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以倔强的生命为主题的演讲 是演讲 不要作文
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我为生命喝彩 生命就是被环境限制着,又被环境改变着,适者生存的规律尽管无情,但生命原本就是拼搏,让我们为生命喝彩!是那不定的风把无人采撷的种子撒落海角天涯!尽管他们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到滋润,但惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找.它们面对着现实该是多麽严峻啊.于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间丛生出了倔强的生命,我们难道不应该为这倔强的生命喝彩吗?而最为人赞叹的是,石缝间还生长着参天的古柏,雄伟苍劲,巍峨挺拔.它们使高山有了灵气,使大地更加生机.它们的躯干顽强地从石缝长出来,每长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋.然而它们终于伸展开了繁茂的枝干,团簇着永不凋谢的针叶.有时,一株松柏的根须竟要爬满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗绳紧紧捆住,由此才能迎击狂风暴雨的侵袭,才能为自己占一片天地.如果一切生命都不屑于去石缝间寻找立足的天地,那麽世界上将会有大片的地方成为永远的死寂.飞鸟无处栖身,生命将要绝迹,如果一切生命都贪恋于黝黑的沃土,它们又如何完备自己驾御环境的能力.在一代一代的繁衍中,变得愈加坚强哪?我不禁要为生命喝彩!每个人都希望自己像温室里的花朵能够得到百般呵护,希望自己生命的历程一帆风顺.的确,顺境的生活总会让我们轻松,但怒经历风雨怎能见得彩虹的绚丽?每一个生命都应该学会坚强,就像那石缝间倔强的生命.生命的本能是那么尊贵.生命有权辉煌绚丽,生机竟是这样的不可抑制.愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境,生命正是要在困厄的境遇中,才能发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,彰显自己,升华自己.让我们为生命喝彩吧!生命具有如此摄人的力量,它使地球变得神奇辉煌,更显示了壮丽的心灵世界!为生命喝彩吧!为生命的顽强,为生命的不屈喝彩吧!
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对下列病句修改不正确的一项是A．生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。修改：将“完成自己，升华自己”与“锤炼自己，成长自己”互换。1 i9 S" D
H/ D6 P) _/ \+ ^ B．物候学是关系到农业丰产，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。修改：在“物候学是关系到农业丰产”后加“的科学”或去掉“物候学是关系到农业丰产”一句中的“是”。. Y, C4 B) S, B% ?4 N8 ]1 M, A- @ C．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。修改：“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个。8 g0 V& Z
I7 S- G6 @+ D, [8 N; T- J D．国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。. Z7 e5 C: L8 G* Q5 b) U 修改：应该把“罚款”改为“处罚”；或删掉“经济”。
解析试题分析：A项中的＂认识自己＂“发现自己”也要互换。D项中的“删掉‘经济’”的改法错误，删掉后还是病句。考点：本题考查学生修改病句的能力。点评：了解常见病句类型及修改方法，是基本的应对策略。常见病因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。平时要注意正确表述，避免语病的发生；还可以与同学多交流，尤其是作文互评中，要按以上病因把句子加以衡量，给彼此寻找病句。这样语感会逐渐增强。如果在考试中凭语感一眼找不出来，就要静下心来按以上常见病因一一加以衡量，只要多读几遍，相信一定能找到正确答案的。&>&&>&&>&以爱为主题的作文（五篇）
以爱为主题的作文（五篇）
上传者：pengying0时间：来源：网络转载所属专辑：
篇一：以爱为主题的作文650字&饺子里的爱我是一个不擅长用言语表达情意的人，这样会让我举足无措。所以，多半靠文字，所以……尤其是面对我的母亲。寒假到了，临行前一晚，娘俩儿通电话，聊着聊着居然谈起了吃，我随口而出：“呀!妈，我闻到了牛肉馅蒸饺的香味儿!”电话里传来一阵咯咯咯的笑，我知道她在笑话我，笑我瘪着个肚子。说者有意，听者更有心。第二天，在两个半小时的飞机上，我一直念念不忘着饺子，以及关于它的一切……母亲最擅长调馅儿，据说这是受姥姥的影响。记得很小很小的时候，父亲生意场上失意，那段时间家里很穷，吃包子或饺子基本没肉，但母亲会调馅儿，舍不得买瘦肉，都是买猪油回来，把油炼出来留着炒菜时用，把油渣子剁碎，再把酸菜切细挤水，放一把泡好的粉条，加上油、盐调味品，典型的东北饺子的内涵就有了。当然母亲的绝活是包饺子，就一个字儿——快!将揉好的面切条，撸圆，揪剂子，按扁，擀成中间鼓，四周薄的皮儿。馅放中央，两指一捏，饺子就“出世”了。而且，她从不叫我插手，我的好心往往在母亲的眼里是添乱，此时的厨房是她一个人的世界。母亲总是最后才吃自己包的饺子。大兴安岭天黑得早，不到下午5时天已是漆黑一片，屋外天寒地冻，玻璃窗上结满了形态各异的窗，分外美丽，你对着它吹口气，过一会儿，它还会很依恋地出现在你面前。我和父亲坐在饭桌旁，看会儿电视，聊会儿学校里发生的趣事，饺子在不知不觉中包好下锅了。热气腾腾的饺子端上来，我俩便头也不抬地吃起来。我了好多次，余光中，母亲总是慈祥地看着我们，“来，你一个!”“来!这个给你!”她自认为把肚大皮包的饺子先给我们父女俩，自己再吃。现在想起来，明明都是一般大的，为什么要分呢?大概这就是她的幸福吧!两个半小时以后，迎接我的，除了拥抱，就是桌上早已备好的、带着热气的饺子……人的胃是有记忆功能的，真的的确如此……母亲，在心里说句——我爱您!篇二：以爱为主题的作文650字爱的感悟爱，一个多么熟悉的字眼，在每个人的心目中都有一份纯洁的爱，爱是无私的，爱是博大的，只有生活在爱的海洋里，才会享受爱。而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的境界。这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量真的很伟大。《爱的教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记的日记,包含了同学之间的爱,姐弟之间的爱,子女与父母间的爱,师生之间的爱,对的爱,使人读之犹如在爱的怀抱中.爱,像空气,每天在我们身边,因其无影无形常常会被我们所忽略,可是我们的生活不能缺少它,其实它的意义已经融入生命.但很多人都无法感受到.爱之所以伟大,是因为它不仅仅对个人而言,更是以整个民族为荣的尊严与情绪.爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.读《爱的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他们是怎样学习,生活,怎样去爱.在感动中,我爱中包含着对于生活的追求.古往今来，有多少爱的真情故事啊，可见，爱，是无处不在的。我们一出生，就沉浸在爱的海洋里，有父母的爱和爷爷奶奶的爱。渐渐长大了，上学了，又有老师的爱，同学们的爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它，离开了爱的人，就等于没有灵魂的人。爱可以使人绝处逢生，爱可以使浪子回头，爱又可以激发人无穷的力量。是爱，使我们能快乐健康地成长，是爱，给予了我们内心的温暖。人与人之间的爱是伟大的，爱是宽恕的，爱又是包容的 。爱是教育的源泉，爱与教育是息息相关的。多感受一份爱，就多一份温暖;多奉献一份爱，就多一份快乐。在今后的日子里，让我们共同沐浴在爱的海洋里。篇三：以爱为主题的作文650字&爱无处不在在温哥华郊外，住着一群憨态可掬的小鸭子和它们的母亲。一天，一只小鸭子跑出家门，去到温哥华街头，回来后天天在其它小鸭子面前称赞城市的繁华美好。小鸭子们禁不住城市的“诱惑”，请求鸭妈妈带它们去看一看，鸭妈妈却面露难色，没有答应，可小鸭子们叫得更大声了，仿佛在乞求鸭妈妈：“求求您了，带我们去嘛!”鸭妈妈只好同意了。第二天清晨，鸭妈妈带着小鸭子们前往目的地——温哥华街头，走了许久，终于到达了美丽的温哥华，小鸭子们跟在鸭妈妈的后面，东瞧瞧、西看看，惊叹于城市的美好繁华，边走还一边对同伴“嘎嘎”地叫两声，仿佛在说：“看，多漂亮!”鸭妈妈也一脸高兴，不时回头看着宝贝们，沉浸在这欢快的气氛中，正当它一动不动地站着，看着与家乡毫不相同的城市时，忽然听见“扑通”两声，引起了它的警觉，鸭妈妈赶紧回头一看，原来是两只小鸭子掉进了下水道了!“这可怎么办呢?!”鸭妈妈急得团团转，不停扑闪着翅膀，着急地跳来跳去。忽然它看见了就在不远处的巡警，它赶紧带领剩下的小鸭子向巡警跑去，它用嘴咬住巡警的裤脚，把他往下水道旁拖。巡警看见鸭妈妈异常的举动，一脸的茫然，完全摸不清楚鸭妈妈的意思，又看鸭妈妈边拽着他的裤脚边往下水道边指，巡警忽然明白了：原来鸭妈妈是要他去看下水道啊!他赶紧快步向下水道走去，鸭妈妈看到巡警终于明白了它的意思，很是高兴地扑闪着翅膀，巡警刚靠近小水道，就听到了几声“嘎嘎”的叫声，明白鸭妈妈是要他快去救小鸭子。眼看小鸭子就快要被冲走了，巡警用尽了所有的办法：用手捞，用网捞，最后不得已，跳进下水道才终于救出了小鸭子，小鸭子“嘎嘎”地叫着扑进了妈妈的怀抱，鸭妈妈热泪盈眶，也紧紧地抱住了小鸭子……篇四：以爱为主题的作文580字&成长中的爱爱是一盏灯，照亮了我成长的道路;爱是一个路标，指引着我前进的方向。有一天，我按照习惯找妈妈背题，其中有一道题特别拗口。我像挤牙膏一样一点点的背了出来。此时我看见妈妈的眉毛皱了下来，赶忙从妈妈手中把卷子夺了过来。妈妈说：“背流利再来!”我不禁把嘴噘了起来。过了一会我又去找妈妈背，还有一些不太顺畅。 “好好背，多看几遍，要学会方法，再背!”就这样一遍遍地背书给妈妈听。答复永远是“再背!”“再背!”……我的眼泪不争气地冒了出来，一滴，两滴……我赶忙转过身去，看着那张卷子，心里莫名其妙地升起一股怨气，真想把卷子撕掉。渐渐地我的火气越来越大，将卷子一下子扔到床上，摔门而去……看着镜子中的自己不知不觉地又想起了妈妈。那是临近考试的一个夜晚，我辗转难眠。而妈妈一直攥着我的手，像哄小孩子一样在耳边轻轻地安慰我：“不要心急，不要害怕，妈妈一直陪着你。”，有妈妈在，我心里踏实了许多，在心中默默承诺：“我长大了一定要好好报答父母。”现在我却这样为了一道题和父母怄气，伤了他们的心，我真不是一个好女儿。我将泪水洗净，走向卧室。推开了门，妈妈正拿着卷子先仔细研究着，看到我过来便说“丫丫，快过来，你看，这样记就容易多了。”我不好意思的走了过去，妈妈一下拥住了我，说：“妈妈以后不心急了，不过你以后做事一定要仔细、认真，不能对付。学习是为了自己，知道吗?”我点了点头，也不由自主地抱住了妈妈……我想：成长像开一样。花开的历程里充满了敏感与脆弱，但也充满着阳光和水。爱就是滋润成长之花的水与阳光。我以后要常常记住妈妈的叮嘱，让我这朵成长之花在爱的阳光的沐浴下绽出七彩光芒。篇五：以爱为主题的作文720字&为爱撑一支长篙为爱撑起一支长篙，我要踏着丛飞的步伐，去寻找那一双双渴望的眼睛;我要带着丛飞的灵魂，去滋润那一张张期盼的小脸;我要携着丛飞的翅膀，去放飞每一个心中的善良。为爱撑起一支长篙，我愿是那大洋中遨游的航船，去寻找爱心的彼岸。长长的历史留下了沉沉的回忆，历史说：“付出吧，为了你的生命与心灵。”当爱心像鲜花般降临在沉重灾难的人民心头，那会是多么惊心动魄的壮举。演绎一曲心灵的乐曲，为他人，为社会，成就了丛飞的心灵。为爱撑起一支长篙，在印度洋海啸之后，深重的灾难降临到海岸人民头上。一个个哭喊的面孔，无情的水魔吞噬了一切物质的脆弱，但它不能冲断世界人民团结一心的坚固桥梁。世界各地筑成支援印尼地区的坚固后防线，以巨大的热情和无私的援助温暖印尼人民的心。印尼地区渡过了最危难的难关，是世界给爱插上了飞翔的翅膀。光芒，笼罩着世界，这是人民心中的风帆，为了同胞兄弟给予的表白。为爱撑起一支长篙，去遍寻雷锋的足迹。那黄昏细雨中，扶着大娘过街的，是雷锋的背影。那一丝代表着一丝的高尚，是雷锋染红了社会，是雷锋唤醒了爱心的双眸。正如小李同学说的：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”撑起心中的棹，为别人划开自己的桨。为爱撑起一支长篙，去寻找梦想的家园。受到洗礼的人们，跟上伟人们的步伐，开创更美好的明天。丛飞的情传遍了大街小巷，让我们跟从着爱心的脚印，去遍寻充满爱心的社会。春暖花开，花开之后才会有绿草如茵的美景，才会有繁花硕果的，因为梦想充实了心灵，充实了人生。为爱撑起一支长篙，打开心灵的大门。春去春来，硕果累累，都是心灵的开放。阳光是爱的本源，像丛飞，给予了社会阳光的滋润，给予了世界最美的花朵，必将成为人心中伟大的一面旗帜。为爱撑起一支长篙，丛飞带着我遨游在爱的海洋中，一个个鲜活的面孔，一双双可爱的小眼，是丛飞成就了他们的灵魂，成就了他们的梦想。此时，丛飞变成了雷锋，他欢笑着告诉人们：付出自我，更多人将会快乐!&推荐阅读：
篇五点评：　这篇文章开头就不同凡响，用一组文采斐然的排比句“我要踏着丛飞的脚步……我要带着丛飞的灵魂……我要携着丛飞的翅膀……”迅速点明主题，洗练、隽永，让人一望有脱俗之感。中间从“印尼海啸”谈到“雷锋的足迹”，进而赞美“丛飞的精神”，三个片段互为补充，使得思路开阔，行文大气，结构整齐，给阅卷教师以较强的视觉冲击力，其获取高分亦在情理之中。
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总体评价：《以友善为主题的作文》_精选优秀范文十篇
以友善为主题的作文
以友善为主题的作文
范文一：诚实友善待人四(1)班主题班会坑口迪村中心小学
陈沛莲活动目的：1、近期我班经常出因一些小事就打架，同学之间缺乏团结、友善。2、树立理解他人，严己宽人思想，从而创造和谐班级，并学会和形成未来与人友好相处之道。班会过程一、创设情境、激发兴趣1（老师讲述）风和太阳的故事 有则寓言，讲的是太阳与风的故事。一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意的。2、由热点事件入手，设置情境，引发学生对帮助他人、与人为善问题的思考，激发学生心底的善良和爱心。A、小悦悦事件（网上搜索下载ppt1）一出惨剧发生在广东佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾轧，几分钟后又被一小型货柜车碾过，18人路过，却不伸出援手，如果你是路过的第19个人，你会怎么办？B、板书主题：诚实友善待人（齐读）提问：1．你认为什么是友善？宽容？2．平时如何与亲人、邻里、老师、同学、朋友友善交往？3．设想长大后进入社会和企业所面临的人际交往的难点。C、引入：社会是一个大家庭，每个企业都是一个社会大家庭的各单元，每位成员不管是愿意还是不愿意，都必须要和其他成员交往和交流。这种交往和交流的质量，将成为你在这个大家庭中的发展程度，影响着每一个人的进步与否。我们的班级生活可以看作这种大家庭的一个缩影，大家在班级里学会和老师、同学们的和睦相处，并得到大家的理解和支持，本身就是一项有益体验和感悟活动。这种通过自身积极主动的参与，并得到的宝贵人际交流沟通经验将会使每位同学受益终身。（二） 联系实际，辨析导行1.常见“校园暴力”2.发生在本班的典型事件a.周皓经常因一点小事在教室打架与周学打架b.不完成作业的同学顶撞老师c.陈栐欣私自拿母亲的钱请同学做作业，奶奶批评冲撞奶奶砸书包。d.杨明烨课堂骂人三、列举事例、展开活动。1、同学们，前几天在四（1）班发生了这样一件事：李弘毅刚进教室发现自己的书掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里只有林炜一个人。李弘毅冲着林炜大声喊：讨厌！眼睛看什么呢？林炜回过身说：“不是我踩的。”李弘毅更生气了，冲着林炜直瞪眼。林炜拿起书举到李弘毅的眼前：“看看看！这根本不是我的鞋印！”这时，李弘毅发现这鞋印真的不是林炜的，自己都觉得有些不好意思了。林炜觉得自己受了委屈，怒视着李弘毅：“凭什么冤枉好人？走！咱们找老师评理去。”2、你遇到过这样的事吗？你对林炜的做法怎么看？想一想，结果会怎样？3、（把学生遇到过的事再现出来，引起大家的思考。学生会觉得林炜得理不饶人，这样做的结果给老师带来麻烦，影响同学的团结。）小结：谁也不愿受到伤害，谁也不愿被冤枉，可是这一切都是由于不理解、或者误会造成的呀，我们应该怎么办呢？请大家看一段表演《彩花》（课前预先安排学生排练）（在美术课上陈宇轩把画好的画准备上色，在开水色时，一不小心将水彩水溅到了陈敏艺的花衬衫上。陈宇轩想：这下可糟了，她会不会以为是我故意溅的呢？正不知怎么办时，陈敏艺和气地说：“没关系，你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行了。”陈宇轩忙：“说如果洗不掉怎么办呢？”陈敏艺爽朗而幽默地说：“不要紧，只当衬衫上又添上几朵新花，不知底细的，还以为是什么新花色呢！”）4、提问：陈敏艺是怎样对待陈宇轩的？陈敏艺这样做的结果怎样？
（引导学生思考，初步体会待人宽厚的表现。与前边林炜的做法形成对比。做法不同、态度不同，结果也截然不同。）小结：在生活中，一个人怎样对待别人，特别是当别人无意中冤枉了你，或无意中伤害了自己时，我们应当怎样做？是斤斤计较，不依不饶？还是以宽容的态度原谅别人？我想大家从心里都会佩服陈敏艺，因为她是一个诚实友善待人的同学。四、联系实际深化认识1、大家再看一段表演。（后半部分，陈敏艺批评陈宇轩把教室墙弄脏。）2、提问陈敏为什么批评陈宇轩？（使学生弄清陈敏艺维护集体利益时，坚持原则的表现。）
提问：面对陈敏艺这样的表现，你会对她说些什么？（引导学生认识，陈敏艺对损害集体利益的行为，敢于批评，是一个讲原则的人。同时批评时态度诚恳，说话在理。）提问：想一想当陈宇轩弄脏陈敏艺衣服时，陈敏艺是怎样说、怎样做的？（引导学生认识陈敏艺在个人受到损失时，不计较。这样两件事相互对应，形成对比。这部分是本节课的难点，老师应引导学生进行对比反思。）提问：陈敏艺这样做，有什么好处？陈宇轩和同学们会怎样想？ 如果她不这样做，会是什么结果？（引导学生体会待人友善的两点好处，一是个人心理健康；二是有利于人与人之间的团结。）3、夸一夸班上能够做到待人友善的人。4、（学生联系实际，学习身边的榜样。同时让被表扬的学生谈一谈，自己当时是怎样想的。从而加深学生对观点的理解。）5、联系自己的实际，说一说，遇到下面情况，自己会怎样做。
①当别人错怪了你，未向你道歉时,,,,②当别人无意中弄脏了你的衣服时,,,,③当别人在气头上对你说了气话时,,,,（主要目的使学生联系实际，深入认识诚实友善待人的具体表现。学生可以在联系实际时，结合具体事件谈出自己的认识。同时还可以开阔思路，让学生说出在其它情况下，自己应当怎样做。）小结：诚实友善待人是中华民族的传统美德，我们人人应当以健康的心理，学会谅解别人，不在小事小非上斤斤计较。只有这样才能使人际关系和谐，增强团结。四、学以致用，解决身边问题教师出示事例，让学生运用学到的方法或自己想到的方法解决实际问题。1. 下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛下了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。2. 老师要班长发试卷，把一张破了的发给了小丽，于是双方争吵起来。出示事例后采用小组交流，集体研讨的方法，让同学们来帮帮这对好朋友。争取让每一个学生都有交流的机会。这时候，相信同学们都知道该怎么解决了，时机已到，接着引导同学们：你跟同学朋友闹过矛盾吗？赶紧去找他（她）解决吧！相信以后你们的感情会更深！五、互相赞美指出在班中你最想赞美的同学，并大声说出你要赞美的话，如：“你学习很努力，写的字也漂亮，我很佩服你。你乐于助人，同学们都很喜欢你。”等等。接受赞美的同学表达感谢。教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。六、总结活动同学们，诚实友善待人是一个人的好品质，也是中华民族的传统美德，我们应该大力继承和发扬。一个人有了这样的好品质，就会培养爽朗的性格、健康的心理，与别人建立良好的人际关系，对我们一生的发展起到积极的作用。希望大家都学做友善和睦，以诚待人的人，从现在做起，从我做起。七、出示有关诚实友善待人的名言齐读 1、诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！2、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。3、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。 ——培根4、有了朋友，生命才显出它全部的价值。 ——罗曼·罗兰原文地址：诚实友善待人四(1)班主题班会坑口迪村中心小学
陈沛莲活动目的：1、近期我班经常出因一些小事就打架，同学之间缺乏团结、友善。2、树立理解他人，严己宽人思想，从而创造和谐班级，并学会和形成未来与人友好相处之道。班会过程一、创设情境、激发兴趣1（老师讲述）风和太阳的故事 有则寓言，讲的是太阳与风的故事。一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。”所以温和、友善和赞赏的态度也更能教人改变心意的。2、由热点事件入手，设置情境，引发学生对帮助他人、与人为善问题的思考，激发学生心底的善良和爱心。A、小悦悦事件（网上搜索下载ppt1）一出惨剧发生在广东佛山南海黄岐广佛五金城：年仅两岁的女童小悦悦走在巷子里，被一辆面包车两次碾轧，几分钟后又被一小型货柜车碾过，18人路过，却不伸出援手，如果你是路过的第19个人，你会怎么办？B、板书主题：诚实友善待人（齐读）提问：1．你认为什么是友善？宽容？2．平时如何与亲人、邻里、老师、同学、朋友友善交往？3．设想长大后进入社会和企业所面临的人际交往的难点。C、引入：社会是一个大家庭，每个企业都是一个社会大家庭的各单元，每位成员不管是愿意还是不愿意，都必须要和其他成员交往和交流。这种交往和交流的质量，将成为你在这个大家庭中的发展程度，影响着每一个人的进步与否。我们的班级生活可以看作这种大家庭的一个缩影，大家在班级里学会和老师、同学们的和睦相处，并得到大家的理解和支持，本身就是一项有益体验和感悟活动。这种通过自身积极主动的参与，并得到的宝贵人际交流沟通经验将会使每位同学受益终身。（二） 联系实际，辨析导行1.常见“校园暴力”2.发生在本班的典型事件a.周皓经常因一点小事在教室打架与周学打架b.不完成作业的同学顶撞老师c.陈栐欣私自拿母亲的钱请同学做作业，奶奶批评冲撞奶奶砸书包。d.杨明烨课堂骂人三、列举事例、展开活动。1、同学们，前几天在四（1）班发生了这样一件事：李弘毅刚进教室发现自己的书掉在地上，而且上面还被踩了一脚，这时教室里只有林炜一个人。李弘毅冲着林炜大声喊：讨厌！眼睛看什么呢？林炜回过身说：“不是我踩的。”李弘毅更生气了，冲着林炜直瞪眼。林炜拿起书举到李弘毅的眼前：“看看看！这根本不是我的鞋印！”这时，李弘毅发现这鞋印真的不是林炜的，自己都觉得有些不好意思了。林炜觉得自己受了委屈，怒视着李弘毅：“凭什么冤枉好人？走！咱们找老师评理去。”2、你遇到过这样的事吗？你对林炜的做法怎么看？想一想，结果会怎样？3、（把学生遇到过的事再现出来，引起大家的思考。学生会觉得林炜得理不饶人，这样做的结果给老师带来麻烦，影响同学的团结。）小结：谁也不愿受到伤害，谁也不愿被冤枉，可是这一切都是由于不理解、或者误会造成的呀，我们应该怎么办呢？请大家看一段表演《彩花》（课前预先安排学生排练）（在美术课上陈宇轩把画好的画准备上色，在开水色时，一不小心将水彩水溅到了陈敏艺的花衬衫上。陈宇轩想：这下可糟了，她会不会以为是我故意溅的呢？正不知怎么办时，陈敏艺和气地说：“没关系，你又不是故意的，回家以后我自己洗一洗就行了。”陈宇轩忙：“说如果洗不掉怎么办呢？”陈敏艺爽朗而幽默地说：“不要紧，只当衬衫上又添上几朵新花，不知底细的，还以为是什么新花色呢！”）4、提问：陈敏艺是怎样对待陈宇轩的？陈敏艺这样做的结果怎样？
（引导学生思考，初步体会待人宽厚的表现。与前边林炜的做法形成对比。做法不同、态度不同，结果也截然不同。）小结：在生活中，一个人怎样对待别人，特别是当别人无意中冤枉了你，或无意中伤害了自己时，我们应当怎样做？是斤斤计较，不依不饶？还是以宽容的态度原谅别人？我想大家从心里都会佩服陈敏艺，因为她是一个诚实友善待人的同学。四、联系实际深化认识1、大家再看一段表演。（后半部分，陈敏艺批评陈宇轩把教室墙弄脏。）2、提问陈敏为什么批评陈宇轩？（使学生弄清陈敏艺维护集体利益时，坚持原则的表现。）
提问：面对陈敏艺这样的表现，你会对她说些什么？（引导学生认识，陈敏艺对损害集体利益的行为，敢于批评，是一个讲原则的人。同时批评时态度诚恳，说话在理。）提问：想一想当陈宇轩弄脏陈敏艺衣服时，陈敏艺是怎样说、怎样做的？（引导学生认识陈敏艺在个人受到损失时，不计较。这样两件事相互对应，形成对比。这部分是本节课的难点，老师应引导学生进行对比反思。）提问：陈敏艺这样做，有什么好处？陈宇轩和同学们会怎样想？ 如果她不这样做，会是什么结果？（引导学生体会待人友善的两点好处，一是个人心理健康；二是有利于人与人之间的团结。）3、夸一夸班上能够做到待人友善的人。4、（学生联系实际，学习身边的榜样。同时让被表扬的学生谈一谈，自己当时是怎样想的。从而加深学生对观点的理解。）5、联系自己的实际，说一说，遇到下面情况，自己会怎样做。
①当别人错怪了你，未向你道歉时,,,,②当别人无意中弄脏了你的衣服时,,,,③当别人在气头上对你说了气话时,,,,（主要目的使学生联系实际，深入认识诚实友善待人的具体表现。学生可以在联系实际时，结合具体事件谈出自己的认识。同时还可以开阔思路，让学生说出在其它情况下，自己应当怎样做。）小结：诚实友善待人是中华民族的传统美德，我们人人应当以健康的心理，学会谅解别人，不在小事小非上斤斤计较。只有这样才能使人际关系和谐，增强团结。四、学以致用，解决身边问题教师出示事例，让学生运用学到的方法或自己想到的方法解决实际问题。1. 下课了，小明起身往教室外走，正好与正在发本子的小刚相撞，本子散了一地，小刚急了，说：“你眼睛下了啊！”小明也不相让，紧接着打成一团。2. 老师要班长发试卷，把一张破了的发给了小丽，于是双方争吵起来。出示事例后采用小组交流，集体研讨的方法，让同学们来帮帮这对好朋友。争取让每一个学生都有交流的机会。这时候，相信同学们都知道该怎么解决了，时机已到，接着引导同学们：你跟同学朋友闹过矛盾吗？赶紧去找他（她）解决吧！相信以后你们的感情会更深！五、互相赞美指出在班中你最想赞美的同学，并大声说出你要赞美的话，如：“你学习很努力，写的字也漂亮，我很佩服你。你乐于助人，同学们都很喜欢你。”等等。接受赞美的同学表达感谢。教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。六、总结活动同学们，诚实友善待人是一个人的好品质，也是中华民族的传统美德，我们应该大力继承和发扬。一个人有了这样的好品质，就会培养爽朗的性格、健康的心理，与别人建立良好的人际关系，对我们一生的发展起到积极的作用。希望大家都学做友善和睦，以诚待人的人，从现在做起，从我做起。七、出示有关诚实友善待人的名言齐读 1、诚信，让心灵无瑕，让友谊长存，让世界美好！2、诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。3、友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。 ——培根4、有了朋友，生命才显出它全部的价值。 ——罗曼·罗兰
范文二：以友善为话题的作文（一）蜻蜓轻点湖面，湖水便笑了。一个不爱说话的男孩总是因父母是农村里出来打工的而感到自卑。他的同学们也因为他的衣服土得掉渣而嫌弃他，不愿和他一起玩，因此他变得更自卑了。一次，老师让大家玩一个游戏，把自己最喜欢的同学的名字写在一张纸上，并在下面注上理由。大家都飞快地拿出纸写了起来，只有他拿得特别慢，因为他知道自己一定不会被别人写上名字。老师开始读同学们交上来的纸条，一张，两张……被念到名字的同学都会微红着脸，不好意思地低下头去，而别人同学则会笑眯眯地看着他。老师都快念完了，果然没有那个男孩的名字，虽在意料之中，可他也依然觉得有些失落。忽然，同学的目光猛地转向了他，他的名字被念到了：“我喜欢他，因为他淳朴、善良，对同学从不发脾气。”同学们的目光由尖锐转为柔和，表情由惊讶变得信服。他从此改变了。长大后，他又去找了那位老师：“我知道没有同学写我的名字，是您善意的谎言改变了我。”老师亦微笑。送人玫瑰，手有余香。老师以自己的友善之心换来了一个孩子的朝气蓬勃、积极向上的心。在我们的生活中，是否应该友善待人呢？我们无法像那些伟人一般轰轰烈烈，我们能做的或许只是向长辈们甜甜地问声好，帮父母做些家务，为老师收收作业，与此同时，你是否报以了微笑？一个微笑就恰恰反映出了你待人是否友善，是否有爱心，是否乐意做这件事。友善是别人伤心时的一句劝慰，友善是他人无助时的一次帮助，友善是内心充斥着阴云时，你带着阳光敲门而进。为别人搭桥就是为自己铺路。友善，尽管像蜻蜓点水，也会在他人的心中泛起涟漪。以友善为话题的作文（二）友善有改变人的力量。友善就像春风化雨，它丝丝渗进人的心里，使弱者感到力量，使悲哀者感到振奋，使有缺点的人自觉地向往着进步。在一种和谐与温暖的氛围中，友善者与他人握手漫谈，态度真诚而庄重，声音轻柔，话语中透着人性的关怀和体贴。友善是心平气和的与别人探讨问题，友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手，友善是对陌生人的一个微笑，友善是“希望…它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！ 人是社会关系的总和。友善，是一个人更好地融入社会的前提；爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志。因此，在生活和工作中对人友善，是公民应具备的基本道德素养。日常生活中不难看到这样的情景：有的人因为一些鸡毛蒜皮的小事，便恶语相向，甚至动起手来；有的人"事不关己，高高挂起"，对旁人的困难漠不关心；还有的人在进行学术批评时，不是心平气和地平等探讨问题，而是冷嘲热讽，人身攻击……诸种不良的言行举止都是缺乏友善之心的表现，与我们泱泱大国的传统不符，与现时代的文明发展方向相悖。友善，意味着关爱他人，不苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明人的胸怀宽广，体现精神境界纯净而高尚。友善待人，热心公益，是中华民族的传统美德之一。古代贤哲对这个问题有过许多精辟的论述。老子说："江海所以能为百谷王者，以其善下之。"《论语》说："躬自厚而薄责于人。"荀子深知友善的重要性，他说："与人善言暖若锦帛，与人恶言深于矛戟。"友善是爱心的外化，一个充满爱的世界才是美好的世界。一个人友善待人，人必友善待他，这样才能形成合力，成就大事业，整个社会的氛围才会和谐，总体效率才会提高。"人而好善，福虽未至，祸其远矣"。这就是人际交往成功的秘诀，也是社会生活的辩证法。友善，在人们遇到困难的时刻，更显其弥足珍贵。对处于困境中的人们伸出援助之手，发扬友爱互助的精神，人间就会充满美好的真情。这些年来，我国广大人民群众开展了各种互帮互爱互助活动，如"希望工程"、"送温暖"活动等等，使中华民族的传统美德在新的历史条件下得到发扬光大，充分体现了社会主义大家庭和谐的人际关系，对改革开放和社会主义现代化建设产生了巨大的亲合力和促进作用。我们高兴地看到，在群众性精神文明创建活动中，同志之间、邻里之间、部门之间、地区之间涌现出了无数团结友爱的感人事迹
这与过去以阶级斗争为纲"，人们互相之间不信任，充满怀疑与斗争的年代相比，简直是天壤之别。友善，说起来简单，真正做起来并不容易。一个人可以对朋友、同事、家人友善，但对于陌生人却往往不然。因此，友善，是比友谊还要广泛的社会学范畴，"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，"四海之内皆兄弟"，推己及人，广具爱心，这才是友善的理想境界。当代社会是人际交往频繁的社会，随着经济全球化，随着社会服务行业大大发展，每个人都面临着更多的与人交往的机会。今天我们提倡友善，眼界和心胸无疑应该更宽广……人类已经进入新的世纪，我们不仅要友善地对待人们，还应当友善地对待自然界。做到了这些，我们才谈得上共同发展、谐调发展、可持续发展。以友善为话题的作文（三）哲人说：“友善是道德中最大的秘密。”什么是友善？曾经读过这样一则故事：一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现了。女孩并没有报警，而是装作并不知道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送给了少年。后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”。少年从此变了样，他在贫困和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最终，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，()他深情地拉起了悠扬的曲调——把它献给那位女孩。小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生！其实，温和与友善在生活中无时不有，无处不在，我也曾真切地感受过。有一次，我在推自行车时，没有注意到路边的行人，一不小心，把一位老太太的裤子给扯了个大口子。我一时不知所措，只能一个劲地道歉。我该怎么办呢？我本以为这次我将难以脱身了。我摸着口袋里的钱，希望那仅剩的30元能解决问题。我抬起头，刚想说出“赔钱给你”，不料老太太淡淡地对我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也没当心，小姑娘，别在意，别在意啊。”我顿时愣在那儿，眼看着老太太转过身，渐渐走远了……从那以后，我养成了推自行车时先看看旁边是否有人的习惯，因为那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。友善是什么呢？我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。朋友，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂。*
以十字路口为话题的作文*
以压力为话题的作文*
以创新为话题的作文
范文三：友善待人黄埔区九龙第二小学
指导老师：刘立勤
如果有人问我，你觉得友善是什么？我想我会毫不犹豫地回答他：友善是我们内心可贵的财富，是我们心灵相通的大桥，更是中华民族的传统美德。记得有一回，我们正在上着数学课,同学们都听得津津有味。我因为胃难受，整一节课都无精打采地趴在桌子上。下课的时候，我因太难受了，坚持不住，呕吐了出来,那臭味弥漫到了教室的每一个角落。我以为同学们都会觉得十分恶心，不敢靠近我，没想到同学们并没有以这样的态度面对我。有的同学看见了，连忙跑出教室，一眨眼功夫，每人拿起一把拖把，两三下解决了那摊令人恶心的东西；有的同学拿来了抹布，擦干净了桌子、椅子上的脏东西；还有的同学帮我从办公室到来热水，并安慰我，和我讲笑话,,,,虽然这些事都十分微小、平凡，但是这些友善的举动，如灿烂的阳光温暖着我，温暖着大家。“勿以善小而不为”、“勿以恶小而为之”，给公交上的老人小孩让个座位，给擦肩而过的路人一抹微笑，给不小心做错事的朋友一次改过机会,,,,待人友善，我们能做的还有很多。生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗鲁的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥动拳头。人生在世，请领有一颗友好之心，保存一份友善之情吧！
范文四：友善待人江苏省太仓高级中学 时静记得几年前，语文老师给我们读过一篇题为《好言一句三冬暖》的文章，其中有一个片段，至今记忆犹新。美国著名的试飞驾驶员胡佛，有一次飞回洛杉矶，在距地面九十多米高的空中，刚好有两个引擎同时失灵，幸亏他技术高超，飞机才奇迹般地着陆。胡佛立即检查飞机用油，正如他所预料的，他驾驶的那架螺旋桨飞机，装的却是喷气机用油。当他召见那个负责保养的机械工时，对方已吓得直哭。这时，胡佛并没有像大家预想的那样大发雷霆，而是伸出手臂，抱住维修工的肩膀，信心十足地说：“为了证明你能干得好，我想请你明天帮我的飞机做维修工作。”从此，胡佛的飞机再也没有出过差错，那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业，一丝不苟了。这个故事令人感动。虽然维修工的过失险些使自己丧命，但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理。当对方因出了严重差错而痛苦不堪时，善解人意，自我克制，出人意料地给予宽慰，使其恢复自信和自尊。这，就是友善的巨大力量。试想，如果胡佛愤怒斥责这位维修工，甚至不依不饶地追究他的责任，那么很可能会彻底地毁了他。可见，面对同一件事，以两种不同的态度来对待，就会有迥异的结局。友善，可以使大事化小，小事化了，不仅善待了他人，也能使自己得益——胡佛的飞机不是从此就没出过任何差错吗？而以愤怒乃至暴力来应对，结果往往是有百害而无一利。能否以友善的态度为人处世，不但体现着一个人的道德水平，有时甚至是一个民族素质高低的反映。有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，可以不到2分钟就顺利解决，司机会很快下车，视事故的实际情况，以一种友善的态度来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，于是不到2分钟，便各自开着车离开了。而在中国，不花上一个小时是很难解决争端的。原因很简单，一旦撞车，司机就放下车窗，不管自己是否有错，便破口大骂，在车内骂得不爽，又走下车互相指责。于是后面的车辆不能前行，司机们一个个在车内使劲地按喇叭。直至交警出面，分析事故双方的责任，一场风波才会作罢，但当事人常常还要互骂上几句，以泄心头之恨。如此一来，不耗费一两个钟点才怪呢。有位资深研究人士曾撰文指出：“在21世纪的竞争中，我们在生产、经济方面碰到的困难还是能克服的，也是可以赶上去的，,,,,但国民素质不用说与发达国家比，就是与一些发展中国家相比也是不容乐观的。”我觉得，不能温和待人、自我省察和友善相处，正是我们国民素质不高的一个具体方面。生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗友爱之心，保留一份友善之情吧！[点评]
这篇文章吃透了话题材料的内涵，立意上有一定的深度，而且用例典型，对比鲜明，剖析得当，读来令人信服。说友善江苏省太仓高级中学 王璆哲人说：“友善是道德中最大的秘密。”——题记什么是友善？曾经读过这样一则故事：一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现了。女孩并没有报警，而是装作并不知道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送给了少年。后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”。少年从此变了样，他在贫困和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最终，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调——把它献给那位女孩。小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。一次友善的交谈，一首优美的曲子，就这样改变了人的一生！其实，温和与友善在生活中无时不有，无处不在，我也曾真切地感受过。有一次，我在推自行车时，没有注意到路边的行人，一不小心，把一位老太太的裤子给扯了个大口子。我一时不知所措，只能一个劲地道歉。我该怎么办呢？我本以为这次我将难以脱身了。我摸着口袋里的钱，希望那仅剩的30元能解决问题。我抬起头，刚想说出“赔钱给你”，不料老太太淡淡地对我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也没当心，小姑娘，别在意，别在意啊。”我顿时愣在那儿，眼看着老太太转过身，渐渐走远了,,,,从那以后，我养成了推自行车时先看看旁边是否有人的习惯，因为那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。友善是什么呢？我想说，友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。朋友，请奉献你的友善，那是人与人和谐相处的润滑剂，心与心沟通的桥梁，也是一种爱的储蓄；它让你和你身边的人感情更纯真，也让这个世界、让我们的生活更加美好。[点评]
本文作者结合阅读所得和自己的亲身经历，有理有据地展开论述，阐明了友善能滋润美德生成和影响一个人成长的道理，观点明确，言之成理。
范文五：以友善为话题的作文友善，这个词语在你的眼中是什么意思?是别人帮助你？还是什么？在我眼中是同学之间互帮互助和互相宽容理解。有一次，有一个同学没有带美术课要用的学习用品。正当她想要向其它同学借时，她的同桌直接把美术学习用品给了她。那个同学跟同桌说了声谢谢，同桌只笑了笑。这个向其他人借东西的同学就是——我。还有一次，同学向我借了一支钢笔，不知他怎么搞的，几天都没有还我。一天我等的不耐烦了，我对他说:你可以把钢笔还我了吧?"她一边把那只破碎了的钢笔放在我面前，一边毫不难为情地说：呐，还你。"当我看到破碎的钢笔时，十分恼怒，大声斥责道：你……你赔我一支一模一样的钢笔！！！"说完我扭头就走，心想：我以后再也不理他了……晚上，我在认真仔细地看一篇作文，名叫《请珍惜友情》。看了之后，我第二天立即跟那个同学道歉，对他说：对不起，对不起昨天我不应该对你发火的，对不起，对不起……"哎呀，没关系的，你这么说我都不好意思了，再说了这明明是我的错，该说对不起的应该是我。"从此我们又和好了。友善这个神奇的词语，不仅能使朋友之间互相友善，还能使别人、自己快乐、温暖。
范文六：善无疆有人曾经问我，什么是友善？我说，友善，有爱就有善。——题记一丝淡淡的微笑，一句真诚的祝福，一声亲切的问候，一个善意的提醒……这些，都是我们生活中最最平常的小小片段，芸芸众生，一切美之中皆有善，有温暖的人情美，也有和谐社会人们彼此之间的友善。其实，友善就在我们身边。我曾遇到过这样一件事：那时我上小学，家住得远，每天自己做公交车回家。一次放学后，下着阴阴小雨，我走出校门，看见不远处的我所要乘的公交车正徐徐开来，便也似的冲了过去，想也没想便上了车，等站在了刷卡机前，一摸口袋，才发现糊涂的自己竟然没有带公交卡，身无分文，一脸迫窘的望着司机叔叔，小声说道：“叔叔，我…..我记带钱了，能不能……”话没说完，司机叔叔便大气的手一挥，说：“没事，坐吧！没关系的！”话语中，有着的是满满的善意，让我原本的尴尬与无措都瞬间消散。“喂！小姑娘！刷我的卡吧！”我正准备走进车厢时，有一个温暖的声音传入了我的耳朵，我一扭头，看到了一个和蔼的叔叔，正对着我微笑着，刷了两下卡，我愣在了原地，不知该说些什么才好，只是一个劲的说着谢谢，他又笑了，说：“不用谢呀！我有一个女儿啊，她也向你这么大了，也是个小糊涂虫啊！”我也不好意思地笑了起来，霎时，欢声笑语充满了短短的车厢内。当时是微凉的秋季，空中下着阴阴小雨，但我却一点也不觉的冷，在那辆小小的公交车上，我感受到了人与人之间，满满的友善与关爱，爱与温暖。不但我们的生活中有友善，就是动物之间，也有着那一个个让人心动的瞬间。在学校，我的座位靠窗，窗台上常常爬着许许多多的蚂蚁，有时还会爬到桌子上，让人觉得十分的厌烦。然而现在，我却改变了对它们的看法。一个课间，百无聊赖的我开始观察起了蚂蚁。一只、两只、三只，咦？我停了下来，一只蚂蚁显得特别不和谐，步履蹒跚，行径怪异，哎呀！还有两个头呢….不对不对！仔细一看，原来是两只蚂蚁，下面的那只驮着上面的一只，上米昂的那只已经死了。那只蚂蚁是舍不得他的同伴吗？是要将它带去它曾生活的地方去吗？我无从得知。无聊的，我又调皮的用一支笔把它们分开，原以为下面的蚂蚁会就此抛弃同伴，然而出乎意料的是，他又固执地这回，再次背起那具已干扁了的同伴的尸体。我震惊了，小小的蚂蚁，也懂得，怎样友善，怎样，去关爱自己的伙伴。我的心中好像有一阵暖流划过心头……生活中，许多人明知彼此都需要友善的温暖、感情的温馨，却又常常用无端的猜疑将满腔的好感冰封在坚硬的假面具背后。友善是不需要伪装的，它，就存在我们的生活之中，只要你付出你的爱，那么必定会收货友善，使你从中感受到温馨，正如手中的一杯茶，今天你用它温暖了别人，将来，对方也一定会将一杯热茶送到你的手中。善无疆有人曾经问我，什么是友善？我说，友善，有爱就有善。——题记一丝淡淡的微笑，一句真诚的祝福，一声亲切的问候，一个善意的提醒……这些，都是我们生活中最最平常的小小片段，芸芸众生，一切美之中皆有善，有温暖的人情美，也有和谐社会人们彼此之间的友善。其实，友善就在我们身边。我曾遇到过这样一件事：那时我上小学，家住得远，每天自己做公交车回家。一次放学后，下着阴阴小雨，我走出校门，看见不远处的我所要乘的公交车正徐徐开来，便也似的冲了过去，想也没想便上了车，等站在了刷卡机前，一摸口袋，才发现糊涂的自己竟然没有带公交卡，身无分文，一脸迫窘的望着司机叔叔，小声说道：“叔叔，我…..我记带钱了，能不能……”话没说完，司机叔叔便大气的手一挥，说：“没事，坐吧！没关系的！”话语中，有着的是满满的善意，让我原本的尴尬与无措都瞬间消散。“喂！小姑娘！刷我的卡吧！”我正准备走进车厢时，有一个温暖的声音传入了我的耳朵，我一扭头，看到了一个和蔼的叔叔，正对着我微笑着，刷了两下卡，我愣在了原地，不知该说些什么才好，只是一个劲的说着谢谢，他又笑了，说：“不用谢呀！我有一个女儿啊，她也向你这么大了，也是个小糊涂虫啊！”我也不好意思地笑了起来，霎时，欢声笑语充满了短短的车厢内。当时是微凉的秋季，空中下着阴阴小雨，但我却一点也不觉的冷，在那辆小小的公交车上，我感受到了人与人之间，满满的友善与关爱，爱与温暖。不但我们的生活中有友善，就是动物之间，也有着那一个个让人心动的瞬间。在学校，我的座位靠窗，窗台上常常爬着许许多多的蚂蚁，有时还会爬到桌子上，让人觉得十分的厌烦。然而现在，我却改变了对它们的看法。一个课间，百无聊赖的我开始观察起了蚂蚁。一只、两只、三只，咦？我停了下来，一只蚂蚁显得特别不和谐，步履蹒跚，行径怪异，哎呀！还有两个头呢….不对不对！仔细一看，原来是两只蚂蚁，下面的那只驮着上面的一只，上米昂的那只已经死了。那只蚂蚁是舍不得他的同伴吗？是要将它带去它曾生活的地方去吗？我无从得知。无聊的，我又调皮的用一支笔把它们分开，原以为下面的蚂蚁会就此抛弃同伴，然而出乎意料的是，他又固执地这回，再次背起那具已干扁了的同伴的尸体。我震惊了，小小的蚂蚁，也懂得，怎样友善，怎样，去关爱自己的伙伴。我的心中好像有一阵暖流划过心头……生活中，许多人明知彼此都需要友善的温暖、感情的温馨，却又常常用无端的猜疑将满腔的好感冰封在坚硬的假面具背后。友善是不需要伪装的，它，就存在我们的生活之中，只要你付出你的爱，那么必定会收货友善，使你从中感受到温馨，正如手中的一杯茶，今天你用它温暖了别人，将来，对方也一定会将一杯热茶送到你的手中。
范文七：社会主义核心价值观主题词：友善班会题目：友善之树常青授课年级：五作者姓名：潘秀洁工作单位：庞各庄镇第二中心小学赵村完小联系方式：友善——主题班会设计活动主题 ：友善之树常青活动对象：学生活动背景：“爱国、敬业、诚信、友善”，是公民基本道德规范，是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。友善强调公民之间应互相尊重、互相关心、互相帮助，和睦友好，努力形成社会主义的新型人际关系。因此，我班召开此次活动。活动目的 ：中国是个历史悠久的礼仪之邦。在源远流长、博大精深的中华文化文明中，传承了很多至善的美德。而当前的学生，大多是独生子女家长对孩子的话言听计从，在孩子眼里，一切都是那么的理所当然。最近，目睹了学生对同学、老师甚至父母的极其不尊重、不友善的态度而设计了本次班会。目的是教育他们明白：善待他人就是善待自己，学会换位思考，让友善之树常青。活动准备：故事、名言参加人员：班主任和五一班全体学生活动过程：（一）创设情境，激发兴趣让学生说一说春晚小品一位老人摔倒在路上的故事。讨论：应不应该扶不扶老人的问题。导入：友善之树常青主题班会（二） 、讲故事理解什么是友善。1、一个学生讲舜的故事2、一个学生讲六尺巷的故事。3、一个学生讲将相和的故事。说说自己的感受。小结：友善，指朋友之间的亲近和睦。帮助他人，减少争执矛盾也是友善的一种表现。（三）联系实际，辨析导行1.大同学在放学的路上截着小同学要钱。2、男生欺负女生。3、.喝水时不排队。4、.两个同学在教室里打架。5、一个孩子在家顶撞爷爷、奶奶。6、.不完成作业，两同学顶撞老师7、.一个小学生坐公共汽车时抢座位8、一个小学生骂人（四）善待他人，传递关爱全体学生一起朗诵诗歌：传递关爱小时候母亲总是对我说鸟儿在天空自由地飞翔我们不要伤害它花儿在大地上盛开我们不要摘掉它草儿绿油油的可爱我们不要践踏它尊敬老人，帮助需要帮助的人......多少年后我才明白母亲朴素的语言蕴藏着很深的哲理当一个人拥有一颗能容下世间万物的心时他就能感化世人教化世人让爱在这个世间生生不息的传递母亲将关爱传递我也学会将关爱传递传递关爱爱就能满人间爱满人间无尽的关爱（五）让学生把自己搜集到的友善名言挂在友善常青树上。1、如果一切皆善，就一切皆美。2、真诚的关心，让人心里那股高兴劲儿就跟清晨的小鸟迎着春天的朝阳一样。3、人的一切都应该是美丽的：面貌、衣裳、心灵、思想。4、善良的心就是太阳。活动效果：学生受到了待人要友善的教育。活动反思：学生讨论的时间不够。准备的故事不够。
范文八：主题班会：《让友善之花绽放》一、活动目的1、认知目标：通过此次班会让孩子们认识到“友善”是交往的需要，是获得友谊的渠道，在生活中极其重要。2、情感、态度与价值观目标：教育孩子们要为别人着想，关心、帮助别人，从而获得美好的友谊，享受学校生活的乐趣。3、能力目标：通过班会活动使孩子们感受到“友善”的魅力，学会关心他人、爱护他人，将“友善”贯穿于自己的言行中，用实际行动来体现社会主义核心价值观。二、活动内容主题班会《友善——温暖六o一班的力量》三、活动步骤1、认识什么是友善2、体验什么是友善3、“甜心运动”升华“友善”的主题四、活动过程1、队会仪式：（1）中队长宣布：“请各小队整队报告人数”。（2）各小队向中队长报告：“报告中队长，第（）小队应到（ ）人，实到（ ）人。报告完毕。”中队长：接受你的报告。（互敬队礼）（3）中队长向中队辅导员报告：“报告中队辅导员，六（3）中队应到（ 57 ）人，实到（57
）人，一切工作准备就绪，请辅导员一起参加我们的活动。”中队辅导员：“接受你的汇报，活动按中队委的计划进行，并预祝这次活动能圆满成功！”（4）中队长：“现在我宣布，六（1）中队《让友善之花绽放》主题队会现在开始！全体立正，出旗、敬礼。”（放出旗音乐）“礼毕，全体唱队歌。”（放《中国少年先锋队队歌》）中队长：请坐。下面有请主持人
，大家掌声欢迎！2、七嘴八舌辩友善：主持人进场。（
）合：各位老师，各位同学，下午好！欢迎大家来参加我们六（1）中队《让友善之花绽放》的主题班队活动。1
同学们，相信很多人都有过这样的经历：早上起来穿衣服的时候，有的人往往凭感觉一鼓作气去扣扣子，到最后才发现扣错了，只好从头再来，耽误了不少时间。当然，善于思考的人，会立即找到便捷的方法，那就是从最下边的一粒扣子扣起，这样，犯错的几率几乎为零。2
可见，正确找到“第一粒扣子”至关重要。衣服的第一粒扣子好找，但是人生的第一粒扣子又是什么呢？对个人而言，“第一粒扣子”，就是你想要成为什么样的人，就是你的价值观，习近平爷爷在北京大学讲话时说“青少年处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。”今天我们就来讲讲“扣好人生第一粒扣子——友善1
说到友善，诶，
你知道什么是友善吗？2
嗯---，在我看来，友善就是对别人友好。1
嗯，有道理！同学们，在你们心中，友善是什么啊？请你们相互讨论讨论！生讨论（2分钟）：现在请同学们谈谈你们的看法。生1：我觉得友善是乐于助人生2：我觉得友善是宽容他人生3：我觉得友善是舍己为人。生4：我觉得友善是待人和谐生5：我觉得友善是互相帮助生6：我觉得友善是待人有礼貌生7：我觉得友善是信任和尊重生8：我觉得友善是团结友爱：非常感谢同学们的分享。同学们的想法都非常棒。：曾经有哲人这样说过；友善是道德中最大的秘密。：孟子也曾经说过，君子莫大乎与人为善。：对友善的理解有千千万万，但是其标准是一定的。首先，让我们一起来认识一下友善的十大标准。请同学读1.坦诚真挚，宽厚仁慈2.和睦共处，互帮互助3.换位思考，将心比心4.关心集体，团结他人5.尊重别人，不得歧视6.乐于助人，不求回报7.完善自我，提高修养8.与人为善，方式恰当9.尊重自然，善待自然10.积善成德，仁者爱人：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的追求。：中华民族一直以来都崇尚与人为善，以和为贵。古往今来，无论东方还是西方一直流传着很多关于友善的故事，这些故事可以很直观的让我们体会友善的力量和重要作用。请听友善小故事。1、风和太阳的故事一天，太阳和风在争论谁比较强壮，风说：“当然是我。你看下面那位穿着外套的老人，我打赌可以比你更快要他把外套脱下来。”说着，风便用力对着老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它愈吹，老人愈把外套裹得更紧。后来，风吹累了，太阳便从去后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没有多久，老人便开始擦汗，并且把外套脱下。太阳于是对风说道：“温和友善永远强过激烈狂暴。”2、舜的故事舜的母亲去世以后，他的父亲又娶了一个妻子。舜的父亲、继母、继母生的弟弟，三人都不喜欢舜，时不时的挑刺、找茬，总想置他于死地。可是，每一次，舜都先是躲起来，然后再出现，然后对待家人更加友善、谦恭、有礼。面对家人的百般刁难，舜可以如此大度，不计小怨，更没有得理不饶人，化干戈为玉帛。正是因为他的友善，加上才能，才让尧下定决心让他做自己的接班人。3、六尺巷的故事清朝康熙年间的大学士、礼部尚书张英的老家人与邻居吴家，因为宅基地问题发生争执。张家人写了一封信，张英看后，淡然的写了一首诗：“千里家书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。张家人收到信后，起初不明白，以为张英会用什么手段可以摆平吴家，谁知道写了这么一封信，不过也只好照办。谁知吴家竟被感动了，也让出三尺来。于是在两家之间就形成了一个六尺宽的巷子，成为佳话。让他三尺又何妨，这是邻居之间和睦相处的不二法门。：听了故事后，大家有什么感受？生1生2生3：对他人友善其实就是对自己友善，因为助人就是助己，方便他人的同时，自己的生活也能变得更快乐。：但是，在我们的生活中，还是存在一些不友善的现象和行为。不信，你看！小品《教室风波》白话员：待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。如果人们都能以“与人为善”的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。 白话员：教室里，小女孩不小心把男孩的书碰到地上小男孩：你神经病，不长眼啊小女孩：对不起，我不是故意的小男孩：对不起有用吗？对不起就能抹平你把我的书弄地上的事实吗？如果我捅你一刀也和你说一声对不起行吗？小女孩：不就是把你的书碰地上了吗？有必要这么得理不饶人吗？白话员：说着两个人吵了起来，诶，真不明白，一句对不起，没关系的事情怎么会变成这样？ 主1：如果是你，你觉得应该怎么做呢？生1：我觉得同学之间应该“与人为善”，如果是我，我会主动说声：“对不起，”然后赶紧给捡起来。生2：我觉得同学之间应该“和谐相处”，如果我是那个小男孩，我会接受小女孩的道歉，然后说：“没关系，我知道你不是故意的。”生3：如果是我，我也会改变一下说话的态度，以友善、平和的心态来处理这件事。既然不是故意的，那我们就应该原谅他人，“得饶人处且饶人嘛！”主1：同学们说的真好，校园生活多姿多彩，今后你愿意用一颗真挚、善良、充满爱的心去友善对待同学，把同学当做自己的兄弟姐妹吗？：那在我们平时的生活中，我们如何做才会更友善呢？有什么与别人相处的好方法吗？ 生1生2生3：人之初，性本善。与人为善，帮助了别人，也是快乐了自己。同学们来说说，你曾经对陌生人做过什么友善的事吗？生1生2生3：看来同学们做过的友善之事还真不少。予人玫瑰手留余香。相信在我们六（1）的大家庭里，你也遇到过很多友善之事。请大家来说说同学对你的友善经历吧~生1生2生3：从同学们的口中，我们听到了很多有善之人有善之事：当同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情,,,,这时候都需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”：友善待人，就是宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该争当“友善”的使者，相互信任，和睦相处。：让我们将想法化为行动吧~无论你之前做过任何不友善的行为，现在就是一个绝好的机会。拿出你的友善卡，鼓起勇气向他说声对不起！伸出友善之手，搭起友善的桥梁。请同学上来和大家分享。3组同学：下面请同学们互相交换友善卡，让友谊之花在所有人心中绽放！：请欣赏诗歌朗诵《宽容》大地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了彩霞，拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了未来，宽容是涵养，是理解，是关怀体谅，宽容是给予，是奉献，是美德，更是一种境界。：友善交往，以心换心，我想此刻没有什么比歌声更能表达我的内心，来吧亲爱的队友们，让我们一起唱响《左手右手》这首歌谣吧！：古今中外，很多名家都在自己的著作中表达了友善这一思想。队友们你们知道哪些？凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。（《莎士比亚戏剧集》） 无论是朋友事是生人遭到了危险，我们都要大胆地承担下来，尽力帮助人家，根本不考虑自己要付出多大的代价。——马克吐温《狗的自述》要知道，爱找别人阴暗面的人，自己也常常失掉光芒。——高尔基《忏悔》等我长大成人，我一定要勤劳，知足，善良，要为别人做一些好事，如果可能的话，还要博得别人的欢心。——狄更斯《荒凉山庄》：希望同学们能记住这些名句箴言，因为友善是天空，包容天地间的万物；友善是氧气，孕育新的生命；：友善是阳光，是雨露，照耀、滋润着美德的生成。：作为当代小学生，我们更应该心中存善，友善待人。：坚持从现在做起，从小事做起，树立友善待人的意识。：亲爱的同学们，让我们携起手来，从现在开始，从我做起，友善待人，快乐生活！ ：下面请辅导员讲话：同学们，友善是人与人之间的一种珍贵感情，是处理人际关系的基本准则，公民基本道德规范，所以，我们要从小培养重友善待人的优良品质。每个人心中都有一颗友善的种子，就让友善的种子在我们的心中生根、发芽、开出永不凋零的花，让她的芬芳感染更多的人，让我们的生活因友善而更加美好！全体起立，呼号：辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗！学生：时刻准备着。八：退旗：鼓号齐鸣，向队旗敬礼（中队长把旗交给旗手，按原路退回） 中队长：我宣布，六（1）中队“让友善之花绽放”主题中队会到此结束。
范文九：友善在我心中一、什么是友善1.友善的含义罗曼·罗兰说过：善良不是一门科学，而是一种行为。从一般意义上来说，友善是指对外界的人和物释放出的一种平淡而友好的情感。友善的基本含义是以人为友、与人为善。具体表现为以下的两个方面。其一是在道德修养层面，要做一个心怀善意、知恩图报、从善如流的人；其二是在行为准则层面，要有友善之行，能够宽容、体谅他人，勇于、乐于、习惯于伸出友爱之手。于丹在她的《心得》中谈到，“真正的和谐就是在坚持不同声音、不同观点的前提下，对他人的一种宽容，一种融入。”友善应该是善良仁爱的本性，应该是真诚守信的作为，应该是对他人的宽容、理解和尊重，更应该是急他人所急、想他人所想的一种人生境界。2.诗文中的友善友善是灿烂夺目的阳光，它温暖了悲伤的心灵；友善是和煦温婉的春风，它吹散了天空的阴霾；友善是绚丽多姿的花朵，它散发出清新怡人的芬芳。友善是一轮红日，消融心里的冰封；友善是一杯清茶，冲走淡淡的愁绪；友善是一阵春雨，滋润干涸的大地；友善是东方鱼肚白打碎黑暗的一缕阳光，照耀万物。友善，是社会的润滑剂，能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦，有助于社会团结，有助于社会进步。友善是人与人和谐相处的纽带，是心与心真诚沟通的桥梁。同学们，在前行的路上，请带上微笑、宽容、鼓励、援助、欣赏、尊重等等这些友善的力量，只有这样，我们才会迎来一路芳香！让友善，从这里出发。让友善，住在我们每个人心中。二、友善的力量1.哲理小寓言有一天，太阳和风在争论究竟谁更有力量。风说：“我可以证明我更加强大。你看到下面那个穿着厚大衣的老人了吗？我敢打赌，我能比你更快地让他脱去他的大衣。”说完后，太阳躲到云后去了，风开始刮了起来。风越刮越大，使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来。但它吹得越厉害，老人将大衣裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。最后，终于放弃而平静了下来。这时，太阳从云后钻了出来，对老人和善地“微笑”，温暖的阳光撒在老人身上。没多久，老人就开始擦汗了，并且把厚大衣脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放出的温暖远远比强硬、冷漠更有力量。”面对同一件事，以两种不同的态度来对待，结果便会迥然。太阳能比风更快地让老人脱下外套，说明友善的态度更能温暖人心，进而感动对方，使其渐渐改变敌对的想法。这是一味地咆哮和猛烈攻击等强硬作为所望尘莫及的。很多时候，用强硬解决问题，往往会一无所获，但若用友善取而代之，最后则会令你喜出望外。2.真实小故事在一次国会选举期间，美国第25任总统威廉·麦金莱经常被一个记者如影随形地跟踪。因为此人效力的报纸与麦金莱政见相左，他经常发表一些于其不利的报道。麦金莱对这个人感到很是恼火，可内心倒是禁不住暗暗“钦佩”其攻击自己的那种执著劲儿。一天，麦金莱坐着马车去附近一个小镇演讲。天气异常阴冷，没走多远，麦金莱就听见后面传来熟悉的咳嗽声，回头一看，原来是那个正患感冒且衣着单薄的记者，坐着简陋的马车尾随而至。麦金莱吩咐车夫停下，下车走到记者跟前，说：“年轻人，从你的座位上下来。”记者走下车，心想这个政敌报仇的时机到了。“拿着，”麦金莱脱下自己的大衣递给记者，“这件大衣你穿上，坐进我的马车里去。”“可是，麦金莱先生，”记者颇感意外地说，“我想你大概不知道我是谁。这次竞选我一直对你紧追不放，每次只要你一发表演说，我就会在报上骂你，我今天过来就是要尽我所能将你置于死地的。”“我知道，”麦金莱微笑着说，“不管怎么说，你穿上这件衣服，先坐进那辆车里暖和一下，等会儿你好打个漂亮仗。”结果，从那以后，这个记者再也没有发表过一篇诋毁麦金莱的文章。世界上最强大的不是坚船利炮，而是一颗友善的心，因为它能真正使人体会到尊重和温暖。心灵高贵的人能对他人萌生怜悯和同情，因为友善会使对方的敌意渐渐消释，没有人会拒绝友善所带来的温暖。所以，当你试图打开对方的心扉时，友善是最快、最有效的方式。三、怎样做一个友善的人说一说你对曾经做过什么友善的事？你认为怎样做一个友善的人？首先，要学会宽容。宽容就是人与人之间相处时能充分的理解他人、体谅他人，拥有宽阔的胸怀。同学们生活在一起，产生一点摩擦是正常的。俗话说牙齿和舌头也会“打架”，但是矛盾发生后，应该学会忍耐、包容、体谅他人，不能斤斤计较，应该让矛盾迅速化解，也就是人们常说的：“退一步海阔天空”。所以，我们应该学会宽容，是自己的周围充满欢乐。其次，在平时生活中，应该学会说：“对不起”。你可别小看这三个字，它的作用可大了，在处理同学关系时有着出奇的效果。我们生活在一个集体里，难免会发生一些磕磕碰碰的小事，每当出现这种情况，有的同学会“怒发冲冠”，甚至大打出手；而有的同学则会友善待人，一声“对不起”，表达自己的歉意，请求对方原谅，于是双方握手言和，重新成为好朋友。有了过失和误会，衷心的向对方说“对不起”，实现了一个人开阔的胸怀和彬彬有礼的风度，用自己“友善”的心感染他人，远比唇枪舌战更有效。最后，我们应该善于“化敌为友”。承认每个人都是有差异的，换位思考，你做事的方式并不是唯一的方式，请尊重他人的想法。善于忘记一些无关紧要的不愉快的事情，让那些鸡毛蒜皮的小事都随风而去。这样，你的朋友就会越来越多。另外，我们还需要与自然友善相处。自然界中有许多珍贵的东西都是免费的，比如阳光、空气、水等。但长期以来，为了生存、发展和娱乐，不断地向环境索取，却常常忽视对它们的爱护。导致生存环境的恶化，例如雾霾等。因此，我们需要从身边小事做起，例如出门时多选择骑车、步行等绿色出行方式。培养自己良好的生活习惯，自觉保护碧水蓝天，创造和谐的生态环境。四、友善之歌生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗暴的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥舞拳头。人生在世，请拥有一颗友善之心，保留一份友善之情。现在，让我们一起唱一首关于友善的歌曲，让友善的种子在我们心中发芽、生根、长大吧。爱因为在心中当我睁开双眼每一天都会记得大家的笑脸明白心中勇敢又多了一点曾经哭泣也会看不见未来总会有别的喜悦就让时间翻开崭新的一页你的音符你的脸有种无声的语言教我不退缩要坚持着信念用音符画一个圈经过都会被纪念我想爱永远会留在你心间每个人都拥有一个梦即使彼此不相同能够与你分享无论失败成功都会感动爱因为在心中平凡而不平庸世界就像迷宫却又让我们此刻相逢Our Home伤心时你会给我笑脸 让我感受友爱的原点 快乐地过有风有雨的岁月 失望和伤心在所难免 都会经历漫长的严寒 让这一切在我们心中沉淀用旋律写张信签放入你的心里面手牵手记录我们爱的和弦用音符画一个圈经过都会被纪念我想爱永远会留在你心间 每个人都拥有一个梦 即使彼此不相同能够与你分享无论失败成功都会感动爱因为在心中平凡而不平庸世界就像迷宫却又让我们此刻相逢Our Home每个人都拥有一个梦 即使彼此不相同能够与你分享无论失败成功都会感动爱因为在心中平凡而不平庸世界就像迷宫却又让我们此刻相逢Our Home爱因为在心中平凡而不平庸世界就像迷宫却又让我们此刻相逢Our Home
范文十：以友善为话题的作文话题作文( 01:31:47)友善待人江苏省太仓高等中学 时静记得多少年前，语文老师给咱们读过一篇题为《好言一句三冬暖》的文章，其中有一个片断，至今历历在目。美国有名的试飞驾驶员胡佛，有一次飞回洛杉矶，在距地面九十多米高的空中，恰好有两个引擎同时失灵，幸好他技巧高明，飞机才奇观般地着陆。胡佛即时检讨飞机用油，正如他所预感的，他驾驶的那架螺旋桨飞机，装的却是喷气机用油。当他召见那个负责颐养的机械工时，对方已吓得直哭。这时，胡佛并没有像大家料想的那样暴跳如雷，而是伸出手臂，抱住维修工的肩膀，信念十足地说：“为了证实你能干得好，我想请你明天帮我的飞机做维修工作。”从此，胡佛的飞机再也没有出过差错，那位随随便便的维修工也变得爱岗敬业，精打细算了。 这个故事令人激动。固然维修工的错误险些使自己丧命，但心肠仁慈的胡佛深深理解有差错者的心理。当对方因出了重大错误而苦楚不堪时，善解人意，自我抑制，出乎意料地给予宽慰，使其恢复自负和自尊。这，就是友善的巨鼎力量。试想，假如胡佛恼怒叱责这位维修工，甚至不依不饶地查究他的义务，那么很可能会彻底地毁了他。可见，面对统一件事，以两种不同的态度来看待，就会有迥异的终局。友善，可以使大事化小，小事化了，不仅善待了别人，也能使自己得益――胡佛的飞机不是从此就没出过任何差错吗？而以愤怒乃至暴力来应答，成果往往是有百害而无一利。是否以友善的态度为人处世，岂但体现着一个人的道德程度，有时甚至是一个民族素质高下的反应。有一则报道说：同样一起交通事故，在加拿大，能够不到2分钟就顺利解决，司机遇很快下车，视事变的实际情形，以一种友善的立场来协商解决，双方都会向对方认错、道歉，于是不到2分钟，便各自开着车离开了。而在中国，不花上一个小时是很难解决争真个。起因很简略，一旦撞车，司机就放下车窗，不论自己是否有错，便扬声恶骂，在车内骂得不爽，又走下车相互责备。于是后面的车辆不能前行，司机们一个个在车内使劲地按喇叭。直至交警露面，剖析事故双方的责任，一场风波才会作罢，但当事人经常还要互骂上几句，以泄心头之恨。如斯一来，不消耗一两个钟点才怪呢。有位资深研讨人士曾撰文指出：“在21世纪的竞争中，我们在出产、经济方面遇到的艰苦仍是能战胜的，也是可以遇上去的，,,,,但公民素质不必说与发达国度比，就是与一些发展中国家比拟也是不容乐观的。”我感到，不能平和待人、自我省察和友善相处，恰是我们国民素质不高的一个详细方面。生活是一面镜子。当你面带友善走向镜子时，你会发现，镜中的那个人也正满怀善意地向你微笑；当你以粗鲁的态度面对它时，你会发现，镜中的那人也正向你挥动拳头。人生在世，请领有一颗友好之心，保存一份友善之情吧！[点评] 这篇文章吃透了话题资料的内涵，破意上有必定的深度，而且用例典范，对照赫然，分析切当，读来令人佩服。说友善江苏省太仓高级中学 王?愚人说：“友善是道德中最大的机密。”――题记什么是友善？曾经读过这样一则故事：一个少年在打算行窃时，被躺在床上的一位女孩发明了。女孩并没有报警，而是假装并不晓得他是小偷，热忱地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，而后又把琴送给了少年。后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已分开了人间，在她青色的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快活”。少年从此变了样，他在贫苦和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！终极，昔日的少年景材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他蜜意地拉起了婉转的曲调――把它献给那位女孩。小女孩善待少年，是为了体面地保护他的尊严。她兴许永远不会心识到，她的友善、宽容和爱心――就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎么震动了一个迷途少年的心，让他从新建立了信心，扬起生活的风帆。一次友善的交谈，一首精美的曲子，就这样转变了人的毕生！实在，温和与友善在生活中无时不有，无处不在，我也曾逼真地感触过。有一次，我在推自行车时，不留神到路边的行人，一不警惕，把一位老太太的裤子给扯了个大口子。我一时手足无措，只能一个劲地报歉。我该怎么办呢？我本认为这次我将难以脱身了。我摸着口袋里的钱，盼望那仅剩的30元能解决问题。我抬开端，刚想说出“赔钱给你”，不料老太太淡淡地对我一笑：“看看，我都老糊涂了，走路也没小心，小姑娘，别在意，别在意啊。”我登时愣在那儿，眼看着老太太转过身，匆匆走远了,,,,从那当前，我养成了推自行车时先看看旁边是否有人的习惯，由于那淡淡的一笑已深深印在了我的心中。友善是什么呢？我想说，友善是天空，容纳天地间的万物；友善是氧气，孕育新的性命；友善是阳光，是雨露，照射、津润着美德的生成。友人，请贡献你的友善，那是人与人协调相处的光滑剂，心与心沟通的桥梁，也是一种爱的储蓄；它让你和你身边的人情感更纯挚，也让这个世界、让我们的生涯更加美妙。[点评] 本文作者联合浏览所得和本人的亲自阅历，有理有据地开展阐述，说明了友善能润泽美德天生跟影响一个人成长的情理，观点明白，言之成理。 附时文一篇：水晶心杨阳在我们生活的山城里，有一条充满各式小店的贸易街。有一家新开业的礼品店，主人是一位不到二十岁的女孩子。凌晨，女孩迎着薄雾早早翻开了店门。因为学校快要放假了，良多学生都应用早上这点时光来店里选购礼物，好作为同窗们毕业后的纪念。店里热烈了一阵后，渐渐静下来。女孩刚把混乱的柜台收拾好，忽见从门外闯进一位二十多岁的男青年，他瘦瘦的脸颊，戴副晚世镜。一双深奥的眼睛，眼光有些定定的，置身于店中这漂美丽亮的礼品和鲜花之中，也未能使他那冷峻的表情得以松弛。同样冷冰的目光，在店中游弋，搜寻，最后落在窗边那只柜台里。女孩顺着男青年的目光看去，见他正盯着一只绿色玻璃龟走神。她走从前轻声问道：“大哥，你爱好这只龟吗？我拿出来给你看。”而男青年仿佛对看与不看并不在意，伸手把钱包取出来，问道：“多少钱一只？”女孩告知他：“五十元。”青年连价都没讲，“啪”地把钞票拍在柜台上。面对女孩递过来的乌龟，青年人眯起眼睛缓缓观赏着，脸上的肌肉时不断地抽动一下，继而一丝笑颜委曲地跳了出来。他喃喃自语道：“好，把它作为结婚礼物是再好不外了。”青年人的脸高兴得有点扭曲，两眼灼灼闪着光。女孩在一旁仔细察看着青年人，她对青年人自言自语道出的那句话觉得极大的震惊。虽然她刚离开校门未几，但她知道那种货色若呈现在婚礼上，将无疑是投下一颗重磅炸弹。 女孩表情安静地问道：“大哥，结婚的礼物应该好好包装一下的。”说完哈腰到柜台下找着什么。“真不巧，包装盒用完了。”女孩说道。“那怎么行，来日一早我就要急用的。”女孩忙说：“没关系，我今天回家连夜给你包装好，明早你来取，保障让你满足。” 第二天一早，青年人如约取走了那盒包装得极优美的礼物，像兵士奔赴战场一样，去加入他以前曾经深深爱过的一位姑娘的婚礼。共2页,当前第1页1