用两种不同的方法画出比31厘米等于多少毫米短4毫米的纸条

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-12 10:23 标签： 100毫米是多少厘米
四年级上_04平行和相交 教案_百度文库
四年级上_04平行和相交 教案
平行和相交
第1课时 认识平行
教学内容：教科书P39-41页例题、试一试、想想做做1-5
教学目标：
1.让学生通过对具体生活场景的观察，认识到平面上两条直线的位置关系，直观理解平行的含义，知道生活中一些平行的例子。
2.让学生通过动手操作进一步认识平行线，学会用直尺和三角尺画平行线，培养一定的操作技能，发展学生的空间观念。
教学重点：认识平行线；学会画平行线的方法。
教学难点：理解平行的概念（在同一平面内）
教学准备：直尺、三角板、投影
教学过程：
一、情境引入
出示39页的三幅图片，这些画面在哪里见到过？
根据画面，抽象出三组直线（不同颜色）
讨论：这三组直线哪些相交，哪些不相交？
汇报，重点说说第三幅图
师：在同一平面内，两条直线可能相交，也可能不相交。（板书）
二、探索新知
1.认识平行线
(1）提炼概念：像第2组那样无论怎么延长永远不会相交的两条直线关系叫互相平行，其中一条直线是另一条直线的平行线。
利用一组平行线让学生说说他们的关系。如：直线A是直线B的平行线。
(2）回归生活：找找在生活里见到过相互平行的线。
(3）学会判断：
完成想想做做1在图中找出哪些线是相交的，哪些线是平行的？
完成想想做做3找出学过的平面图形中互相平行的线段，各有几组。
(4）教师演示：将两根小棒摆成异面不相交的直线。
现在这两条直线相交吗？可以说这两根直线平行吗？为什么？
反复让学生说，完善概念：“在同一平面内”
(5）追问：两根直线平行必须具备哪些条件？
2.画平行线
(1）你能想办法创造出一组平行线吗？
贡献者：txzyyd
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三年级数学上册错题库及分析
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