遍课文。二、这篇课文有（
）个自然段，课文讲了作者（
）回忆自己小时候玩儿（
）的故事，表达了作者对童年时代快乐生活的留念之情。 三、把“我会认”的生字写在格子中并加上拼音。
四、预习生字五、通过读书，我找出了课文中我喜欢的字词。òààn(
) 多音字：和è(
扇散éāǎn(
轻悠悠：（ABB）
） 六、通过读书，我找出了课文中我喜欢的句子。七、认真阅读第三自然段，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写清楚、写具体的？先
。若用扇子扇——
。八、在预习中，产生的疑问有：第4课
》一、我已经大声、有感情地读了（
）遍课文。二、这篇课文有（
）个自然段，本文写了一群孩子在（
）上修筑（
）并编织了一个美丽的童话故事，表现了儿童天真活泼、富于幻想的天性和勇敢、善良的美好品质，同时也表现了童年生活的幸福和快乐。 三、把“我会认”的生字写在格子中并加上拼音。
四、积累多音字和反义词。多音字：炸
） 反义词：批评——（
哭泣——（
） 五、照样子在括号中填入恰当的数字，组成成语。
例：（四）面（八）方（
）语 六、照样子写句子。例：我们欢呼着胜利，欢呼着炸死了魔王，欢呼着救出了公主。我们
。 七、读了课文，说说“我们”在沙滩上编织了一个什么样的童话？九、在预习中，产生的疑问有：语文百花园一一、分辨“衤”和“礻”，分别写出带有这两个偏旁的字并组词。
） 二、照样子写词语。
例1：牛角尖尖的嘴巴
例2：甜美的笑容桃花
叶子 三、照样子写句子。1.天空是那么蓝，那么亮。那么
2.妈妈一面笑，一面说：“妈妈怎么能当公主呢？”一面
3.海上的风是大力士，他一来，就送走万片渔帆……春天的雨是
。 四、把诗句补充完整。宿新市徐公店
【南宋】篱落疏疏（
）未成阴。
），飞入（
）。 五、仔细阅读《快乐的节日》，完成下列练习。
1.根据词语意思，在文中找出相应的词语。（1）用手轻轻按着并来回移动。（
） （2）获胜的一方。（
） （3）善于明白别人的想法。（
）2.这篇短文主要写作者回忆小时候玩（
）的游戏，重点写出了游戏室怎样玩的：几个伙伴，每人先选一根自己（
）的鸡毛，找上一家的（
）。然后把鸡毛贴上去，一只手按住鸡毛的（
），另一只手一下一下（
），是它“发电”，同时要唱一首（
）。最后松开手，让鸡毛贴在门上面。谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。第5课
》一、我已经大声、有感情地读了（
）遍课文。二、这篇课文有（
）个自然段，课文写“我”发现两只（
）在用嘴凿枯树干找（
）吃，“我”堵住树洞里的小山雀，而另一只山雀在树枝上不时地尖叫，“我”猜想它是在为了就它的朋友而发出劝告和警告。被关的小山雀像死了一样躺在树洞里纹丝不动，而自由的小山雀本来可以（
）的，可是，它却为了救它的朋友，站在两三步远的树枝上掩护它的朋友，不时地向它的朋友传送一个个“信息”，这是多么友好、聪明、有趣的两只山雀啊！ 三、把“我会认”的生字写在格子中并加上拼音。
四、预习生字五、通过读书，我找出了课文中我喜欢的词语。多音字：行
） 词 语：六、仔细阅读课文，回答下列问题。1.找出课文中描写山雀外形的语句，抄写在横线上。2.仿照课文的写法，描写一种动物的外形。七、在预习中，产生的疑问有：第6课
》一、我已经大声、有感情地读了（
）遍课文。二、这篇课文有（
）个自然段，本文写了“我”听到邻居小姑娘（
）唱着蜗牛的歌谣后回忆起童年时观察（
）的故事。文章以情感变化为线索，写“我”开始嘲笑蜗牛是（
），后来又敬佩蜗牛。 三、把“我会认”的生字写在格子中并加上拼音。五、分类填写本课的生字。左右结构：
上下结构：
半包围结构：
六、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：立即——（
） 好像——（
） 畏惧——（
挪动——（
） 不懈——（
） 敬佩——（
反义词：危险——（
） 成功——（
） 熟悉——（
开始——（
） 放弃——（
） 潮湿——（
七、为什么“我”开始认为蜗牛是胆小鬼，后来又敬佩它了？八、在预习中，产生的疑问有：第7课
》 一、我已经大声、有感情地读了（
）遍课文。二、这篇课文有（
）则寓言，分别是《
》。 三、把“我会认”的生字写在格子中并加上拼音。四、预习生字五、积累字词。多音字：蒙
） 来自寓言故事的成语有
等。 来自历史故事的成语有
等。 七、仔细阅读课文，回答下列问题。1.读了《狐假虎威》后，你明白了什么道理？请写在横线上。2.读了《鹬蚌相争》后，你明白了什么道理？请写在横线上。八、在预习中，产生的疑问有：第8课
》一、我已经大声、有感情地读了（
）遍课文。二、这篇课文有（
）个自然段，课文写了护林员（
）和他的猎狗救了一只（
），乌鸦成了马哈多和猎狗的伙伴，他们友好相处。三、把“我会认”的生字写在格子中并加上拼音。四、通过读书，我找出了课文中我喜欢的词语。五、按要求改写句子。1.乌鸦把他放在院子里的肉一块一块都叼走了。（改成“被”字句）2.受伤的乌鸦被猎狗发现了。（改成“把”字句）六、马哈多看着他的两个好伙伴，为什么激动得留下了眼泪？七、在预习中，产生的疑问有：11语文百花园二 一、照样子在括号里填入恰当的动物名，组成成语。例：（鼠）目寸光（
）急跳墙二、把句子补充完整。1.因为
所以我今天没有到公园去游玩。2.因为
。3.蜗牛背上重重的壳像
。4.老虎被狐狸蒙住了。
“把”字句：狐狸把老虎蒙住了。蜗牛被我一碰到了地上。 “把”字句：
。三、把诗句补充完整。蜂 【唐】不论（
），无限风光（
）后，为谁（
）。四、仔细阅读《观察日记一则》，完成下列练习。1.根据词语意思，在文中找出相应的词语。（1）慢慢地移动位置。（
）（2）费力。（
）（3）比喻鼓励。（
）2.这篇短文是一则（
）。小作者以日记的形式写自己看到一群蚂蚁是怎样把粮食运回家的。小作者观察仔细，并在观察中进行了想象。请把小作者想象的句子抄一句在下面的横线上。3.仔细阅读短文，思考小蚂蚁是怎样把比它大得多的面包渣儿搬回家的？小蚂蚁先试着自己往（
）拖，实在拖不动就去找（
），大家团结起来，一起把比它们本身大得多的（
）搬回家。我想对小蚂蚁“
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范文六：三年级语文词语复习三下语文知识集萃一、二单元一． 词语搭配蒙蒙的细雨
蓝蓝的天空
乌黑光亮的羽毛
俊俏轻快的翅膀
一幅画 一片花瓣
一对翅膀 一束金光
闻到清香二． 词语积累1带有“春”的词语：
春色满园 春意盎然
春花秋月 2带有“花”的词语：
百花齐放 昙花一现
花枝招展三． 近义词俊俏——俏丽
聚拢——聚集
生机——生气
掠过——横过 光景——风景
等闲——平常
清香——芳香
破裂——分裂 姿势——姿态
仿佛——好像
似 —— 像四．
反义词偶尔——经常
增添——减少
俊俏——丑陋
机灵——笨拙 快乐——痛苦
微风——狂风
细 —— 粗
新 —— 旧五． 词语搭配橄榄色的头巾
翠绿色的花纹
浅绿色的外衣
赤褐色的衬衫舒适的列车
特殊的客人
冻僵的燕子
美丽的村庄锋利的斧头
裸露的土地
咆哮的洪水
各式各样的工具应有尽有的家具
眼睛透亮森林郁郁葱葱
河水清澈见底
天空湛蓝深远
空气清新甜润遇到麻烦
濒临死亡寻找燕子
冒着春寒 盯着大雪 踏着山路六． 词语积累1带有“鸟”的词语：鸟语花香
惊弓之鸟笨鸟先飞
百鸟朝凤2形容天气情况的词语：风和日丽
天寒地冻烈日炎炎
鹅毛大雪 3带有“雨”的词语：暴风骤雨
春雨绵绵七． 近义词鲜艳——艳丽
灵活——灵巧
逃脱——逃跑
注视——凝视 透亮——光亮
摇晃——摇动
特殊——特别
疲劳——疲倦 寻找——搜寻
展览——深蓝
锋利——锐利
裸露——暴露八．反义词灵活——迟钝
喜欢——厌恶
鲜艳——暗淡
容易——困难 陡峭——平缓
舒适——难受
坚硬——柔软
特殊——普通 减少——增加
扩大——减少
消失——出现
裸露——遮盖三年级下学期第三、四单元语文知识集萃△
词语搭配堵窟窿
登楼梯接受劝告
得到帮助伤口愈合
认认真真地看老老实实地画
和颜悦色地说△
词语积累1寓言成语：刻舟求剑
画蛇添足狐假虎威
东施效颦 2形容惊慌、紧张的成语：胆战心惊
大惊失色担惊受怕
惊恐失色 3表现态度的成语：暴跳如雷
和风细雨横眉冷对
冷若冰霜 △
近义词南辕北辙——背道而驰
和颜悦色——和蔼可亲
街坊——邻居
劝告——忠告
能手——高手
孤单——孤独
本事——本领
教诲——教导
审视——注视
叮嘱——叮咛
发现——发觉
反义词发现——隐藏
悲惨——幸福
能手——生手
愈合——开裂 熟悉——陌生
相信——怀疑三年级下学期第五、六单元语文知识集萃△
词语搭配异口同声地回答
快乐地交谈
骄傲地举起手
获得赦免不约而同地说话
躲闪的目光
稚拙的礼物
轻柔的声音停止哭泣
草木干枯△
词语积累1由反义词组成的成语：起死回生 顾此失彼 古往今来 深入浅出声东击西
异曲同工此起彼伏2比喻事情临近眼前，十分紧迫的成语：千钧一发
急如星火△
近义词骄傲——自豪
索性——干脆
依然——依旧
期待——期望 追逐——追赶
祝贺——祝福
左顾右盼——东张西望颤抖——发抖
啜泣——抽泣
呜咽——哽咽
竭力 ——尽力
防御——防备
干涸——干枯
赶紧——赶忙
一瞬间——刹那 △
反义词稚拙——老练
肯定——否定
痛苦——欢乐
掩盖——揭露 迅速——缓慢
神气十足——垂头丧气
异口同声——七嘴八舌 巨大——微小
端端正正——歪歪斜斜△词语搭配日夜不停地走
美丽可爱的世界
密切的关系
皎洁的月光
美好的遐想
灿烂的阳光
神秘的月球
探索奥秘 付出努力
欣赏音乐△词语积累1带“日”的成语：日积月累日理万机
日月如梭夜以继日
日落西山2与“月”有关的成语：闭月羞花
花容月貌 日积月累
近水楼台先得月
明月清风3带数字的成语：一心一意
七上八下 千军万马
朝三暮四 两全其美
十拿九稳△近义词传说——传闻
实际——事实
估计——估算
奥秘——秘密奇异——奇特
明显——显著
皎洁——明亮
神秘——神奇新鲜——新奇
功能——作用
到底——究竟
恋恋不舍——依依不舍 反义词实际——虚幻
远古——当代
美好——丑恶
皎洁——灰暗节约——浪费
保护——破坏三年级下学期第七、八单元语文知识集萃△
词语搭配红彤彤的晚霞
欢乐的浪花
快乐的小朋友
收拾背包做工精致
景色壮观构思新奇 遗憾的神情 仔细地挑选 出售工艺品 游览大瀑布△
词语积累1、ABB重叠式叠词：绿油油
红彤彤2、ABAC（含有“无”字的词语：）无缘无故
无时无刻3、AABC（带重叠词的成语：）洋洋得意
孜孜不倦△
近义词收拾——整理
防止——预防
周围——四周
平等——公平 精致——精美
凝视——注视
安心——放心
芬芳——芳香 游览——游玩
壮观——壮丽
陈列——摆放
诚恳——恳切
反义词漆黑——雪白
犹豫——果断
精致——粗糙
端正——歪斜 清晰——模糊
常见——少见
沉甸甸——轻飘飘△
词语搭配田地荒芜
得到收成清澈的泉水、五彩的云霞 △
词语积累1、来自古诗词中的成语：春色满园
飞流直下2、带有人体器官名称的成语：胆战心惊
狼心狗肺 目中无人
唇亡齿寒3、源于神话传说的成语：精卫填海
为虎作伥近义词荒芜——荒凉
漂亮——美丽
打扮——装扮
发动——动员 收成——收获
急忙——赶忙
难过——痛苦
立刻——立即 提心吊胆——胆战心惊反义词稀少——众多
明白——糊涂
熄灭——燃烧
危险——安全
顺——逆阅读详情：
范文七：三年级语文词语复习、形近字。坪（
）二、多音字。似
朝三、词语。1、ABB式：油（
）2、AABB式：严严实实
飘飘摇摇葱葱茏茏
____________
____________3、ABCC式： 白发______
风尘______
大名______4、又…又…：又松又软
又踢又跳5、不…不…： 不慌不忙
不言不语6、含有反义词的成语：______闻名
______相间
舍____求_____
头____脚____积____成____
____口____声
____邻____舍
____应____合7、四字词语：风餐露宿
刻舟求剑 目不转睛
一本正经 引人注目
争奇斗艳 芬芳迷人
风景优美 特产丰富
四脚朝天 合二为一
闻鸡起舞8、成语归类：描写神态的成语：
垂头丧气四、近反义词。1、近义词：安静——宁静
穿戴——穿着
打扮——装扮
常常——经常似乎——好像
犹豫——迟疑
鼓舞——鼓励
力量——力气
居然——竟然 快乐——高兴
喜爱——喜欢
坚定——坚决
突然——忽然
立刻——马上 仔细——认真
平整——平坦
巨大——庞大
明白——了解
著名——有名 特别——非常
漂亮——美丽
高兴——愉快
缓缓——慢慢
憧憬——向往 快活——快乐
五彩缤纷——五颜六色
辽阔——广阔
修建——建造 大致——大概
眺望——遥望
拜访——拜见
欣赏——观赏
产生——发生 迎候——等候
连忙——急忙
纳闷——奇怪
茂盛——茂密
坚固——牢固 节省——节约
才干——才能
普通——平凡
热闹——喧闹、四字词语：风餐露宿 日夜兼程 满载而归 如愿以偿 没精打采 沉默不语目不转睛 恍然大悟 五洲四海 举世闻名 高楼大厦 应有尽有 一本正经引人注目 自言自语 欢蹦乱跳 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气 争奇斗艳芬芳迷人 准确无误 挤来挤去 远近闻名 奔流不息 双龙戏珠 风景优美特产丰富 五光十色 高低不平 各种各样 成群结队 千奇百怪 四脚朝天合二为一 乱成一团 大显神威 相提并论 不假思索 兴高采烈闻鸡起舞 刻舟求剑8、成语归类：描写神态的成语： 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 垂头丧气四、近反义词。1、近义词： 安静——宁静 穿戴——穿着 打扮——装扮 常常——经常似乎——好像 犹豫——迟疑 鼓舞——鼓励 力量——力气 居然——竟然快乐——高兴 喜爱——喜欢 坚定——坚决 突然——忽然 立刻——马上仔细——认真 平整——平坦 巨大——庞大 明白——了解 著名——有名特别——非常 漂亮——美丽 高兴——愉快 缓缓——慢慢 憧憬——向往快活——快乐
五彩缤纷——五颜六色
辽阔——广阔 修建——建造大致——大概 眺望——遥望 拜访——拜见 欣赏——观赏 产生——发生迎候——等候 连忙——急忙 纳闷——奇怪 茂盛——茂密 坚固——牢固节省——节约 才干——才能 普通——平凡 热闹——喧闹 瑰丽——美丽宝贵——珍贵 飞舞——飘舞 危急——危险 仍然——依然 悲伤——悲痛难过——难受 骄傲——傲慢 谦虚——虚心 轻蔑——轻视 懦弱——软弱镇定——镇静 永远——永久 获得——取得 思索——思考 诚挚——真诚2反义词：
傲慢——谦虚 懦弱——勇敢 丑陋——美丽 愚蠢——聪明安静——热闹 古老——年轻 快乐——痛苦 喜爱——讨厌 合拢——张开犹豫——果断 炎热——寒冷 勤劳——懒惰 高大——矮小 经常——偶尔严寒——酷暑 仔细——马虎 稳稳当当——摇摇晃晃 希望——失望温柔——粗暴 宽阔——狭窄 有意——无意 干燥——湿润 危险——安全陌生——熟悉 伟大——渺小 简单——复杂 产生——消失 清闲——忙碌敬重——轻视 远近闻名——默默无闻 上升——下降 轻——重清——浊 黑暗——光明 巨大——微小 容易——困难 节省——浪费减轻——加重 清清楚楚——模模糊糊 前进——后退 长处——短处胜利——失败 减少——增加 果然——居然 结束——开始二、多音字。shì(似的) xiānɡ(相逢) fā (发现) sàn(散步) juǎn(胶卷) dànɡ(停当)似 相 发 散 卷 当Si (似乎) xiang(照相) fa(理发) san(散架) juan(试卷) dang(当时)mò(磨坊) fánɡ(磨坊) 躲藏cáng 扇shàn子 尽jǐn管 闷mēn热 几jī乎磨 坊 藏 扇 尽 闷 几mó(磨刀) fānɡ(牌坊) 西藏zàng 扇shān动 尽jìn力 烦闷mēn 几jǐ个调tiáo节 看kàn见 倒dào车 爪zhǎo牙 参cān加 luo(落后) chu(到处)调 看 倒 爪 参 落 处调diào动 看kān守 累倒dǎo 鹰zhuǎ爪 海参sheng lao(落下) chu(处理)gei(给你) dang(担心) huang(摇晃) zhao(朝阳) hao(好人) jia(假装) ka(卡 片)
给 挡 晃 朝 好 假 卡ji(给予) dang(重担) huang(明晃晃) chao(朝代) hao(好动) jia(放假) qia(关卡 ) 描写神态的成语： 没精打采 沉默不语 目不转睛 恍然大悟 垂头丧气 写人：笑呵呵、孤零零、懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、乐陶陶、喜滋滋、笑嘻嘻、气呼呼 慢吞吞写景：静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花、油亮亮、亮晶晶、滑溜溜
严严实实、舒舒服服、确确实实、来来往往、清清楚楚、飘飘摇摇、祖祖辈辈、密密层层、痛痛快快、 仔仔细细、丁丁当当、肥肥壮壮、吵吵闹闹、干干净净、整整齐齐
葱葱茏茏含返义词远近闻名、日夜兼程、黑白相间、轻重倒置、舍近求远、头重脚轻、积少成多、取长补短、舍本逐末、贪小失大、异口同声、左邻右舍、里应外合、小题大做ABCC白发苍苍、千里迢迢、风尘仆仆 大名鼎鼎AABC彬彬有礼、恋恋不舍、头头是道ABAC自言自语、转来转去、挤来挤去、又踢又跳、各种各样、穿来穿去、又香又脆、又松又软、又肥又厚、又唱又跳、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、摸来摸去、糊里糊涂、游来游去、 好声好气、无边无际、一模一样 左抵右挡、蹦来跳去
叶公好龙 打草惊蛇 顺手牵羊 狗急跳墙 狐假虎威 鸡犬不宁一本正经、引人注目、手脚并用、惹人注意、随风飘动、缕缕炊烟、满载而归、月落柳梢、 来回跳动、惹人喜爱、阳光明媚、闻鸡起舞、金秋时节、凌空飞起、翩翩起舞、大惊失色、半沉半浮、 你挤我碰、频频点头、芬芳迷人、欣然怒放、含笑一现、准确无误、随意调节、学无止境、毫无保留、 奔流不息、花草树木、世界闻名、回首遥望、双龙戏珠、名扬中外、形态各异、风景优美、物产丰富、 瑰丽无比、高低不平、颜色不一、四脚朝天、酸甜可口、景色诱人、琳琅满目、应有尽有、一应俱全、 大饱口福、旅游胜地、举世闻名、夜幕降临、光彩夺目、五洲四海、璀璨无比、令人神往、难以招架、 合二为一、大显神威、哇哇直叫、乱成一团、和睦相处、没精打采、灰心丧气、狮口逃生、 刻舟求剑、一摇一晃、不假思索、如愿以偿、目不转睛、鸦雀无声、一动不动、欢蹦乱跳、 翻来覆去、勤学苦练、千呼万唤、争奇斗艳、风餐露宿、成群结队、 千奇百怪、物美价廉、五颜六色、 高楼大厦、兴高采烈、摇头晃脑1、近义词：安静——宁静 穿戴——穿着 打扮——装扮 常常——经常 似乎——好像 犹豫——迟疑鼓舞——鼓励 力量——力气 居然——竟然 快乐——高兴 喜爱——喜欢 坚定——坚决突然——忽然 立刻——马上 仔细——认真 平整——平坦 巨大——庞大 明白——了解著名——有名 特别——非常 漂亮——美丽 高兴——愉快 缓缓——慢慢 憧憬——向往快活——快乐 辽阔——广阔 修建——建造 大致——大概 眺望——遥望 拜访——拜见欣赏——观赏 产生——发生 迎候——等候 连忙——急忙 纳闷——奇怪 茂盛——茂密坚固——牢固 节省——节约 才干——才能 普通——平凡 热闹——喧闹 瑰丽——美丽宝贵——珍贵 飞舞——飘舞 危急——危险 仍然——依然 骄傲——傲慢 谦虚——虚心轻蔑——轻视 懦弱——软弱 镇定——镇静 永远——永久 获得——取得 思索——思考诚挚——真诚 试验?---实验 创造?——发明 不得不——只好 使劲——用力 观察——打量旅行——旅游 专门——特地 研究——钻研 盼望—希望-期望 绚丽——艳丽 停当——妥当奚落——讥笑 精美——精致 引人注目——惹人注意 推测——猜测五彩缤纷——五颜六色悲伤——悲痛难过难受2反义词： 傲慢—谦虚 懦弱—勇敢 丑陋—美丽 愚蠢—聪明 安静—热闹 古老—年轻
快乐—痛苦 喜爱—讨厌 合拢—张开 犹豫—果断 炎热—寒冷 勤劳—懒惰 高大—矮小经常—偶尔 严寒—酷暑 仔细—马虎 宽裕—贫困 稳稳当当—摇摇晃晃 希望—失望
温柔—粗暴 宽阔—狭窄 有意—无意 干燥—湿润 危险—安全 陌生—熟悉 伟大—渺小简单—复杂 产生—消失 清闲—忙碌 敬重—轻视 远近闻名—默默无闻 上升—下降
清—浊 黑暗—光明 巨大—微小 容易—困难 节省—浪费 减轻—加重 担心—放心
清清楚楚—模模糊糊 前进—后退 长处—短处 胜利—失败 减少—增加 给予—索取 贵—贱果然—居然 结束—开始 粗—细、尾—头、顶—底、低—高、诚实—说谎、勇敢——懦弱、失信—守信、异—同、遥远—附近、 深—浅、 紧—松、 沉—浮、 醒—睡、 湿—干、 嫩—老、强—弱、准确—错误、阻力—动力、超常—失常、迎—送、轻—重、辽阔—狭窄、横—直、断—连、软—硬、难—易、敌人—朋友、普通—特别、窄—宽、淡—浓、仰望—俯视、苏醒—昏睡、参加—退出、持久—短暂 精美—普通 清闲—繁忙 荒凉—繁华紧张—轻松、乱成一团—井井有条、胜利—失败、难过—开心、不假思索—犹豫再三、激动——平静、陈述句与反问句互换1.我不会忘记那掌声。我怎么会忘记那掌声呢?2.他不可能买到这么多的礼物。他怎么可能买到这么多的礼物呢?3.他找到了木匣。难道他没有找到木匣?4.要想取得好成绩，就要刻苦学习。要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行呢?5.你说的话不能不算数。你说的话难道不算数吗?你说的话怎么能不算数呢?6.你不能这样做。你怎么能这样做呢?7.你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣?你只要看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这很有趣。8.们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢?它们飞得这么低，一定看不到遥远的家。9.敌人连我们家的大箱子都没挖走，还能找到我的小木匣吗?敌人连我们家的大箱子都没挖走，一定找不到我的小木匣。10.周围的一切，不是都在起变化吗?周围的一切，都在起变化。11.我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢?_我们还是和睦相处吧，没什么可吵的。 根据意思写词语非常惊异.惶恐,脸色都变了.(大惊失色)形容不得色彩鲜艳,式样繁多.(五光十色)低着脑袋,无精打采.(垂头丧气)把不同情况的人或事混同起来加以谈论.评论.看待.(相提并论)多次呼唤,再三邀请.(千呼万唤)形容歌声.鸟鸣声很动听.(悦耳)没有谈话对象,自己和自己说话.(自言自语)愿望得到满足.(如愿以偿)用不着经过思考.形容说话做事反应敏捷.(不假思索)形体大而笨重的东西.(庞然大物)颜色.花样等素淡雅致.(素雅)修辞1、比喻句：①我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……②秋天的雨是一把钥匙。③黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。④红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。⑤田野像金色的海洋⑥海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。
⑦千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢。⑧小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。2、拟人句：①它和我们一起睡觉，和我们一起起床。②它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了。③橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!④美丽的菊花在秋雨里频频点头。⑤秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。⑥松柏穿上厚厚的油亮亮的衣裳。⑦艳丽的蔷薇绽开了笑脸;睡莲从梦中醒来;烟草花在梦中苏醒;昙花含笑一现。
⑧海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，样子挺威武。⑨小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
⑩森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄。4:夸张句:①各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。阅读详情：
范文八：三年级语文复习文档(3)三年级语文上期末测试卷班级：
分数：一、拼写词语，我最棒！(10分)
) 二、巧填词语。（9分）（
）有 三、词语模仿秀。（１０分）１、例：嫩绿 碧绿（含“绿”字）
２、例：七上八下（含反义词）
３、雨蒙蒙（ＡＢＢ式）
４、又说又笑（ＡＢＡＣ式）
５、津津有味（ＡＡＢＣ式）
四、填上适当的词语（１０分）湿润的（
弯弯曲曲的（
）一本正经地（
鲜花开得（
五、句子大本营。（１０分）
１、我写完了作业。（改成“把”字句）２、红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）３、小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
４、一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）５、造纸术是我国的四大发明。（修改病句）六、明辨是非。（是比喻句的打对号，不是的打错号）（５分） １、太阳出来了，放射出千万缕想离间一样的金花。（
２、他长得很像他爸爸。（
３、今天好像是要下雨了。（
４、小兴安岭像个美丽的大花园。（
） ５、那些被闷久了的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（
） 七、我会填。（１１分）
１、《九月九日忆山东兄弟》是
写的，九月九日是中国的
节。这首诗中最能体现诗人思念家乡，思念亲人的诗句是
，眼见为实。 ３、《夜书所见》是
４、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像
。 这句话把
。八、阅读快车。（１５分）我 三岁时，父亲去世，我便踏着母亲的泪水走进了幼儿园。在这期间，母亲对我无微不至的关怀让我终生难忘。小时候我是一个体弱多病的孩子，记不清多少个风雨如 晦的夜晚，我高烧不退，是亲爱的母亲让我穿的暖暖的，然后背上我走出家门，一步一步向医院走去。在幽幽的月光下，望着她那慈祥的面孔，我能不心潮起伏吗？渐渐地，我长大了，终于迈进了小学的大门。上一二年级时，母亲天天接送我上学，满眼热泪看着我欢快地跑进教室后，她才满意地离去。岁月悠悠，她走过的路已无法计算，其中的艰辛不难想象。在漫天的雪花下，望着她那远去的背影，我能不思绪万千吗？在我步履蹒跚走过的十个春夏秋冬中，母亲倾注了多少爱心，无法计算。 １、根据意思在文中找词语。（４分） （１）形容待人非常细心周到。（
） （２）形容想法很多。
）２、文中表示母亲对女儿的关系十分周到的词语是（
）（３分）
Ａ、无微不至 Ｂ、体弱多病 Ｃ、思绪万千 Ｄ、心潮起伏 ３、与“我能不思绪万千吗？”的意思不同的句子是（
）（３分）
Ａ、我思绪万千 Ｂ、我不能不思绪万千 Ｃ、我怎么能思绪万千４、“我步履蹒跚的走过十个春夏秋冬”中，为什么自己“步履蹒跚”？
）（３分） Ａ、走路缓慢 Ｂ、腿脚不灵便 Ｃ、暗示体弱多病 Ｄ、腿摔伤了
５、给短文价格合适的题目，写在文前的横线上。（２分） 九、习作天地。（２０分）题目：
的一天要求：１、把题目补充完整。可填“快乐、幸福、难忘、难过……”
２、围绕中心，把内容写具体。三年级复习题二选择正确的读音,在字音下打“——”（7%）假(jià
照相(xiāng
摇晃(huāng
huǎng) 辨一辨，组一组（5%）峰（
） 选择合适的词填入括号中。（5%） 忽然
果然1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（
）让我找到了。 2.气象预报说今天午后有雨，（
）吃完午饭，下起了大雨。 3.冷不丁，（
）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。 好奇
奇怪1.放在桌上的花瓶可真（
），我忍不住（
）地观察起来。 五． 照样子，写词语。（8分）
白发苍苍 （
） 六.我会填（9%）古老的铜钟
白发苍苍 （
（七.给完整的句子加上标点，把不完整的句子补充完整。（6%）
(1) 古老的北京城
(2) 寒风刮起来
(3) 我们在教室里全神贯注地 八.按事情发展的顺序，把下面的句子整理成一段通顺的话，在括号里标上序号 。（5% ）
) 小船顺着水流向前漂去。
) 看着一只只小船漂远了 , 我们心里在说 :" 小纸船 , 希望你漂到大海去。 "
) 星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边。
) 我们拍着手，沿着小溪追着小船。
) 我们用五色彩纸折成一只只小船，放在水里。 九.阅读填空（6%）（一）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！ 1.这段话写出了天都峰的两个特点：（
），我能分别用“———”和“～～～～”来表示。2.这时候，“我”的心情是怎么样的？（
） （二）路人借问遥招手，__________________。（胡令能：《小儿垂钓》）小学语文三年级上册期末检测卷 一、拼音和字。 20分(4+4+8+4) 1、把下面的字和读音连起来。yí
肤 2、给带点字选择正确的读音，打上“√”。张丽拿起扇( shān
shàn )子，对着妈妈扇( shān
shàn )啊扇啊，扇乱了妈妈 的长发( fā
fà )，看着这么懂事的小女儿，妈妈发( fā
fà )出甜美的微笑。 3、看拼音写字、词。bō
xīn shǎng
） 4、填空。(1)“确”字的音序是(第一个大写字母)
，组两个词:
。(2)“设”字的部首是
，第四笔是
，组两个词:
。 二、词语部分。26分(5+8+5+4+4) 1、比一比，再组成词。适(
) 2、用线连一连。精美的
金无足赤 热烈的
始于足下 茂密的
更进一步 甜蜜的
眼见为实 3、把下面的词语补充完整，并用“——”线画出一对反义词。不(
)气 4、找出一个不同类的词语，画上“——”线。(1) 夜来香
睡莲 (2) 希望
盼望 5、在下面的括号里填上恰当的动词。见到在天空中(
)着的风筝，妹妹快活地(
)着，奶奶甜甜地(
)着。树上的小鸟好奇地(
)着风筝，好像在说：“这东西也会飞？” 三、句子部分。15分(4+7+4) 1、把句子补充完整。(1)星期天，我和小丽同学经常
(2)他跑得真快，像
2、先把句子补充完整，再照样子用线连一连。聪明在于学习，
，只要肯登攀。
，清泉石上流。
毛泽东江碧鸟逾白，
维 3、修改下面的病句。(1)赵州桥因为坚固，所以美观。(2)汽车在辽阔的公路上奔驰。五、把下面的句子整理成一段意思连贯的话。（6％）（ ）等熊走了，那个朋友从树上下来，笑眯眯地说：“喂！熊跟你说了些什么呀？”
（ ）熊走到他身边，缩着鼻子闻他的脸。这时候他停止呼吸，熊以为他是一个死人，就走开了。（ ）两个朋友在森林里玩，突然有一只熊向他们冲来。（
）“它告诉我，在危急的时候，那些扔下伙伴逃跑的人都不是好朋友。”（
）一个人连忙逃跑，爬到树上藏起来，还有一个人来不及跑了，只好躺在地上装死。 四、课内阅读。18分[(3+3+4)+(2+2+4)] 1、根据课文内容填空。(1)《九月九日忆山东兄弟》是唐代著名诗人
写的，诗中最能表现诗人思念家乡、思念亲人的句子是：“
。”(2)植物开花的时间，与
有着密切的关系。(3)西沙群岛是
上的一群岛屿，是我国的
，是个可爱的地方。 2、读课文片段，按要求作答。有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。(1)用“‖”线把上面一段话分为两层。 (2)用“ ～～～
”线画出文中的一个比喻句。(3)读了短文，我们知道了草地的颜色和蒲公英的花有密切的关系：当清晨和傍晚的时候，蒲公英的花瓣
，所以草地是
色的；当中午的时候，蒲公英的花朵
，它是金色的，所以草地是
色的。五、课外训练。读下面短文，按要求作答。11分(2+2+3+4)会变色的花很多。例如，喇叭花初开的时候是红色的，开放的时候就变成紫色的了。杏花含苞的时候是红色的，开放以后逐渐变淡，最后几乎变成白色了。最有趣的要数木芙蓉。它的花初开时是白色的，第二天变成浅红色，后来变成深红色，到花落的时候又变成紫色的了。 1、上面的短文是围绕一句话来写的，把这句话用“——”线画出来。 2、下面带点字应读哪个音，在括号里打“√”。
①几乎：jī(
)②最有趣的要数木芙蓉：shǔ(
)3、短文写了
这三种花的颜色会变化。4、说说木芙蓉花开到花落时颜色的变化过程：(
) 六、写片段。10分玩是儿童的天性。同学们，你喜欢玩什么？是怎么玩的？请先把开头句补充完整，然后把内容写具体些。我喜欢玩
。三年级复习题三二、比一比，再组词。晌（
三、多音字组词。觉
) 四、写出下列词语的近义词。照例——（
慈祥——（
增加——（
严肃——（
）经常——（
喜欢——（
仿佛——（
和颜悦色——（
五、按要求填空。查带点的字 音序 部首 除部首外 查几画 字典里的解释 正确的解释 精致
（1）给予；（2）精密、精细
（1）用绳子把东西扎起来；（2）量词
（1）把食物送到人嘴里；（2）给动物东西吃
六、把下列词语用线连起来闪闪的
公物 慈祥的
错误 欢乐的
时间 七、选词填空。恳求
请求1． 我们要以一个少先队员的标准（
）自己。2． 打扫卫生时，一组同学（
）老师把脏活交给他们。 3． 董存瑞怒视敌人的暗堡，（
）连长：“我去炸掉它！” 亲切
亲密1． 他们（
）合作，团结战斗，终于夺取了女子双打冠军。 2． 大伙儿就像久别重逢的亲人一样，（
）极了。 3． 老师的（
）教导，我永远不会忘记。 安静
））1． 夜幕降临了，古老的山林一片（
）。2． 会议室里，参加会议的人很多，但大家都十分（
减少1． 王大爷病了，他的饭量明显地（
）了。2． （
）农民负担，增加农民收入，这是我们的一贯政策。 精致
精细1． 这个工艺品制作得很（
）。 2． 他考虑问题特别（
）。八、在比喻句后边的括号里打“√”并仿写两个比喻句。1．小华长得像他爸爸。
） 2．杨桃有时候看起来真像个五角星。
） 3．我看到的杨桃不像平时的那样。
） 4．阳光下，山茶花好像千万颗红星似的在闪耀。
）5．我看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
） 6．江上的轮船像一叶扁舟，随着波浪起伏。
） 写比喻句：1． 像……__________________________________________________________ 2． 像……似的……_____________________________________________________ ______________________________________________________________________ 九、照样子把句子写具体。 例：匾里撒了一层嫩桑叶。匾里（已经）撒了一层（剪成细丝的）嫩桑叶。 1．
老师给同学们讲故事。老师（
）同学们讲故事。 2．
小鸟飞上了天空。小鸟（
）飞上了（
）天空。 3．
马儿奔驰在草原上。马儿（
）奔驰在（
）草原上。 十、给下面句子加上标点符号。1．母亲一面摘茧子
一面轻轻地对我和姐姐说
上学得用功啊
这学费可来得不易呀 2．老师的神情变得严肃了
画杨桃画成了五角星
好笑吗 十一、
按课文内容填空。1． 每天深夜，母亲（
）起来添桑叶。我一觉醒来，（
）看见母亲拿着烛台喂蚕。闪闪的烛光照着她那（
）的脸。 2． 我用簸箕接蚕沙的时候，（
）看见母亲的额角上（
）。 3． 我们应该相信（
），看到的是什么样就（
）。 十二、
阅读第二天清早，路过这片树林，我惊奇地发现，弱小的蜘蛛织的网是那么大，那么密，那么好。我呆呆地望着望着，心灵为之一颤，多么了不起的小生灵啊！蜘蛛虽小，但它那种不怕困难、不等不靠、百折不回、奋力拼搏的精神，难道不值得赞扬和学习吗？ 1． 写出下面汉字的音序。呆（
） 2． 弱小蜘蛛织的网的特点是_______、_______、________。3． 我们应该向蜘蛛学习____________、____________、____________、___________阅读详情：
范文九：三年级下语文课文复习姓名说明方法：打比方、举例子、作比较，列数字。
修辞方法：比喻，拟人，夸张，排比。 文章：总起句，中心句，过渡句（承上启下），总结句。 句型：排比句，设问句，反问句，疑问句。（1）《燕子》作者：郑振铎，课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者对光彩夺目的春天的热爱之情。（2）《咏柳》作者：贺知章《春日》作者：朱熹，这两首古诗都表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（3）《荷花》作者：叶圣陶，课文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景（全开，半开，未开），表达了作者热爱大自然的感情。（5）《翠鸟》 课文描写了翠鸟的外形和活动特点，抒发了作者对翠鸟的喜爱之情，同时呼吁人类要与动物和谐相处。（6）《燕子专列》讲述的是人们关爱、保护燕子的感人至深的故事，呼吁人们要爱护鸟类，保护动物。（7）《一个小村庄的故事》告诉我们：不爱护自然，必将受到大自然的惩罚，呼吁人们应该爱护树木，保护周围的环境，维护生态平衡。（8）《路旁的橡树》赞扬了工程师和筑路工人自觉爱护树木，保护环境的美好心灵。（9）寓言1、《亡羊补牢》
亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事，只要及时改正，就还不算晚。寓言2、《南辕北辙》
辕：车杠。辙：车轮碾过的痕迹。把式：老手，行家。盘缠：路费。 “南辕北辙”：心里想往南方去,可车子却向北走，比喻行动与目的相反，结果只能是离目标越来越远。（10）《惊弓之鸟》比喻受过惊吓的人遇到相似的事就害怕。更羸：仔细观察，善于分析，准确判断。（11）《画杨桃》课文首尾呼应：告诉我们同一事物从不同角度看会有所不同，教育我们要实事求是。 买椟还珠：这个成语故事讽刺了哪些没有眼力，只重外表，取舍不当，舍本逐末的人。（13）《和时间赛跑》作者：林清玄。1.光阴似箭，日月如梭。2.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。（14）《检阅》告诉我们应关爱残疾人，尊重每一个人平等的权利（人人平等，相互尊重）。（15）《争吵》赞扬了克莱谛的友善行为，告诉我们朋友之间要相互理解，彼此宽容。（17）《可贵的沉默》告诉我们要学会感恩，回报父母对自己的爱，懂得关心他人。（18）《她是我的朋友》赞扬了阮恒的坚强和无私奉献的优良品质，歌颂朋友之间的友谊。（19）《七颗钻石》中的水罐发生了神奇的变化：空木水罐（有水的木水罐）-（掉在地上端端正正，水依然是满的）-（银水罐）-（金水罐）-（跳出钻石，涌出水流），是（小姑娘）那广博无私的（爱心）使水罐发生了这么大的变化。（21）《太阳》课文介绍了太阳的特点及太阳与地球、人类的密切关系，说明了太阳的重要性。（22）《月球之谜》描写月亮的诗句1.海上生明月，天涯共此时 2.我歌月徘徊，我舞影零乱（25）《太阳是大家的》抒发了希望世界和平，和睦共处，相互信任，社会安宁的美好愿望。（26）《一面五星红旗》表达了作者对国旗、对祖国无限热爱之情，也告诉我们只有具有民族气节的人，才会赢得外国友人的尊重。（27）《卖木雕的少年》卖木雕的少年是一个真诚、善良、珍惜中非友谊的孩子。古诗①《乞巧》通过人们欢度七夕节这个充满美丽幻想的节日，表达了人们乞求智巧、追求幸福的美好愿望。古诗②《嫦娥》这首诗借嫦娥飞月的故事，抒写了身处孤寂中的感受。在黑暗污浊的现实包围中，诗人精神上力图摆脱尘俗，追求高洁的境界，而追求的结果往往使自己陷于更孤独的境地。（30）《西门豹》 ①西门豹了解到造成田地荒芜、人烟稀少的原因主要有两条：由（河伯娶媳妇给闹的，巫婆、官绅逼着老百姓出钱，穷人都逃跑了）和（年年闹旱灾）造成的。②处理这事，西门豹用了“三十六计”中的“将计就计”，以其人之道还治其人之身，这些事说明，西门豹是一个（善于调查研究、有智慧、讲策略）的人。（31）《女娲补天》求雨神下雨-造船救人-找五彩石-炼五彩石-补好窟窿，说明女娲是一个勇敢善良，不怕困难，不怕危险，乐于奉献的人。阅读详情：
范文十：三年级语文期末复习三年级上册语文复习计划 一、指导思想：１、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三、触类旁通。 ２、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。3、充分调动学生，反被动为主动。4、分层要求，人人过关。在复习中，我们需要做的第一步工作就是对三年级学生需要掌握的基础知识和基本技能进行一次全面的梳理。然后针对不同的题型进行复习，做到突出重点，解决难点，归类复习与综合练习有机结合，既注重课内知识的复习巩固，也适当进行课外的拓展延伸，更重要的是学会灵活、积极运用。另外，复习中要充分调动学生的积极性，在“授之以渔”的同时鼓励学生运用科学的、感兴趣的方法自主归纳、整理。在复习课中，老师还要采用适合学生的组织形式和方法，如竞赛法、游戏法、榜样激励法、同伴互助法等，努力提高复习的效率。二、复习要点：1、全面把握本册要写的300个字，要求会认的200个字，并能用这些字组词、写句子。2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累优美词语、句段。3、结合《语文园地》中的思维训练，针对性地对学生进行知识的梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。三、复习形式：以单元复习为主，归类复习为辅，以过关的形式展开复习，渗透学生思维训练，不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣，让学生比较轻松地度过复习阶段。四、时间安排：五、复习方法和步骤：（一）单元复习：按照课文编排的顺序，逐组课文进行 复习，力求做到：1、对课文内容简单讲解和梳理，让学生对所学内容有一个整体的把握。2、对课文中的重点文段细致分析，把平时所做的试题中 的阅读材料找出来让学生看一遍，互相提出问题，然后教师提问，学生抢答。3、积累课文中的优美词句或语段，并帮助学生理解分析意思，让学生学会把这些知识运用到自己的文章中去。4、要让学生知道一些课文的结构，如：总分总结构等（二）归类复习：分为基础知识、阅读、写作三个部分。1、基础知识：1）汉语拼音：着重复习读拼音写词语。（参见书后生字表一、二部分）；多单字的运用。2）汉字：能按笔顺正确书写；形近字、同音字的组词（辨认、换偏旁、改正错别字）；查字典的复习，判断字义。3）词语：ABB式、AABB式、ABAC式、AABC式词语的积累；四字词语的理解及运用；近义词和反义词；给词语分类；选词填空。4）句子：了解基本句式，照样子写句子（句式改变、把字句、被字句、换种说法）；造句（好词、关联词）；修改病句（成分残缺、意思重复、矛盾）；扩句。5）标点符号：逗号、句号、感叹句、问号、冒句、双引号的用法。复习内容：能说写完整句，注意句子表达生动具体。认识对话中不同的提示语。特别是要认识比喻句，了解它的表达特点，能模仿例句说写比喻句。如课文《美丽的小兴安岭》、《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。掌握一些关联词，如：因为……所以……、不但……而且……、如果……那么……等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。第二部分：阅读复习内容：熟悉精读课文，知道文章的大概内容。认识比较常用的构段方式，如总分式，分总式，并列式，承接式，掌握理解词句和概括段意的方法，知道总起句、总结句和过渡句的作用。要求背诵的课文和古诗一定要能背。在阅读复习中，还要加强阅读的分析、感悟和想象。第三部分：习作复习内容：本学期是学生写作的起步阶段，在表达上主要写学生的感兴趣的内容，这样学生才会有话可写。如写观察日记，写自己感兴趣的事情，编写童话、写自己画的画和选的画以及续写文章。要开始训练学生学会与人分享自己的写作成果，通过交流，能得到他人的帮助。根据他人的意见修改自己的作文。习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。 在作文技巧的指导上重要的是结合阅读让学生学会按一个中心意思写段(总分式，分总式，并列式，承接式)。了解基本的构段成篇的方式。第四部分：相关积累三年级是儿童语言积累的黄金时期，一要大量阅读，二要教会学生怎样积累，遇到好词佳句除了熟读成诵外，还要养成抄写的习惯。积累的主要内容有名人名言、谚语、古诗、八字成语、三字经等。参考资料：1、积累部分练习(六)、从方法入手，提高复习的效率（一）要充分发挥学生的潜力复习课，最忌讳的是教师从头讲到尾，学生从头做到尾。复习课的知识是学生前面学过的，因此，我们要发挥学生的潜力，充分利用学生的资源，让他们自主回顾，自主讨论，自主发现，自主思考。不管复习哪种知识点，可采取先练习后交流或先交流后练习。教师在学生的交流中引导学生发现和总结规律。首先让学生说出课文片段的主要内容，再说说你是用什么方法概括主要内容的。最后利用学生带来的资源学进一步巩固概括文段主要内容的方法。这样学生学习的主动性就更强了。如果还是牵着学生的鼻子走，要学生做这儿，做那儿，强塞给学生，学生肯定没有学习的兴趣。这样也达不到复习的效果。（二）要采取新颖有趣的复习方法复习，我们称它是”旧地重游”，这些知识学生以前都学过了，如果我们不采取新颖，有趣的复习方式，就不能激发学生的学习兴趣。他们“玩过的地方”没有新意的话，他们就会乏味。如何使复习效果显著又妙趣横生呢？下面介绍几种有趣的方法。1、限时——兴奋又刺激为了营造一种兴奋的复习氛围，提高学生的复习效率可开展各种竞赛。如①一分钟读背赛为了巩固需要背诵积累的段落或诗文，可限定（或两三分钟）时间，全体学生合书待命，老师一声令下，全班同时开读或开背，时间一到，全体立停，看谁在规定时间内看得快，读得顺，背得熟，记得多。由于竞技色彩浓，学生十分乐于参与，往往在很短的时间内就能背熟大量内容，且兴趣盎然。②五分钟抄默写抄写和默写在复习中是少不了的，学生们也非常喜欢在限时状态下进行，在规定的五分钟时间里，看谁写得快，默得准，效率高。③十分钟练笔赛老师可出示一串学过的词语或成语，让学生在限定的十分钟时间里编写或讲述出一段话，以考察学生对词语的理解，运用能力和综合想象能力，另外，也可限时续讲故事，限时看图说话。2、竞猜——好玩又有益这是一种游戏式的复习方法。轻松诙谐又实用。①听声猜人众人闭眼，数人上台，台上人分别朗读或背诵某段课文诗词，台下听的人根据声音，分别猜出他们的姓名，猜不对的，要背诵诗文“将功补过”。这个游戏既巩固了课文，又增进了同学之间的感情。通常作为一种课堂间歇，用来缓解学生的疲劳，回顾旧知。②表演猜词几人上台，表演一个情节或场面，看观众能否说出相应的词语或成语。例如，一个人做垂头的样子，让学生猜出成语“垂头丧气”。从这个词还可以引出其他来自寓言故事的成语。这样做，生动形象地温习了所学知识，学生也乐在其中。③口形猜诗一个人作口形，念某诗中一名句，众人仔细看后说出名句，再由表演者宣布正确与否。（也可以同位或小组之间玩）。这个小游戏能考察出学生对诗词名句的熟悉程度，简便易行，活泼有趣。④听句猜篇老师或学生说出一句话，众人听后，猜猜出自学过的哪篇课文，以巩固所学，强化记忆。例如一人说出，小妹妹多么想圣诞老人送给她一个穿裙子的洋娃娃。学生猜出课文《给予树》。这种游戏能考察学生对课文内容的熟悉。学生学习的积极性高。3、接力——协作又省力①接力读背为了减轻疲劳，激发兴趣，复习时进行的读书和背书均可采取接力式：可一句一句接力，也可一段一段接力，也可以几人接力，小组接力，师生接力，男女接力，具体方式应根据复习内容的特点灵活变换。②接力听写复习中听写汉字和词语是常做的事。接力听写可调动集体的力量，及时发现问题，纠正错误。具体做法是：一组共用一张听写纸，老师报词语，各组学生依次写词并传递，然后各组请一个小老师上来交叉批改并纠误，比一比谁的字写得好，词写得准。老师在此项活动中很容易发现一些共性的错误，及时引导学生判断和纠正。4、分组——竞争又激励小组间的分组竞赛特别能激发学生的复习热情。① 座位分组由座位自然形成的小组一般四个，小组之间可以开展多项竞赛活动，如：回答问题比赛，设计问题比赛等等，为了能够使自己的小组胜出，学生进行复习准备时格外认真，竞赛过程也常常精彩纷呈。小组分组竞赛有利于全体学生都能积极参与到复习活动中去，体会合作的乐趣和成功。② 师生分组如果老师能参与到竞赛中来，学生会干劲倍增，比如，师生朗读对抗赛，师生背书挑战赛，师生复述课文赛等等，老师还可有意识地加入到水平较弱的学生群中，和他们“并肩作战”，增强他们的信心和战斗力。5、知识归类，形成体系,注重基础对复习的知识进行归纳整理，形成比较科学的、易于复习的体系，在40分钟要质量。对于基础知识，要让每一位学生掌握好，要争取在基础知识上不丢分，不失分。6、精讲精练训练题要精选、题型要广，注意学生自主练习与统一讲授相结合。7、迎试方法训练在平时加强对学生一些应试方法的训练，如审题、读题、检查等等。8、因人施教对于不同层次的学生要采取不同的方法，优生要强化训练，中等生要培优，学困生要进行个别辅导。阅读详情：